班務(wù)工作計(jì)劃

1、班務(wù)工作計(jì)劃XX-XX年第二學(xué)期高三文科班流水綜合中學(xué)張正江一、班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)：高三文科班現(xiàn)有學(xué)生 45人，其中男生19人，女生26 人，應(yīng)屆生 40 人，復(fù)習(xí)生 5 人。班上學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情較高， 學(xué)風(fēng)較濃，但大部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，易生考前焦躁情緒，部 分學(xué)生紀(jì)律性和自我管理意識(shí)較差，這給班務(wù)管理帶來(lái)困難， 也是今年班務(wù)管理的突破點(diǎn)。二、班級(jí)管理的指導(dǎo)思想： “以情感人，以法治班” 教育的秘訣是真愛(ài)，情（指情感教育）能拉近教師與學(xué)生的距離；能滋潤(rùn)學(xué)生的心田；能感化學(xué)生的心靈。但只有 情，班級(jí)管理缺乏力度，容易造成管理上的放縱的隨意。法 （即班規(guī)）能使班級(jí)管理規(guī)范化，使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí) 慣和行為

2、規(guī)范，能使班級(jí)管理制度化、規(guī)范化。但只有法， 只能規(guī)范學(xué)生的行為，無(wú)法走進(jìn)學(xué)生的心靈，只能治表而不 能治里。只有情與法的互動(dòng)與交融，才能規(guī)范學(xué)生的言行， 又能感化學(xué)生的心靈，達(dá)到表里兼治的目的。三、 教育主題和目標(biāo)：“尊重理解拼搏互助 -構(gòu) 建和諧班級(jí)”尊重和了解學(xué)生的個(gè)性，是打開(kāi)學(xué)生心靈窗口的金鑰匙， 也是學(xué)生服從班主任管理的前提。在日常學(xué)習(xí)生活中，要常 留心觀察學(xué)生，積累學(xué)生學(xué)習(xí)生活素材， 揣摩學(xué)生心理個(gè)性， 才能在日常管理中對(duì)癥下藥，對(duì)學(xué)生的尊重才能落到實(shí)處。 要常和學(xué)生交流談心，知道他們的難處和需求，才能理解學(xué) 生，關(guān)愛(ài)學(xué)生。這種對(duì)學(xué)生的尊重和理解，才能反循環(huán)到對(duì) 班主任管理的尊重和理

3、解。高考在即，學(xué)生基礎(chǔ)較差，易生 焦躁情緒，班主任要疏導(dǎo)、激勵(lì)拼搏。要常鼓勵(lì)和推動(dòng)學(xué)科 特長(zhǎng)生幫助學(xué)科困難生，有利于濃化學(xué)風(fēng)，同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)。 這樣，班主任對(duì)學(xué)生的尊重和理解，同學(xué)間的互幫互助，才 能最終營(yíng)造個(gè)公平、奮發(fā)、團(tuán)結(jié)的和諧集體家庭。四、具體的措施和方法：1. 注重優(yōu)等生的教育和培養(yǎng)，努力完成高考目標(biāo)：立足學(xué)生實(shí)際，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，創(chuàng)造條件，實(shí)現(xiàn)學(xué)生 學(xué)習(xí)最優(yōu)目標(biāo)。這屆文科班的學(xué)生整體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，即使 是優(yōu)等生，也往往學(xué)科不均衡，特別是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)很差，這 就需要老師，特別是班主任要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要分析，幫助學(xué) 生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，攻克學(xué)習(xí)難關(guān)，做大優(yōu)勢(shì)學(xué)科，實(shí) 現(xiàn)學(xué)習(xí)資源優(yōu)化配置，以最優(yōu)

4、的學(xué)習(xí)成績(jī)完成學(xué)校下達(dá)的高 考目標(biāo)。追蹤學(xué)生心理，疏導(dǎo)內(nèi)心障礙，以健康心理備戰(zhàn)高考。 “好孩子”身上的“閃光點(diǎn)”往往掩蓋了其人格方面的缺陷和問(wèn)題，并有可能變成一枚可怕的“定時(shí)炸彈”。為了促使優(yōu)等生健康成長(zhǎng)，班主任應(yīng)加強(qiáng)對(duì)他們的教育工作： 要從思想上重視優(yōu)等生的教育。要深入地了解他們， 要善于洞察他們一瞬間的心理動(dòng)向，注意他們內(nèi)心活動(dòng)的細(xì) 微表現(xiàn)，機(jī)敏果斷地采取措施，防止消極因素的滋長(zhǎng)。 經(jīng)常和優(yōu)等生談心、溝通。優(yōu)等生相對(duì)來(lái)說(shuō)心理承受 能力差，因此，教師要善于創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓優(yōu)等生體會(huì)挫折，教 育他們正視生活中所碰到的種種難題，勇敢地面對(duì)挫折。凡 是優(yōu)等生，都有很強(qiáng)的優(yōu)越感。教師恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表?yè)P(yáng)和批評(píng)，

5、 幫助優(yōu)等生克服驕傲自滿情緒。2. 健全班規(guī)班紀(jì)，強(qiáng)化班級(jí)管理，確保教學(xué)工作和任務(wù) 有序、順利完成：嚴(yán)格考勤制度，規(guī)范請(qǐng)假制度，集中精力搞好學(xué)習(xí)。班主任，要在班務(wù)管理上做到腿勤、手勤、口勤，要常 聽(tīng)班干部匯報(bào)考勤情況，要常聽(tīng)代課老師反映學(xué)生上課情況， 有問(wèn)題要及時(shí)解決。建立衛(wèi)生值日量化評(píng)估制度，確保教學(xué)有一個(gè)整潔、 舒暢的環(huán)境。班主任要協(xié)調(diào)好勞動(dòng)委員和同學(xué)的關(guān)系，樹(shù)立班委會(huì)的 威信，量化評(píng)估不達(dá)標(biāo)的值日生，要批評(píng)教育，責(zé)成完成當(dāng) 天清潔任務(wù)。關(guān)愛(ài)生命，安全教育常抓不懈。與學(xué)生簽訂安全協(xié)議書(shū)，強(qiáng)化安全意識(shí)，落實(shí)安全責(zé)任。 注意學(xué)生住宿安全，常查宿舍，杜絕安全隱患。 財(cái)產(chǎn)安全責(zé)任到人。 每周班會(huì)，要注重安全意識(shí)教育，安全知識(shí)教育。 班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位。班級(jí)管理如何，直接關(guān)系到學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，教育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，學(xué)