美術(shù)學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)調(diào)查問卷設(shè)計

1、美術(shù)學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)調(diào)查問卷設(shè)計（一）1、你對美術(shù)課感興趣嗎？（）A、非常感興趣 B、感興趣C興趣一般不感興趣2、你在學(xué)習(xí)生活中關(guān)注美術(shù)現(xiàn)象（如：雜志上的名畫介紹、漫畫等）嗎？（ ）A、韭堂主注走馬觀花3、你是否喜歡畫畫？（A、很喜歡般D不喜歡4、你喜歡畫什么內(nèi)容:（A、卡通畫畫D電腦繪畫R、U點不看）B、有一點興趣）B、素描C偶爾會看DC、一.C、水粉5、學(xué)習(xí)美術(shù)你喜歡哪種方式？A、聽老師講被動的學(xué)習(xí)-自主的學(xué)習(xí)B、自學(xué)一C、和他人合作學(xué)習(xí)D和老師同學(xué)一起學(xué)習(xí)6、你最感興趣的美術(shù)上課形式是什么？（）A、示范活動講解型B、實地參觀考察型C、動手活動探索型D全都喜歡7、你的父母親是否支持你學(xué)習(xí)美術(shù)？

2、（）A、非常支持D不支持B支持C-BB請教探討掌握D上網(wǎng)搜索學(xué)習(xí)）3有定幫助C可能會有幫助）B偶爾完成8、美術(shù)學(xué)習(xí)中，遇到喜歡的內(nèi)容你是如何處理的？（A、學(xué)習(xí)相關(guān)資料C、條件不好作罷9、美術(shù)學(xué)習(xí)對你的能力培養(yǎng)有影響嗎？（A、有很大幫助B、沒有影響10、現(xiàn)階段的美術(shù)活動你有時間來完成嗎？A、學(xué)習(xí)壓力大沒有時間完成C、不愿意完成D抽空也要完成11、在生活學(xué)習(xí)中遇到美術(shù)相關(guān)現(xiàn)象會自覺探索研究清楚嗎？（）A、一定搞清B、遇不到相關(guān)現(xiàn)象D遇到過只是不去想12、你希望開展什么樣的美術(shù)學(xué)習(xí)活動來促進你的學(xué)習(xí)？（）A、教師學(xué)生作品展覽B課外活動興趣小組C、比賽評比活動D社會實踐活動13、你認(rèn)為在美術(shù)教學(xué)方法上

3、老師忽略了哪些，應(yīng)該如何改進？美術(shù)學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)調(diào)查問卷設(shè)計調(diào)查人數(shù)：41人調(diào)查對象：圖二（7）班調(diào)查時間：2012.111、你認(rèn)為高中階段有必要開美術(shù)課嗎？（）A、有B沒有C可有可無）CC、一般C老師教學(xué)方法C）2、你認(rèn)為自己有必要了解美術(shù)鑒賞知識嗎？（A、有B沒有其他答案（）3、你喜歡上美術(shù)鑒賞這門課嗎？（）A、喜歡B不喜歡4、如果你不喜歡上這門課是什么原因？（）A、與圖考無關(guān)B、內(nèi)容枯燥的問題5、上美術(shù)課時你帶其他科目的作業(yè)嗎？（）A、帶B不帶看作業(yè)的多少6你認(rèn)為美術(shù)鑒賞這門課應(yīng)該注重哪方面知識的學(xué)習(xí)？（A、作品專業(yè)知識（造型、色彩、線條等）B、作品的文化內(nèi)涵（歷史背景、文化背景）7、你喜

4、歡與同學(xué)一起參與美術(shù)課題內(nèi)容的討論嗎？（A、喜歡B、不喜歡C、-般8、你愿意對美術(shù)課堂上老師所展示的作品談?wù)勛约旱母惺軉幔浚ǎ〢、愿意B、不愿意9、你不愿意的原因是什么呢？（A、怕講錯）B、不知道該怎么說C、沒興趣10、你自己平時喜歡美術(shù)創(chuàng)作（包括書法、雕塑、設(shè)計、攝影、手工工藝等）嗎？（）A、喜歡B、不喜C、喜歡但沒有時間11、你認(rèn)為在教學(xué)方法上老師忽略了哪些？應(yīng)如何進行改進？中學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)研究調(diào)查問卷統(tǒng)計表調(diào)查 時間2012年11月78日調(diào)查人張曉宏、水鵬飛調(diào)查 班級初二（5）班、初三（3）班、高二（7）班調(diào)查人數(shù)158人問題初二（5）班初三（3）班高二（7）班ABCDABCDA

