一年級閱讀理解1(1—50篇打印版)

1、11/23一年級閱讀理解1（1 - 50篇打印版）2 .興趣題一、連線:1、荷花梅花菊花迎春花春天開的2、日本夏天開的中國 紐約秋天開的美國冬天開的 法國東京北京5、忙碌開始6、竹籃打水人人喊打結束筆直 啞巴吃黃連里外不是人。彎曲分散豬八戒照鏡子一場空。集中空閑 老鼠過街有苦說不出。二、選詞填空：希望盼望愿望失望（1）我想找個朋友；（一年級閱讀理解1 （1 - 50篇打印版）（2 一年級閱讀理解1 （1 - 50篇打印版）（）著春天的來臨。（3）小壁虎借不到尾巴孤（）。（4） 每個人心里都有一個美好的（）；只有愛學習的人才能把它實現3 .可愛的秋娃娃秋娃娃揮舞著彩筆來了 ；它淘氣地一畫；大地神

2、奇地變了顏色一片片樹葉黃了 ； 一個個果子熟了。稻子一片金燦燦； 五彩的秋菊樂得笑開了懷。秋娃娃多呆會兒好嗎？我多想把這些美妙的景象永遠留住可是來不及了 ；因為冬姐姐馬上就要來T那么;再見吧;秋娃娃;咱們明年再相會!1、文章共（）句話。2量詞填空：）樹葉 ）筷子一（）大衣3在（）里填上合適的詞語:（）的秋娃娃）工匠）牛皮）水珠）的稻子）的冬姐姐4、秋天;除了（）的稻子;）的楓葉；（）的樹葉；（）的棉花。）的秋菊；還有）的景象5、為什么我不能把這些美妙的景象留?。ǎ〢、因為冬姐姐馬上就要來了B、因為秋娃娃太淘氣了6在短文中找出意思相近的詞語:頑皮（）美好一（）4 ,春雨春天;一群小鳥在屋檐下躲雨

3、；它們在爭論一個有趣的問題：春雨到底是什么顏色？小白鴿說：“春雨是無色的；你們伸手接幾滴瞧瞧吧！”小燕子說：“不對；春雨是綠色的；你們瞧！春雨落在草地上；草地綠了 ；春雨淋在柳樹上； 柳枝兒綠了 ”麻雀說：“不不！春雨是紅色的；你們瞧！春雨灑在桃樹上；桃花紅了 ；春雨滴在杏樹上；杏 花兒紅了?！?、 給短文標上小節(jié)號。2、 在括號里填上合適的詞：（）的小草（）的桃花（）的柳樹（）的杏花3、 春天;一群小鳥在屋檐下躲雨；它們在爭論一個什么有趣的問題？請你用把句子劃下來。4、 按短文內容填空：1）小白鴿認為春雨是（）；小燕子認為春雨是（）；麻雀認為春雨是（）。2）你能像小鳥們一樣說說春雨的顏色嗎？

4、我說：“春雨是（）的。你們瞧！；春雨（）?！?、 連詞成句： 屋檐下小鳥爭論有趣的在一個問題5 .夏天初夏;石榴花開了。遠看；那紅色的花朵像一簇簇火焰。近看；一朵朵石榴花像一個個小喇 叭。淡黃色的花蕊在風中搖動；就像一群仙女在翩翩起舞。1、用“”劃出第2、3兩句句子。2、石榴花在 開放。它的花蕊是 的;花朵是 的。3、文中的一對反義詞是（）（）。4、我喜歡石榴花是因為 o5、石榴花很多；從（）、（）等詞可以看出。6.小蜻蜓清請的小河邊長滿了綠油油的草；夾雜著許多不知名的野花。這就是小蜻蜓活動的天地。小蜻 蜓；身體輕；看上去好像一架小飛機。它們有時在花間飛舞；有時輕輕掠過水面。這里飛飛；那里停停

