城市管理職業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)工作分項(xiàng)自評(píng)報(bào)告

1、安徽城市管理職業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)工作評(píng)估分項(xiàng)自評(píng)說(shuō)明表關(guān)鍵評(píng)估要素1.1 學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃自評(píng)結(jié)論合 格依據(jù)：1、安徽省社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展“十一五”規(guī)劃2、安徽省教育事業(yè)“十一五”規(guī)劃3、學(xué)院教育事業(yè)“十一五”發(fā)展規(guī)劃4、學(xué)院“十一五”師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃5、學(xué)院“十一五”專業(yè)建設(shè)規(guī)劃6、學(xué)院“十一五”特色專業(yè)(重點(diǎn)專業(yè)）建設(shè)規(guī)劃7、學(xué)院校園“十一五”建設(shè)遠(yuǎn)景規(guī)劃8、學(xué)院“十一五”實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃9、安徽省社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展“十二五”規(guī)劃10、安徽省教育事業(yè)“十二五”規(guī)劃11、學(xué)院教育事業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃12、學(xué)院“十二五”師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃13、學(xué)院“十二五”專業(yè)建設(shè)規(guī)劃14、學(xué)院“十二五”特色專業(yè)(重點(diǎn)專業(yè)）建

2、設(shè)規(guī)劃15、學(xué)院校園“十二五”建設(shè)遠(yuǎn)景規(guī)劃16、學(xué)院“十二五”實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃17、2009-2011年學(xué)院普通高等學(xué)?；鶎訄?bào)表自評(píng)說(shuō)明：學(xué)院的事業(yè)發(fā)展規(guī)劃符合行業(yè)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃，較好地適應(yīng)了行業(yè)、地方發(fā)展的需求，規(guī)劃落實(shí)到位。一、緊緊圍繞行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展要求，科學(xué)制定發(fā)展規(guī)劃根據(jù)安徽省“十一五”發(fā)展規(guī)劃，學(xué)院在2006年深入分析安徽省及長(zhǎng)三角地帶產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)發(fā)展布局，開(kāi)展社會(huì)人才需求調(diào)研和論證，結(jié)合我院的辦學(xué)實(shí)際，制定了與行業(yè)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)、具有我院特色的“十一五”發(fā)展規(guī)劃，經(jīng)過(guò)幾年的努力，學(xué)院在規(guī)模發(fā)展和內(nèi)涵建設(shè)上取得了較大的進(jìn)步。今年又編制了“十二五”發(fā)展規(guī)劃，進(jìn)一步

3、明確“質(zhì)量立校、特色興校、人才強(qiáng)?！睉?zhàn)略，提出在“十二五“期間把我院建設(shè)成為”質(zhì)量一流、特色鮮明”的高職院校，爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)示范高職院校的奮斗目標(biāo)。堅(jiān)持走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的發(fā)展道路不動(dòng)搖；堅(jiān)持以人為本的育人核心理念不動(dòng)搖；堅(jiān)持改革創(chuàng)新不動(dòng)搖，不斷解放思想，深化改革，以專業(yè)建設(shè)為龍頭，質(zhì)量建設(shè)為核心，教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，和諧校園建設(shè)為保障，著力提升學(xué)院的核心競(jìng)爭(zhēng)力，為我省經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)迫切需要的高技能專門人才，實(shí)現(xiàn)學(xué)院科學(xué)發(fā)展。二、全面落實(shí)發(fā)展規(guī)劃，基本完成規(guī)劃預(yù)定目標(biāo)學(xué)院認(rèn)真落實(shí)發(fā)展規(guī)劃，積極開(kāi)展各項(xiàng)工作，基本實(shí)現(xiàn)了規(guī)劃目標(biāo)。學(xué)院辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)條件不斷改善，辦學(xué)水平不斷提高，辦學(xué)實(shí)力不斷增強(qiáng)，

4、服務(wù)行業(yè)、地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的能力得到顯著提高。截至2011年9月，學(xué)院主要發(fā)展指標(biāo)如下：辦學(xué)規(guī)模：全日制在校生6048人。辦學(xué)條件：學(xué)院現(xiàn)擁有兩個(gè)校區(qū)，老校區(qū)位于合肥經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)耕耘路158號(hào)，占地面積107畝；新校區(qū)位于合肥職教城，占地面積約456畝；在五河縣建有生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地-安徽城冠制衣有限公司，占地面積100畝；總面積663畝。學(xué)院擁有建筑面積17萬(wàn)平方米 ，教學(xué)用房建筑總面積93861平方米；建有千兆主干的校園網(wǎng)絡(luò)，配有教學(xué)用計(jì)算機(jī)總數(shù)868臺(tái)，教學(xué)儀器設(shè)備總值1860萬(wàn)元；各類館藏圖書(shū)資料591910冊(cè)，并建有電子閱覽室，多媒體1720座，語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室座位數(shù)246個(gè)；已與10

5、0家企業(yè)建立了合作關(guān)系，簽約校外實(shí)訓(xùn)基地97家。專業(yè)建設(shè)：2003年，學(xué)院轉(zhuǎn)制時(shí)只有5個(gè)專業(yè)，發(fā)展到2011年有31個(gè)可招生專業(yè)，當(dāng)年實(shí)際招生專業(yè)26個(gè)。建成省級(jí)特色專業(yè)1個(gè)、院級(jí)特色（重點(diǎn)）專業(yè)7個(gè)。經(jīng)過(guò)近10年的建設(shè)與發(fā)展，學(xué)院已成為特色較為鮮明、充滿生機(jī)、富有活力的高等職業(yè)院校。師資隊(duì)伍： 學(xué)院多年來(lái)一直注重“雙師”素質(zhì)和“雙師”結(jié)構(gòu)的教師隊(duì)伍建設(shè)，基本形成了結(jié)構(gòu)合理的專兼職教學(xué)團(tuán)隊(duì)。學(xué)院現(xiàn)有專兼職教師320 人，其中校內(nèi)專任教師178 人，高級(jí)職稱教師占20.2%，中級(jí)職稱占46 %，雙師型教師占51%；獲得碩士學(xué)位或正在攻讀碩士學(xué)位114名，占64%。近年來(lái)，30人次先后獲得省部級(jí)、

6、廳級(jí)優(yōu)秀教師和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽(yù)稱號(hào)，1人獲得“省教壇新秀”稱號(hào)。畢業(yè)生就業(yè)率： 2010屆畢業(yè)生年底就業(yè)率分別為9%；2011屆畢業(yè)生8月31日初次就業(yè)率為87.1%。18安徽城市管理職業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)工作評(píng)估分項(xiàng)自評(píng)說(shuō)明表關(guān)鍵評(píng)估要素1.2 辦學(xué)目標(biāo)與定位自評(píng)結(jié)論合 格依據(jù)：1、學(xué)院沿革及其批文2、領(lǐng)導(dǎo)班子關(guān)于學(xué)院辦學(xué)定位與辦學(xué)目標(biāo)的講話、交流發(fā)言材料、討論記錄、會(huì)議紀(jì)要等3、關(guān)于辦學(xué)指導(dǎo)思想，定位，校訓(xùn)，校徽的文件4、學(xué)院管理制度匯編5、2009-2011年學(xué)院黨政工作要點(diǎn)6、2009-2011年學(xué)院年度工作計(jì)劃與總結(jié)7、近二年學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)述職報(bào)告8、學(xué)院黨政機(jī)構(gòu)設(shè)置一覽表9、學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子

7、組成人員基本狀況一覽表（姓名、性別、年齡、學(xué)歷、學(xué)位、職務(wù)、職稱、任職日期、分管工作）10、全院按部門排列的黨政中層干部一覽表（姓名、性別、年齡、學(xué)歷、學(xué)位、職務(wù)、職稱、任職時(shí)間、分管工作、兼課周學(xué)時(shí)）11、2009-2010學(xué)年分專業(yè)、年級(jí)、班級(jí)、帶學(xué)號(hào)學(xué)生名單12、2009-2010學(xué)年在校生統(tǒng)計(jì)表13、2010-2011學(xué)年分專業(yè)、年級(jí)、班級(jí)、帶學(xué)號(hào)學(xué)生名單14、2010-2011學(xué)年在校生統(tǒng)計(jì)表自評(píng)說(shuō)明：學(xué)院以教學(xué)為中心、以特色求發(fā)展、以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以管理求效益、以質(zhì)量為生命。辦學(xué)目標(biāo)明確，辦學(xué)定位準(zhǔn)確。能正確處理好規(guī)模與質(zhì)量、發(fā)展與投入、改革與建設(shè)的關(guān)系。全日制普通高職

