六年級(jí)作文之小學(xué)校園故事作文

1、小學(xué)校園故事作文【篇一：我的校園故事】我的校園故事我的學(xué)校一西安高新第二學(xué)校，它坐落在高新六路與科技五路的交 叉路口，它的地理位置優(yōu)越、交通方便，校園里的美景更是美不勝收, 植物隨處可見有高大的柳樹、美麗的薔薇、綠油油的草地，草地上有 著時(shí)時(shí)刻刻都能提醒我們要愛護(hù)花草的標(biāo)語(yǔ)小草青青，腳下留情鳥語(yǔ)花香、朝氣蓬勃。在這里我們度過了一年又一年的快樂時(shí)光。我們學(xué)校有許多具有特色的社團(tuán)活動(dòng)。有吉祥腰鼓團(tuán)、銀鈴合唱團(tuán)、 足球隊(duì)、手繪社、兒童畫社以及國(guó)畫社。腰鼓紅綢飛揚(yáng)跳出了對(duì)祖國(guó) 的熱情；合唱團(tuán)用天籟之音歌頌著祖國(guó)的壯麗山河；足球隊(duì)一次次為 我校贏得輝煌；手繪讓我們體會(huì)著在衣服、鞋子上畫畫的樂趣；兒童 畫

2、揮起手中的畫筆畫出我們的童年；國(guó)畫畫出古香古色的經(jīng)典。這就 是我們豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。在我一年級(jí)時(shí)剛踏入校園時(shí)，這所學(xué)校有鋪著綠地毯的大操場(chǎng)、巍 然聳立的教學(xué)樓、干凈整潔的教室。就是這樣的一個(gè)樸實(shí)的學(xué)校陪伴 了我四年，四年之后學(xué)校有了翻天覆地的變化，操場(chǎng)上新的教學(xué)樓聳 然而立，【篇二：校園故事】校園故事步入校園，一陣幽香，一切都顯得如此美好。我們于清朗的早晨誦讀，在晨風(fēng)中開始一天緊張的生活， 這里記錄著我們充滿活力的歲月。 它，便是校園故事。小學(xué)的生活是緊張而充實(shí)的。我們一定要沉浸濃郁，含英咀華”。下課后，同學(xué)們常常圍坐一團(tuán)，攻克難關(guān)，當(dāng)困心已久的難題被破解 開時(shí)，同學(xué)們臉上綻出了燦爛的笑容，

3、仿佛清風(fēng)剛剛吹走烏云般的爽 朗。有名同學(xué)填的江城子寫得好： 少年自有少年狂，渺昆侖，笑呂 梁，磨劍數(shù)年，今將試鋒芒 ”這樣的豪情壯志，怎能不使我也心 潮澎湃，信心倍增？ 之乎者也”、加減乘除”、“abcd”，一個(gè)個(gè)知識(shí) 點(diǎn)仿佛也充滿活力，像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的孩子，揮著手，微笑著向我們走 來。記得那次中午，同學(xué)們有說有笑，教室里一派生機(jī)?？墒悄且惶? 我們流淚了。聽到老師用沙啞的聲音為我們加油。看到老師那疲憊而 又不舍的眼睛，我們流淚了。不愿讓老師再為我們而擔(dān)憂，為了這份 愛，我們一定盡我們所能，取得優(yōu)秀的成績(jī)回報(bào)老師。 會(huì)的，一定會(huì)! 因?yàn)槲覀兊幕盍蛺蹠?huì)創(chuàng)造奇跡！有一次和一名同學(xué)一起去預(yù)備年級(jí)做報(bào)

4、告，一名小男孩用稚嫩的聲 音問我： 哥哥，你怎么看待人生的成與敗、得與失呢？"我們不禁一愣，沉思了片刻，我便說道：追求和向往是人生必須的，而真正的成功卻是來之不易的。只希望你們，包括我們自己，都能走完人生中完整或不完整的旅程?！彼麄冃α?，臉上充滿陽(yáng)光與稚氣。我們也笑了，為自己曾有過這樣純真而快 樂的日子。菁菁校園，留給我們這么多故事，這些故事又是那么精彩，又那么 活力四射。這里有筆硯相親、晨昏相伴的真誠(chéng)友誼，這里有比賽場(chǎng)上 飛揚(yáng)著的歡呼與吶喊，更有落日紅葉、雨打芭蕉的完美意境；還有默 默伏案的少年、勤勉的園丁，有三點(diǎn)一線的緊張，更有青春放歌的朝 氣。寫下它，寫下充滿活力的歲月，寫下我