5、;小蜻蜓過著悠閑的日子。1、短文共有（）節(jié);標上段落序號。2、正確連線：一架野花一棵飛機一朵青草3、在正確內容的括號里打V 小蜻蜓活動的天地在哪里？小河邊（）大樹下（）原野上（）竹林里（）小蜻蜓看上去像什么？小蜜蜂（）小飛機（）小蚊子（）小燕子（）4、為什么小蜻蜓過著悠閑的日子？請把有關的語句用“ ”戈嘰出來7.柔軟的鴨絨（rong）被轉眼間；冬天又到了 ；刺（一）猬（W百）又要冬眠了。他剛把門關上；就聽見有人敲門；原來 是小鴨子看它。小鴨子說：“刺猬大哥；為了治好你的關節(jié)炎；我把平時蛻（tu 1 ）下來的織在一起； 給你縫了一條柔軟的鴨絨被；這樣；你整個冬天都能睡的暖和了?！?、 短文共有（

6、）句話。2、 這個故事發(fā)生在冬天；你知道其他三個季節(jié)的名稱嗎？（）0（）3、用-”把小鴨子的話畫下來。4、文章 r （）送給（）（）立i5、從文中找出意思相近的詞。轉眼一（） 溫暖一（）6、除了小刺猬外；你還知道以下的小動物中那些是冬眠的？把它們圈出來。烏龜兔子青蛙鴨子蛇熊獅子7、寫出幾個表示“看”的詞語。（）（）（）8、大自然的春天的樹上；長出嫩嫩的芽瓣；夏天的樹上；掛滿肥肥的葉片；秋天的樹上；樹葉涂滿 鮮紅和金 黃；冬天的樹下；樹葉落地化成土壤。落葉是大自然的郵票；把一年四季寄給你；寄給我；寄給大 家。（1）在下列詞語中；選擇一個最合適的詞；把短文的題目補充完整落葉郵票葉片一年四季（2）填

7、空a 一年有、四個季節(jié)。b、春天的樹上；芽瓣是;夏天的樹上；葉片是 ;秋天的樹葉顏色有 和 ;冬天的樹下；滿地是 oc、大自然的郵票指 o（3）連詞成句： a把寄給落葉一年四季我們 b土壤的落葉冬天會化成9 .人有兩件寶人有兩件寶;雙手和大腦。雙手會做寶；大腦會思考。用手不用腦;事情做不好。用腦不用手；啥也做不好。用手又用腦；才能有創(chuàng)造。一切創(chuàng)造靠勞動；勞動要用手和腦。（一）填空：（1）人有兩件寶是指和。做工靠 思、考靠.（2）做事情要用一又用 O這樣才能 O（二）詞語搭配：（1）認真地勞動(2) 一手指辛勤地雙手一根手表勤勞的頭腦一只小手聰明的思考一塊手套（三）正確抄寫文中劃線句子:10 .

8、植物傳播的方法很多。除了靠人的采摘傳播以外；有的樹木是靠風力傳播種子；可以傳到很遠 很遠的地方。有的靠水來傳播；像椰子成熟以后；椰果落在海里便隨海水漂到遠處。有的靠小鳥或 其他動物把種子吃進肚子；由于消化不掉；便隨著糞便排出來傳到四面八方；如石榴、櫻桃、野葡 萄、野山參等。松子是靠松鼠儲存過冬糧食時帶走的。（-）填空：1、有的靠水來傳播；像椰子成熟以后；椰果落在海里便隨海水漂到遠處”。這句話是短文的第一 句。椰子樹的果子叫。2、植物傳播種子有很多 ;除了靠人采摘傳播外；有的靠 ;有的靠 ；還有的 靠o（二）讀文;判斷句子：（錯的打“X）1） ）植物傳播種子的方法很好。（）2） ）椰子樹生長在海