8、辦學(xué)規(guī)模適度、穩(wěn)定。一、辦學(xué)目標(biāo)明確，辦學(xué)定位準(zhǔn)確學(xué)院按照教育部相關(guān)文件要求，結(jié)合學(xué)院現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)，提出了以全日制高等學(xué)歷教育為主，非全日制學(xué)歷教育，國(guó)際合作辦學(xué)和職業(yè)培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)為輔的多元化、開(kāi)放式的辦學(xué)形式。以校企合作為基礎(chǔ)，以工學(xué)結(jié)合為平臺(tái)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，注重素質(zhì)、強(qiáng)化技能，努力建成辦學(xué)形式多樣、教學(xué)內(nèi)容豐富、培養(yǎng)模式靈活、辦學(xué)特色鮮明的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院的辦學(xué)思路。圍繞這一思路， 在“十一五”、“十二五”規(guī)劃中確立了學(xué)院辦學(xué)指導(dǎo)思想和辦學(xué)定位：立足安徽，面向全國(guó)，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)更多的高端技能型專門人才。以服務(wù)城市微觀管理的新型專業(yè)為主，經(jīng)、管、文、工相結(jié)合的高等職業(yè)院校（一）

9、指導(dǎo)思想1、堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想和十七屆四中、五中全會(huì)精神為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，以人為本，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。2、堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高端技能型專門人才。3、堅(jiān)持立足安徽，面向全國(guó)，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)更多的高端技能型專門人才。（二）辦學(xué)定位1、辦學(xué)規(guī)模定位：學(xué)院“十一五”辦學(xué)發(fā)展規(guī)模達(dá)到5000人?！笆濉鞭k學(xué)規(guī)模達(dá)到10000人。2、辦學(xué)層次結(jié)構(gòu)定位：以全日制高等學(xué)歷教育為主，非全日制學(xué)歷教育，國(guó)際合作辦學(xué)和職業(yè)培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)為輔的多元化、開(kāi)放式的辦學(xué)形式。3、人才培養(yǎng)類型定位：培養(yǎng)城市

10、微觀管理的建設(shè)者，基層一線生產(chǎn)技術(shù)的管理者、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行者、技術(shù)故障的處理者、技術(shù)革新的推動(dòng)者。推行“工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，使學(xué)生成為具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，德、智、體等全面發(fā)展的，能適應(yīng)生產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線需要的高端技能型專門人才。4、服務(wù)面向定位：立足安徽，面向全國(guó)，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)更多的高端技能型專門人才。5、校園建設(shè)定位：以規(guī)劃新校區(qū)建設(shè)為中心任務(wù)，抓住進(jìn)入合肥職教城的契機(jī)，努力建設(shè)一個(gè)花園式的新校區(qū)。6、發(fā)展目標(biāo)定位：堅(jiān)持“質(zhì)量立校、特色興校、人才強(qiáng)校”戰(zhàn)略，以校企合作為基礎(chǔ)，以工學(xué)結(jié)合為平臺(tái)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，注重素質(zhì)、強(qiáng)化技能，努力建成辦學(xué)形式多樣、教學(xué)內(nèi)容豐富、培養(yǎng)模

11、式靈活、辦學(xué)特色鮮明的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院。以立足安徽、面向全國(guó)、依托行業(yè)、服務(wù)社會(huì)為宗旨，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，為城市微觀管理提供人才支持與知識(shí)貢獻(xiàn)。二、正確處理規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益的關(guān)系學(xué)院成立之初，由成人教育轉(zhuǎn)制為普通高等教育，校園面積小，師資隊(duì)伍薄弱，辦學(xué)條件差，辦學(xué)實(shí)力不強(qiáng)，辦學(xué)規(guī)模一直維持在2000人上下。在外延拓展發(fā)展緩慢的情況下，學(xué)院注重內(nèi)涵建設(shè)，在專業(yè)和課程建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)管理等方面下工夫。為貫徹學(xué)院的辦學(xué)指導(dǎo)思想和辦學(xué)定位，幾年來(lái)，學(xué)院緊緊圍繞自身教育事業(yè)發(fā)展目標(biāo)，把精力主要投入和集中在全日制高等學(xué)歷教育上，非全日制學(xué)歷教育，國(guó)際合作辦學(xué)和職業(yè)培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)等辦學(xué)形式逐步增加，體

12、現(xiàn)出規(guī)模適度與質(zhì)量提升、結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化與效益逐年提高的有機(jī)統(tǒng)一。為改變?cè)诶闲^(qū)發(fā)展受束縛的狀況，在省直工委和合肥市政府的大力支持下，通過(guò)購(gòu)買土地，建成占地456畝的新校區(qū)。2010年9月，可滿足3000名學(xué)生學(xué)習(xí)生活的新校區(qū)一期工程完工，新生順利入住新校區(qū)，辦學(xué)規(guī)模突破6000人。2011年9月，新校區(qū)二期工程建成，學(xué)院順利完成新校區(qū)的搬遷工作。學(xué)院將在最近幾年里，轉(zhuǎn)向規(guī)模擴(kuò)張、外延發(fā)展和加強(qiáng)內(nèi)部管理、提高辦學(xué)質(zhì)量并重的發(fā)展格局。安徽城市管理職業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)工作評(píng)估分項(xiàng)自評(píng)說(shuō)明表關(guān)鍵評(píng)估要素 對(duì)人才培養(yǎng)重視程度自評(píng)結(jié)論合 格依據(jù): 1、近兩年學(xué)院年度事業(yè)費(fèi)決算表2、近兩年學(xué)院經(jīng)費(fèi)收入、支出一覽表

13、3、近兩年學(xué)院教師業(yè)務(wù)進(jìn)修、學(xué)位進(jìn)修、實(shí)踐進(jìn)修資料4、近兩年學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)重視教學(xué)、深入教學(xué)一線的原始資料（院領(lǐng)導(dǎo)討論教學(xué)工作會(huì)議記錄和圖文資料、院領(lǐng)導(dǎo)兼課情況的統(tǒng)計(jì)及相關(guān)材料、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課記錄）5、近兩年學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)研究學(xué)生工作、深入學(xué)生管理一線的原始資料（院領(lǐng)導(dǎo)討論學(xué)生工作的會(huì)議記錄、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)走訪學(xué)生宿舍、實(shí)習(xí)基地、參加學(xué)生活動(dòng)圖文資料）6、近兩年學(xué)生獎(jiǎng)助學(xué)金發(fā)放一覽表自評(píng)說(shuō)明：一、重視人才培養(yǎng)，建立以教學(xué)為中心的工作機(jī)制學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視人才培養(yǎng)工作，始終把教學(xué)工作放在學(xué)院工作的中心地位，把提高教學(xué)質(zhì)量作為永恒的主題，其他一切工作均服務(wù)于教學(xué)工作。學(xué)院建立起以教學(xué)為中心的工作機(jī)制，從政策措施

14、上、經(jīng)費(fèi)投入上保障了教學(xué)中心地位。建立了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系系部制度，深入系部檢查指導(dǎo)工作、了解情況、幫助解決教學(xué)過(guò)程中的困難和問(wèn)題。建立了領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課制度，院領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽(tīng)課不少于5課時(shí)， 2009-2011學(xué)年院領(lǐng)導(dǎo)共聽(tīng)課172節(jié)次；院領(lǐng)導(dǎo)還擔(dān)任-門課程的教學(xué)任務(wù)，長(zhǎng)期從事職業(yè)教育教學(xué)工作，了解職業(yè)教育教學(xué)本質(zhì)特征，經(jīng)驗(yàn)豐富。設(shè)立了書(shū)記、院長(zhǎng)信箱，院領(lǐng)導(dǎo)可以快捷地與教學(xué)一線教師溝通，及時(shí)解決教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題。每個(gè)學(xué)期多次召開(kāi)院黨委會(huì)、院長(zhǎng)辦公會(huì)，專門研究辦學(xué)定位與辦學(xué)思路、合作辦學(xué)、專業(yè)建設(shè)、評(píng)建工作和教學(xué)管理等中心工作。大力強(qiáng)化各職能部門為教學(xué)服務(wù)的育人功能。各處室針對(duì)各自職能和職責(zé)，采取有效措施，努