5、們的校園故事?！酒盒@故事】第1篇：校園故事校園故事宜昌市康小指導(dǎo)老師：劉崇我們的校園非常美麗，有潔白的教學(xué)大樓、整齊的塑膠跑道、美麗 的十字花壇？校園里好玩的故事更是數(shù)不勝數(shù)！就拿我們班來講吧！在我二年級(jí)的時(shí)候，只要下課鈴一打，全班男 生就像炸開了鍋似的，個(gè)個(gè)吆喝著飛奔出教室：抓人！抓人！ ”大家先分黑白板，少數(shù)為勝先走，最后剩下三個(gè)人就猜拳決勝負(fù)，輸了的 人就要去抓其他人來替自己。有一次只剩下夏一默、閆浩明和我了，我跑的很慢，但我很會(huì)猜拳， 果然我勝出，歸夏一默抓。我立即轉(zhuǎn)身，飛跑出去，弁通知其他人快 跑，我們一起向操場(chǎng)跑去，夏一默在后面窮追不舍，只差兩米就抓到 我了，我立刻沖向人群，

6、來分散他的注意力，果然他轉(zhuǎn)身追別人去了， 他追到韓肖便牢牢拽住不松手了。叮鈴鈴？?”上課鈴響了，我們沒命似的往教室沖刺，在途中，同樣 是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的競(jìng)爭(zhēng)。最后一個(gè)到教室的會(huì)被罰抄課文，對(duì)那時(shí)的 我們來說，這簡(jiǎn)直是一項(xiàng)很難完成的任務(wù)，所以必須跑得快才行。這 回該閆浩明倒霉，他在樓梯上摔了一跤，本來是我抄課文的，現(xiàn)在卻 變成他了，哈哈！學(xué)校里好玩的故事還有很多，這些難忘的校園生活會(huì)一直伴隨著我 們快樂地成長(zhǎng)！第2篇：校園故事校園故事宜昌市康小指導(dǎo)老師：劉崇我們的校園非常美麗，有潔白的教學(xué)大樓、整齊的塑膠跑道、美麗 的十字花壇？校園里好玩的故事更是數(shù)不勝數(shù)！就拿我們班來講吧！在我二年級(jí)的時(shí)候，只要

7、下課鈴一打，全班男生就像炸開了鍋似的，個(gè)個(gè)吆喝著飛奔出教室：抓人！抓人！ ”大家先分黑白板，少數(shù)為勝先走，最后剩下三個(gè)人就猜拳決勝負(fù)，輸了的 人就要去抓其他人來替自己O有一次只剩下夏一默、閆浩明和我了，我跑的很慢，但我很會(huì)猜拳, 果然我勝出，歸夏一默抓。我立即轉(zhuǎn)身，飛跑出去，弁通知其他人快 跑，我們一起向操場(chǎng)跑去，夏一默在后面窮追不舍，只差兩米就抓到 我了，我立刻沖向人群，來分散他的注意力，果然他轉(zhuǎn)身追別人去了 他追到韓肖便牢牢拽住不松手了。叮鈴鈴？?”上課鈴響了，我們沒命似的往教室沖刺，在途中，同樣 是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的競(jìng)爭(zhēng)。最后一個(gè)到教室的會(huì)被罰抄課文，對(duì)那時(shí)的 我們來說，這簡(jiǎn)直是一項(xiàng)很難完成

8、的任務(wù)，所以必須跑得快才行。這 回該閆浩明倒霉，他在樓梯上摔了一跤，本來是我抄課文的，現(xiàn)在卻 變成他了，哈哈！學(xué)校里好玩的故事還有很多，這些難忘的校園生活會(huì)一直伴隨著我 們快樂地成長(zhǎng)！第3篇：校園故事校園故事liruijia我在2005年進(jìn)了海江中心小學(xué)，開始了和海江中心小學(xué)的緣。同 學(xué)間、師生間也會(huì)發(fā)生一些小故事，我在我們這個(gè)小學(xué)呆了五年了， 所看到、聽到的也不少，有讓人開懷大笑的，也有讓人傷心遺憾的， 總之，這一切都源于我的學(xué)校。我雖然沒有其他同學(xué)那么多的文采，但是我可以講一些校園里的一 些小故事，讓人更了解我的學(xué)校，也更了解我的學(xué)校。每群馬中總有一兩個(gè)害群之馬，班里亦是如此，不過害的不是

9、馬，而是自己的學(xué)習(xí)，一些學(xué)習(xí)不好的學(xué)生總會(huì)找一些學(xué)習(xí)比較好的人來替他們解決老師留下的 重重關(guān)卡”，當(dāng)然了，這些人碰到我這個(gè) 勒 索家”是沒有免費(fèi)的午餐可吃的。為什么呢？因?yàn)槲疫B自己的作業(yè)都 不愿意寫，更何況是給他們寫呢？其他學(xué)習(xí)較好的學(xué)生亦是如此，迫 不得已，想出這么個(gè)招。我們的收費(fèi)門檻是相當(dāng)高的，收的東西也是 五花八門?？墒羌幢闶沁@樣，這些人還是十分樂意找我。他們會(huì)把他 們平時(shí)已經(jīng)不用的東西拿出來做交易。例如：沒有封皮的本、不太好 用的筆、一些玩具卡片，等等。拿這么多的東西做交易滿足了我的條 件，我沒有辦法，給人家寫吧！所以這兩年我可得到了不少的東西。但是本、筆少的可憐，可是玩具卡片我卻攢了

