語文S版四年級(jí)上冊(cè)《語文百花園二》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、本文整理于網(wǎng)絡(luò)，僅供閱讀參考語文S版四年級(jí)上冊(cè)語文百花園二教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1 .指導(dǎo)學(xué)生如何區(qū)別形近字，能記住它們，正確使用它們。2 .讓學(xué)生區(qū)別帶有“靜”字的近義詞，能在不同的語言環(huán)境 中使用。3 .熟讀詩歌，積累氣象諺語、指導(dǎo)寫周記。4 .提高學(xué)生的交際能力。教學(xué)重點(diǎn)：形近字組詞、氣象諺語的理解。教學(xué)難點(diǎn)：口語訓(xùn)練一一我們都是普通話宣傳員。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、教學(xué)掛圖、課文朗讀錄音或者課件教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)要求：學(xué)習(xí)“語海暢游”、“積少成多”。教學(xué)過程：一、引入新課，提出學(xué)習(xí)要求二、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字，落實(shí)訓(xùn)練內(nèi)容（一）比一比，組成詞。1 .個(gè)人填空。2 .學(xué)生匯報(bào)，全班交流。3 .說出

2、每組詞語各自的特點(diǎn)。4 .你有什么好辦法記住這些字？5 .你還能說出類似的詞語嗎？6 .補(bǔ)充練習(xí)。（二）讀句子，選詞填空。1 .默讀句子，自主填空。2 .學(xué)生匯報(bào)、交流。3 .找出三個(gè)詞的相同點(diǎn)和它們?cè)谝馑蓟蚴褂蒙系膮^(qū)別。4 .交流，總結(jié)。三、積少成多（一）讀讀背背1 .自由練習(xí)讀，指名讀，正音。2 .自由讀，想象詩句所描繪的景象，大體了解詩句的意思, 師生交流。3 .用喜歡的形式讀，試背，比一比誰背得好。4 .全班齊背。四、作業(yè)5 、形近字組詞。6 、積累諺語，與同學(xué)課后交流。第二課時(shí)教學(xué)要求：學(xué)習(xí)“閱讀平臺(tái)” o教學(xué)過程:一、我的采集本1 .自由練習(xí)讀，指名讀，正音。2 .交流，這些氣象諺

3、語的意思，教師及時(shí)引導(dǎo)。3 .你還知道哪些氣象諺語，說給大家聽。4 .布置學(xué)生把格言抄在我的采集本上。二、閱讀平臺(tái)周記一則1 .自由讀文，想想周記一則的主要內(nèi)容是什么？2 .師生交流。3 .你知道周記的寫法嗎？4 .指導(dǎo)周記的格式。三、總結(jié)本節(jié)課的收獲四、作業(yè)寫一篇周記。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)“語文大課堂” O教學(xué)過程：一、走進(jìn)“語文大課堂”1 .啟發(fā)談話，明確要求。2 .小組討論，為推廣普通話可做些什么活動(dòng)，有哪些形式, 商定計(jì)劃。3 .師生交流活動(dòng)的內(nèi)容及形式，小結(jié)。4 .小組交流“推普”的做法。5 .學(xué)生模擬“推普”的情景。6 .老師引導(dǎo)學(xué)生在班內(nèi)交流感受或收獲。7 .指導(dǎo)寫周記。8 .

4、總結(jié)。9 .作業(yè)：課后班內(nèi)開展宣傳活動(dòng)，如故事演講大賽等。二、用好“指南針”1 .明確題目要求。2 .小組交流應(yīng)如何與別人交流自己的看法。3 .總結(jié)這種學(xué)習(xí)方法。4 .用這種學(xué)習(xí)交流的方法，就題目提出的問題小組交流自己 的看法。5 .各小組推薦代表發(fā)言，其他同學(xué)可作補(bǔ)充。6 .拓展，師生交流，總結(jié)。7 .作業(yè)。第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：8 、周記的格式。2、周記的一般寫作方法。重點(diǎn)難點(diǎn)：怎樣選擇有意義是事件來寫。教學(xué)手段：1、進(jìn)一步豐富補(bǔ)充口語交際時(shí)準(zhǔn)備的材料。2、再搜集整理自己參加活動(dòng)的資料。3、教師提供部分內(nèi)容。教學(xué)過程:一、談話引入我們?cè)谡Z文大課堂與口語交際課上，指導(dǎo)了周記的格式，周 記所要寫的內(nèi)容，今天我們就試著把自己參加的活動(dòng)以周記的形 式寫下來。二、小組討論，全班交流。1、分組討論，怎么填寫。2、分組展示，全班評(píng)議。(1)評(píng)議要求格式是否符合要求；有沒有寫出自己的經(jīng)歷、看法、收獲和 感受；是不是照抄別人的。(2)各組通過展示全班按要求評(píng)議。在評(píng)議