15、力做到管理育人、服務(wù)育人和環(huán)境育人。二、經(jīng)費(fèi)投入，為人才培養(yǎng)工作提供保障學(xué)院堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧、保證重點(diǎn)的原則，始終把教學(xué)工作作為經(jīng)費(fèi)投入的重點(diǎn)，每年財(cái)務(wù)預(yù)算均先滿足教育教學(xué)經(jīng)費(fèi)需要。在新校區(qū)的建設(shè)過(guò)程中，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)抗嚴(yán)寒、戰(zhàn)酷暑，克服重重困難完成教學(xué)樓、學(xué)生宿舍樓、食堂、圖書(shū)館、操場(chǎng)的建設(shè)，卻將行政辦公樓的建設(shè)滯后。學(xué)院的各項(xiàng)設(shè)備購(gòu)置，優(yōu)先安排教學(xué)設(shè)施、教學(xué)儀器設(shè)備經(jīng)費(fèi)，確保實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備和現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備經(jīng)費(fèi)及時(shí)到位，努力改善教學(xué)條件。在經(jīng)費(fèi)非常困難的情況下，學(xué)院共建立了44個(gè)校內(nèi)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室或?qū)嵙?xí)車間，實(shí)訓(xùn)基地總面積達(dá)約23428平方米，教學(xué)儀器設(shè)備總值達(dá)1860萬(wàn)元，購(gòu)置的圖書(shū)資料總值達(dá)4

16、20萬(wàn)元。近年來(lái)學(xué)院對(duì)教學(xué)工作高度重視，劃撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)：2010至2011學(xué)年投入教學(xué)經(jīng)費(fèi)923萬(wàn)元，占當(dāng)年學(xué)費(fèi)收入的30%以上；重點(diǎn)用于師資培訓(xùn)、專業(yè)建設(shè)、精品課程建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、教育教學(xué)研究等方面，為學(xué)院的教學(xué)工作提供了強(qiáng)有力的經(jīng)費(fèi)保障。三、重視師資隊(duì)伍建設(shè)，調(diào)動(dòng)教師工作的積極性學(xué)院始終堅(jiān)持向教學(xué)一線傾斜，向教師傾斜。在教師晉職晉級(jí)、學(xué)歷教育、進(jìn)修培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流、科研獎(jiǎng)勵(lì)、職務(wù)津貼、評(píng)優(yōu)評(píng)先等方面，先后制定了安徽城市管理職業(yè)學(xué)“十二五”師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃、學(xué)院專業(yè)帶頭人、骨干教師選拔及管理暫行辦法、教學(xué)、科研論文獎(jiǎng)勵(lì)辦法（試行）、科研工作管理暫行辦法、精品課程建設(shè)實(shí)施方案、教師業(yè)務(wù)考核辦法

17、等一系列文件。出臺(tái)優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)教職工在職進(jìn)修學(xué)習(xí)，支持中青年教師深造，引進(jìn)具有企業(yè)工作經(jīng)歷、高學(xué)歷專業(yè)人才來(lái)學(xué)院工作。加大對(duì)專業(yè)帶頭人、雙師型人才、優(yōu)秀中青年教學(xué)骨干、教壇新秀的培養(yǎng)，提高教師隊(duì)伍的整體水平。學(xué)院先后組織教師共計(jì)165人次參加了業(yè)務(wù)進(jìn)修、學(xué)位進(jìn)修、實(shí)踐進(jìn)修；其中，學(xué)位進(jìn)修碩士學(xué)位進(jìn)修46人，業(yè)務(wù)進(jìn)修42人，實(shí)踐進(jìn)修77人次。近年來(lái)，學(xué)院專任教師已有69位取得碩士學(xué)位，還有46位在讀碩士，1位在讀博士，為學(xué)院的發(fā)展提供了人才保障。近幾年，隨著學(xué)院的快速發(fā)展，學(xué)院每年均從高校引進(jìn)大批研究生補(bǔ)充道教師隊(duì)伍中來(lái)，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視新進(jìn)人員的選拔考核，制定了科學(xué)的考核辦法，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)均親自

18、參與考核，由于領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，方法科學(xué)，公平公正，從而確保了我院引進(jìn)人才的質(zhì)量。對(duì)于新進(jìn)教師，學(xué)院每年除了組織他們參加安徽省高校師資培訓(xùn)中心安排的崗前培訓(xùn)外，還專門組織他們參加校內(nèi)有針對(duì)性的崗前培訓(xùn)，從而使他們盡快地了解學(xué)院、融入學(xué)院，盡快掌握高職教育教學(xué)規(guī)律。此外，學(xué)院每年還定期舉行各種教學(xué)競(jìng)賽，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀者給予獎(jiǎng)勵(lì)，逐步在全院形成了奮發(fā)向上、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍。四、關(guān)愛(ài)師生，以人為本學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)重視每位教師，采取多種形式關(guān)心教師的學(xué)習(xí)、工作與生活。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持每年春節(jié)、重陽(yáng)節(jié)看望離退休教師；經(jīng)常深入到各部門看望教職工，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作、生活方面存在的問(wèn)題和困難，盡心盡力幫助解決；為了給教職

19、工創(chuàng)建一個(gè)身心愉悅的環(huán)境，開(kāi)辟了教職工活動(dòng)中心，購(gòu)置了健身活動(dòng)器材，豐富了教職工的業(yè)余生活；為滿足教師使用現(xiàn)代化教學(xué)手段的要求，系部每個(gè)辦公室均配備了數(shù)臺(tái)電腦；為解決教職員工進(jìn)修、培訓(xùn)中存在的經(jīng)濟(jì)困難，采取提前預(yù)支部分學(xué)費(fèi)、脫產(chǎn)期間福利照發(fā)等措施加以解決；對(duì)生活困難、生病的教職工及時(shí)上門慰問(wèn)或到醫(yī)院探訪，給予一定的困難補(bǔ)助；學(xué)院還隨著事業(yè)發(fā)展逐年增加教職工的福利和各種補(bǔ)貼，不斷提高教職工的實(shí)際收入。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)重視學(xué)生工作。每學(xué)期都要召開(kāi)學(xué)生工作專題會(huì)議，研討學(xué)生工作，分管學(xué)生工作的副院長(zhǎng)經(jīng)常召集學(xué)生處、團(tuán)委、各系部領(lǐng)導(dǎo)和工作人員，召開(kāi)學(xué)生工作例會(huì)，討論問(wèn)題，部署工作；學(xué)院制定了領(lǐng)導(dǎo)干部值班制度，

20、院領(lǐng)導(dǎo)和中層干部按照總值班表的安排，輪流值班，深入學(xué)生教室、宿舍，了解、反映和解決學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等方面的問(wèn)題，為學(xué)生排憂解難，受到廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)；學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)十分關(guān)心畢業(yè)生就業(yè)工作，注重與企業(yè)合作、解決學(xué)生就業(yè)問(wèn)題；學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)和對(duì)困難學(xué)生的資助，制定了獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選發(fā)放的辦法，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生評(píng)發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金，同時(shí)對(duì)家庭困難的學(xué)生通過(guò)減免學(xué)費(fèi)、緩交學(xué)費(fèi)、提供勤工儉學(xué)機(jī)會(huì)等措施幫助完成學(xué)業(yè)，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)特別困難的學(xué)生，加大國(guó)家助學(xué)貸款、生源地助學(xué)貸款工作的落實(shí)力度，確保每一個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。從2009年秋季入學(xué)起，學(xué)院在2009-2010、2010-2011學(xué)年累計(jì)發(fā)放

21、國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金692.6萬(wàn)元；2009-2010、2010-2011學(xué)年共有139人次獲得學(xué)院設(shè)立的優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金，累計(jì)金額萬(wàn)元。安徽城市管理職業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)工作評(píng)估分項(xiàng)自評(píng)說(shuō)明表關(guān)鍵評(píng)估要素校園和諧與校園文化自評(píng)結(jié)論合格依據(jù)：1、校園文化建設(shè)規(guī)劃2、思政工作機(jī)構(gòu)框架3、2009-2011學(xué)年思想政治課課程表及教學(xué)工作總結(jié)4、2009-2011年學(xué)生運(yùn)用思想政治課理論知識(shí)撰寫(xiě)的調(diào)查報(bào)告、分析報(bào)告5、2009-2011年年度學(xué)生黨員和入黨積極分子的名單及所占學(xué)生的比例6、2009-2011年年度學(xué)生參加黨校學(xué)習(xí)的活動(dòng)記錄及工作總結(jié)7、2009-2011年年度培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生黨員的年度工作總結(jié)及優(yōu)秀學(xué)

22、生黨員典型材料8、2009-2011年年度學(xué)生團(tuán)員培養(yǎng)、發(fā)展、教育情況的年度總結(jié)、圖片資料，優(yōu)秀典型材料9、傳統(tǒng)愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)一覽表，相關(guān)活動(dòng)方案、總結(jié)、圖片資料，學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動(dòng)情況、效果，優(yōu)秀典型個(gè)人材料10、2009-2011年學(xué)院全面推進(jìn)素質(zhì)教育的年度工作計(jì)劃、相關(guān)專題材料及總結(jié)11、學(xué)院有關(guān)加強(qiáng)校園文化建設(shè)的相關(guān)文件、具體措施12、我院有關(guān)社團(tuán)組織情況一覽表（包括序號(hào)、社團(tuán)名稱、成立時(shí)間、機(jī)構(gòu)設(shè)置、宗旨、工作范圍、負(fù)責(zé)人等事項(xiàng)）及近三年各社團(tuán)活動(dòng)材料（如：年度或?qū)W期工作計(jì)劃、組織活動(dòng)文件、照片、總結(jié)等文字材料）13、2009-2011年學(xué)生課外文化、科技活動(dòng)組織工作的年度工作材料（

