六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

1、六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單實(shí)驗(yàn)報(bào)告單課題實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)班級(jí)實(shí)驗(yàn)類(lèi)別實(shí)驗(yàn)組數(shù)實(shí)驗(yàn)時(shí)間實(shí)驗(yàn)教師實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備規(guī)范操作要點(diǎn)觀察 到的 現(xiàn)象 結(jié)論實(shí)驗(yàn)通知單課題第一單元微小世界1 .放大鏡實(shí)驗(yàn)名稱放大鏡的構(gòu)造、作用、用途實(shí)驗(yàn)班級(jí)六年級(jí)實(shí)驗(yàn)類(lèi)別B實(shí)驗(yàn)組數(shù)10實(shí)驗(yàn)時(shí)間任課教師實(shí)驗(yàn) 準(zhǔn)備分組實(shí)驗(yàn)器材：放大鏡（最好每個(gè)學(xué)生都能有 一個(gè)放大鏡，如果只能提供給學(xué)生一種放大鏡， 盡量放大倍數(shù)大一點(diǎn)）科學(xué)書(shū)或報(bào)紙上的照片、 計(jì)算機(jī)或電視機(jī)屏幕。柱形、球形的透明器皿、 塑料薄膜、鐵絲、普通玻璃片、平面鏡片、水。教師演示：不同放大倍數(shù)的放大鏡、圖片或課件（如放大鏡鏡片的結(jié)構(gòu)等）。規(guī)范操作要點(diǎn)L正確用放大鏡觀察物體o2 .比較用肉眼

2、觀察和用放大鏡觀察的不同。備注放大鏡的作用一一放大物體的像（可能學(xué)生會(huì)說(shuō)“把物體放大”，提醒學(xué)生物體并未變大）放大鏡的用途我們用放大鏡觀察校園里的生物、實(shí)驗(yàn)中在老師指導(dǎo)下觀察花、昆蟲(chóng)等。它 是視力不佳者的助視器，還適用于電子產(chǎn)品檢 驗(yàn)、線路板檢驗(yàn)、集郵者欣賞鑒定郵票、珠寶商 鑒定珠寶、公安人員用它觀察指紋毛發(fā)纖維等、 農(nóng)技人員用它觀察花蕊進(jìn)行人工授粉等、制作微 型工藝品的工匠工作時(shí)使用實(shí)驗(yàn)通知單課題2 .放大鏡下的昆蟲(chóng)世界實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)班級(jí) 六年級(jí) 實(shí)驗(yàn)類(lèi)別B實(shí)驗(yàn)組數(shù)10實(shí)驗(yàn)時(shí)間任課教師實(shí)驗(yàn) 準(zhǔn)備分組實(shí)驗(yàn)器材：昆蟲(chóng)或昆蟲(chóng)器官標(biāo)本、放大鏡教師演示器材：有關(guān)昆蟲(chóng)形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性的 多媒體課件或圖片

3、資料 規(guī)范操作要點(diǎn)提供給學(xué)生各種昆蟲(chóng)的標(biāo)本或昆蟲(chóng)肢體的標(biāo) 本。(因這個(gè)寒假的凍災(zāi)，估計(jì)開(kāi)學(xué)時(shí)不會(huì)有太 多的昆蟲(chóng)，可以利用儀器室原有的標(biāo)本和蚊蠅嬸 螂等常見(jiàn)昆蟲(chóng)及其肢體為觀察對(duì)象。估計(jì)肉眼觀 察學(xué)生的興趣不會(huì)太濃，而且因觀察對(duì)象小，肉 眼的發(fā)現(xiàn)可能不會(huì)很多。可能的發(fā)現(xiàn)：昆蟲(chóng)的身 體有頭、胸、腹，有的昆蟲(chóng)翅膀是透明的，昆蟲(chóng) 足上有勾)備注奇特的身體構(gòu)造：復(fù)眼一一由小眼組成觸角形狀結(jié)構(gòu)各異足一一密布細(xì)毛，有鉤爪實(shí)驗(yàn)通知單課題3 .放大鏡下的晶體實(shí)驗(yàn)名稱放大鏡下的白糖、鹽、味精的小顆粒實(shí)驗(yàn)班級(jí) 六年級(jí) 實(shí)驗(yàn)類(lèi)別實(shí)驗(yàn)組數(shù)10實(shí)驗(yàn)時(shí)間任課教師實(shí)驗(yàn) 準(zhǔn)備分組觀察器材：放大鏡、食鹽、味精、燒杯、 滴管、玻璃片

