關(guān)于小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會

1、關(guān)于小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會繼續(xù)教育是面向?qū)W校教育之后所有社會成員特別是成人的教育活動，是終身學(xué)習(xí)體系的重要組成部分。下面是小編搜集的關(guān)于小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體 會，希望對你有所幫助。關(guān)于小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì) 和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。 學(xué)習(xí)期間，在與 實際相結(jié)合不斷的實踐，取得了非常大的進步。現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié)。一、通過學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成 長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標 的診斷性研究及實踐者對自身

2、實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成 的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。教師是學(xué) 生成長的守護人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實踐者。教師首先是學(xué) 習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者， 帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。 教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。 一個教師最可貴的 品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦， 開掘出散發(fā)著 新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情

3、操的教育細節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個體，是具有 自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。 概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于 給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的 朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。總之，在教育中，教師要用自己的行動去感染學(xué)生， 要用自己的言語去打動 學(xué)生，把自己對人或事的真情實感流露出來， 以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。 學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師, 信其道”，教師要抓住機會，適時地把

4、自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué) 生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語 言才能讓學(xué)生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語， 可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛， 從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有 一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。最后，我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，共同成長。我想，所謂的教學(xué)相長就是這個意 思吧！如此種種，我在做“好學(xué)生”的基礎(chǔ)上，也在努力的做好教師。做“好學(xué) 生”是磨練我的重要歷程；而做一名好教師是我的終極目標。總之，繼續(xù)教育學(xué) 習(xí)的收獲是非常豐富，它引發(fā)我更多的

5、思考，也讓我收獲了很多的知識。然而， 憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后 的教學(xué)實踐中不斷的去嘗試和運用， 并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這 樣才算是真正達到培訓(xùn)的目的。關(guān)于小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會本人在20xx年8月積極參加了中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，通過多形式、多 渠道的培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學(xué)業(yè)務(wù)水平和科研水等方面都得到 一定的提高。我們主要學(xué)習(xí)了如下內(nèi)容：1、由培訓(xùn)中心的黃登軍老師講授的普通高中新課程方案介紹和課標解讀2、由培訓(xùn)中心的張君穎老師講授的高中新課程校本開發(fā)3、由培訓(xùn)中心的楊四英老師講授的高中新課程與選修課教學(xué)4、由培訓(xùn)

6、中心的安靜生老師講授的走向發(fā)展性課程評價5、由培訓(xùn)中心的劉希平老師講授的高中新課程和高考6、培訓(xùn)中心吳琳娜老師的教師職業(yè)道德講座；裴昌玲老師的多元智能理論講 座和袁青老師的心理問題研究講座7、由計算機中心廖建筠、王曉民等老師講授的英特爾 未來教育教師培訓(xùn)項 目，此模塊內(nèi)容，讓全體學(xué)員耳目一新。8、如何做一名成功的教師，上好每一節(jié)課下面，我將本階段的具體學(xué)習(xí)作以下簡要小結(jié)：、認識的提高構(gòu)建教師終身教育體系，打造一流的教師隊伍是教育長足發(fā)展的根本大計， 也是教育主管部門探索的永恒主題， 更是我們教育工作者的不懈追求。教師培訓(xùn) 提高自身素質(zhì)是關(guān)系到教師教書育人質(zhì)量的大事。參加繼續(xù)教育培訓(xùn)是我們教 師

7、在思想和業(yè)務(wù)成長路上的加油站。 我在參加教師繼續(xù)教育中，特別重視自己師 德和教學(xué)業(yè)務(wù)水 平的提高，始終把師德建設(shè)擺在首要位置，把自己的教學(xué)業(yè)務(wù) 能力作為教師的核心素質(zhì)來提高。 在培訓(xùn)中，真正做到師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩手 抓、兩手硬，通過培 訓(xùn)，切實提高自己的師德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在培訓(xùn)過程中，感觸最深的部分是英特爾 未來教育項目的培訓(xùn)。第一個關(guān) 鍵節(jié)點，框架問題修改是研修重點和關(guān)鍵， 可以說不完成框架問題的修改，其他 方面的修改，也會受到影響。為了不使框架問題修改影響其他，我在學(xué)習(xí)時對問題修改時間段做了特別處理.首先時間保證；其次，我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，讓作 品修改內(nèi)容化整為零，為了加強對內(nèi)容的

8、進一步理解，我共享了其他學(xué)員的作品，互相交流，一起研討，使框架問題的修改在下一模塊學(xué)習(xí)開始之前及時完成。二、具體收獲1、參加培訓(xùn)，使我對教科研方面的認識有進一步提高，能自覺地參與課堂 的教學(xué)研究，積極參加課改研究，及時總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗， 撰寫教 育論文。通過此次培訓(xùn)，使我意識到教學(xué)課程的改變我們必須跟上新的教育理 念，所以我要在下工夫熟悉新教材的同時積極參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)， 不斷提高自己 的理論和業(yè)務(wù)水平，很快跟上了教育改革的步伐，也要進一步提 高自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量。我堅持把師德建設(shè)當作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓，從理論與實際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會教師職業(yè)道德修養(yǎng)所