23、包括文件、方案、計(jì)劃、圖片、總結(jié)等）14、2009-2011年學(xué)生科技文化作品獲獎(jiǎng)情況一覽表及證書(shū)復(fù)印件15、2009-2011年組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的年度工作材料（包括文件、方案、計(jì)劃、圖片、總結(jié)等16、加強(qiáng)和改進(jìn)心理健康教育工作的文件、制度17、心理咨詢機(jī)構(gòu)人員配備及職責(zé)分工一覽表18、2009-2011年開(kāi)展心理健康教育的工作材料（包括文件、方案、計(jì)劃、記錄、圖片、總結(jié)等）19、開(kāi)展心理健康狀況調(diào)查的原始資料20、2009-2011學(xué)年大學(xué)生思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課教學(xué)課程表、年度工作總結(jié)及效果分析21、職業(yè)生涯規(guī)劃教育資料，如：教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、課表、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、年度總結(jié)等22

24、、學(xué)生日常管理規(guī)章制度23、學(xué)生日常管理工作的原始記載資料、評(píng)比結(jié)果24、學(xué)生的組織紀(jì)律觀念、法制意識(shí)、遵規(guī)守紀(jì)、行為習(xí)慣等方面的綜述性材料25、違紀(jì)學(xué)生的處分個(gè)案材料26、學(xué)院治安管理等方面的規(guī)章制度27、2009-2011年學(xué)院穩(wěn)定情況的綜述材料28、2009-2011年學(xué)院校園環(huán)境綠化、美化等綜合整治方案及效果綜述材料自評(píng)說(shuō)明：學(xué)院重視思想政治工作和學(xué)生德育工作；制定建設(shè)平安和諧校園的各項(xiàng)制度，校園穩(wěn)定、和諧有序；校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)良好，校園文化有特色。一、以人為本、多方聯(lián)動(dòng)、共建和諧校園教書(shū)育人，德育為先，高度重視大學(xué)生思想政治工作。我院認(rèn)真貫徹黨的教育方針，制定了安徽城市管理職業(yè)學(xué)院關(guān)于進(jìn)

25、一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作的指導(dǎo)性意見(jiàn)，建立了學(xué)院、系部、班級(jí)三級(jí)負(fù)責(zé)制，形成了行政干部、教師、輔導(dǎo)員、班主任全員參與的工作機(jī)制，充分發(fā)揮高校黨團(tuán)組織和學(xué)生組織的重要作用。加強(qiáng)和改進(jìn)思政課教學(xué)，充分發(fā)揮 “思想政治理論課”在大學(xué)生思想政治教育中的主渠道作用。不斷加強(qiáng)陣地建設(shè)，不斷優(yōu)化教育載體，以體驗(yàn)教育為基本途徑，深入開(kāi)展義務(wù)勞動(dòng)、捐款等形式多樣的道德實(shí)踐活動(dòng)。近年來(lái)，思想政治教育工作成效明顯，在教育廳思政評(píng)估中受到專家組好評(píng)。安全第一，內(nèi)外結(jié)合，打造平安空間。對(duì)內(nèi)，學(xué)院一方面建立了院領(lǐng)導(dǎo)帶班，院系管理干部及班主任輔導(dǎo)員值班制度、24小時(shí)校園治安巡邏和巡查制度和危機(jī)處理預(yù)案，定期開(kāi)展安全

26、隱患排查工作，把隱患降到最低。一方面從入學(xué)就對(duì)學(xué)生開(kāi)展防火、防盜、防騙和交通安全教育，培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)。嚴(yán)把食品采購(gòu)、加工、銷售質(zhì)量關(guān)，定期對(duì)食堂進(jìn)行衛(wèi)生檢查，指導(dǎo)餐飲工作人員學(xué)習(xí)衛(wèi)生知識(shí)，確保食品衛(wèi)生安全，從未出現(xiàn)食物中毒事件。對(duì)外，加強(qiáng)和社區(qū)、警區(qū)的聯(lián)系，營(yíng)造良好的周邊環(huán)境。管導(dǎo)結(jié)合、寬嚴(yán)相濟(jì)，加強(qiáng)學(xué)生管理。我院始終堅(jiān)持教育與自我教育相結(jié)合，始終堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合，建立自律與他律、激勵(lì)與約束有機(jī)結(jié)合的長(zhǎng)效工作機(jī)制，通過(guò)安徽城市管理職業(yè)學(xué)院學(xué)生管理規(guī)定、安徽城市管理職業(yè)學(xué)院學(xué)生違紀(jì)處罰條例等制度建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生的行為教育，通過(guò)“講文明、樹(shù)新風(fēng)”主題教育和文明教室、文明寢室評(píng)比，倡導(dǎo)文明之風(fēng)、

27、禮儀之范。通過(guò)“學(xué)生管理月”加強(qiáng)學(xué)生自我管理意識(shí)。桃李不言，下自成蹊，重視師德建設(shè)。我院持續(xù)開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，以“歌唱90年，建功十二五，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)在行動(dòng)”為主題，以演講、征文、黨支部學(xué)習(xí)討論為平臺(tái)，培養(yǎng)廣大教職工“熱愛(ài)學(xué)生、獻(xiàn)身教育”的精神和“學(xué)高為師、身正為范”的情懷。青青子衿，悠悠我心，關(guān)注弱勢(shì)群體。學(xué)院通過(guò)“獎(jiǎng)、助、貸、免、補(bǔ)”和提供勤工儉學(xué)崗位等措施，幫助家庭困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)；通過(guò)團(tuán)員信箱、食堂值班、網(wǎng)上交流等渠道，了解學(xué)生合理訴求；積極開(kāi)展心理健康教育宣傳工作，提高學(xué)生心理素質(zhì)和心理健康水平。成立了心理咨詢室，把心理健康教育課程列入教學(xué)計(jì)劃，有2名專職的心理健康教育課程教師。通過(guò)

28、入學(xué)建立心理檔案、心理健康教育專題講座、重點(diǎn)時(shí)期重點(diǎn)盯防、心理咨詢等方法，解決大學(xué)生心理健康問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生健康的、積極向上的人格品質(zhì)和健康的心理；通過(guò)落實(shí)輔導(dǎo)員制度、領(lǐng)導(dǎo)干部聽(tīng)課制度和定期召開(kāi)學(xué)生教學(xué)、伙食座談會(huì)制度，密切聯(lián)系學(xué)生，解決實(shí)際困難。近年來(lái)，我院無(wú)重大安全事故，無(wú)嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象，班子團(tuán)結(jié)、干部廉政、教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)扎實(shí)、師生關(guān)系，亦師亦友，青青校園，惠風(fēng)和暢。二、以文教化、凸顯特色、打造魅力城管“教育者，養(yǎng)成人格之事業(yè)也。”人格的培養(yǎng)，離不開(kāi)“以文教化”，我院始終高度重視校園文化，按照學(xué)院整體規(guī)劃的要求，2011至2015年學(xué)院將優(yōu)先做好校園環(huán)境文化建設(shè)，依照“先綠化再美化后文化”的思

29、路，全面開(kāi)展校園綠化、美化和整飭工作。建立學(xué)院形象識(shí)別系統(tǒng)，重點(diǎn)做好校園環(huán)境文化建設(shè)的核心區(qū)域以及主要樓棟的空間文化布局，進(jìn)而形成三大板塊基本架構(gòu)。即園林景觀板塊、文化特色板塊、產(chǎn)學(xué)結(jié)合板塊。學(xué)院校園文化建設(shè)遵循“以人為本，營(yíng)造和諧”的方針，以培養(yǎng)德技雙馨的“和諧職業(yè)人”為根本目標(biāo)，從思想文化、形象文化、人文文化、特色文化、企業(yè)文化和網(wǎng)絡(luò)文化等方面著手，全面促進(jìn)特色鮮明的高職院校文化建設(shè)，力求“以文化軟實(shí)力促進(jìn)學(xué)院硬發(fā)展”，達(dá)到“文化勵(lì)志、文化培能、文化鑄德、文化奠基”的建設(shè)效果。學(xué)院校園文化建設(shè)將密切結(jié)合高職教育的職業(yè)性特點(diǎn)，著力將學(xué)生培養(yǎng)成綜合職業(yè)能力和職業(yè)人文素養(yǎng)兼?zhèn)?、專業(yè)教育與通識(shí)教育