4、、礦物晶體 教師演示器材：各種晶體及晶體用途的圖片或多 媒體課件，制作好的大晶體及器材。規(guī)范操作要點(diǎn)L用放大鏡觀察常見(jiàn)固體物質(zhì)的晶體。2 .用圖記錄觀察結(jié)果。3 .自制食鹽等晶體。備注晶體：像食鹽、白糖、味精的顆粒那樣規(guī)則幾何外形 固體玻璃、松香等非晶體。實(shí)驗(yàn)通知單課題4 .怎樣放得更大實(shí)驗(yàn)名稱做個(gè)簡(jiǎn)易顯微鏡實(shí)驗(yàn)班級(jí) 六年級(jí) 實(shí)驗(yàn)類(lèi)別B實(shí)驗(yàn)組數(shù) 10實(shí)驗(yàn)時(shí)間任課教師實(shí)驗(yàn) 準(zhǔn)備分組實(shí)驗(yàn)器材：兩個(gè)不同放大倍數(shù)的放大鏡、 卡紙（或現(xiàn)成的紙筒）、剪刀、膠帶。供顯微鏡下觀察的物體，如花蕊，青苔，蠶絲，紙纖維, 昆蟲(chóng)的足、翅、觸角等，手電筒或小鏡子。教師演示器材：兩個(gè)不同放大倍數(shù)的放大鏡，自 制的顯微鏡，

5、相關(guān)課件（如顯微鏡的歷史等） 規(guī)范操作要點(diǎn)1 .用兩個(gè)放大鏡組合制作一個(gè)簡(jiǎn)易顯微鏡。2 .用自制的顯微鏡觀察周?chē)奈矬w備注肉眼看希望 放 大 鏡看（兩個(gè)凸透鏡組合）光 學(xué) 顯 微 鏡一 一 電 子 顯 微 鏡多一 一 掃 描 隧 道 顯 微鏡實(shí)驗(yàn)通知單課題5、用顯微鏡觀察身邊的生命世界（一）實(shí)驗(yàn)名稱制作、用肉眼和放大鏡觀察洋蔥表皮玻片標(biāo)本實(shí)驗(yàn)班級(jí) 六年級(jí) 實(shí)驗(yàn)類(lèi)別B實(shí)驗(yàn)組數(shù) 10實(shí)驗(yàn)時(shí)間任課教師實(shí)驗(yàn) 準(zhǔn)備分組實(shí)驗(yàn)材料：洋蔥、小刀、清水、滴管、吸水紙、載玻片、顯微鏡、放大鏡。規(guī)范操作要點(diǎn)1)在一個(gè)干凈的玻三;片中間滴一滴清水2）用鏡子把取下的洋蔥表皮放到栽玻片的水滴中央，注意標(biāo)本要平展開(kāi)，不能折

6、疊。3)用蓋玻片（或另一個(gè)玻璃載片）傾斜著蓋到標(biāo)本上面，放蓋玻片時(shí)，先放一端，再 慢慢放下另一端，注意不要有氣泡。從標(biāo)本的邊緣滴一滴稀釋的碘酒，并把玻片微微 傾斜，再用吸水紙吸掉多余的水。備注洋蔥表皮由一個(gè)個(gè)比較規(guī)則的多邊形組成。洋 蔥表皮上的一個(gè)個(gè)小房間似的結(jié)構(gòu)，是洋蔥的細(xì) 胞實(shí)驗(yàn)通知單課題6用顯微鏡觀察身邊的生命世界（二） 實(shí)驗(yàn)名稱生物細(xì)胞的觀察實(shí)驗(yàn)班級(jí) 六年級(jí) 實(shí)驗(yàn)類(lèi)別B實(shí)驗(yàn)組數(shù)10實(shí)驗(yàn)時(shí)間任課教師實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備分組實(shí)驗(yàn)器材：幾種動(dòng)物、植物和人體的細(xì)胞 裝片、顯微鏡。教師演示器材：多種生物細(xì)胞及細(xì)胞作用的課件 或圖片。規(guī)范操作要點(diǎn)L觀察幾種植物、動(dòng)物及人體的細(xì)胞。2 .畫(huà)圖記錄顯微鏡下的生物細(xì)