9、邊。（）（3）石榴、櫻桃都是靠糞便傳播種子的（）4） “松子”是一種動物。（）5） 小鳥很愛吃植物的種子（）6） 讀了短文；我知道了植物傳播種子的方法各不相同。（）11 .貓貓是捉老鼠的能手。它的耳朵很靈敏；能轉來轉去；哪怕是極小的聲音；它也能及時辯出。貓有 一雙明亮的眼睛；狡猾的老鼠逃不過它的眼睛。貓的胡須像把尺；能測出各個洞的大小。貓的腳 爪 上有鋒利的爪子；能爬樹、跳墻、追捕老鼠。1、短文有（）句話。2、段文寫了貓的（）、（）、（）和（）3、用“”劃出描寫貓的耳朵的句子。4、這篇文章主要寫：（選擇正確的畫" /）貓的耳朵很靈活。（）貓有一雙明亮的眼睛。（） 貓的腳趾上有鋒利的爪

10、子。 （）貓是捉老鼠的能手12、大自然的郵票春天的樹上；長出嫩嫩的芽瓣。夏天的樹上；掛滿肥肥的葉片。秋天的樹上；樹葉涂滿鮮紅和金 黃。冬天的樹下；樹葉落地化成土壤。落葉是大自然的郵票；把一年四季寄給你；寄給我；寄給大家。 （1）這一段話共有（）句話。（2） 一年有（）、（）、（）、（）四個季節(jié)。大自然的郵票指（）。（3）連線春天葉片肥肥的夏天芽瓣嫩嫩的秋天化成土壤冬天鮮紅和金黃13、金魚池中的金魚各種各樣；有圓頭的；有大眼的；也有尾巴像花朵的。顏色也不少；有金色、黑 色、白色；也有白色和金色相間的彳艮好看。它們非?；顫姡怀Ｔ谒镉?；有時互相追逐；有時一起游戲；加上色彩美麗；真令人喜愛。1、短文

11、有（）段話。2、文中的金魚有（）種顏色。3、金魚的形狀有（）的；有（）的;也有（）的。4、你最喜歡的金魚是（）。14、羊媽媽收菜 羊媽媽帶著小羊到菜園去收菜。他們走到蘿卜地里。羊媽媽拔了一個蘿卜。小 羊要吃蘿卜葉子。羊媽媽說：“蘿卜的根最好吃?！彼麄冏叩桨撞说乩铩Ｑ驄寢尠瘟艘豢眯“撞?。 小羊要吃白菜的根。羊媽媽說：“白菜的葉子才好吃呢！”他們走到西紅柿地里。小羊要吃西紅柿的葉子。羊媽媽說：“要吃西紅柿的果實呀！”問題：（1）這篇短文共有（）段話。（2）羊媽媽帶著小羊到了哪些地方？答：A、B、 C、15、春天的田野春天的田野真美?。×鴺浒l(fā)芽了。桃樹開了花。青青的小草悄悄地從泥土里鉆出來；地上像插

12、遍了密密的松針。金黃的油菜花；引得蜜蜂來回地飛舞。1、這段話主要寫春天的景色。2、這段話中表示顏色的詞有、。3、把這段話中描寫小草的句子用畫出來。16、螞蟻螞蟻整天辛勤的勞動；沒有一個偷懶的。它們很團結；見了面就相互搖著觸角打招呼。我很喜 歡它們；有時候捉蟲子給它們吃。1、這段話中的“它們”指的是2、把“我”喜歡它們的原因用畫出來。3、把“我”喜歡它們表現在用一（波浪線）畫下來。17、動物的尾巴動物的尾巴各有各的用處。魚的尾巴像船上的舵；魚兒游動時;靠尾巴掌握前進的方向。牛的尾巴好 比一條長鞭子；夏天用尾巴趕走叮在背上的蒼蠅和蚊子。1、這段話共有句話。2、魚尾巴的用處是3、牛尾巴的用處是1&a

