第5課《童趣》導學、例析、訓練立體教學案

1、實用精品文獻資料分享第 5 5 課童趣導學、例析、訓練立體教學案第 5 5 課童趣導學、例析、訓練立體教學案（建議安排 2 2 課時）學 習導引童趣通過回憶童稚時代的幾個趣事，表現(xiàn)了兒童豐富的 想象力和聯(lián)想能力，告訴我們?nèi)松秦S富多彩的，外部世界怎樣，很 大程度上取決于你對它的態(tài)度，我們要善于感悟，從中獲得物外之趣。這是我們第一次學習文言文。同學們在學習本文時首先應(yīng)掃清本課在 讀音上的障礙，給生字注音標調(diào)，將課文流利地朗讀幾遍，在熟讀的 基礎(chǔ)要能說出文章的大意，其次要學會借助注釋、詞典，聯(lián)系上下文，用加字或換字的辦法解釋常見文言文實詞的含義，如“張目對日”， 張-張開，目眼睛，對-向著-看，日

2、-太陽。第二，要了解古今詞義的差別；要能辨析通假字，解釋其意義；要注意積累“之、其、而、于”等虛詞的用法；要學會用講述大意的方法解釋本 文同學們在學習本文時首先應(yīng)掃清本課在讀音上的障礙，給生字注音標調(diào)，將課文流利地朗讀幾遍，在熟讀的基礎(chǔ)要能說出文章的大意，其次要學會借助注釋、詞典，聯(lián)系上下文，用加字或換字的辦法解釋 常見文言文實詞的含義，如“張目對日”，張張開，目眼睛， 對向著看，日太陽。第三，要了解古今詞義的差別；要 能辨析通假字，解釋其意義；要注意積累“之、其、而、于”等虛詞 的用法；要學會用講述大意的方法解釋本文中的“明察秋毫”、“龐然大物”、“怡然自得”等成語。典題例析例題：文言詞的解

3、釋， 有的可用加字的辦法，如“必細（仔細）察（觀察）其文理”；有的 要用換字的辦法，如“昂（抬）首（頭）觀之”。試選用其中一種方 法解釋下列各句中加點的字。明（）察（）秋毫必（）細（）察其紋理故（）時有物外之趣（） 私（）擬作群鶴舞（）于 空中則或（）千或百昂（）首觀（）之果（）如鶴唳（）云 端參考答案：清楚觀察一定細心所以樂趣私下飛舞有的 抬起觀看果然鳴叫課時訓練訓練 、填空。課文童趣選自，作者是 代文學家。課文詳細敘述了兩件自以為有“物外 之趣”的事情：一是“戲蚊于帳中”看到“ ”的景象；二是“觀蟲 斗草間”遇到“”的經(jīng)過。二、給下列加點字注音。（1 1）童稚（）實用精品文獻資料分享（2

4、2）鶴唳（）（3 3） 土礫（）（4 4）丘壑（）（5 5）癩蛤蟆（）（6 6）藐?。ǎ┤?、解釋下列句子加點的字詞：（1 1）余憶童稚時（）（） 項為之強（）（）（3 3）果如鶴唳云端（）（）（4 4）以叢草 為林（）（）（5 5）方出神（）（6 6）興正濃（）（7 7）驅(qū)之 別院（）（8 8）則或千或百（）四、古詩文中有很多表意精練的 語句，被當作成語保存到現(xiàn)代漢語中來。試從文中摘錄這樣的語句， 并解釋其大意。1 1、（） 2 2、（） 3 3、（）4 4、（）五、翻譯下列句子。5 5、余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。6 6、故時有物外之趣。7 7、徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀。

5、 & &以土礫凸者為丘，凹者為壑。 9 9、蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡 為所吞。訓練二 一、解釋下列句中加點的虛詞。以叢草為林（）心之所向（）二蟲盡為所吞（）昂首觀之（）項為之強（）物外之趣（）常蹲其身（）怡然稱快（必細察其紋理（）果然鶴也（）二、將下列句中省略的內(nèi)容補寫在相應(yīng)的括號中。5 5、（）昂首觀之，項為之強。6 6、一日，見二（）蟲斗（）草間。7 7、常蹲其身，使（）與臺齊。 三、請用課文原句填空。8 8、作者童稚時，時有物外之趣，關(guān)鍵原因是：9 9、第三段中的“林”“獸”“丘”“壑”俱全一妙境完全源于 作者敏銳的童心，它們分別指的是：1010、四段中的“龐然大物”指

6、 的是：所拔的“山”指的是：，所倒之“樹”指的是： 四、簡答。 1111、作者的“物外之趣”，全憑新奇合理的想象，除了作者在文中提 到的四種趣物之外，你還能想到那些相似的且富有童趣的情形？寫出 來，與同學們分享。1212、作者從小就有如此閑情，以致后來成為文 學家，你從中得到什么啟示？ 五、閱讀下文，回答文后問題?？锖?字稚圭，勤學而無燭。鄰舍有燭而不逮（及，達到）。衡乃穿壁引其 光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識（人名），家富多書，衡乃與 其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之。”主人 感嘆，資給以書，遂成大學。 衡能說詩，時人為之語曰：“無說 詩，匡鼎來；匡說詩，解人頤（使人

7、開懷大笑）?！倍?，衡小 名也。時人畏服之如是，聞?wù)呓越忸U歡笑。衡邑人有言詩者，衡 從之與語，質(zhì)疑，邑人挫實用精品文獻資料分享服（折服），倒屣（）而去。衡追之曰：“先 生留聽，更理前論！ ”邑人曰：“窮矣！ ”遂去不返。（選自晉朝葛洪西京雜記）1313、解釋下列句中加點的字詞。邑（）人大姓文不識與其（）傭作而不求償時人畏服之如是（）邑人曰：“窮矣！”1414、解釋文中畫“一一”線的句子。 愿得主人書遍讀 之：先生留聽，更理前論：1515、請概括選文第一自然段寫匡衡勤讀 的兩件小事。童趣訓練一 一、填空 閑情記趣 清沈 復鶴唳云端龐然大物二、（略）三、（1 1）我（2 2）脖子同“僵”僵 硬（3 3）果然鳴叫（4 4）把當作（5 5）剛剛（6 6）興致（7 7）驅(qū)趕（8 8） 有的 四、1 1、明察秋毫：能清楚地看見鳥類新長出的羽毛。2 2、怡然自得：形容安適愉快，十分滿足的樣子。3 3、龐然大物：非常龐大的東西。4 4、拔山倒樹：使山動搖，使樹倒下，形容氣勢極大。5 59（略）童趣訓練二 1 1、當作被 因此 2 2、主謂之間、可不譯 它，指蚊 子的 3 3、自己的它的 4 4、的樣子是 5 5、我 6 6、只于 7 7、之 8 8、見 藐小之物必細察其紋理 9 9、叢草、蟲蚊、土礫凸者、凹者 1010、癩蝦 蟆土礫凸者 叢草 1111、略12