7、胞。3 .閱讀資料了解細(xì)胞對(duì)生物的作用o 備注血液中的紅細(xì)胞能運(yùn)輸吸入的氧氣和產(chǎn)生的二 氧化碳。我們身體里的白細(xì)胞能和病毒、細(xì)菌作 戰(zhàn)。綠色植物的一些細(xì)胞能進(jìn)行光合作用，制造 養(yǎng)料。細(xì)胞具有遺傳作用，能使特種的特征延續(xù) 到下一代 一切生物體都是由細(xì)胞組成的，細(xì)胞的形態(tài)是多 種多樣的，它們具有不同的功能實(shí)驗(yàn)通知單課題7.用顯微鏡觀察身邊的生命世界（三）實(shí)驗(yàn)名稱觀察水中的微生物實(shí)驗(yàn)班級(jí) 六年級(jí) 實(shí)驗(yàn)類(lèi)別實(shí)驗(yàn)組數(shù)10實(shí)驗(yàn)時(shí)間任課教師實(shí)驗(yàn) 準(zhǔn)備分組實(shí)驗(yàn)器材：顯微鏡、水中的微生物如草履蟲(chóng)、眼蟲(chóng)等。滴管、;玻片、蓋玻片、脫脂棉。教師演示器材：介紹微生物的圖片或課件規(guī)范操作要點(diǎn) 制作裝片1)準(zhǔn)備好一塊載玻片

8、2)在玻片中央放少量脫脂棉纖維3)上在池塘水或培養(yǎng)液中取一滴水滴在棉纖維4)輕輕蓋上蓋玻片5）用吸水紙吸去多余水分備注搜索觀察顯微鏡下的微生物1）將裝片放到載物臺(tái)上將要觀察的中心部分對(duì)準(zhǔn)通光孔中央2)調(diào)整好鏡筒的高度，使視野里出現(xiàn)較清楚的物體影像3)移動(dòng)裝片，搜索裝片上的生物4)找到生物后繼續(xù)調(diào)整鏡頭高度使鏡頭下的生物圖像更清晰5)初步辨別是否是生物（動(dòng)物會(huì)動(dòng),生物一般都有較規(guī)則、完整的個(gè)體）實(shí)驗(yàn)通知單課題第二單元物質(zhì)的變化1 .我們身邊的物質(zhì)實(shí)驗(yàn)名稱物質(zhì)在變化實(shí)驗(yàn)班級(jí) 六年級(jí) 實(shí)驗(yàn)類(lèi)別實(shí)驗(yàn)組數(shù)10實(shí)驗(yàn)時(shí)間任課教師實(shí)驗(yàn) 準(zhǔn)備師：塑料袋、易拉罐、水結(jié)冰圖片 生：蠟燭、火柴、鐵繡釘、紙規(guī)范操作要點(diǎn)

9、自然產(chǎn)生的變化和人為產(chǎn)生的變化、變化速度的快慢、是否產(chǎn)生新的物質(zhì)用舉例、分析、綜合、概括的方法，對(duì)物質(zhì)的變 化進(jìn)行比較分析分類(lèi)。通過(guò)具體的實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)物質(zhì)的變化。備注無(wú)論是實(shí)際存在的物質(zhì)還是我們的感覺(jué)器官能 感觸的到的物質(zhì)，都說(shuō)明了整個(gè)世界都是由物質(zhì) 構(gòu)成的。世界總是在不斷的變化，有些變化只是改變物質(zhì) 的形態(tài)，大小，有些變化就產(chǎn)生了新的物質(zhì)。我 們下節(jié)課接著研究。實(shí)驗(yàn)通知單課題2 .物質(zhì)發(fā)生了什么變化實(shí)驗(yàn)名稱糖的加熱實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)班級(jí)六年級(jí)實(shí)驗(yàn)類(lèi)別B實(shí)驗(yàn)組數(shù)10實(shí)驗(yàn)時(shí)間任課教師準(zhǔn)備每組一次性杯子、沙子、豆子組合，銹鋼湯匙、 蠟燭、火柴、糖規(guī)范操作要點(diǎn)學(xué)習(xí)用篩網(wǎng)分離混合物、用蠟燭給白糖加熱。L相對(duì)于物理

10、變化的是化學(xué)變化。觀察白糖特 點(diǎn)，記錄表格中。2 .預(yù)測(cè)：給白糖加熱，會(huì)發(fā)生哪些變化？填在表 格中。3 .實(shí)驗(yàn)：a.說(shuō)明實(shí)驗(yàn)方法和注意事項(xiàng)。b.從實(shí)驗(yàn)盒取出實(shí)驗(yàn)材料，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。c .教師在巡視中指導(dǎo)觀察和記錄以及安全事項(xiàng)。備注在變化中能產(chǎn)生新的物質(zhì)的變化我們稱為化學(xué) 變化，不能產(chǎn)生新物質(zhì)的我們稱為物理變化，但 我們生活中的許多變化不單純屬于物理或者化 學(xué)的變化，有時(shí)像糖加熱和蠟燭燃燒一樣同時(shí)出 現(xiàn)。實(shí)驗(yàn)通知單課題3.米飯、淀粉和碘酒的變化實(shí)驗(yàn)名稱淀粉實(shí)驗(yàn)食物淀粉鑒別實(shí)驗(yàn)班級(jí)六年級(jí)實(shí)驗(yàn)類(lèi)別實(shí)驗(yàn)組數(shù)10實(shí)驗(yàn)時(shí)間任課教師實(shí)驗(yàn) 準(zhǔn)備米飯、淀粉、碘酒、滴管、以及自帶常見(jiàn)食物 規(guī)范操作要點(diǎn)1 .出示淀粉，

