2018新人教版部編本三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度要點(diǎn)

1、2018新人教版部編本三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教 學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度一、班級(jí)情況分析：本班共有學(xué)生XX人。學(xué)生在二年級(jí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，主動(dòng)識(shí)字的愿望非常強(qiáng)烈，字詞的自學(xué)能力較強(qiáng)，并已基本養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū) 寫(xiě)規(guī)范、端正。孩子們喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣，能流利、有感情地 朗讀課文。能閱讀淺顯的課外讀物， 能與他人交流自己的感受和想法。 有愿意與人交流的意識(shí)，認(rèn)真聽(tīng)別人講話，能聽(tīng)懂主要內(nèi)容。在說(shuō)話 方面，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。對(duì)周圍的事物有 好奇心，樂(lè)于觀察大自然，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)， 語(yǔ)句較連貫。 片段寫(xiě)作已經(jīng)沒(méi)有太大困難， 為下一步的完整習(xí)作打下了較好的基礎(chǔ)。二、教材的基本結(jié)構(gòu)：本冊(cè)

2、共有課文27篇，其中精讀課文20篇，略讀課文7篇。每組 教材包括導(dǎo)語(yǔ)、 課文和語(yǔ)文園地三大部分， 但第五單元沒(méi)有語(yǔ)文園地， 而是在課文之后安排了習(xí)作例文和習(xí)作：我們眼中的繽紛世界。第一 單元、第四單元、第七單元和第八單元各安排了一次口語(yǔ)交際。附錄 部分包括生字表（一），要求會(huì)認(rèn)的字;生字表（二），要求會(huì)寫(xiě)的字;詞教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。它們依次是：美妙的生活、金色的秋天、奇妙的童話、猜測(cè)與推想、發(fā)現(xiàn)身邊的美、壯 麗的祖國(guó)山河、 大自然的禮物、美好的品質(zhì)。 每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富， 貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值三、各單元的特點(diǎn)教科書(shū)安排了8個(gè)單元的課文，共選編27篇課文

3、進(jìn)行學(xué)習(xí)。 第一 單元，圍繞著“學(xué)校生活”為主題，美麗的校園，成長(zhǎng)的搖籃，夢(mèng)想 啟航的地方。 大青樹(shù)下的小學(xué)，按照時(shí)間順序，描寫(xiě)了各民族的小 學(xué)生上學(xué)路上、來(lái)到學(xué)校、上課和下課時(shí)的情景，展示了孩子們幸福 的學(xué)習(xí)生活，提現(xiàn)了各民族之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)，表達(dá)了作者的自豪、贊 美之情?；ǖ膶W(xué)校選自泰戈?duì)柕脑?shī)集， 運(yùn)用豐富的想象， 將雨后的 花擬人化，通過(guò)對(duì)他們?cè)诘叵聦W(xué)校上課、下雨放假回家的描述，表現(xiàn) 了花和兒童的活潑可愛(ài)以及對(duì)家、對(duì)媽媽的愛(ài)。不懂就要問(wèn)講的是 孫中山小時(shí)候在私塾讀書(shū)，為弄懂書(shū)里的意思，他冒著被先生懲罰的 危險(xiǎn)，大膽地向先生提出問(wèn)題的事情。贊揚(yáng)了孫中山認(rèn)真讀書(shū)、勤學(xué) 好問(wèn)的精神。第二單元的主

4、題為 “金秋時(shí)節(jié)”，金秋的陽(yáng)光， 灑在樹(shù)葉上， 灑在 花瓣上，也灑在我們的心上。 古詩(shī)三首中的山行一詩(shī)描寫(xiě)了深 秋時(shí)節(jié)，詩(shī)人在山中行走時(shí)所看到的美麗景色，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)秋天的 熱愛(ài)之情。贈(zèng)劉景文一詩(shī)通過(guò)對(duì)“荷盡” “菊殘”“橙黃”“橘綠” 的描寫(xiě)，突出了菊枝傲霜凌寒的氣概，以此勉勵(lì)友人珍惜打好時(shí)光， 樂(lè)觀向上，努力不懈，切不要意志消沉、看輕自己。 夜書(shū)所見(jiàn)中詩(shī) 人通過(guò)對(duì)秋風(fēng)吹梧葉、兒童捉蟋蟀、籬笆下的燈火等景物的描寫(xiě)，抒 發(fā)了自己的思鄉(xiāng)之情。課文鋪滿金色巴掌的水泥路寫(xiě)了一夜秋雨 后，水泥道上落滿了金色的梧桐樹(shù)葉，將水泥道裝扮得更美了。作者小心地走在水泥道上，第一回覺(jué)得水泥道真美呀！表達(dá)了作者對(duì)雨