13、mp;小金魚金魚缸里養(yǎng)著兩條小金魚；一條烏黑的；另一條是桔(ju )紅色的。我非常喜歡那一條桔紅色的金魚。它的眼睛圓鼓鼓的；張開的小嘴就像我們念的拼音字母o； 尾巴像一把美麗的大扇子。它甩著大尾巴；一會游上來；一會游下去。小金魚吃食的樣子十分有趣。它們先把身體豎(Shu )起來 ；張開小嘴巴；把食吞進 去；又吐(m)出來熱后再吞進去。吃飽以后它們又吐著泡泡玩 侈自在啊！1、這篇小短文一共有()個自然段；第三個自然段共有()句話。2、第()自然段講的是小金魚美麗的樣子；具體寫了小金魚的();小嘴和()o3、在()里填上恰當的詞語。()的金魚()的眼睛()的小嘴4、用“一一”畫出寫金魚吃食時樣子的

14、句子。5、照樣子；寫句子。小金魚的尾巴像一把美麗的大扇子。像。19、時鐘花小白兔沒有鐘；不知道時間；它請小山羊幫忙想辦法。小山羊送給它三盆花。太陽出來了 ；牽?；ㄩ_了 ；張開了小喇叭。中午;午時花開了 ；張開了笑臉。天黑了;夜來香 開了 ； 張開了小嘴輕輕地唱歌。1、這篇短文有()個自然段。2、小山羊送給小白兔什么花？用畫出花的名稱3、夜來香早晨開牽?；ㄎ鐣r花中午開晚上開20、兩只小鳥雨;嘩嘩地下著；樹葉、樹干全被淋濕了。飛禽走獸都在尋找避雨的地方。有兩只聰明的小鳥；飛到草地上；躲進蘑菇傘下。蘑菇傘搖搖晃晃地支撐著。一只小鳥說：“我的左邊淋雨了 ；你往右邊靠一靠！”另一只小鳥說：“我的右邊淋雨

15、了 ；你往左邊靠一靠！”你爭我吵；你擁我擠;誰也不往外邊靠一靠。擠著；擠著；“咔嚓” 一聲；蘑菇傘斷了兩只小鳥紅著臉蛋兒；你看著我；我看著你;不知說什么好！雨；仍在嘩嘩地下著1、給短文標上自然段；這篇短文共有()個自然段。2、那把蘑菇傘為什么斷掉？請你把文中相關的句子找出來；劃上“ ”。3、 你還能寫出這樣的詞來嗎？靠一靠搖搖晃晃21、找汗小花貓看見人的身上會出汗；自己身上卻不會出汗；覺得很奇怪。它去問老牛。老牛說：“汗 嘛；在鼻子上！ ”小花貓摸摸鼻子；沒汗。它去問小馬。小馬說：“汗嘛；在身上！ ”小花貓?zhí)蛱蛏砩?；沒汗。它又去問黃狗。黃狗說：“汗嘛；在舌頭上！ ”小花貓看不見自己的舌頭；就請

16、小豬看。小豬 說：“我們的汗藏在腳掌里呢！ ”1、短文有()個小節(jié)。2、讀短文;根據內容填空(寫序號)。身上鼻子上舌頭上腳掌里老牛的汗在();小馬的汗在();小豬的汗在();黃狗的汗在();小花貓的汗在()o22、鳥島在我國青海湖的西部；有一個綠樹叢生的小島；那就是中外聞名的青海湖鳥島。每年五月下旬；一批一批的候鳥從南方飛來；小島上擠滿了各種各樣的鳥。鳥窩密密麻麻；一個 挨一個。窩里窩外；到處是鳥蛋；有白色的；也有青綠色的。天冷了;一群群鳥兒帶著自己的兒女告別可愛的故鄉(xiāng)一一鳥島；飛向遙遠的南方。鳥島變得平靜 下來。1、用“一一”劃出短文的第一小節(jié)。2、讀讀短文；選擇正確的序號填寫在（）里。四月