11、觀察感受淀粉。2 .實(shí)驗(yàn)感受淀粉特性：用滴管滴一滴碘酒，觀察。一定提醒學(xué)生滴管頭不能碰到實(shí)驗(yàn)品o3 .用滴管滴碘酒在米飯上，觀察，說(shuō)明了什么?驗(yàn)證了我們的資料。4、思考：藍(lán)色的物質(zhì)還 我們的米飯和淀粉么?是一種新物質(zhì)么？這是一種化學(xué)變化。備注淀粉與碘酒會(huì)發(fā)生化學(xué)變化，生成的新物質(zhì)是藍(lán)紫色的，利用這一特性可以檢驗(yàn)食物中是否含 有淀粉。序號(hào)課題實(shí)踐活動(dòng)名稱實(shí)踐器材、藥品 （含自制、自備器材及掛圖）類(lèi) 別1用放大鏡觀察物 體放大鏡、樹(shù)葉、 報(bào)紙、紙等A2放大鏡用不同倍數(shù)的放 大鏡觀察各種倍數(shù)不同的 放大鏡等A3自制放大鏡圓（球）形玻璃 容器、水等D4放大鏡下的 昆蟲(chóng)世界用放大鏡觀察昆 蟲(chóng)放大鏡、昆蟲(chóng)

12、或 標(biāo)本A5放大鏡下的 晶體用放大鏡觀察晶 體放大鏡、白糖、 鹽等晶體A6怎樣放得更 大做一個(gè)顯微鏡放大鏡2、紙筒、 膠帶紙D7用顯微鏡觀 察研究身邊 的生命世界（一）觀察洋蔥表皮細(xì) 胞顯微鏡、標(biāo)本、 切片等C8用顯微鏡觀 察研究身邊 的生命世界 （二）觀察生物細(xì)胞顯微鏡、樹(shù)葉、 切片等C9用顯微鏡觀 察研究身邊 的生命世界 （三）觀察水中的微生 物自然界中的水、 顯微鏡等C10微小世界與 我們了解、探索人類(lèi) 探索微小世界的 成果收集，制作的信 息小報(bào)或報(bào)告A11我們身邊的比較物質(zhì)的變化易拉罐、水、火B(yǎng)物質(zhì)柴、鐵釘?shù)?2物質(zhì)發(fā)生了 什么變化混合沙和豆子沙、豆子、篩子 等A13物質(zhì)發(fā)生了 什么變

13、化觀察白糖的變化白糖、小勺子、 酒精燈A14米飯、淀粉Yr TTSttfAAt -adct尋找淀粉的蹤跡各類(lèi)食物、A和碘酒的變碘酒A化15小蘇打和白 醋的變化觀察小蘇打和白 醋小，蘇打、白醋A16觀察小蘇打和白 醋混合后的變化小蘇打、白醋A17觀察產(chǎn)生的是什 么氣體細(xì)木條、蠟燭、 小蘇打、白醋18鐵生銹了觀察鐵銹鐵片、鐵銹A19探索鐵生銹的原 因探索鐵生銹的原 因?qū)嶒?yàn)設(shè)計(jì)方案A20化學(xué)變化伴 隨的現(xiàn)象觀察硫酸銅溶液 與鐵釘?shù)姆磻?yīng)硫酸銅溶液、鐵 釘、鏡子21控制鐵生銹 的速度鐵生銹的快慢實(shí) 驗(yàn)鐵釘、水、試管 等A22地球的衛(wèi)星月球制作我的“月球 卡”紙、月球資料D23月相變化觀察白天的月相觀察記

14、錄表C24我們來(lái)造 “環(huán)形山”環(huán)形山成因的模 擬實(shí)驗(yàn)沙、小球、膠管 等A25日食和月食日食成因的模擬 實(shí)驗(yàn)電筒、小球、乒 乓球等A26太陽(yáng)系建造太陽(yáng)系模型太陽(yáng)系數(shù)據(jù)表、 各種小球D27在星空中（一）建造北斗七星模 型紙板、小球7、線繩、光源D28在星空中（二）制作活動(dòng)觀星圖全天星圖、紙片、 剪刀等D29探索宇宙收集宇宙及探索 的資料相關(guān)資料C30一天的垃圾調(diào)查家中一天的 垃圾調(diào)查表C31垃圾的處理填埋模擬實(shí)驗(yàn)廣口瓶、石子、 沙等A32減少丟棄及 重新使用包裝盒的觀察研 究包裝盒等C33分類(lèi)和回收 利用建一座回收中心可回收利用的物 品、箱子D34做一個(gè)堆肥箱箱子、垃圾等D35一天的生活 用水調(diào)查