5、后 美景的贊美、對(duì)生活的熱愛(ài)。秋天的雨捉住了秋天的特點(diǎn)，以秋雨 為線索，將秋天的眾多景物巧妙地串聯(lián)起來(lái)， 描繪了一個(gè)美麗、豐收、 歡樂(lè)的秋天，表達(dá)了作者對(duì)秋天的喜愛(ài)和贊美之情。聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音 作者抓住秋天里大自然的一些聲響，用詩(shī)的語(yǔ)言，展現(xiàn)了秋天的美景， 贊美了秋天。同時(shí)也啟示我們用心去發(fā)現(xiàn)美，去傾聽(tīng)自然之韻。第三單元以“有趣的童話”為主題，讓孩子們乘著想象的翅膀， 游歷奇妙的童話王國(guó)，看花兒跳舞，聽(tīng)星星唱歌。課文去年的樹(shù) 這篇童話講述了鳥(niǎo)兒為兌現(xiàn)自己的諾言，歷盡千辛萬(wàn)苦尋找自己的朋 友一樹(shù)，最后面對(duì)著由樹(shù)做成的火柴點(diǎn)燃的燈火，唱起了去年唱過(guò)的 歌。贊美了鳥(niǎo)兒和樹(shù)之間的高尚、真摯的情誼，贊揚(yáng)了

6、鳥(niǎo)兒信守諾言、 珍惜友情的高貴品質(zhì)。那一定會(huì)很好這篇課文寫(xiě)種子隨著時(shí)間的變 化，感受、追求也在不斷變化，從而度過(guò)了充實(shí)的一生的故事。說(shuō)明 了人經(jīng)歷的階段不同，追求也會(huì)不斷發(fā)生變化。在牛肚子里旅行這 篇課文寫(xiě)紅頭與青頭兩只蟋蟀在捉迷藏時(shí)，紅頭不小心被大黃牛吞進(jìn) 肚子里，最后在青頭的幫助下逃出來(lái)的故事。贊揚(yáng)了青頭臨危不懼、 重情重義以及能靈活運(yùn)用知識(shí)戰(zhàn)勝困難的精神品質(zhì)。一塊奶酪寫(xiě)螞 蟻隊(duì)長(zhǎng)在拽掉的奶酪渣面前，經(jīng)過(guò)復(fù)雜而矛盾的思想斗爭(zhēng)，最后命令 年齡最小的一只螞蟻吃掉奶酪渣的故事。贊揚(yáng)了螞蟻隊(duì)長(zhǎng)嚴(yán)格要求自 己、率先垂范的品質(zhì)。第四單元圍繞“預(yù)測(cè)”為主題，猜測(cè)與推想，使我們的閱讀之旅， 充滿樂(lè)趣。課文

7、總也倒不了的老屋寫(xiě)了老屋想倒下，但小貓、老 母雞和小蜘蛛分別請(qǐng)求它幫忙，老屋都一一答應(yīng)了，最后小蜘蛛一邊 補(bǔ)網(wǎng)，一邊給它講故事，直到現(xiàn)在老屋也沒(méi)有倒下的故事。贊揚(yáng)了老 屋助人為樂(lè)、一心為別人著想的品質(zhì)。胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子這篇課 文寫(xiě)胡蘿卜先生漏刮了一根胡子，那根胡子因沾到甜甜的果醬而越來(lái) 越長(zhǎng)。于是小男孩用它來(lái)做風(fēng)箏線，鳥(niǎo)太太用它來(lái)當(dāng)晾尿布的繩子 文章讓我們感受到了童話世界的神奇。不會(huì)叫的狗課文寫(xiě)了一只不 會(huì)叫的狗來(lái)到一個(gè)沒(méi)有狗的國(guó)家，大家一致認(rèn)為不會(huì)叫是很大的缺陷。 于是，小狗向小公雞和杜鵑學(xué)叫，結(jié)果卻引起了很大的誤會(huì)。故事告 訴人們：每個(gè)事物都有自身的特點(diǎn)，千萬(wàn)別生搬硬套。第五單元，主題為