9、涵蓋的內(nèi) 容，提高自己的事業(yè)認知、職業(yè)認 同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。 使依法治教、廉潔從教成 為自己自覺的行為，積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師。3、轟轟烈烈的中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程，給教師繼續(xù)教育帶來了豐富的內(nèi) 容，重點通過教師職業(yè)心理、英特爾未來教育等專題培訓(xùn)和考試，使我們 對新的 教育教學(xué)理念，現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論、當今國外先進的教育思 想等都有進一步了解，也提高了我們的教育教學(xué)管理能力，特別是信息技術(shù)與學(xué)文章來源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考科教學(xué)整合等內(nèi)容的培訓(xùn)，不但提高了我們每位教師的課堂教學(xué)能力和組織教 育活動的能力。也提高了課堂教學(xué)的效率和教師的教育科學(xué)研究

10、能力。4、重視交流在教育教學(xué)中的應(yīng)用。過去，只知道埋頭于書本知識，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經(jīng)驗 未能融于自己的教學(xué)，而自己的一些體會又未能及時整理， 因此使自己的發(fā)展緩 慢前進。學(xué)習(xí)期間在進修學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心指導(dǎo)下，我有了長足的進 步，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高， 使我更加如饑似渴的追求新 知的攝入，在這里我向你們表示感謝。今后我會努力并不全身心地投入教育事 業(yè)，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。通過培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)水平和教育科研能力都得 到了進一步的提高。使我更加堅定了教書育人的信心和決心。 通過農(nóng)村中小學(xué)教 師培訓(xùn)，使我對教育教學(xué)理念、現(xiàn)代教

11、學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論和當今國外先進 教育思想都有了進一步了解。我充分認識到為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要， 更好的勝 任新世紀的教育 教學(xué)工作，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)。使我對教育科研和 新課程有了更深的理解，不斷提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的能力。從理論和實際的結(jié)合上學(xué) 習(xí)和領(lǐng)會了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事 業(yè)認識，職業(yè)認同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。總而言之，教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是十分成功的， 對我來說可謂收獲多多。我們 要以總結(jié)檢查活動為契機，切實提高對教師繼續(xù)教育重要性的認識。立足課堂， 服務(wù)教 學(xué)。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn)。努力使自己成為一名具有先進教育

12、理念、良好職業(yè)道德和堅強堅實業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時代教師，為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻。2、學(xué)習(xí)過程中，我注重師德方面的修養(yǎng)，關(guān)于小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會通過小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，使我學(xué)到了當前先進的教育教學(xué)理論。我的思 想有了一次較大的更新，為以后的工作積蓄了力量、理清了思路，更加明確了目 標。作為教師，我們要實施素質(zhì)教育，教書育人，爭當實施素質(zhì)教育的排頭兵。首先，要學(xué)習(xí)先進教育教學(xué)理論，更新教育觀念。教育改革的實踐需要教育理論作指導(dǎo)。先進的教育理論將有力地促進教育改革的深化。另外，教師自身為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平， 也應(yīng)當考慮如何為自 己創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不斷學(xué)習(xí)、不斷進步，促進教學(xué)水

13、平的提高。第二，要積極參與教學(xué)改革實踐活動?？蒲信d教，科研興校，已成為廣大教育工作者的共識。 課堂教學(xué)是素質(zhì)教育 的主渠道。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的技能。如信息技術(shù) 在教學(xué)中的合理應(yīng)用，將提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。第三，要堅持與日俱進，弘揚創(chuàng)新精神。這幾年，教育理論層出不窮，教育信息日新月異，我們只有不斷地學(xué)習(xí)教育 理論，更新教育觀念，提高教改水平，才能適應(yīng)教育改革的需要。對于教學(xué)性質(zhì) 的認識，培訓(xùn)教師突破傳統(tǒng)框架，從新穎的角度重新認識課堂教學(xué)活動， 提出嶄 新的理論，我們只有認真學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容，才能與日俱進，不斷創(chuàng)新。此外，培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多好的教學(xué)技能， 添補了教學(xué)方面的

