反復(fù)結(jié)構(gòu)的童話故事

1、反復(fù)結(jié)構(gòu)的童話故事閱讀時間：2021.02. 13創(chuàng)作：歐陽總西苑小學(xué)閆潔教學(xué)目標(biāo)：r借助結(jié)構(gòu)圖，發(fā)現(xiàn)童話故事中的反復(fù)結(jié)構(gòu)。2. 學(xué)習(xí)比較性閱讀，了解反復(fù)結(jié)構(gòu)的基本特點。3. 運(yùn)用結(jié)構(gòu)圖，合作創(chuàng)編反復(fù)結(jié)構(gòu)的童話故事，激發(fā)閱讀 興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：小豬慢慢、愛心樹、舉龜、田 鼠太太的項鏈、城里最漂亮的巨人。第一份材料，它們分別是：小豬慢慢、愛心樹講 述的是一棵蘋果樹和一個男孩之間的溫馨，又略帶哀傷的動 人故事。故事的文字純樸直白，簡潔明了。它講述了耐人尋 味的故事,這種深沉的愛，是無私的給予和奉獻(xiàn),令人在百讀不 厭中細(xì)細(xì)體味蘊(yùn)藏其中“愛”的哲理，非常的感人！第二份材料：舉龜準(zhǔn)龜，一個意志堅定，不達(dá)目

2、標(biāo)決 不言棄的小龜。在陶陶追尋理想的過程中，有譏諷，有熱 情的挽留，有不屑一顧的眼神但陶陶都一直堅信自己會 成功。憑借它短小卻結(jié)實的腿，憑借它堅韌的意志?！碧仗?就是憑著這股自信和韌勁，克服了多少障礙，經(jīng)受了多少 的考驗，面對了多少的冷嘲熱諷，才最終實現(xiàn)了自己的理 歐陽總創(chuàng)編2021.02.13想一參加了獅王的婚禮。它是堅守者的勝利。告訴我們： 生活就像一杯奶茶，成功是牛奶，失敗是苦澀的茶，生活 中都少不了。只要努力，相信自己，就一定會成功！田 鼠太太的項鏈（懂得做任何事情的時候都要事先想清 楚，什么才是自己最需要的。）城里最漂亮的巨人首 先巨人來到城里發(fā)現(xiàn)噴水池旁穿長筒靴的貓會洗手、小美 人

3、魚的父親對自己的一臉不屑、小矮人因買不到衣服而吹 胡子瞪眼。這一切都加深了喬治擺脫邇遢的決心。接著喬 治為了幫助動物而脫下美麗的衣服一一在每一件東西改變 功用后，喬治都有了新的發(fā)現(xiàn)，直到他找回自己一一從扉 頁到故事的最后一頁，喬治的嘴角彎成了一道彎彎的月 亮。要讓孩子明白，這里“最漂亮的巨人”實際上指的是心底 最善良的人，因為善良，喬治才最漂亮。讓孩子懂得幫助 別人也是一件快樂的事。教學(xué)過程：一、游戲?qū)搿?dǎo)入：上課之前，我們先來玩一個游戲。我來出示圖片， 大家來猜猜圖片是哪個童話故事？（丑小鴨白雪公 主木偶奇遇記賣火柴的小女孩萬苣姑娘青蛙王子）通過這個游戲，我發(fā)現(xiàn)大家對童話故事特別感興趣。今

4、天 這節(jié)課我也給大家?guī)砹藥灼捁适?。我們一起來看看吧！板書：童話故事二、閱讀材料，師引導(dǎo)學(xué)生共同完成結(jié)構(gòu)圖，借助結(jié)構(gòu) 圖，發(fā)現(xiàn)規(guī)律?，F(xiàn)在，我們來看第一份閱讀材料，默讀小豬慢 慢。閱讀提示： 小豬需要做哪些事情？小豬的是怎么做的？用橫 線畫岀小豬慢慢需要做的事情，用曲線畫出小豬慢慢的 回答。故事中，小豬慢慢需要做幾件事情？生：3件事情那你能給大家讀讀小豬要做的第一件事情嗎？那我們在梳理情節(jié)的時候，需要提煉關(guān)鍵詞。媽媽讓 慢慢到姥姥家去送草莓，這句里的關(guān)鍵詞是？送草莓（你 抓的非常準(zhǔn)）小豬回答的句子哪里是關(guān)鍵？明天再說吧！ 出示第一次的結(jié)構(gòu)圖。生邊回答，老師邊岀示在大屏幕 上。讓生說第二次情節(jié)

5、找關(guān)鍵詞，出示第二次的圖第三次，出示第三次圖。那么，剛才我們用概況課文主要內(nèi)容，把長句子讀 短，抓關(guān)鍵詞的方法，梳理出來了這個故事的情節(jié)結(jié)構(gòu) 圖。概括文章內(nèi)容，提煉關(guān)鍵詞是一種很重要的閱讀能 力。那根據(jù)這個情節(jié)結(jié)構(gòu)圖，故事的內(nèi)容就一目了然了。那請同學(xué)們看這個結(jié)構(gòu)圖，你發(fā)現(xiàn)作者寫的小豬這三 次事情，在寫法上有什么共同的特點？這三次都是先說小豬要做的事情，后寫小豬的回答， 明天再說吧。像這樣我們叫它反復(fù)。反復(fù)的情節(jié)多次出 現(xiàn)，寫法相同，結(jié)構(gòu)相近，我們就叫它反復(fù)結(jié)構(gòu)。很多童 話故事都是用反復(fù)結(jié)構(gòu)的方式來寫的。板書：反復(fù)結(jié)構(gòu)。文章結(jié)構(gòu)的反復(fù)具有突岀思想，強(qiáng)調(diào)感情，分清層 次，加強(qiáng)節(jié)奏感的修辭效果。因此