8、“觀察”,生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的 眼睛。課文搭船的鳥(niǎo)寫(xiě)的是是“我”和母親乘船去外祖父家的途 中，看到一只站在船頭的翠鳥(niǎo)，通過(guò)對(duì)翠鳥(niǎo)的外形和捕魚(yú)過(guò)程的描寫(xiě)， 表達(dá)了“我”對(duì)翠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情，同時(shí)展示了一副人與動(dòng)物和諧相處 的美麗畫(huà)面。金色的草地記敘了生活在鄉(xiāng)下的兩個(gè)小朋友在窗前草 地上玩耍的情景，以及發(fā)現(xiàn)草地會(huì)變色及變色原因的事，展現(xiàn)了大自 然給人們生活帶來(lái)的快樂(lè)，抒發(fā)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。第六單元，主題為“祖國(guó)山河”，祖國(guó)，我愛(ài)你，我愛(ài)你每一寸土 地，我愛(ài)你壯美的山河。古詩(shī)三首中望天門山描繪的是天門山 夾江對(duì)峙，長(zhǎng)江波瀾壯闊的雄奇秀麗的景色。飲湖上初晴后雨描繪 的是西湖在不同天氣下

9、呈現(xiàn)的不同風(fēng)姿。兩首詩(shī)都表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自 然、對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。望洞庭用輕快的筆觸，勾勒出一 副有沒(méi)的洞庭秋月圖，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)洞庭湖美景的喜愛(ài)和贊美之情。富饒的西沙群島這篇課文是按海水、海底、海島的順序具體形象 地介紹了西沙群島瑰麗的風(fēng)光和富饒的物產(chǎn)，抒發(fā)了作者對(duì)祖國(guó)大好 河山的熱愛(ài)之情。海濱小城 按照由遠(yuǎn)及近的順序， 描寫(xiě)了海濱的大 海、沙灘和小城的庭院、公園、 街道，寫(xiě)出了海濱小城的美麗和整潔， 抒發(fā)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。美麗的小興安嶺 這篇課文描述了我 國(guó)東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產(chǎn)，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó) 大好河山的熱愛(ài)和贊美之情。第七單元， 主題為“美麗的大自然”，大

10、自然賜給我們?cè)S多珍貴的 禮物，讓我們一起來(lái)發(fā)現(xiàn)，大自然的聲音 這篇課文用清新活潑的筆 調(diào)描寫(xiě)了大自然里的風(fēng)、水以及動(dòng)物的聲音，體現(xiàn)了大自然聲音的美 妙，表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。第八單元， 主題為“愛(ài)”，引導(dǎo)學(xué)生閱讀這些故事， 感受人物的仁 愛(ài)之情，學(xué)會(huì)理解課文的意思。 掌聲中的“默讀課文，一邊讀一邊 想，英子前后有什么變化？為什么會(huì)有這樣的變化？” 灰雀 安排了 練習(xí)“默讀課文，想一想，列寧和小男孩在對(duì)話的時(shí)候，他們各自心 里想的是什么。”手術(shù)臺(tái)就是陣地的重點(diǎn)要求是“默讀課文，說(shuō)說(shuō) 你對(duì)手術(shù)臺(tái)就是陣地的理解?！彼?、學(xué)習(xí)目標(biāo)1在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中， 感受生活的豐富多彩， 激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的 熱愛(ài)