17、下旬五月下旬各種各樣密密麻麻每年（）；一批又一批的候鳥從南方飛來。小島上鳥窩O O3、讀讀短文；在正確的句子后面打“ /”（1）在我國青海湖的南部有一個舉世聞名的鳥島。（）（2）天冷了 ；鳥島最冷清。（）（3）鳥島上的鳥蛋都是白色的；真有趣。（）23、天上的橋（qi co）天上有座（zuO ）彩橋架在空中長又長。誰的手法這樣巧（qiC。），紅橙（cheng）黃綠青藍（I?。┳希▃ 1）;就（jiU）像mg）寶石 亮又閃。天上這座彩橋；轉（zhu®）眼忽（ho）然（rc）不見了 ；累（I&）我抬（tC）頭一陣（zhen）找（zh8）。1、 兒歌描（mi do）寫的彩橋就是（）（

18、1）彩虹（2）彩云（3）彩帶（dci）2、根據兒歌內容；判斷（pc duC）句子的對錯；用"/ '或" x”（1）這座彩橋架在空中。（）（2）彩橋的顏（y?。┥侄嘤至?；美麗極（ji） 了。（）（3）彩橋就像天上的星星亮又閃。 （）24、蘋果梨我的家鄉(xiāng)在吉林；那里盛產（shmgchC）蘋果梨。只要你吃過那可愛的蘋果梨；一定不會忘記 你知 道什么是蘋果梨嗎？它的形狀像梨；可它的果皮卻和蘋果一樣；像小妹妹紅紅的臉蛋；它的味 道既 有蘋果的甜；又有梨的清涼;這就是蘋果梨。如果你到我的家鄉(xiāng)來；可一定要嘗（cheng） 一嘗??！1、短文有（）個小節(jié);請標上小節(jié)號。2、下面有四

19、個音節(jié)詞語；拼一拼;在短文中圈出來。ji a xi a rk|e a i wa ng j i me i mei3、小作者的家鄉(xiāng)在（）；（）是那里的特產25、夏天初夏；石榴花開了。遠看；那紅色的花朵像一簇簇火焰。近看；一朵朵石榴花像一個個小喇叭淡黃色的花蕊在風中搖動；就像一群仙女在翩翩起舞。1、這段話共有（）句。2、 用“ ”劃出第2、3兩句句子。3、石榴花在（）開放。它的花蕊是（）的；花朵是（）的。我喜歡石榴花是因為（）。5、石榴花很多；從（）等詞可以看出。4、26、斧子老爺爺微笑著說：“孩子；你很誠實。我要把這兩把斧子也送給你！ ”孩子說：“老爺爺不是 我的東西；我不要。”說完；拿著自己的斧

20、子走了。（1）老爺爺說了（）句話；孩子說了（）話。（2）老爺爺送給孩子兩把斧子；他有沒有要？為什么？（）（3）學了本文后；我們也要做個（）的孩子。27、浪花我坐在沙灘上玩耍。浪花看見了 ；邁著輕輕的步子走來；悄悄地瘙癢了我的小腳丫。笑得我眼 淚都流出來了 ；他才嘩嘩地笑著跑回家。一會兒;浪花又唱著笑著跑來了。這次它給我捧來了雪白的貝殼；青青的小蝦。嘩嘩嘩;浪花 跑 去又跑來；像一群淘氣的娃娃。1 、短文有（）段;請標出來。2 .填空。）的貝殼）的小蝦（）的步子 （3、嘩嘩嘩;浪花跑去又跑來；象（27、秋天的顏色秋天來了 ；稻子高興地說：“黃色的秋天來了?！备吡豢旎畹卣f：“紅色的秋天來了?！逼?