6、，它被運(yùn)用于各種文體 中。這樣反復(fù)的寫小豬慢慢對待事情的態(tài)度，你體會到什 么？第二篇故事愛心樹快速瀏覽故事，找找反復(fù)的情節(jié)有幾次？對比一下，這幾次是怎么寫的？ 現(xiàn)在，我們一起來梳理愛心樹這個故事情節(jié)，找關(guān)鍵 詞。第一次，錢蘋果第二次，房子一一樹枝第三次，船一一樹干第四次，休息樹墩通過這個故事的反復(fù)情節(jié)，你體會到什么？大樹深沉的愛，是無私的給予和奉獻(xiàn)小豬慢慢相似的情節(jié)反復(fù)了幾次？ 3次愛心樹相似的情節(jié)反復(fù)了幾次？ 4次那請同學(xué)們猜一猜，反復(fù)結(jié)構(gòu)的故事相似的情節(jié)最少反復(fù) 幾次？3次.為什么？老子曰：“一生二，二生三，三生萬物?！睌?shù)字三就表示 多。很多事物都與“三”有關(guān)，比如：“三思而行、三顧 茅廬

7、、三人行必有我?guī)?、三個臭皮匠賽過諸葛亮。” 那我們再大膽猜測一下，最多可以反復(fù)幾次？最多5次.為什么？有不同看法嗎？一般反復(fù)5次。我寫十次八次可以嗎？沒意思了，太啰嗦 To （大多作家在寫故事的時候都是非常注重情節(jié)的設(shè) 計，希望能用精彩的情節(jié)來吸引讀者閱讀的興趣。但是反 復(fù)結(jié)構(gòu)也有一個限度，不能一直反復(fù)下去，還需要有一個 耐人尋味的結(jié)尾讓大家去思考。）那我們再來看這兩個故事，故事的情節(jié)可以前后調(diào)換位 置？為什么呢？小豬慢慢可以調(diào)換位置（做成可以調(diào)換的位置的課件）我 們把它調(diào)換一下順序也可以，可以任意調(diào)換位置，反復(fù)的 情節(jié)互不影響的，我們叫它并列結(jié)構(gòu)。板書：并列結(jié)構(gòu)為什么愛心樹不能調(diào)換位置？像這

8、樣，故事反復(fù)情節(jié)里寫到的事物有變化，里面表達(dá)感 情和意思更進(jìn)一層的，我們叫它遞進(jìn)結(jié)構(gòu)。板書：遞進(jìn)結(jié) 構(gòu)。請問同學(xué)們，老師畫的并列結(jié)構(gòu)的圖，像什么？糖葫蘆 在畫情節(jié)結(jié)構(gòu)圖的時候，并列結(jié)構(gòu)的，除了可以化成糖葫 蘆形，花朵的，蝴蝶，櫻桃。還可以畫成什么形狀？那遞進(jìn)結(jié)構(gòu)的老師畫了一棵圣誕樹，還可以畫成高樓、樓 梯、泡泡形的。等等。二、學(xué)生自讀三篇故事，自己來畫結(jié)構(gòu)圖。下面我們再來讀三篇童話故事。閱讀提示：1找：找相似的情節(jié)反復(fù)了幾次。2、比：對比反復(fù)情節(jié)都是怎么寫的，是哪種結(jié)構(gòu)關(guān)系。3、畫：畫岀關(guān)鍵詞，填情節(jié)結(jié)構(gòu)圖。4、從反復(fù)的情節(jié)，你體會到什么。交流結(jié)構(gòu)圖這個故事反復(fù)了幾次？是什么結(jié)構(gòu)？從反復(fù)的情節(jié)

9、，你體會到什么？聲龜?shù)摹甭暋耙馑际牵涸腹虉?zhí)；不服勸導(dǎo)。文中指認(rèn)準(zhǔn) 一個目標(biāo)堅持到底，遇到任何困難的阻礙都不改變一往無 前的精神,但也樂意聽從正確的勸阻。三、聯(lián)系課內(nèi)外閱讀，激發(fā)閱讀興趣找一找：大家想想曾經(jīng)閱讀過的哪些故事也是反復(fù)結(jié)構(gòu)？小蝌蚪找媽媽小溪流的歌四、口頭創(chuàng)編反復(fù)結(jié)構(gòu)的童話故事。同學(xué)們，剛才我們閱讀了五篇反復(fù)結(jié)構(gòu)的童話故事，初步 了解了這類故事的寫作特點，現(xiàn)在我們就來創(chuàng)編一個反復(fù) 結(jié)構(gòu)的童話故事。讀故事開頭：（-）有一天，小兔子想離開家，他對媽媽說：“媽 媽，我要逃跑了！ ”媽媽聽了，說：“你要是逃跑，媽媽就去 追你，因為你是媽媽的孩子！”小兔說：“要是媽媽追我，我就變成河里的魚游走?！眿?媽說：“你要是變成河里的魚，媽媽就變成釣魚的人，把你 釣上來?！保ǘ┥种凶≈镒右患?。小猴子慢慢長大，媽媽對他說:“孩子，你該出去學(xué)些本領(lǐng)了！”提示:仁你準(zhǔn)備采用什么結(jié)構(gòu)創(chuàng)編？2、準(zhǔn)備設(shè)計幾次反復(fù)？3、想想關(guān)鍵詞，用自己的話簡單說說故事的情節(jié)。全班交流。師：他這個故事情節(jié)反復(fù)了幾次？用什么結(jié)構(gòu)來寫