30、相融的、可持續(xù)發(fā)展的“和諧職業(yè)人”。學(xué)院將以校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為突破口，以優(yōu)美的校園環(huán)境、多彩的文化生活，高雅的藝術(shù)情趣、濃厚的實(shí)踐氛圍、鮮明的職業(yè)特征，形成催人奮進(jìn)的學(xué)院精神、積極向上的價(jià)值理念、導(dǎo)向正確的輿論環(huán)境，使學(xué)校形態(tài)、文化神態(tài)、師生心態(tài)內(nèi)外和諧，辦學(xué)實(shí)力、學(xué)?；盍Α⑽幕攘?cè)嵯酀?jì)，促進(jìn)學(xué)院的全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展美化新校區(qū)環(huán)境，加大硬件投入，建設(shè)環(huán)境優(yōu)雅、功能齊備的物質(zhì)文化；堅(jiān)持黨的教育方針，加強(qiáng)民主政治建設(shè)，堅(jiān)持院務(wù)公開(kāi)，加強(qiáng)效能建設(shè)，建立規(guī)范的管理規(guī)章體系，建設(shè)科學(xué)化、制度化、人性化的政治文化；有效搭建學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，建設(shè)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、開(kāi)放創(chuàng)新的學(xué)術(shù)文化；各系結(jié)合自己的專業(yè)特點(diǎn)，

31、開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng)，建設(shè)個(gè)性鮮明、充滿活力的行為文化。此外，在校園文化建設(shè)中，我們注意凸顯特色。寓教于樂(lè)，活動(dòng)結(jié)合專業(yè)技能，凸顯職業(yè)技術(shù)院校特色。結(jié)合與學(xué)院密切聯(lián)系的校企合作單位和工學(xué)結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)，積極吸納優(yōu)秀企業(yè)的核心價(jià)值觀，開(kāi)展“企業(yè)文化進(jìn)校園”活動(dòng)。舉辦校園招聘會(huì)、技能展示會(huì)、創(chuàng)業(yè)者論壇等活動(dòng)，讓企業(yè)了解學(xué)院文化。采取校企相結(jié)合的方式，讓學(xué)生走進(jìn)企業(yè)，熟悉企業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)企業(yè)文化，融入企業(yè)文化，從而促進(jìn)學(xué)生在企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。近年來(lái)，我院開(kāi)展了一系列活動(dòng)，舉辦一年一度的校園文化藝術(shù)節(jié)；舉辦一年一度的社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)；舉辦一年一度的學(xué)生技能大賽；舉辦一年一度的職業(yè)規(guī)劃大賽。大學(xué)生藝術(shù)文化節(jié)

32、、“紅歌會(huì)”、元旦晚會(huì)、服裝模特表演等文化活動(dòng)。在自己組織各項(xiàng)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，還積極參加各類活動(dòng)。2010年12月，由省教育廳、省人社廳、團(tuán)省委舉辦的“創(chuàng)業(yè)規(guī)劃項(xiàng)目”中，我院學(xué)生楊婷婷、張軍、楊奕獲得銅獎(jiǎng)；2010年6月，由省教育廳、省財(cái)政廳、團(tuán)省委舉辦的 “自立自強(qiáng)、勵(lì)志成才、報(bào)效祖國(guó)”演講比賽中，我院學(xué)生馮露榮獲三等獎(jiǎng)；2010年5月，由安徽好之旅國(guó)際旅行社舉辦的策劃項(xiàng)目比賽，我校代表對(duì)榮獲最佳策劃獎(jiǎng)；2010年5月，由用友軟件公司舉辦的全國(guó)大學(xué)生“ERP沙盤對(duì)抗賽”中，我校代表對(duì)榮獲三等獎(jiǎng)；2010年7月，由金蝶軟件公司舉辦的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目比賽，我院黃玨、洪小四、袁小芳、俞珠同學(xué)榮獲二等獎(jiǎng)的好成

33、績(jī)；2009年4月，由金蝶軟件公司舉辦的全國(guó)大學(xué)生電子沙盤大賽中，我校代表榮獲二等獎(jiǎng)；參加第18屆，第19屆中國(guó)真維斯杯休閑裝大賽，我院與中國(guó)美術(shù)學(xué)院，江南大學(xué)等五所學(xué)院獲院校推動(dòng)獎(jiǎng)，是唯一獲此殊榮的?？茖W(xué)校。陳軼之老師獲得伯樂(lè)獎(jiǎng)；2010年4月參加省職業(yè)技能大賽，園林設(shè)計(jì)組獲二等獎(jiǎng)2名，網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)組獲二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)2名； 2010年6月，在團(tuán)省委舉辦的全省校園歌手大賽中我院檀江兵榮獲銅獎(jiǎng)；2009年5月，我院代表對(duì)在高校外語(yǔ)研究會(huì)舉辦的全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽中榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。2011年3月我院青年志愿者協(xié)會(huì)榮獲省直大中專院校十佳學(xué)生社團(tuán)榮譽(yù)稱號(hào)，我院愛(ài)心環(huán)保協(xié)會(huì)榮獲省直大中專院校優(yōu)秀社團(tuán)提名獎(jiǎng)

34、；2011年5月我院經(jīng)濟(jì)學(xué)生在第三屆金蝶杯全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽（安徽賽區(qū)）榮獲一等獎(jiǎng)。安徽城市管理職業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)工作評(píng)估分項(xiàng)自評(píng)說(shuō)明表關(guān)鍵評(píng)估要素專任教師自評(píng)結(jié)論合格依據(jù)：1、“十二五”師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃2、“十一五”師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃3、學(xué)院制定的有關(guān)教師進(jìn)修培養(yǎng)等方面的文件4、教學(xué)工作規(guī)范5、教研室工作條例6、2009-2011學(xué)年全院專任教師信息統(tǒng)計(jì)表7、2009-2011學(xué)年高級(jí)職稱專任教師一覽表及證明材料8、2009-2011學(xué)年學(xué)生評(píng)教材料9、2009-2011學(xué)年教師獲得國(guó)家、省、市表彰情況統(tǒng)計(jì)表及證明材料10、2009-2011學(xué)年教師參加業(yè)務(wù)進(jìn)修、學(xué)位進(jìn)修、實(shí)踐進(jìn)修情況一覽表11

35、、2009-2011學(xué)年教師教科研立項(xiàng)及獲獎(jiǎng)情況一覽表12、009-2011學(xué)年教師教科研成果統(tǒng)計(jì)表13、學(xué)院專業(yè)帶頭人一覽表14、院分專業(yè)骨干教師一覽表15、雙師素質(zhì)教師名單及證明材料自評(píng)說(shuō)明：高素質(zhì)的師資隊(duì)伍是高職院校人才培養(yǎng)工作的重要保障，是高職院校在辦學(xué)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的核心競(jìng)爭(zhēng)力。我院一直高度重視師資隊(duì)伍建設(shè)工作，把師資隊(duì)伍建設(shè)擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，制訂建設(shè)規(guī)劃，采取有效措施，切實(shí)把師資隊(duì)伍建設(shè)工作落到實(shí)處，逐漸形成了結(jié)構(gòu)相對(duì)合理、專兼結(jié)合的“雙師”結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。學(xué)院現(xiàn)有專任教師178人，占院內(nèi)教師總數(shù)的93%.一、加大師資隊(duì)伍建設(shè)培養(yǎng)力度1.全面提高教師的整體素質(zhì)提高教師學(xué)歷層次。學(xué)院

36、一直高度重視專任教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)，主要通過(guò)兩種途徑提升教師學(xué)歷：一是把好進(jìn)口關(guān)，優(yōu)先引進(jìn)高學(xué)歷的教師；二是制定了一系列優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)教師進(jìn)行在職學(xué)位進(jìn)修。幾年來(lái)，專任教師中具有研究學(xué)位的68人，在讀碩士46人，在讀博士1人。提高教師職稱層次。學(xué)院鼓勵(lì)教師積極申報(bào)專業(yè)技術(shù)職務(wù)，為教師開(kāi)展教研科研、學(xué)習(xí)外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等活動(dòng)創(chuàng)造有利條件。同時(shí)還通過(guò)引進(jìn)具有副高以上職稱的專業(yè)技術(shù)人員來(lái)學(xué)院擔(dān)任專任或兼職教師。目前學(xué)院專任教師隊(duì)伍中具有副教授及以上職稱36人，講師（經(jīng)濟(jì)師、物流師、會(huì)計(jì)師、工程師等）81人，教師職稱結(jié)構(gòu)分布相對(duì)合理，在專業(yè)的建設(shè)發(fā)展中起到了較好的作用。提高專業(yè)教師專業(yè)技能操作水平。安排專業(yè)教