5、BC1183292201816239112 135251214254341532325942816922811244114243018852444531616296151421105256319153071214221722714261916201641732082593271511525241584552182963111641083531518265715719111812255201117712 :1225812171512r 12中學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)研究調(diào)查問卷分析調(diào)查原因：隨著課程改革的不斷深入，基于美術(shù)課其突出的學(xué)科特點，美術(shù)學(xué)習(xí)方法的培 養(yǎng)自然就成為了美術(shù)教學(xué)活動的一個不容忽

6、視的部分。然而中學(xué)生又是一個特殊的年齡群體，由于其知識結(jié)構(gòu)和諸多外在因素的影響，勢必就給美術(shù)教學(xué)及學(xué)生 學(xué)習(xí)造成莫大困難，本希望通過此次調(diào)查問卷切實了解學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的真實動向，對學(xué)生 在平時美術(shù)課堂學(xué)習(xí)過程中的各種表現(xiàn)及認(rèn)知情況的調(diào)查、分析、整合。尋求新思路來解決學(xué)生想學(xué)但不知如何下手、任課教師想教好但又沒有相應(yīng)的對 策、對于根本不學(xué)的學(xué)生，如何使其產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣等難題，使美術(shù)課逐步走向正 常化，培養(yǎng)學(xué)生形成一種科學(xué)合理的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，這便是本次調(diào)查的初衷及原 因所在。 調(diào)查目的：1通過此次調(diào)查問卷，了解學(xué)生對美術(shù)學(xué)科的關(guān)注程度；2、了解美術(shù)課是否對學(xué)生具有促進作用；3、了解美術(shù)課在

7、教學(xué)方面的不足，以及改進的方向。 調(diào)查對象：西安市黃河中學(xué)中學(xué)初二、初三、高二年級學(xué)生。調(diào)查對象情況：中學(xué)各年級在美術(shù)學(xué)習(xí)上隨著年齡、層次的不斷上升，學(xué)業(yè)的不斷加重，能花 在美術(shù)活動上的時間越來越少。調(diào)查時間：2012年11月7日、8日、9日三天。調(diào)查準(zhǔn)備：美術(shù)課題研究小組針對學(xué)生情況擬定調(diào)查問卷內(nèi)容，準(zhǔn)備在中學(xué)階段的各年級中分別抽一個班進行調(diào)查。調(diào)查情況小結(jié)：為配合中學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)研究課題研究工作，課題研究小 組于 2012年11月7日至9日在西安市黃河中學(xué)中學(xué)校園內(nèi)展開了一次美術(shù)調(diào)查問卷活動， 在初二（5）班、初三（3）班、高二（7）班共發(fā)放問卷158份，收回158份?，F(xiàn)將本次 問

8、卷所反映的情況分析如下： 一、興趣、愛好方面。俗話說：興趣是最好的老師”，學(xué)生對美術(shù)這門課本身的喜愛程度決定著美術(shù) 課的價值取向。從調(diào)查問卷反映上來的情況看，高二年級的興趣程度最高，達到91%。 但是隨著年級的下降，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的加重，興趣程度逐漸下降，九年級下降到77%，至V 八年級只有63%。這期間的興趣下降與家長的支持和面臨中考所帶來的壓力是分不開 的。興趣決定愛好，對美術(shù)的喜愛影響著學(xué)生對生活中的藝術(shù)行為、美術(shù)現(xiàn)象的關(guān)注，通過調(diào)查我們知道，中學(xué)生對美術(shù)現(xiàn)象的關(guān)注程度會隨年級的上升而有所上 升。二、學(xué)習(xí)方法方面。傳統(tǒng)的教學(xué)方法過于單一，學(xué)習(xí)的內(nèi)容過于繁雜且專業(yè)化，要求在繪畫上的技 能、技巧方