21、萄 認真地說：“你們說的都不對；秋天是紫色的?！崩踝訐u著頭說：“秋天是咖啡色的?！鼻锕媚镄?著說：“你們說的都對；秋天是彩色的?！?、畫出描寫顏色的詞語；并把它們寫來。2、連一連。3、寫出四個描寫秋天的詞語。稻子認真地說、高粱搖著頭說、葡萄快活地說栗子高興地說28、王羲之有一次;王羲之外出散步；看見路邊有一個老婆婆在賣扇子。她叫了半天；還是沒有人來買扇 子。王羲之看到她那失望的樣子；十分同情她；便隨手取過扇子；在上面寫了些字；叫老婆婆再拿 到市場上去賣。老婆婆來到市場；那里的人認得扇子上的字是王羲之寫的；竟爭著要買扇子。不一會兒；所有 的扇子就賣光了。1、老婆婆在路邊（）。2、王羲之是怎樣幫助

22、老婆婆的？王羲之在（）上寫了些字；再叫老婆婆拿到（）上去賣。3、后來;扇子為什么再市場上一下子就賣光了呢？（在對的序號前打“ V”）因為：（）A扇子很便宜。（一）B扇子很漂亮。 ）C人們喜歡王羲之的字。4、寫出文中帶點詞語的近義詞。十分一（） 拿一（）爭著（）光（）29、畫畫星期天下午；我坐在陽臺上畫畫。15 /我先用綠色的水彩筆在紙上畫了一片森林。森林碧綠碧綠的；樹木長得非常茂密。我又在森林的 上方；畫上湛藍的天空。天空中還飄蕩著一朵朵潔白的云。接著；我在森林里畫了幾只小鳥 黃黃的羽 毛；尖尖的嘴巴彳艮有趣。最后；我給圖畫取了個名字：小鳥的家。1、短文一共有（）個自然段；第二自然段有（）句話

23、。2、我在白紙上畫了（）、（）、（）和（）。3、用“一一”畫出文中表示顏色的詞語。4、照樣子寫詞語：碧綠碧綠（）（）（）30、葫蘆從前；有個人種了一棵葫蘆。細長的葫蘆藤上長滿了綠色的葉子；開出了幾朵雪白的小花?；?謝 以后；藤上掛了幾個小葫蘆。多么可愛的小葫蘆?。∧莻€人每天都要去看幾次。（1）這段有一句話。（2）表示數量的詞有、 、o表示顏色的詞有、 o（3）用“畫出短文中的感嘆句。（4）將表示那個人喜歡小葫蘆的句子抄下來。31、喜鵲喜鵲在半空中飛著；眼睛只盯住自己的下面。它看見那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆蟲在低空中飛;便喳喳地叫道：“看來世界上要算我飛得最高了?！泵鱁知;頭上傳來鴿子咕咕的歌聲

24、；喜鵲吃了一驚！難道上面還有飛鳥？往上一看；一群鴿子在頭 上盤旋它伸長脖子向上喊道：“鴿兄；看樣子天上數你飛得最高了吧？ ”“不;不;我飛得不算高；上面還有大雁呢！ "鴿子對喜鵲說。喜鵲翹首一望；真的;雁群排著 “人”字形;整整齊齊地飛向遠方。“真是人上有人；天外有天啊！ ”喜鵲感慨地說。1 短文有 自然段。2 照樣子寫詞語：整整齊齊、（）、（）3 喜鵲先看到蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆蟲；它想： o后來喜鵲看到大雁；它想 o32、小明生病小明病了 ；直叫肚子疼。媽媽帶他去醫(yī)院看病。醫(yī)生問小明吃了臟東西沒有；小明搖搖頭。醫(yī)生看了看他的手；發(fā)現他的手很臟；指甲也很長；說：“用臟手拿東西吃會生