14、許多空白，同 時也讓我走出了一些誤區(qū)。例如，通過培訓(xùn)我了解了新的課堂教學(xué)理念， 在教學(xué) 實踐中如何創(chuàng)設(shè)有意義的情景幫助學(xué)生理解和記憶；如何在課堂中有效地使用游 戲;如何利用聲音、眼神、面部表情、肢體動作、圖片、實物等引起學(xué)生的學(xué)習(xí) 興趣，揭示語言意義，激勵學(xué)生參與；如何在課堂上有效地運用“表演”技巧。教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，又是一門藝術(shù)，需要我們不斷探索，不斷提高。 通過繼續(xù)教育的培訓(xùn)，我受益非淺，更新了教育、教學(xué)觀念，掌握了新形勢下的 先進教育理念，對推進素質(zhì)教育的意義有了進一步的認識， 同時明確了素質(zhì)教育 的內(nèi)涵和素質(zhì)教育對教師的要求，以及如何推進素質(zhì)教育的全面落實。 進一步掌 握了提高

15、課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進策略和方法， 并在教育實踐中不斷地落實，逐 步地提高了自己的教育教學(xué)能力，積極地按素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標培養(yǎng)所教學(xué)生的 全面素質(zhì)。通過學(xué)習(xí)，我更加了解到在教學(xué)中除注意知識的準確性、 全面性外，重點從 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)生興趣入手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力入手，優(yōu)化了教學(xué)過程，把握“三 個環(huán)節(jié)”，即以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)、以訓(xùn)練為主線，實現(xiàn)了 “三個轉(zhuǎn)變”， 即：由教師的以講為主轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的訓(xùn)練為主、由教師的成就感轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的成 就感、由教師的知識傳播為主轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的成果展示。在教學(xué)中我力求使課堂在 和諧、民主、愉悅的氣氛中完成，使師生交互活動中達到“教師從教到導(dǎo)，學(xué)生從學(xué)到展示”的有

16、機統(tǒng)一。通過教師的精心設(shè)計，學(xué)生產(chǎn)生了強烈的求知欲和學(xué) 習(xí)動機，產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣和高漲的熱情，通過有效的教學(xué)方法；豐富的教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生思維，以問引思，以理導(dǎo)思、以變發(fā)思，引導(dǎo)學(xué)生變“學(xué)會”為“會學(xué)”。使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新 意識和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成學(xué)生的學(xué)習(xí)的獨立性。教育教學(xué)效果有了明顯的提高，真 正實現(xiàn)了素質(zhì)教育。而且，解決了學(xué)困生的問題，實現(xiàn)了課堂上全員動起來，各 有所得的目的，實現(xiàn)了面向全體學(xué)生、面向?qū)W生的各個方面的目的，實現(xiàn)了素質(zhì) 教育的宗旨。我深深體驗到教育的魅力，體驗到太陽底下最神圣的職業(yè)的神圣。我從根本 上轉(zhuǎn)變了對教育的理解，對待學(xué)生的錯誤

17、，有了更多的耐心和愛心，有了更多的 寬容，做學(xué)生的思想工作注意講求方法和策略， 與學(xué)生建立了深厚的感情，從而 使教育發(fā)揮出神奇的力量。關(guān)于小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會本人在20xx年4月參加了小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，通過福建教育專家 的講座培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學(xué)業(yè)務(wù)水平和科研水等方面都得到 一定的提高。我們主要學(xué)習(xí)了如下內(nèi)容：1、由教授講授的新課程理念更新2、由教授講授未來教育教師培訓(xùn)項目，此模塊內(nèi)容，讓全體學(xué)員耳目一新。3、如何做一名成功的教師，上好每一節(jié)課下面，我將本階段的具體學(xué)習(xí)作以下簡要小結(jié)：一、認識的提高構(gòu)建教師終身教育體系，打造一流的教師隊伍是教育長足發(fā)展的根本大計，也

18、是教育主管部門探索的永恒主題， 更是我們教育工作者的不懈追求。教師培訓(xùn) 提高自身素質(zhì)是關(guān)系到教師教書育人質(zhì)量的大事。參加繼續(xù)教育培訓(xùn)是我們教師 在思想和業(yè)務(wù)成長路上的加油站。我在參加教師繼續(xù)教育中，特別重視自己師德和教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高， 始終 把師德建設(shè)擺在首要位置，把自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力作為教師的核心素質(zhì)來提高。在培訓(xùn)中，真正做到師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩手抓、兩手硬，通過培訓(xùn)，切實提高 自己的師德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在培訓(xùn)過程中，感觸最深的部分是英特爾 ？未來教育項目的培訓(xùn)。第一個關(guān) 鍵節(jié)點，框架問題修改是研修重點和關(guān)鍵， 可以說不完成框架問題的修改，其他 方面的修改，也會受到影響。為了不使框架問