37、師到企業(yè)或?qū)嵙?xí)單位學(xué)習(xí)鍛煉或?qū)嵙?xí)；學(xué)院舉辦多期專業(yè)技能培訓(xùn)班，聘請(qǐng)企事業(yè)單位有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工程技術(shù)人員或高層管理人員對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，提高他們的技能水平。提高教師教學(xué)水平。學(xué)院、系部和有關(guān)職能部門經(jīng)常邀請(qǐng)專家教授來(lái)校開(kāi)展講座和學(xué)術(shù)交流，擴(kuò)大教師教科研視野；舉辦了多期現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，使現(xiàn)代教育技術(shù)手段廣泛應(yīng)用于教學(xué)中；學(xué)院每年定期舉辦青年教師崗前培訓(xùn)班，使青年教師盡快融入學(xué)院文化，掌握教學(xué)規(guī)律；各教研室定期開(kāi)展教研活動(dòng)，廣泛開(kāi)展教學(xué)心得交流和傳幫帶活動(dòng)；舉辦各種教學(xué)競(jìng)賽，提高青年教師的教育教學(xué)水平。2.加強(qiáng)“雙師”素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)學(xué)院實(shí)施“雙師”素質(zhì)教師培養(yǎng)工程。通過(guò)引進(jìn)、培養(yǎng)和互聘并

38、舉的方式，形成了一支理論基礎(chǔ)扎實(shí)，操作技能嫻熟的“雙師”結(jié)構(gòu)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。做法如下：一是內(nèi)部培養(yǎng)，每年選派一定比例的教師，特別是年輕教師，到實(shí)習(xí)基地頂崗實(shí)習(xí)或參加職業(yè)技能培訓(xùn)，到企業(yè)開(kāi)展與專業(yè)相關(guān)的技術(shù)研發(fā)、技術(shù)服務(wù)，加快實(shí)踐能力和業(yè)務(wù)水平的提高；二是外部引進(jìn)，通過(guò)從行業(yè)、企業(yè)調(diào)入專家和有經(jīng)驗(yàn)的工程技術(shù)人員，作為學(xué)院的專任教師；三是互聘，學(xué)院聘請(qǐng)一些具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和高技能的企業(yè)人員來(lái)學(xué)院兼職，企業(yè)聘請(qǐng)技術(shù)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師到企業(yè)兼職，校企互動(dòng)，促進(jìn)了“雙師”教師隊(duì)伍建設(shè)。近年來(lái)，通過(guò)校企合作，學(xué)院有企業(yè)經(jīng)歷的教師比例得到提高；通過(guò)實(shí)施“雙師素質(zhì)教師培養(yǎng)工程”，教師的實(shí)踐操作能力和技術(shù)應(yīng)用能力得到

39、了明顯提高。目前，專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課教師中“雙師”教師91人，比例達(dá)51%。3.嚴(yán)格考核、保證新進(jìn)教師的質(zhì)量建院以來(lái)，學(xué)院辦學(xué)規(guī)模迅速擴(kuò)張，為適應(yīng)學(xué)院的快速發(fā)展，滿足人才培養(yǎng)的需要，學(xué)院引進(jìn)了大量高質(zhì)量的人才。為保證引進(jìn)人才的質(zhì)量，學(xué)院制定了引進(jìn)人才的措施，學(xué)院成立了由院黨政領(lǐng)導(dǎo)，組織人事部門、教務(wù)部門負(fù)責(zé)人及各系部主任參加的新進(jìn)教師考核工作組，按照公平、公正、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則和德才兼?zhèn)涞挠萌藰?biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格考核，確保引進(jìn)人才的質(zhì)量?？己朔譃橘Y格審查、面試、黨委審核三個(gè)環(huán)節(jié)。在面試環(huán)節(jié)，學(xué)院黨政主要負(fù)責(zé)人親自把關(guān)，分管院長(zhǎng)分別擔(dān)任基本素質(zhì)考評(píng)組和專業(yè)素質(zhì)考核組組組長(zhǎng)，通過(guò)試講、說(shuō)課、提問(wèn)、會(huì)談、外調(diào)

40、、學(xué)業(yè)和工作狀況審查等形式，考察新進(jìn)教師的品德、知識(shí)、能力和業(yè)績(jī)情況，并作為評(píng)價(jià)、選拔人才的主要依據(jù)，保證了新進(jìn)教師的質(zhì)量。2009年至今共招聘各類緊缺專業(yè)教師69人，另外還選調(diào)高級(jí)人才8名。二、努力提高教師的教學(xué)水平1.積極實(shí)施教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程通過(guò)廣泛宣傳、制訂制度，建立完善激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)全體教師積極主動(dòng)參與安徽省高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程建設(shè)。在近兩年的省質(zhì)量工程建設(shè)中，學(xué)院服裝設(shè)計(jì)專業(yè)獲得中央財(cái)政支持的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目1項(xiàng)，省級(jí)教科研項(xiàng)目5項(xiàng)，省級(jí)特色專業(yè)1項(xiàng)，省級(jí)示范實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）中心建設(shè)項(xiàng)目立項(xiàng)1項(xiàng)， 1人獲得“省教壇新秀”稱號(hào)。通過(guò)教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的實(shí)施，進(jìn)一

41、步提高了教師的教育教學(xué)質(zhì)量意識(shí)。2.重視專業(yè)帶頭人、骨干教師隊(duì)伍的培養(yǎng)學(xué)院重視專業(yè)帶頭人和骨干教師的培養(yǎng)，鼓勵(lì)教師外出參加各種形式的研討會(huì)、交流會(huì)、觀摩會(huì)；組織教師到國(guó)家級(jí)省級(jí)示范高職學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)；重視教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，舉辦教學(xué)論壇和專題講座。學(xué)院制定了專業(yè)帶頭人和骨干教師選拔與管理暫行辦法，按照高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，學(xué)術(shù)水平與師德并重，教學(xué)能力和實(shí)踐能力并重和民主集中、公平競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)選拔，寧缺勿濫的原則，定期舉行省級(jí)、院級(jí)專業(yè)帶頭人的評(píng)選和推薦，并實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，年度考核，大膽使用。經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的培養(yǎng)和選拔，一批理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精湛、懂專業(yè)、會(huì)教學(xué)、能研究的專業(yè)帶頭人和教學(xué)骨干脫穎而出，成為學(xué)院教育教

42、學(xué)的中堅(jiān)力量。近些年學(xué)院共選拔培養(yǎng)省級(jí)教壇新秀1人，院級(jí)專業(yè)帶頭人22人，院級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)，院級(jí)教壇新秀2人。三、崇德重教、切實(shí)加強(qiáng)教師德師風(fēng)建設(shè)為了保證教育質(zhì)量,促進(jìn)和諧校園建設(shè)，學(xué)院把師德師風(fēng)建設(shè)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要工作，堅(jiān)持把思想政治教育放在首位。學(xué)院制定了關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)，堅(jiān)持以熱愛(ài)學(xué)生、愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表為核心，以學(xué)為人師、行為示范為準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，大力開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)。學(xué)院多渠道、分層次地開(kāi)展各種形式的師德師風(fēng)教育，如思想政治教育、師德師風(fēng)重要性教育、教師行為規(guī)范教育等；組織教職工定期深入學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的

43、重大政策、方針，積極有效地開(kāi)展了先進(jìn)性教育活動(dòng)和深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀等活動(dòng)；將師德師風(fēng)作為教師年度考核、新進(jìn)人員考核、教師資格認(rèn)定、職務(wù)聘任和優(yōu)秀教師評(píng)選等方面的重要依據(jù)；大力開(kāi)展師德師風(fēng)宣傳活動(dòng)，褒揚(yáng)高尚的師德師風(fēng)，宣傳模范教師先進(jìn)事跡。師德師風(fēng)各項(xiàng)建設(shè)活動(dòng)，提高了我院教師的師德師風(fēng)水平。通過(guò)種種有效措施的落實(shí)，學(xué)院先后涌現(xiàn)出了一批師德高尚、愛(ài)崗敬業(yè)、教學(xué)能力突出的教師典范，有16人獲省直機(jī)關(guān)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員榮譽(yù)稱號(hào)，36人獲院級(jí)優(yōu)秀教師稱號(hào)，35人獲院級(jí)優(yōu)秀教育工作者稱號(hào)。四、大力提倡教師進(jìn)行教學(xué)科學(xué)研究學(xué)院堅(jiān)持把人才培養(yǎng)與技術(shù)服務(wù)工作相結(jié)合，以政策為導(dǎo)向、以項(xiàng)目為載體、以機(jī)制為平臺(tái)，引導(dǎo)教