9、面較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣不大?，F(xiàn)代的教育教學(xué)告訴我們：美術(shù)教學(xué)目標(biāo)不是 為了培養(yǎng)學(xué)生成為繪畫大師、藝術(shù)大師，而是著重于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。在教學(xué)方法 上，就要創(chuàng)新、要改革，這一點也正是新課程改革所達到的目標(biāo)。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由要我學(xué)”轉(zhuǎn)向我要學(xué)”，由外在的壓迫轉(zhuǎn)為內(nèi)在的動力。但 長期的教學(xué)習(xí)慣，使學(xué)生養(yǎng)成了聽老師講，被動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。通過調(diào)查問卷的統(tǒng)計，我們 發(fā)現(xiàn)，這種現(xiàn)象會在年齡不斷增長中有所改變，自學(xué)或和他人合作學(xué)習(xí)的欲望會越來越強，這也是初中生不斷成熟的表現(xiàn)。自我表現(xiàn)、個性張揚，促使他 們越來越想自己解決問題。在問到遇到喜歡的內(nèi)容但又不懂是如何處理時，大多數(shù)的同學(xué)會就自己的一些 資料或同學(xué)之間

10、相互探討來得到答案，而不愿意向老師請教，還有37%27%的同學(xué)會 因各方面的條件不好而作罷。這也是學(xué)習(xí)方法上的一些弊端，尤其是學(xué)生中95%以上有 手機，可以上網(wǎng)搜索學(xué)習(xí)。但大多數(shù)同學(xué)卻在用其玩游戲，而不是進行充分利用，使其發(fā) 揮出應(yīng)有的價值！ 三、家庭支持方面。父母親是孩子們的依靠。在問及你我父母親是否支持你的美術(shù)學(xué)習(xí)時，家長的 支持率并不高，尤其表現(xiàn)是否支持孩子上美術(shù)班學(xué)習(xí)，幾乎是不支持的態(tài)度。僅有幾個也 是報考高中美術(shù)特長生和長期以來一直學(xué)習(xí)畫畫的同學(xué)，家長很大程度上也是無奈的選擇，這也正是中學(xué)美術(shù)教學(xué)的無奈。其實，有60%74% 的同學(xué)是非常想?yún)⒓用佬g(shù)班學(xué)習(xí)但得不到家長的支持。 四、能力

11、培養(yǎng)方面。美術(shù)作為一門課程，對于促進學(xué)生全面發(fā)展起著重要的作用。通過這次 美術(shù)問 卷調(diào)查，40%左右的學(xué)生認(rèn)為美術(shù)對自己的能力培養(yǎng)有一定的幫助，30%左右的學(xué)生認(rèn) 為可能會有幫助，27%左右的同學(xué)認(rèn)為沒有影響。當(dāng)問到美術(shù)學(xué)習(xí)及動手操作中能提高自己的哪些能力時，認(rèn)為能提高形象思維 能力，整體觀察能力、應(yīng)用技法的能力和創(chuàng)新想象能力的共占到92%以上，唯一對計算 機應(yīng)用能力的培養(yǎng)這一選項不高，僅有2-4人次。這也是沒有電腦實踐操作帶來的影響。 五、美術(shù)活動方面。美術(shù)活動的開展能給學(xué)生提供一個很好的展示平臺，促進學(xué)生的全面發(fā)展。當(dāng) 問及美術(shù)活動是否有時間完成，各年級表現(xiàn)不一，年級越高，認(rèn)為學(xué)習(xí)的壓力大而沒有時 間去做；年級低的，對于美術(shù)活動抽空也要完成的比例更高。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)：32%左右的學(xué)生希望通過作品展的方式.展示自己；42%27%的學(xué)生希望能通過課外活動、興趣小組促進自己的學(xué)習(xí)。而在社會實 踐方面， 高年級的同學(xué)要比低年級的同學(xué)興趣更高，比例上高出12%，更希望在實踐上多點機會，以此促進自己的發(fā)展。六、對教師的期望。教師的教育教學(xué)水平、方法，很大程度影響著學(xué)生對美術(shù)科目的興趣。但是人無完人，每個人在各各方面或多或少存在著這樣或那樣的不足。通過這次調(diào)查，也 發(fā)現(xiàn)自己在美術(shù)教學(xué)上