15、自己一天的 用水量調(diào)查表C36污水和污水 處理觀察比較自來(lái)水 和生活污水燒杯、自來(lái)水、 生活污水A37環(huán)境問(wèn)題和 我們的行動(dòng)收集大氣污染和 白色污染資料相關(guān)資料C實(shí)驗(yàn)通知單課題4 .小蘇打和白醋的變化實(shí)驗(yàn)名稱混合小蘇打和白醋實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)班級(jí)六年級(jí) 實(shí)驗(yàn)類(lèi)別實(shí)驗(yàn)組數(shù)10實(shí)驗(yàn)時(shí)間任課教師實(shí)驗(yàn) 準(zhǔn)備小蘇打、白醋、火柴、蠟燭、玻璃片規(guī)范操作要點(diǎn)L推測(cè)：究竟產(chǎn)生了什么氣體？怎么驗(yàn)證你的 設(shè)想？教師對(duì)于學(xué)生猜想和驗(yàn)證方法作出評(píng)價(jià) 和調(diào)整。（重點(diǎn)是和空氣的區(qū)別。顏色、輕重、 是否含有氧氣能等）2 .引導(dǎo)實(shí)驗(yàn)一：燃燒的細(xì)木條放杯內(nèi)，看到什么 現(xiàn)象？說(shuō)明什么？3 .引導(dǎo)實(shí)驗(yàn)二：將收集氣體倒在正在燃燒的蠟燭 上面?？?/p>

16、到什么現(xiàn)象？說(shuō)明什么？4 .根據(jù)實(shí)驗(yàn)所得信息，再次判斷產(chǎn)生的氣體，并 說(shuō)明為什么。5 .小結(jié)并延伸閱讀：并不是僅僅因?yàn)橐陨衔覀凃?yàn) 證的兩個(gè)特點(diǎn)就可以斷定就是二氧化碳的本質(zhì), 但是經(jīng)過(guò)科學(xué)家的大量研究證明就是二氧化碳, 它還存在很多地方。備注小蘇打和白醋會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生新的物質(zhì)。二氧化碳是具有特殊性質(zhì)的一種氣體o實(shí)驗(yàn)通知單課題5 .鐵生銹了 實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)班級(jí) 六年級(jí) 實(shí)驗(yàn)類(lèi)別B實(shí)驗(yàn)組數(shù)10實(shí)驗(yàn)時(shí)間任課教師 潘桂珍實(shí)驗(yàn) 準(zhǔn)備鐵片、銹鐵、鐵銹、電路、磁鐵、錘子 規(guī)范操作要點(diǎn)通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)獲得證據(jù)，確定鐵銹是一種不 同于鐵的新物質(zhì)。通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，探究鐵生銹的原因。備注鐵生銹是一種化學(xué)變化，鐵銹是一

17、種不同于鐵 的新物質(zhì)。鐵生銹的原因與水和空氣有關(guān)。實(shí)驗(yàn)通知單課題6 .化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)名稱硫酸銅與鐵釘?shù)姆磻?yīng)實(shí)驗(yàn)班級(jí) 六年級(jí)實(shí)驗(yàn)類(lèi)別B實(shí)驗(yàn)組數(shù)10實(shí)驗(yàn)時(shí)間任課教師 潘桂珍實(shí)驗(yàn) 準(zhǔn)備每組半杯硫酸銅溶液，一枚鐵釘，一把鑲子 規(guī)范操作要點(diǎn)注意事項(xiàng)：我們要用鏡子夾住潔凈的鐵釘，浸 入溶液中約2分鐘,觀察它們的反應(yīng),記錄下來(lái), 注意不要全部浸入溶液，這樣可以和鐵釘?shù)脑瓨?進(jìn)行比較。備注化學(xué)變化會(huì)伴隨各種現(xiàn)象，根據(jù)這些現(xiàn)象可以 初步判斷物質(zhì)是否發(fā)生了化學(xué)變化O 硫酸銅溶液和鐵釘會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生新的物 質(zhì)。實(shí)驗(yàn)通知單課題第三單元宇宙2 .月相變化實(shí)驗(yàn)名稱模擬月相變化實(shí)驗(yàn)班級(jí) 六年級(jí) 實(shí)驗(yàn)類(lèi)別B實(shí)驗(yàn)