25、病的?！毙∶饔涀♂t(yī)生的話；做到經常洗手、剪指甲；成了一個講衛(wèi)生的孩子。1 短文有 小節(jié)涕一節(jié)有 句話;講小明 媽媽帶他去 第二節(jié)講小明生病的原因是 02小明是好孩子嗎？為什么？33、春姑娘太陽公公交給蝴蝶一封信；并告訴蝴蝶：“一定要把信親手交給春姑娘！ ”蝴蝶點點頭。蝴蝶 飛呀飛；臉上掛滿了汗珠。她聽說春姑娘就躲在花叢中；可是那么多的花兒；哪一個才是春姑娘呢？她敲開了一個又一個 花兒的小門。玫瑰姐姐說：“蝴蝶妹妹；歇一會兒吧?！焙麚u搖頭。蒲公英姑姑說：“孩子；喝一口水吧 蝴蝶擺擺手。后來；所有的花兒都知道了這個消息；大家一起商量好；要幫蝴蝶找春姑娘。他們張開小嘴一 起喊：“春姑娘；你在哪里呀

26、一一”1 短文共有 自然段。春姑娘在哪里；蝴蝶找到了嗎？2請把下面的詞語組成一句通順的話。大家找?guī)椭禾旃媚? .請你填上合適的詞。一（）水一（）信一（）嘴一（）門一（）黃葉一（）傘34、醫(yī)生一棵老樹生了?。挥行┤~子黃了。一個醫(yī)生飛來；落在樹上。他用嘴這里敲敲；那里敲敲；找到了生蟲子的地方；就啄一個洞。他 伸進長舌頭；把蟲子一個一個地鉤出來吃。吃完蟲子；張開翅膀飛走了。老樹的病讓醫(yī)生治好了 ;慢慢地長出新葉子來。這個醫(yī)生就是啄木鳥。1 .本文有一小節(jié)2 .填上動詞。（動詞的意思是：表示動作的詞語。）（）舌頭（）走了 （）蟲子（）葉子3.為什么說啄木鳥是樹的醫(yī)生？35、井底的青蛙 青蛙坐在

27、井里。小鳥飛來落在井沿上。青蛙問小鳥“你從哪里來呀？"小 鳥回答說“我從 天上來;飛了一百多里；口渴了;下來找點水喝?！鼻嗤苷f：“朋友;別說大話了 ；天不 過進口那么大；還用飛那么遠嗎？ ”小鳥說：“你弄錯了。天無邊無際大得很哪！ ”青蛙笑了 ；說： “朋友；我天天坐在井里；一抬頭就看見天。我不會弄錯的?！毙▲B也笑了 ；說：“朋友；我是弄錯了。不信；你 跳 出井口來看一看吧?！?、這段話的題目是（）。2、這段話寫的是（）和（）和對話。3、小鳥認為天有多大？青蛙認為天有多大？4、你認為（）說得對。5、青蛙如果跳出進口會看到什么；會說些什么？6讀了這段話你明白了什么道理？36、聰明人一個

28、自認為是的“聰明人”；騎著毛驢趕路；肩上背著個包袱。別人問：“你為什么不把包袱 放在驢背上呢？ ”騎驢人看了看問話人；說：“我哪能那么傻；毛驢馱著我；已經夠累了 ；再把包 袱 放在它身上；不把毛驢給壓壞了嗎？ ”1、用“一一”畫出騎毛驢的人說的話。2、用“”畫出別人說的話。3、選擇正確答案；在括號中填序號。（1）、 “自以為是”的意思是（）A、認為自己的做法正確；不接受別人的意見。B、別人認為他的做法很對（2）、“再把包袱放在它身上”中的“它”是指（）A、騎驢人 B、別人C、驢4、這個騎驢的人到底是聰明；還是傻？為什么？37、找太陽有一只可愛的小兔子；要去找太陽。小兔子去問媽媽；媽媽說：“太陽