11、；感受金色的秋天的美，激發(fā)學(xué)生用心去感受美；讓學(xué)生游歷奇 妙的童話王國(guó)，感受童話豐富的想象，并試著自己編寫(xiě)童話；培養(yǎng)學(xué) 生猜測(cè)和推想的能力，學(xué)習(xí)猜測(cè)的一些方法；感受身邊的美，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美；了解祖國(guó)壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)自然的思想感情；感受大自然賜給我們的珍貴的禮物，激發(fā)學(xué)生對(duì)大 自然的熱愛(ài)；感受美好的品質(zhì)猶如溫暖的陽(yáng)光，受到關(guān)愛(ài)他人、助人 為樂(lè)的思想品德教育。2認(rèn)識(shí)250個(gè)字，會(huì)寫(xiě)250個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2050個(gè)字，會(huì)寫(xiě)1200個(gè)字。3會(huì)使用字典， 學(xué)習(xí)使用詞典， 有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。 開(kāi)始練 習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字、用毛筆描紅。4用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。5繼續(xù)

12、學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。6學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文， 借助字典、詞典和生活積累， 理解詞句的意思；初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。7初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。8開(kāi)始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。9積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、 精彩句段。背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇（段）。 練習(xí)復(fù)述課文。10初步培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。課 外閱讀總量不少于10萬(wàn)字。11開(kāi)始練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫(xiě)出見(jiàn)聞、感受和想象。愿意將 自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。12講述故事努力做到具體生動(dòng)，用語(yǔ)言打動(dòng)他人；講述見(jiàn)聞努力做到清楚明白，能說(shuō)出自己的感受和想法13.結(jié)

13、合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì)，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。五、工作中的具體措施：1、要轉(zhuǎn)變觀念，改革語(yǔ)文教學(xué)，從傳統(tǒng)的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)移到素質(zhì)教 育的軌道上來(lái)，建立語(yǔ)文素質(zhì)教育的目標(biāo)體系。2、要十分重視漢語(yǔ)言教學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律。努力從我國(guó)傳統(tǒng)的語(yǔ)文 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中吸取養(yǎng)分，重視語(yǔ)文的積累。3、樹(shù)立面向全體聯(lián)系實(shí)際的大語(yǔ)文教育觀。重視學(xué)法知道，培養(yǎng) 自學(xué)能力。4、重視對(duì)后進(jìn)生的優(yōu)先照顧，主要是課堂提問(wèn)優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu) 先。5、 教師本人加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，從而提教學(xué)質(zhì)量。6、 在課堂教學(xué)中努力營(yíng)造一種寬松和諧的氛圍，讓學(xué)生積極參 與整個(gè)教學(xué)活動(dòng)。重過(guò)程輕結(jié)果，教給學(xué)生讀書(shū)寫(xiě)作的方法，培

14、養(yǎng)中 年級(jí)良好的讀書(shū)與習(xí)作習(xí)慣。六、教學(xué)時(shí)間安排周次日期教學(xué)內(nèi)容周課時(shí) 數(shù)19. 39. 71 1大青樹(shù)下的小學(xué) 2 2花的學(xué)校729. 109.143*3*不懂就要問(wèn)口語(yǔ)交際：我的暑假生活習(xí)作：猜猜他是誰(shuí)語(yǔ)文園地739. 179.214 4 古詩(shī)二首山行贈(zèng)劉景文夜書(shū)所見(jiàn)5 5鋪滿金色巴掌的水泥道6 6秋天的雨749. 269.307*7*聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音 習(xí)作：寫(xiě)日記語(yǔ)文園地7510.110.5國(guó)慶放假610. 810.128 8去年的樹(shù)9*9*那一定會(huì)很好1010在牛肚子里旅行7710. 1510.1911*11*一塊奶酪習(xí)作：我來(lái)編童話語(yǔ)文園地三快樂(lè)讀書(shū)吧7810. 2210.261212總也倒不了的老屋1313胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子14*14*不會(huì)叫的狗7911.511.9口語(yǔ)交際：名字里的故事習(xí)作：續(xù)寫(xiě)故事語(yǔ)文園地71011.1211.161515搭船的鳥(niǎo)1616金色的草地習(xí)作例文：我家的小狗我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅71111.1911.23習(xí)作：我們眼中的繽紛世界語(yǔ)文園地望洞庭1717古詩(shī)三首望天門山飲湖上初晴后雨71211.2611.301818富饒的西沙群島1919海濱小鎮(zhèn)2020美麗的小興安嶺7131