18、組數(shù)10實(shí)驗(yàn)時(shí)間任課教師實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：用于貼月相的掛圖、月相成因示意 圖、月相變化的課件、皮球、電燈（瓦數(shù)大的）。規(guī)范操作要點(diǎn)或者在教室里準(zhǔn)備一盞瓦數(shù)大的電燈，用這盞 燈當(dāng)作太陽(yáng)，學(xué)生自己當(dāng)作地球，用皮球當(dāng)作月球；把“月球”舉在空中，使“陽(yáng)光”到“月球”上，觀察此時(shí)月球的明亮部分是什么形狀;然后使“月球”圍繞“地球”公轉(zhuǎn)一周，觀察月 球的明亮部分有什么變化?模擬實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵在于：用來(lái)模擬月球的半明 半暗的球體，它的明亮一面始終向著“太陽(yáng)。即“月球”圍繞“地球”轉(zhuǎn)動(dòng)一周時(shí)，它只自轉(zhuǎn) 了 一周。備注（其他的說(shuō)法也正確：1、一個(gè)月中月相的變化 規(guī)律是：初二向左彎，初八右半邊明亮，十五月,二十二

19、左半邊明亮，二十八向右彎（記憶訣 竅：“殘”字拼音第一個(gè)字母的形狀）。2、 月相的變化經(jīng)歷新月一一上弦月 下弦月一一殘?jiān)碌倪^(guò)程。3、上半月，人們看到 的月亮亮面面積逐漸變大，直到滿月，亮面在右 側(cè)；下半月，人們看到的月亮亮面面積逐漸變小,直到朔月，亮面在左側(cè)。）規(guī)律：新月一一上弦月月一一下弦月殘?jiān)?成因：月球圍繞地球公轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)通知單 課題3 .我們來(lái)造“環(huán)形山”實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)班級(jí) 六年級(jí) 實(shí)驗(yàn)類(lèi)別B實(shí)驗(yàn)組數(shù)10實(shí)驗(yàn)時(shí)間任課教師實(shí)驗(yàn) 準(zhǔn)備有關(guān)環(huán)形山成因的錄像資料。模擬環(huán)形山成因的實(shí)驗(yàn)材料：沙、細(xì)石子、皮球、 小鐵球、玻璃球、注射器、細(xì)膠管、水、卷尺等。規(guī)范操作要點(diǎn)根據(jù)自己設(shè)定的方法，學(xué)生以小組為單位

20、制造 “環(huán)形山”。（實(shí)驗(yàn)方法：1、噴水法：將注射器連接膠管并 把膠管插入沙子底部，用力將注射器中的水推 出，觀察現(xiàn)象。2、撞擊法：用重球砸向沙堆,觀察現(xiàn)象并記錄）備注學(xué)生模擬實(shí)驗(yàn)的環(huán)形山應(yīng)體現(xiàn)出和圖片中的環(huán) 形山類(lèi)似的特點(diǎn)：分布隨機(jī)、大小和深淺不一等。環(huán)形山特點(diǎn)：分布雜亂、數(shù)量眾多、有大有小、 有深有淺。成因：火山噴發(fā)說(shuō)、撞擊說(shuō)（隕石撞擊是主要原 因）實(shí)驗(yàn)通知單課題4 .日食和月食實(shí)驗(yàn)名稱日食成因的模擬實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)班級(jí) 六年級(jí) 實(shí)驗(yàn)類(lèi)別A實(shí)驗(yàn)組數(shù) 10實(shí)驗(yàn)時(shí)間任課教師實(shí)驗(yàn) 察記錄表；要求學(xué)生在課前收集有關(guān)日食和月食 的信息。規(guī)范操作要點(diǎn)1 .運(yùn)用模擬實(shí)驗(yàn)的方法研究日食和月食的成因。2 .對(duì)模擬實(shí)驗(yàn)

21、中的現(xiàn)象進(jìn)行細(xì)致的觀察。3 .根據(jù)模擬實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象進(jìn)行邏輯推理，推測(cè)日食和月食的成因。模擬實(shí)驗(yàn)要注意：所用的擋光物體要比被擋光物 體??；擋光物體是運(yùn)動(dòng)的；擋光物體是圓形或球 形的。這一過(guò)程中，并不一定就會(huì)發(fā)生日食。只 有玻璃球轉(zhuǎn)到電筒光和乒乓球之間，三者在一條 直線上，并且三者之間的距離合適時(shí)，保證玻璃 球的影子落在乒乓球上時(shí)，才會(huì)發(fā)生“日食”現(xiàn) 象。備注當(dāng)月球運(yùn)動(dòng)到太陽(yáng)和地球中間，如果三者正好 處在一條直線上時(shí)，月球就會(huì)擋住太陽(yáng)射向地球 的光，在地球上處于影子中的人，只能看到太陽(yáng) 的一部分或全部看不到，于是就發(fā)生了日食。在月球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，如果太陽(yáng)、月球、地球三者 正好處在一條直線上時(shí)，地球就

