現(xiàn)代教育技術(shù)專升本試題與答案

1、贛南師范成人高等教育學(xué)習(xí)平臺(tái)2018 上學(xué)期期末考試批次專業(yè)： 201601- 學(xué)前教育 (專升本 )課程：現(xiàn)代教育技術(shù) (專升本 )總時(shí)長： 90分鐘1. ( 單選題 ) 某一運(yùn)動(dòng)過程的系列照片是 ( )( 本題 3.0 分)A、簡略圖B、圖表C、統(tǒng)計(jì)圖D、圖片學(xué)生答案： D標(biāo)準(zhǔn)答案： D解析：得分： 32. ( 單選題 ) 多媒體組合教學(xué)就是 ( )( 本題 3.0 分)A 、在一堂課中使用了不止一種媒體B 、傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體有機(jī)結(jié)合,構(gòu)成優(yōu)化的教學(xué)媒體群共同參與課堂教學(xué)過程,達(dá)到教學(xué)過程優(yōu)化C 、多種媒體同時(shí)對(duì)同一情景展示的課堂教學(xué)D 、必須是視聽結(jié)合才行學(xué)生答案： B標(biāo)準(zhǔn)答案： B解

2、析：得分： 33. ( 單選題 ) 哪位學(xué)者最早提出使用教學(xué)機(jī)解決教學(xué)問題 ( )( 本題 3.0分)A、戴爾B、斯金納C、克勞德D、加涅學(xué)生答案： B標(biāo)準(zhǔn)答案： B解析：得分： 34. ( 單選題 ) 教學(xué)媒體適合于四個(gè)方面的教學(xué) :動(dòng)作技能的培訓(xùn)、社會(huì)中的相互作用和人際關(guān)系的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、 決策能力的培訓(xùn)、學(xué)科理論知識(shí)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。 ( )(本題 3.0 分)A 、trueB 、false學(xué)生答案： B標(biāo)準(zhǔn)答案： B解析：得分： 35. ( 單選題 ) 戴爾 “經(jīng)驗(yàn)之塔 ”強(qiáng)調(diào)的是 ( )( 本題 3.0 分)A 、做的經(jīng)驗(yàn)B 、觀察的經(jīng)驗(yàn)C 、抽象的經(jīng)驗(yàn)D 、給學(xué)習(xí)者的刺激學(xué)生答案： D標(biāo)準(zhǔn)答

3、案： D解析：得分： 36. ( 單選題 ) 美國學(xué)者把教育技術(shù)應(yīng)用于解決教學(xué)問題的基本指導(dǎo)思想 ( )(本題 3.0 分)A 、以學(xué)習(xí)者為中心,依靠資源和運(yùn)用系統(tǒng)方法的整合應(yīng)用B 、依靠開發(fā)、使用學(xué)習(xí)資源與學(xué)習(xí)者相互作用來提高人的學(xué)習(xí)質(zhì)量C 、因?yàn)閷W(xué)習(xí)者的情況對(duì)于選擇目標(biāo)、確定步驟、確定評(píng)價(jià)性質(zhì)等許多教育決策產(chǎn)生影響, 必須重視分析、研究學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)D 、進(jìn)行一系列的教育開發(fā)工作,即進(jìn)行有效教學(xué)資源的開發(fā)學(xué)生答案： A標(biāo)準(zhǔn)答案： A解析：得分： 37.( 單選題) 施拉姆循環(huán)模式在香農(nóng)一韋弗模式的基礎(chǔ)上,增加了( )(本題 3.0分)A、譯碼B、反饋C、干擾D、信號(hào)學(xué)生答案： B標(biāo)準(zhǔn)答案：

4、B解析：得分： 38. ( 單選題 ) 第一個(gè)傳播過程模式是 ( )(本題 3.0 分)A 、香農(nóng)一韋弗模式B 、施拉姆循環(huán)模式C 、香農(nóng)一施拉姆模式D 、貝羅模式學(xué)生答案： A標(biāo)準(zhǔn)答案： A解析：得分： 39. ( 單選題 ) 計(jì)算機(jī)在教學(xué)上主要應(yīng)用是計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和( )(本題3.0分)A 、利用計(jì)算機(jī)自學(xué)B 、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)C 、計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)D 、計(jì)算機(jī)管理學(xué)學(xué)生答案： D標(biāo)準(zhǔn)答案： D解析：得分： 310. ( 單選題 ) 不屬于學(xué)習(xí)者分析的內(nèi)容是 ( )( 本題 3.0 分 )A 、學(xué)習(xí)者分析B 、學(xué)習(xí)風(fēng)格C 、年齡特征D 、信息加工分析學(xué)生答案： D標(biāo)準(zhǔn)答案： D解析：得分： 311

