珠心算興趣小組活動計劃

1、珠心算興趣小組活動計劃一 .活動目的、意義：計算教學是小學數學的一大主塊，多年來，盡管教師都很重視，但學生計算的正確率不高， 計算速度不快， 根據我校的特點，結合開發(fā)全腦功能的研究， 設立了 “珠心算” 教改實驗這個項目，本實驗目的宗旨是通過借助打算盤達到一定的熟練程度，通過眼看算盤，腦想算盤，達到形成腦子里“打算盤”的要求。進行珠心算訓練，有助于小學生從具體到抽象，形成數的概念，認識數位，理解運算的意義和法則， 提高學習興趣， 加速四則運算速度，既提高數學學習質量，又減輕學生負擔，通過訓練，學生的思維敏捷性、記憶力、想象力等有了明顯的增強。二、活動方法：在教學中，教會學生正確的指法與撥法，學

2、生從仿撥到實撥；從邊撥邊念到只撥不念；從單檔練到雙檔練、多檔練、全盤練；從聽撥到看撥； 從實撥到看撥， 空撥想撥。 各種形式地撥撥弄弄，學生根本不覺得枯燥， 造成了積極主動的學習氣氛， 使學生愛學、樂學、同時，在一開始進行操作算盤后，就要求學生完整敘述操作過程，把話說得合乎邏輯。如教3+4 這一類滿五加題時，在算盤上的撥珠是，撥入3，加上 4，下珠不夠加，撥入5，撥去多加的 1。這種算法實際上就包含了基本的算法為什么要撥入5，撥去 1？這種算理與算法的溝通，使思維具體外觀，正是算盤所獨具的。學生經常地進行邊說邊練，能更加深抽象知識的理解，提高邏輯思維能力。三活動方案在興趣小組中， 吸收廣大學生都成為數學愛好者。 在興趣小組中，吸納對數學有濃厚興趣又有較好珠算基礎的學生常抓不懈，超前訓練。主要做了以下幾點： 1.制定計劃，落實人員，定時定量，每天訓練，從不間斷，雖然辛苦，但第當看到學生進步、家長贊揚時，心里也就感到欣慰。2.訓練形式豐富多樣，有聽看數記數、譯珠、珠算、心算等，建立每日一賽制度，成績好的學生當場公布分數，以激勵學生競爭意識， 同時還采取師生陪練、 同桌對練、助手幫助的多練形式。 。3.組織學生參加比賽 ? 4.積極發(fā)揮興趣小組的作用，利用課堂幾分鐘及課余時間的帶練，提高了全體學生的學習積極性和珠心算整體水平，加