19、題修改影響其他， 我在學(xué)習(xí)時對問 題修改時間段彳了特別處理.首先時間保證；其次，我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，讓作品 修改內(nèi)容化整為零，為了加強對內(nèi)容的進一步理解，我共享了其他學(xué)員的作品， 互相交流，一起研討，使框架問題的修改在下一模塊學(xué)習(xí)開始之前及時完成。對此，能夠完成，我對線面的學(xué)習(xí)也有了很大的信心。二、具體收獲1、參加培訓(xùn)，使我對教科研方面的認識有進一步提高，能自覺地參與課堂 的教學(xué)研究，積極參加課改研究，及時總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗， 撰寫教 育論文。在中小學(xué)教師培訓(xùn)中，使我意識到教學(xué)課程的改變我們必須跟上新的教 育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同時積極參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)， 不斷

20、提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課 堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量。2、學(xué)習(xí)過程中，我注重師德方面的修養(yǎng)，我堅持把師德建設(shè)當作職業(yè)道德 修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓，從理論與實際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵 蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認知、職業(yè)認同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使 命感和責(zé)任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為，積極爭取做一名“師 德雙馨”型的教師。3、轟轟烈烈的小學(xué)教師素質(zhì)提升工程，給教師繼續(xù)教育帶來了豐富的內(nèi)容， 重點通過教師職業(yè)心理、英特爾未來教育等專題培訓(xùn)和考試，使我們對新 的教育教學(xué)理念，現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論、當今國外先進的教育思想等都

21、 有進一步了解，也提高了我們的教育教學(xué)管理能力，特別是信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué) 整合等內(nèi)容的培訓(xùn)，不但提高了我們每位教師的課堂教學(xué)能力和組織教育活動的 能力。也提高了課堂教學(xué)的效率和教師的教育科學(xué)研究能力。在學(xué)習(xí)教育科研理論知識，組織教育教學(xué)調(diào)查、實驗和交流等活動中，使推廣、應(yīng)用教育科研成果 的能力都有不同程度的提高。同時廣大教師在“學(xué)習(xí)一一研究一一實踐一一反思一一再實踐”的過程中也 提高了自己的理論素質(zhì)和教育科研、創(chuàng)新能力。變74、重視交流在教育教學(xué)中的應(yīng)用。過去，只知道埋頭于書本知識，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經(jīng)驗 未能融于自己的教學(xué)，而自己的一些體會又未能及時整理， 因此使自己的發(fā)展緩

22、 慢前進。學(xué)習(xí)期間在進修學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心指導(dǎo)下， 我有了長足的進步， 使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高， 使我更加如饑似渴的追求新知的 攝入，在這里我向你們表示感謝。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè)， 為 祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。通過培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)水平和教育科研能力都得 到了進一步的提高。使我更加堅定了教書育人的信心和決心。 通過農(nóng)村中小學(xué)教 師培訓(xùn)，使我對教育教學(xué)理念、現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論和當今國外先進教 育思想都有了進一步了解。我充分認識到為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，更好的勝任新世紀的教育教學(xué)工作， 必須不斷的全面提高自身素質(zhì)。使我對教育科研

23、和新課程有了更深的理解， 不斷 提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的能力。 從理論和實際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng) 會了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容， 提高自己的事業(yè)認識，職業(yè)認同水平，增強了 自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺到，做為一名教師，需有先進完備的教 學(xué)策略與方法。使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)， 生活中的關(guān)心，認識的點撥，思想的疏導(dǎo)?？偠灾?，教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是十分成功的， 對我來說可謂收獲多多。我們 要以總結(jié)檢查活動為契機，切實提高對教師繼續(xù)教育重要性的認識。立足課堂， 服務(wù)教學(xué)。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn)。努力使自己成為一名具有先進

24、教育理 念、良好職業(yè)道德和堅強堅實業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時代教師，為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻。關(guān)于小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會當人民教師難，當合格的教師難，當現(xiàn)代優(yōu)秀的教師更難。作為一名小學(xué)語 文教師，我有幸參加了網(wǎng)絡(luò)研修，感悟許多。在學(xué)習(xí)中我深深地體會到，學(xué)習(xí)應(yīng) 該成為一個人的一生目標。不經(jīng)一番風(fēng)霜苦，哪得梅花撲鼻香啊 ！人應(yīng)該是活到 老學(xué)到老。要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這一切，也是我不足和欠缺的，我總以為做一個優(yōu)秀的一線教師只要上好 課，教好學(xué)生就可以了?，F(xiàn)在我才明白，沒有深厚的積淀，沒有長期的浸淫，何 來“腹有詩書氣自華”。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我和同行們走到了一起，在這個舞臺上我們 盡情的汲取新的教學(xué)理念、教學(xué)方法，聆聽著專家、教授們精辟的講解；在這段時間里，我們把理論與實踐結(jié)合起來，名師一步步引領(lǐng)，促我不斷成長?；仡欉@ 段學(xué)習(xí)的日子，從開始的激動、不知所措