5、.( 單選題) 教育技術(shù)學(xué)的的基本理論是( )( 本題 3.0 分 )A 、教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論B 、媒體開發(fā)理論和教學(xué)設(shè)計(jì)理論C 、媒體開發(fā)理論和教學(xué)管理理論D 、傳播理論和系統(tǒng)科學(xué)理論學(xué)生答案： B標(biāo)準(zhǔn)答案： B解析：得分： 312. ( 單選題 ) 最便于重現(xiàn)的媒體是 ( )( 本題 3.0 分)A、教科書B 、幻燈投影C 、無線廣播D 、電影電視錄像學(xué)生答案： A標(biāo)準(zhǔn)答案： A解析：得分： 313. ( 單選題 ) 對(duì)于教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)目的之間的關(guān)系 ,下述說法正確的是 ( )(本題 3.0 分)A 、教學(xué)目標(biāo)完全不同于教學(xué)目的,兩者無相互關(guān)系B 、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)目的是類似的C 、教學(xué)目標(biāo)

6、和教學(xué)目的只是表達(dá)方式不一樣,其實(shí)質(zhì)是相同的D 、從某種角度來看,教學(xué)目標(biāo)就是教學(xué)目的的具體化和可操作化學(xué)生答案： D標(biāo)準(zhǔn)答案： D解析：得分： 314. ( 單選題 ) 目前學(xué)校中最有彈性和最經(jīng)濟(jì)的展示平面是( )(本題3.0分)A 、黑板和粉筆B、布板C、磁板D 、電子白板學(xué)生答案： A標(biāo)準(zhǔn)答案： A解析：得分： 315. ( 單選題 ) 在 E-Mail 系統(tǒng)中常常遇到的 “郵件炸彈 ”的是 ( )(本題3.0分)A 、一種炸彈B 、一種病素C 、一種軟件名D 、一個(gè)郵件學(xué)生答案： B標(biāo)準(zhǔn)答案： B解析：得分： 316. ( 單選題 ) 誰提出了 “媒體是人體的延伸 ”( )( 本題 3

7、.0 分 )A、香農(nóng)B、韋弗C、貝克D 、麥克盧漢學(xué)生答案： D標(biāo)準(zhǔn)答案： D解析：得分： 317. ( 單選題 ) 下述關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)的提法中 ,錯(cuò)誤的說法是 ( )(本題 3.0分)A 、教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)理論是關(guān)于人類學(xué)習(xí)心理的學(xué)習(xí)理論,及在其基礎(chǔ)上建立的被實(shí)踐證明行之有效的一般教學(xué)理論和人類傳播活動(dòng)的科學(xué)理論B 、從性質(zhì)來講 ,教學(xué)設(shè)計(jì)是一種具有規(guī)劃,研究 , 決策性質(zhì)的操作過程C 、教學(xué)設(shè)計(jì)的目的是建構(gòu)能獲得更高的教學(xué)效率, 教學(xué)質(zhì)量和優(yōu)化的教/學(xué)活動(dòng) ,實(shí)現(xiàn)教/學(xué)活動(dòng)的最優(yōu)化,提高教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效率D 、教學(xué)設(shè)計(jì)主要采用形成性評(píng)價(jià),不用總結(jié)性評(píng)價(jià)學(xué)生答案： C標(biāo)準(zhǔn)答案： C解析：得分：

8、318. ( 單選題 ) 下列各物體中 ,不屬于教育傳播媒體的是 ( )( 本題 3.0分)A、習(xí)題集B、錄像帶C 、教室環(huán)境D、教科書學(xué)生答案： C標(biāo)準(zhǔn)答案： C解析：得分： 319. ( 單選題 ) 教育技術(shù)領(lǐng)域的最后定義是美國教育傳播與技術(shù)協(xié)會(huì)在哪一年作出的 ( )( 本題 3.0 分)A 、1972B 、1973C 、1977D 、1994學(xué)生答案： A標(biāo)準(zhǔn)答案： A解析：得分： 320. ( 單選題 ) 媒體根據(jù)什么標(biāo)準(zhǔn)可分為電聲類媒體、光學(xué)投影類媒體、電視類媒體、計(jì)算機(jī)類媒體 ( )( 本題 3.0 分)A 、物理性能B 、傳播范圍C 、呈現(xiàn)的形態(tài)D 、使用方式學(xué)生答案： A標(biāo)準(zhǔn)答