22、會(huì)擋住太陽(yáng)射向 月球的光，這時(shí)地球上的人們就會(huì)觀察到月食現(xiàn) 象。實(shí)驗(yàn)通知單課題6.在星空中（一） 實(shí)驗(yàn)名稱建立星座模型實(shí)驗(yàn)班級(jí) 六年級(jí) 實(shí)驗(yàn)類(lèi)別B實(shí)驗(yàn)組數(shù) 10實(shí)驗(yàn)時(shí)間任課教師實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：全天星空?qǐng)D、投影儀。學(xué)生準(zhǔn)備：紙板、細(xì)線、橡皮泥、剪刀等。規(guī)范操作要點(diǎn)按要求在紙上打孔，按長(zhǎng)短要求把細(xì)線剪好掛 在小孔上，再把橡皮泥球掛在細(xì)線的下端。紙板上的孔位和線長(zhǎng)短的數(shù)據(jù)，實(shí)際上是根據(jù)北 斗七星與地球的實(shí)際距離、七顆星的相對(duì)位置關(guān) 系來(lái)確定的。學(xué)生會(huì)畫(huà)下許多不同的圖形，只有當(dāng)光從模型的 一個(gè)側(cè)面照射時(shí)，學(xué)生才會(huì)看到橡皮泥的影子構(gòu) 成了一個(gè)勺子形。把北斗七星勺子前沿的兩顆星的連線延長(zhǎng)，在大 約相當(dāng)于

23、這兩顆星距離的5倍處，有一顆比較亮 的星，那就是北極星。北極星屬于小熊星座。備注星座是遠(yuǎn)近不同、沒(méi)有聯(lián)系的恒星在天空中的 視覺(jué)圖像。如果從不同角度觀察，圖形不同。實(shí)驗(yàn)通知單課題7、在星空中（二）實(shí)驗(yàn)名稱制作活動(dòng)觀星圖實(shí)驗(yàn)班級(jí)六年級(jí)實(shí)驗(yàn)類(lèi)別B實(shí)驗(yàn)組數(shù)10實(shí)驗(yàn)時(shí)間任課教師實(shí)驗(yàn) 準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件以及相關(guān)資料、夏季星空?qǐng)D、 事先考察夜間觀察星象的地理位置 學(xué)生準(zhǔn)備：活動(dòng)星圖、硬紙、剪刀等。規(guī)范操作要點(diǎn)(1)將全天星圖剪下來(lái)做活動(dòng)底盤(pán)。(2)另外將兩張連在一起的紙片也剪成比底盤(pán)稍大一點(diǎn)的紙盤(pán)，其中一個(gè)剪下如教材中所示的 一個(gè)橢圓，然后用細(xì)線將紙盤(pán)與活動(dòng)底盤(pán)以北極 星為圓心組合起來(lái)。備注星座在天空中是運(yùn)

24、動(dòng)變化的。隨季節(jié)的變換,在天空中會(huì)出現(xiàn)不同的代表性星座。天津四、織女星和牛郎星是夏季星空中有名的亮 星，形成一個(gè)三角形，被稱為“夏季大三角”。找到它們，也就找到天琴、天鵝、天鷹三個(gè)星座。天蝎座形似蝎子，它的主要標(biāo)志是心宿二，也稱 大火星，是一顆耀眼的紅色亮星。天琴、天鷹星座的主要標(biāo)志分別是牛郎、織女星。 天空中有一條閃亮的光帶，就是人們常說(shuō)的“銀 河”。我們根據(jù)這條光帶去尋找，“河”東是牛郎, “河”西是織女，“河”中是天津四，織女旁的 四顆不太亮的星，就是押送織女的天兵；牛郎旁 的兩顆星，就是他擔(dān)筐中的兩個(gè)子女；銀河就是 阻隔他們的一條河流。實(shí)驗(yàn)通知單課題第四單元環(huán)境和我們2 .垃圾的處理