44、師面向企業(yè)、行業(yè)，面向地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)展應(yīng)用研究與技術(shù)服務(wù)。在學(xué)院的大力倡導(dǎo)下，教師的教研科研能力明顯增強(qiáng)，獲得了豐碩的研究成果，近兩年來(lái)教師公開(kāi)主參編教材共40余本；公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論文116篇；承擔(dān)教科研項(xiàng)目逐年增多，國(guó)家級(jí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目1項(xiàng)，省級(jí)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心項(xiàng)目1項(xiàng)，省級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目2項(xiàng)，省級(jí)人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目2項(xiàng)，省級(jí)自然科學(xué)研究項(xiàng)目1項(xiàng)。安徽城市管理職業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)工作評(píng)估分項(xiàng)自評(píng)說(shuō)明表關(guān)鍵評(píng)估要素兼職教師自評(píng)結(jié)論合格依據(jù)：1、外聘教師聘用、管理辦法2、2009-2011學(xué)年全院校內(nèi)兼課教師名冊(cè)3、2009-2011學(xué)年全院校外兼課教師名冊(cè)4、2009-2011學(xué)年全院校外兼職

45、教師名冊(cè)5、2009-2011學(xué)年外聘教師協(xié)議書(shū)、聘書(shū)材料6、具有高級(jí)職稱外聘教師名單及證明材料7、外聘教師教學(xué)效果的評(píng)估材料自評(píng)說(shuō)明：兼職教師隊(duì)伍是高職院校實(shí)踐技能課程授課任務(wù)的重要承擔(dān)者，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生技能水平具有重要作用，兼職師資隊(duì)伍建設(shè)是我院當(dāng)前正在加強(qiáng)的領(lǐng)域。為了改善學(xué)院的師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)和學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)，學(xué)院按專業(yè)需要，擇優(yōu)聘任的原則，面向社會(huì)聘用行業(yè)、企業(yè)和社會(huì)中具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家和技術(shù)能手擔(dān)任兼職教師，建立了一支素質(zhì)好、水平高、能力強(qiáng)、相對(duì)穩(wěn)定的兼職教師隊(duì)伍，逐步達(dá)到實(shí)踐技能課程主要由兼職教師擔(dān)任的目標(biāo)。一、按需靈活選聘兼職教師 對(duì)于經(jīng)營(yíng)管理類專業(yè)主要聘請(qǐng)行業(yè)

46、企業(yè)的高層管理人員，藝術(shù)類專業(yè)主要聘用行業(yè)企業(yè)的業(yè)務(wù)和技術(shù)骨干，使兼職教師的專業(yè)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)與學(xué)院的專業(yè)特點(diǎn)相適應(yīng)。學(xué)院兼職教師主要承擔(dān)部分專業(yè)課和實(shí)踐技能課的教學(xué)任務(wù)，同時(shí)通過(guò)系列講座、畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)、畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)等形式，將學(xué)院的各個(gè)專業(yè)面向職業(yè)崗位的業(yè)務(wù)和技術(shù)、行業(yè)企業(yè)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)和職業(yè)崗位的新要求介紹給學(xué)生。二、加大兼職教師的管理和培養(yǎng)力度。加強(qiáng)兼職教師的選聘和管理，制定并落實(shí)外聘教師管理辦法、提高兼職教師的教學(xué)能力，是保證教學(xué)效果的重要手段。各系部通過(guò)教學(xué)能力培訓(xùn)，各教研室通過(guò)開(kāi)展教研活動(dòng)和聽(tīng)課、評(píng)教活動(dòng)，提高了兼職教師的教學(xué)能力，保證了兼職教師的質(zhì)量。目前，我院兼職教師總體數(shù)量較為

47、充足，質(zhì)量較高，人員穩(wěn)定，兼職教師數(shù)在專業(yè)課教師中占相當(dāng)比重。學(xué)院現(xiàn)有兼職兼課教師共129人，校內(nèi)兼課13人，兼職兼課教師中具有副高級(jí)職稱以上44人，占外聘教師總數(shù)的34%。安徽城市管理職業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)工作評(píng)估分項(xiàng)自評(píng)說(shuō)明表關(guān)鍵評(píng)估要素課程內(nèi)容自評(píng)結(jié)論合 格依據(jù)：1、學(xué)院課程建設(shè)方案2、2010級(jí)各專業(yè)人才培養(yǎng)方案3、2009、2010級(jí)各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃4、各專業(yè)核心課程教學(xué)大綱、專業(yè)核心課程選用教材一覽表5、各系部課程體系與課程改革的有關(guān)材料6、聯(lián)合行業(yè)企業(yè)參與教學(xué)方案設(shè)計(jì)資料7、精品課程建設(shè)的有關(guān)材料8、院教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程建設(shè)材料自評(píng)說(shuō)明：根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（

48、群）的任職要求，參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)技術(shù)規(guī)范，精心選擇教學(xué)內(nèi)容，突出課程內(nèi)容的基礎(chǔ)性、專業(yè)性、職業(yè)性、時(shí)代性。以精品課程建設(shè)為示范，帶動(dòng)其他專業(yè)課程改革建設(shè)，構(gòu)建科學(xué)的專業(yè)課程體系。一、課程建設(shè)總體思路根據(jù)職業(yè)教育特點(diǎn)的要求，學(xué)院提出教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革的總體指導(dǎo)思想：以能力為本位，以應(yīng)用為主旨，構(gòu)建工學(xué)結(jié)合的教學(xué)內(nèi)容與課程體系，以工作過(guò)程導(dǎo)向開(kāi)發(fā)核心專業(yè)課程。課程內(nèi)容以“必需、夠用”為原則，注重技術(shù)與人文的融通，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。二、課程建設(shè)基本要求本著基礎(chǔ)課夠用為度、強(qiáng)化專業(yè)核心課程、強(qiáng)調(diào)實(shí)踐環(huán)節(jié)、增強(qiáng)適應(yīng)能力的原則，建立突出職業(yè)綜合能力培養(yǎng)的課

49、程標(biāo)準(zhǔn)。課程內(nèi)容選擇緊扣職業(yè)資格要求，課程內(nèi)容組合強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合。三、課程建設(shè)具體做法1適應(yīng)行業(yè)企業(yè)需要，制定人才培養(yǎng)方案根據(jù)學(xué)院要求，各系部、教研室認(rèn)真開(kāi)展市場(chǎng)調(diào)查，分析人才需求，剖析各技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的任職要求及相應(yīng)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)地確定人才培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建課程體系。逐步建設(shè)、形成“學(xué)習(xí)內(nèi)容與工作內(nèi)容相結(jié)合，學(xué)習(xí)環(huán)境與工作環(huán)境相結(jié)合，學(xué)習(xí)角色與工作角色相結(jié)合，課程內(nèi)容與職業(yè)資格要求相結(jié)合”，體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合、校企合作人才培養(yǎng)方案。人才培養(yǎng)方案修訂過(guò)程中，充分尊重行業(yè)、企業(yè)專家們的意見(jiàn)和建議，多次論證，謹(jǐn)慎定稿。2形成了工學(xué)結(jié)合，理實(shí)一體的課程體系。在構(gòu)建各專業(yè)課程體系時(shí)，堅(jiān)持以就

50、業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位目標(biāo)，將基本素質(zhì)、職業(yè)能力和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)有機(jī)結(jié)合。通過(guò)對(duì)就業(yè)崗位技能的分析，確定各專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的能力，進(jìn)而將專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)與崗位技能提高一一對(duì)應(yīng)起來(lái)。對(duì)各專業(yè)的核心課程依據(jù)“以工作過(guò)程為導(dǎo)向，以工作任務(wù)為主線”的原則進(jìn)行設(shè)置，注重專業(yè)與行業(yè)對(duì)接，課程與崗位對(duì)接，知識(shí)與能力對(duì)接，并將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)高度融合，逐步形成了工學(xué)結(jié)合，理實(shí)一體的課程體系。我院各專業(yè)課程體系由通識(shí)模塊、專業(yè)模塊和職業(yè)培訓(xùn)模塊三大模塊構(gòu)成。通識(shí)模塊中思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、體育、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、藝術(shù)教育為各專業(yè)必修課程，大學(xué)語(yǔ)文、高等數(shù)學(xué)由各專業(yè)根據(jù)需要選擇