9、案： A解析：得分： 321. ( 單選題 ) 教育技術(shù)中的 “技術(shù) ”是指( ) 。(本題 4.0 分)A 、用于教育中的物化形態(tài)和智能形態(tài)兩個(gè)方面的技術(shù)B 、在教育中所能看到的實(shí)體形態(tài)的技術(shù)C 、在教育實(shí)踐中總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)形態(tài)的技術(shù)D 、在教育研究中歸納出來的知識(shí)形態(tài)的技術(shù)學(xué)生答案： A標(biāo)準(zhǔn)答案： A解析：得分： 422. ( 單選題 ) 教育技術(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)資源資源的 ( )的理論與實(shí)踐。 (本題 4.0 分)A 、設(shè)計(jì)、開發(fā)、應(yīng)用、組織、管理B 、開發(fā)、設(shè)計(jì)、建構(gòu)、管理、評(píng)價(jià)C 、設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理、評(píng)價(jià)D 、應(yīng)用、實(shí)踐、設(shè)計(jì)、管理、評(píng)價(jià)學(xué)生答案： C標(biāo)準(zhǔn)答案： C解析：得分

10、： 423. ( 單選題 ) ( )被認(rèn)為是教育技術(shù)的四個(gè)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)理論。(本題 4.0分)A 、視聽教育理論、學(xué)習(xí)理論、傳播理論與系統(tǒng)科學(xué)理論B 、行為主義學(xué)習(xí)理論、認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論、人本主義學(xué)習(xí)理論與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論C 、系統(tǒng)理論、傳播理論、教學(xué)理論與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論D 、行為主義學(xué)習(xí)理論、認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論、人本主義學(xué)習(xí)理論與經(jīng)驗(yàn)之塔理論學(xué)生答案： A標(biāo)準(zhǔn)答案： A解析：得分： 424. ( 單選題 ) 教育技術(shù)的范疇涉及設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)五個(gè)方面 ,它們之間的關(guān)系是 ( ) 。(本題 4.0 分)A 、協(xié)同作用的B、線性的C 、順序排列的D 、互為倒置的學(xué)生答案： A標(biāo)準(zhǔn)答案：

11、A解析：得分： 425. ( 單選題 ) 信息技術(shù)整合于學(xué)科課程即信息技術(shù)在課程教學(xué)中的應(yīng)用 ,本質(zhì)上看是 ( )。(本題 4.0分)A 、以課程目標(biāo)為核心B 、以信息技術(shù)應(yīng)用能力為核心C 、課程目標(biāo)與信息技術(shù)應(yīng)用能力構(gòu)成雙核心D 、以學(xué)生協(xié)作能力的培養(yǎng)為核心學(xué)生答案： A標(biāo)準(zhǔn)答案： A解析：得分： 426. ( 單選題 ) 多媒體計(jì)算機(jī)屬于哪種教學(xué)媒體 ( ) 。(本題 4.0 分 )A 、視覺媒體B 、聽覺媒體C 、視聽媒體D 、交互式媒體學(xué)生答案： D標(biāo)準(zhǔn)答案： D解析：得分： 427. ( 單選題 ) 教學(xué)設(shè)計(jì)的四個(gè)基礎(chǔ)理論是 ( ) 。(本題 4.0 分)A 、系統(tǒng)理論、傳播理論、學(xué)

12、習(xí)理論與教學(xué)理論B 、系統(tǒng)理論、傳播理論、學(xué)習(xí)理論與媒體理論C 、控制理論、信息理論、學(xué)習(xí)理論與媒體理論D 、系統(tǒng)理論、控制理論、信息理論與學(xué)習(xí)理論學(xué)生答案： A標(biāo)準(zhǔn)答案： A解析：得分： 428. ( 單選題 ) 按評(píng)價(jià)內(nèi)容的焦點(diǎn)不同 ,教學(xué)評(píng)價(jià)可分為 ( )( 本題 4.0分)A 、相對(duì)評(píng)價(jià)、絕對(duì)評(píng)價(jià)和自身評(píng)價(jià)。B 、診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)。C 、過程評(píng)價(jià)和成果評(píng)價(jià)。D 、定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)學(xué)生答案： C標(biāo)準(zhǔn)答案： C解析：得分： 429. ( 單選題 ) 心理學(xué)家皮亞杰在長期從事兒童心理實(shí)驗(yàn)研究活動(dòng)的基礎(chǔ)上 ,建立了完整的兒童心理學(xué)理論體系 ,提出兒童的智力與思維發(fā)展分為 ( )四個(gè)階段。 (本題 4.0 分)A 、感覺運(yùn)動(dòng)、前運(yùn)算、具