25、實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)班級(jí) 六年級(jí) 實(shí)驗(yàn)類(lèi)別B實(shí)驗(yàn)組數(shù) 10實(shí)驗(yàn)時(shí)間任課教師 潘桂珍實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備1 .分組實(shí)驗(yàn)材料：廣口瓶、洗凈的小石子和沙、 紙巾或廢紙、墨水、塑料瓶（瓶蓋上打一些小孔）02 .現(xiàn)代清潔垃圾填埋場(chǎng)構(gòu)造圖o3 .填埋場(chǎng)垃圾處理過(guò)程的視頻資料。規(guī)范操作要點(diǎn)通過(guò)填埋垃圾的模擬實(shí)驗(yàn)觀察分析簡(jiǎn)單填埋垃 圾的危害，從而考慮設(shè)計(jì)合理的垃圾填埋場(chǎng)。備注科學(xué)概念：目前主要處理垃圾的方法有填埋和 焚燒，簡(jiǎn)單的填埋和焚燒同樣會(huì)造成環(huán)境污染, 設(shè)計(jì)合理的垃圾填埋場(chǎng)可以有效減少對(duì)環(huán)境的 污染。實(shí)驗(yàn)通知單課題7.考察家鄉(xiāng)的自然水域 實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)班級(jí) 六年級(jí) 實(shí)驗(yàn)類(lèi)別B實(shí)驗(yàn)組數(shù)10實(shí)驗(yàn)時(shí)間任課教師實(shí)驗(yàn) 準(zhǔn)備L教師課前實(shí)

26、地踏勘家鄉(xiāng)可供學(xué)生考察的河流、池塘或湖泊，選定地點(diǎn)。2 .有關(guān)家鄉(xiāng)水域狀況的錄像或照片。3 .采集水樣的瓶子，放大鏡或顯微鏡。規(guī)范操作要點(diǎn)1 .調(diào)查家鄉(xiāng)水環(huán)境污染和治理情況。2 .學(xué)習(xí)考察自然水域的方法。備注7、考察家鄉(xiāng)的自然水域?qū)嵉乜疾?自然水域：河流、池塘或湖泊設(shè)計(jì)考察方案：目的、地點(diǎn)、時(shí)間、器材、考察 程序、考察內(nèi)容、人員分工、注意事項(xiàng)采集水樣顯微鏡本文由小學(xué)名師教學(xué)網(wǎng)收 集整理，感謝原作者。詳細(xì)參考：http :/教科版六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第一單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)姓名實(shí)驗(yàn)日期實(shí)驗(yàn)課題：杠桿的研究實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)做杠桿尺的實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生了解杠桿的工作原理。實(shí)驗(yàn)器材：杠桿尺、鉤碼。實(shí)驗(yàn)原理：改變杠桿尺

27、左右兩邊掛鉤碼的位置和數(shù)量,杠桿尺的狀態(tài) 會(huì)有所改變。實(shí)驗(yàn)步驟：1、在將杠桿尺調(diào)節(jié)到平衡狀態(tài)后,首先讓學(xué)生在杠桿尺左邊的第二個(gè) 孔上掛兩個(gè)鉤碼,試一試分別在杠桿尺右邊的第一、第二、第二、第 四個(gè)孔上掛上兩個(gè)鉤碼,杠桿尺會(huì)處于一種什么狀態(tài)？2、讓學(xué)生分別改變杠桿尺左右兩邊掛鉤碼的位置和數(shù)量,觀察杠桿尺 的狀態(tài)會(huì)有什么變化?從中能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：改變杠桿尺左右兩邊掛鉤碼的位置和數(shù)量，杠桿尺的狀態(tài) 會(huì)隨之改變。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：1、力點(diǎn)距支點(diǎn)的距離與重點(diǎn)距支點(diǎn)的距離一樣遠(yuǎn),且力一樣大時(shí)，杠 桿尺平衡。2、力點(diǎn)距支點(diǎn)遠(yuǎn)，重點(diǎn)距支點(diǎn)近,這種杠桿可以省力。3、力點(diǎn)距支點(diǎn)近，重點(diǎn)距支點(diǎn)遠(yuǎn)，這種杠桿不省力。備注：實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將杠桿尺調(diào)到平衡狀態(tài)；學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單實(shí)驗(yàn)課題：輪軸的研究 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)研究輪軸的特點(diǎn)，從而使學(xué)生知道合理使用輪軸可以省力。實(shí)驗(yàn)器材：輪軸實(shí)驗(yàn)裝置。軸粗細(xì)相同，輪大小不同的輪 軸、鉤碼、線、鐵架臺(tái)。實(shí)驗(yàn)原理：在軸的大小一定時(shí)，輪越大越省力。實(shí)驗(yàn)步驟：1、將一個(gè)輪軸實(shí)驗(yàn)裝置安裝在鐵架臺(tái)上,并在輪和軸上分 別掛上鉤碼,直到平衡：2、將另一個(gè)輪軸實(shí)驗(yàn)裝置也安裝在鐵架臺(tái)上,再在它的輪和軸上分別 掛上鉤碼,直到平衡。實(shí)驗(yàn)結(jié)果:1、學(xué)生發(fā)現(xiàn)在平衡時(shí),輪上掛的鉤