51、開(kāi)設(shè)；專業(yè)模塊包括專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)（核心）課程的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)，學(xué)院以學(xué)生就業(yè)的市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，按社會(huì)人才需求的變化趨勢(shì)確定專業(yè)課主體框架，對(duì)準(zhǔn)就業(yè)崗位,科學(xué)地設(shè)置課程；職業(yè)培訓(xùn)模塊包括課程實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、社會(huì)調(diào)查、頂崗實(shí)習(xí)、職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)，國(guó)家級(jí)職業(yè)資格認(rèn)證考試、計(jì)算機(jī)水平考試和英語(yǔ)等級(jí)考試等輔導(dǎo)課程有選擇地列入了職業(yè)培訓(xùn)模塊。開(kāi)展課程建設(shè)與改革的學(xué)習(xí)、調(diào)研、討論活動(dòng)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步明確課程教學(xué)目標(biāo)。修訂教學(xué)計(jì)劃，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)和課程設(shè)置，優(yōu)化課程體系。在課程內(nèi)容上堅(jiān)持理論知識(shí)以“必須、夠用”為度，堅(jiān)持理論知識(shí)為學(xué)生能力培養(yǎng)服務(wù)的原則，加大實(shí)踐教學(xué)的比例，使重點(diǎn)專業(yè)、特色專業(yè)實(shí)踐教

52、學(xué)比例不低于50%，其它一般專業(yè)實(shí)踐教學(xué)比例不低于30%，實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容以行業(yè)、企業(yè)、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，同時(shí)與職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)有效結(jié)合，實(shí)現(xiàn)“課證融合”，目前我院學(xué)生雙證通過(guò)率達(dá)80%以上。3與行業(yè)企業(yè)合作開(kāi)發(fā)課程，課程內(nèi)容設(shè)計(jì)和實(shí)施遵循開(kāi)放性原則 課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容選取上，力求與行業(yè)企業(yè)深度合作，將企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)融入教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)之中。與行業(yè)企業(yè)合作制定課程標(biāo)準(zhǔn)、課程教學(xué)大綱，開(kāi)發(fā)課件和教材。截至目前，正與41家行業(yè)企業(yè)展開(kāi)產(chǎn)學(xué)合作，校企合作共同開(kāi)發(fā)課程32門，開(kāi)發(fā)和正開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)教材16種。服裝設(shè)計(jì)專業(yè)與合肥聯(lián)亞制衣有限公司、合肥永明服裝有限公司、合肥風(fēng)尚女裝有限公司等企業(yè)合作，基于崗位工作過(guò)程，聯(lián)合開(kāi)發(fā)了“服

53、裝設(shè)計(jì)”、“女裝紙樣”、 “成衣縫制工藝”等課程內(nèi)容。每年通過(guò)召開(kāi)專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)工作會(huì)議，對(duì)聯(lián)合開(kāi)發(fā)和引進(jìn)的課程進(jìn)行修訂與完善。旅游管理專業(yè)先后與安徽臻逸國(guó)際旅行社、安徽海佩旅游人才管理有限公司、寧波遠(yuǎn)洲大酒店、寧波上虞雷迪生假日酒店展開(kāi)合作，在專業(yè)核心課程的教學(xué)中積極推進(jìn)和應(yīng)用與企業(yè)合作開(kāi)發(fā)的課程內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。4以精品課程建設(shè)為起點(diǎn)，積極推進(jìn)省級(jí)、院級(jí)“質(zhì)量工程”建設(shè)，促進(jìn)課程建設(shè)與改革2009年學(xué)院?jiǎn)?dòng)精品課程建設(shè)，建設(shè)院級(jí)精品課程3門。以院級(jí)精品課程建設(shè)為起點(diǎn)，2011年學(xué)院開(kāi)展“教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)以“質(zhì)量工程”為推手、以迎評(píng)工作為契機(jī)，充分體現(xiàn)“以評(píng)促建、以評(píng)促改”精神，積極推進(jìn)我

54、院課程改革與建設(shè)。目前正在建設(shè)精品課程7門，特色專業(yè)7個(gè)，示范實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心2個(gè)，優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)，重點(diǎn)課程改革2門，重點(diǎn)或一般教研教改項(xiàng)目29項(xiàng)，共48個(gè)課程改革與研究項(xiàng)目，其中省級(jí)項(xiàng)目10項(xiàng)。計(jì)劃在“十二五”期間通過(guò)積極參與高校合作聯(lián)盟、校企聯(lián)盟等渠道，走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)，積極學(xué)習(xí)兄弟優(yōu)秀學(xué)院課程建設(shè)與改革經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，不斷提高學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)院以精品課程建設(shè)為起點(diǎn)，圍繞人才培養(yǎng)方案確定專業(yè)目標(biāo)，圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)確定職業(yè)崗位能力，圍繞職業(yè)崗位能力設(shè)定教學(xué)內(nèi)容，圍繞教學(xué)內(nèi)容構(gòu)建課程體系，圍繞課程體系選擇教學(xué)模式和方法，帶動(dòng)學(xué)院60多門課程的改革與建設(shè)，進(jìn)而推動(dòng)我院人才培養(yǎng)目標(biāo)及課程體系建設(shè)

55、符合市場(chǎng)需求和人才成長(zhǎng)規(guī)律。安徽城市管理職業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)工作評(píng)估分項(xiàng)自評(píng)說(shuō)明表關(guān)鍵評(píng)估要素 教學(xué)方法手段自評(píng)結(jié)論合 格依據(jù)：1、 部分課程教學(xué)設(shè)計(jì)材料2、部分課程教學(xué)方法及手段改革經(jīng)典材料3、部分課程“教、學(xué)、做”一體情境教學(xué)資料4、教師公開(kāi)教學(xué)、觀摩教學(xué)教案、說(shuō)案，教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)資料5、學(xué)院考核方式改革的有關(guān)材料6、2010學(xué)年各系部多媒體教學(xué)課程及學(xué)時(shí)安排表7、2010實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室教學(xué)安排匯總表自評(píng)說(shuō)明：教學(xué)方法的改革是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。學(xué)院積極推進(jìn)教學(xué)方法的改革，改變陳舊的教學(xué)方法，積極應(yīng)用理論與實(shí)踐一體化教學(xué)、示范模擬訓(xùn)練教學(xué)、案例教學(xué)等啟發(fā)式、討論式、研究式的教學(xué)方法。根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)

56、生特點(diǎn)，教學(xué)手段靈活多樣，考核方式靈活多樣。一、進(jìn)行“理實(shí)一體化”的課程教學(xué)模式探索與實(shí)施 重視學(xué)生在校學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的一致性，服裝設(shè)計(jì)、旅游管理、會(huì)計(jì)電算化、計(jì)算機(jī)等專業(yè)積極探索與實(shí)施“理實(shí)一體化”教學(xué)模式，融“教、學(xué)、做”為一體。1工學(xué)交替教學(xué)模式的探索與實(shí)施。旅游管理專業(yè)積極實(shí)踐以素質(zhì)培養(yǎng)為目標(biāo)，理論知識(shí)和職業(yè)技能為兩翼的“一體兩翼”的應(yīng)用型高等技術(shù)人才培養(yǎng)模式。第一、二學(xué)期主要進(jìn)行校內(nèi)學(xué)習(xí)與實(shí)訓(xùn)，包括校內(nèi)文化基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)技術(shù)知識(shí)、專項(xiàng)技能的學(xué)習(xí)和以參觀體驗(yàn)為主的實(shí)地情景實(shí)踐實(shí)訓(xùn)；第三學(xué)期開(kāi)始進(jìn)行校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的教學(xué)訓(xùn)練；第四學(xué)期進(jìn)行校內(nèi)新知識(shí)和新技能的學(xué)習(xí)與拓寬；第五、六

57、學(xué)期校外畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)到工作、從工作到學(xué)習(xí)、又從學(xué)習(xí)到工作的螺旋上升式循環(huán)，不僅提高了學(xué)生的職業(yè)技能，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更培養(yǎng)了學(xué)生的職業(yè)感。2.創(chuàng)新實(shí)施“理論教學(xué)與實(shí)訓(xùn)教學(xué)相融合”的課程教學(xué)模式通過(guò)完善實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)和理實(shí)一體化教室建設(shè)，要求條件具備的專業(yè)將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合、互相滲透、相互交融，邊講邊做、邊學(xué)邊練，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐驗(yàn)證理論知識(shí)，手腦并用，努力將課程的理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)安排有機(jī)地溶為一體，提高實(shí)踐能力和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。計(jì)算機(jī)專業(yè)在AutoCAD設(shè)計(jì)、靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、局域網(wǎng)組建等課程教學(xué)中，把課堂轉(zhuǎn)移到實(shí)驗(yàn)室，老師先演示完整案例，然后學(xué)生及時(shí)實(shí)踐教學(xué)案例，掌握具體的操作技能，將“教、學(xué)、做” 融為一體，能讓學(xué)生及時(shí)的掌握操作技能，收到較好的教學(xué)效果。服裝專業(yè)探索以工作室為主體的“項(xiàng)目導(dǎo)向”教學(xué)模式。在專業(yè)骨干教師引領(lǐng)的“工作室”里，