10、一大堆。人總有被逼無奈的時(shí)候，但有時(shí)候被逼是好的，像我，既幫別人做題得到了鍛煉，又得到了不少的東西，何樂而不為呢？班里有些閑來無事的同學(xué)整天沒事干，于是便給其他的同學(xué)起外號(hào)， 有相當(dāng)一部分外號(hào)都是譏諷性的，像我的班級(jí)里有一個(gè)嘴向前略微突 出的，而且皮膚發(fā)黑，有人就叫他 大猩猩”，這讓這位同學(xué)十分生氣， 但是還有一部分的外號(hào)是友好的、善意的。如叫一位宮姓同學(xué)叫宮保肉丁 ”，叫班長(zhǎng)為 班班”等。這樣的稱呼既順口，也更能讓同學(xué)之 間的關(guān)系更親切。有一個(gè)從別的學(xué)校轉(zhuǎn)來的于姓同學(xué)，由于個(gè)子小， 又聰明伶俐。一開始大家都叫他小魚兒”，后來，他告訴我們他在他原來的學(xué)校，別人都叫他 老頭魚”，于是， 老頭魚”

11、這個(gè)稱呼也就在 班里傳開了。還是上面提到的那位宮姓同學(xué)發(fā)生的事，雖然大家都還 小，但是在一起時(shí)間長(zhǎng)了，便都老李“、老王”這么叫著。有一次，一個(gè)女同學(xué)向這位宮姓同學(xué)借橡皮說：老宮，借我橡皮我們這群男生聽了，一想 老宮"音同 老公"便拍著大腿，跺著腳在那哈哈 大笑，那女生還未緩過神來，等明白了之后也是滿臉羞紅十分尷尬。在我一年級(jí)一直到三年級(jí)，我的班主任一直是趙老師。她的兒子已 經(jīng)上大學(xué)了，讀者們就知道她已經(jīng)有多少年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)了。趙老師由 于是帶低年級(jí)，學(xué)生自理能力比較差，遇到學(xué)校辦什么活動(dòng)常會(huì)亂成 一鍋粥，班級(jí)里誰(shuí)拿誰(shuí)的東西了，調(diào)皮的捉弄好哭的了之類的事情在 班級(jí)里時(shí)常發(fā)生，老

12、師整天斷這些官司，趙老師平等地、耐心地、和 藹可親地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，每當(dāng)我們犯錯(cuò)誤了，老師嘴上說的嚴(yán)，也 只拿小教鞭輕輕地往我們稚嫩的小手上打兩下。說實(shí)話，一點(diǎn)也不疼有的同學(xué)受傷了，趙老師把受傷的同學(xué)帶到門診，自己掏錢給同學(xué) 治療。我記得有一次是中午放學(xué)，我的鞋的膠皮鞋底快掉了，趙老師 就領(lǐng)著我去掌鞋鋪掌鞋，老師自己花了錢之后第二天我要把錢給老 師，老師卻又不要。還有一次，爸爸外出有事，老師知道后讓我去她 家吃，我在她家吃的小魚和米飯，爸爸知道后也十分感激，以后如果 有機(jī)會(huì)我再去老師家吃小魚和米飯 ？。這就是我的趙老師，不求索取，默默工作，只是給予，給予。這就是我的學(xué)校最小的一些故事，但每個(gè)故

13、事，都是一個(gè)腳印，都 是成長(zhǎng)的足跡，而這些故事也讓大家更喜歡也更了解我的學(xué)校。海江中心小學(xué)校五年一班第4篇：校園里的愛情故事（3）這一天，林和翔在百貨商場(chǎng)里逛，正好迎面碰上凌和茵。茵不停地和凌說話，但凌卻對(duì)茵有點(diǎn)不理不踩。迎面碰上林和翔，凌的心里 咯噎”地響了一下。翔友好的對(duì)凌和茵說了聲你好:茵回了聲。但林和凌卻彼此都沒有說過一句話。大家匆匆的走了。星期一，一場(chǎng)毫無預(yù)料的數(shù)學(xué)競(jìng)賽來臨了。星期二，美術(shù)老師讓同學(xué)們每人交一幅畫景的畫。林畫了一會(huì)，覺得沒勁，就帶著自己的畫筆和一張沒有畫完的畫走林走到學(xué)校草坪的長(zhǎng)椅上，翔正坐在那，專心致志的畫畫。林走過去： 翔，你好，我可以看你的畫嗎？ ”翔友好的笑了笑。林湊過去一看，不由得驚呆了。翔的畫栩栩如生。林又和翔微笑著交談了起來。凌剛好走過，看見林和翔正在交談，還微笑著，似乎很開心，快樂 的卜子，臉突然間紅了，匆匆的走了?；氐浇淌遥瑒偤蒙险n鈴響了。這節(jié)課，凌很 冷心”，與其說凌專心，還不如說他分神呢。 整節(jié)課, 凌的目光一直停留在課本上，卻沒有將書翻過一頁(yè)。凌和林的交往過 程，相識(shí)過程，以及現(xiàn)在的冷淡，一點(diǎn)點(diǎn)的在凌的心頭