29、圓圓的；紅紅的?！毙?兔子指著兩盞紅紅的、圓圓的燈籠問：“這是太陽嗎？ ”媽媽說：“這是燈籠；太陽在屋外呢！”小兔子來到菜園；指著三個圓圓的紅紅的蘿卜問：“這是太陽嗎？ ”媽媽回答說：“這是蘿卜；太陽在天上呢！ ？小兔子抬起頭；指著天上飄著的紅紅的圓圓的氣球問：“媽媽；這是太陽嗎？ ”“不；這是紅 氣球;太陽會發(fā)光呢；你瞧”小兔子順著媽媽手指的方向找到了太陽。小兔子大聲喊道：“我 找 到了！太陽是紅紅的、圓圓的、照在身上暖暖的?！?1、這段話共有 個自然段。2、小兔子把、 當成了太陽。它第一次找到了太陽。3、 太陽到底什么樣子？用“一”在文中畫出來。38、學跳繩小息的時候；我和慧真最愛到操場上

30、觀看同學們玩跳繩。有一次;在操場上當值的王老師看見了 ；便教我們跳繩的基本技巧；例如怎樣起跳；怎樣 搖繩慧真很有運動天份;一學就會。而我嘗試了很多次都不成功；還經常笨手笨腳地被繩子絆倒了?；壅?對我說：沒關系；下次小息我們再來練習吧！我和你一起練習；一定可以學會的。在往后的幾次小息；我和慧真一起努力地在操場上練習。在慧真的幫助下;我漸漸掌握了 一些方法；終于可以輕快地跳繩了。我和慧真都高興地笑了起來。在文章中選擇適當的詞語填在12題的橫在線。1 .爸爸媽媽常常到劇院 芭蕾舞。2 .在爺爺的教導下；弟弟 掌握了下象棋的方法。（把代表答案的。填滿）3根據文章內容；學跳繩時；首先要學會甚么？OA .

31、起跳和揮手OB .起跳和搖繩4 .為甚么作者說慧真很有運動天份？因為慧真（）5 .從文中可知作者和慧真是6 .以下哪兩項是作者學會跳繩的原因？A.作者得到了慧真的幫助B.作者常常觀看同學跳繩C.作者得到了家人的幫助OC ,跑步和搖繩OD .揮手和搖繩()()D.作者很努力地練習27 /39:學校開放日今天是學校開放日；校園內布置得很美麗。禮堂的墻報板上；張貼了許多文章、圖畫和書法都 是同學們的優(yōu)秀作品。操場、走廊和樓梯間都掛滿了五色彩旗。在家長、客人到來之前；老師對我們說：各位同學；今天是我們學校的開放日；學校好像一 個大家庭；你們就是家里的主人。今天；我們請來了很多客人；大家要有禮貌；臉上要

32、帶著微笑； 熱情地招待客人。同學們聽了；都展示出親切的笑容；準備迎接客人在文章中選擇適當的詞語填在橫在線。1 .母親節(jié)那天；我們送了一條一的裙子給媽媽。2 .文中作寫的是學校的 。3 .在禮堂的墻報板上張貼了 、 和 （把代表答案的。填滿）4 .學校布置得怎樣？以下哪一句說明是不對的OA.禮堂掛滿了彩旗OB.操場掛滿了彩旗OC.走廊掛滿了彩旗OD .樓梯間掛滿了彩旗5 .那天；學校里的主人是誰？OA.校長OB.同學們OC.嘉賓們OD.老師們6 .下面哪一項不是同學招呼賓客時應有的行為？OA.有禮貌OB.微笑OC.大笑OD.熱情地招待客人40、保護環(huán)境細閱下文；然后回答問題。家如在郊外拾了一些落

33、葉。回家后；家如把落葉拼貼成一幅美麗的圖畫爸爸說：想不到；家如嬌年紀這么??；便懂得廢物利用。家如問：甚么是廢物利用？爸爸說：廢物利用便是把沒有用的東西；重新再造成有用的東西。例如：舊報紙、汽水罐、 玻璃瓶子等都可以再造成有趣、實用的物品。家如說：廢物利用很有意義??！我們一定要支持環(huán)保、支持廢物利用。爸爸你快教我做 吧！爸爸我們齊來做個美麗的花瓶：嬌快去預備舊報紙、膠漿、顏色材料和汽水1 .蜜蜂勤勞地采花蜜； 過冬。2 .家如制作圖畫的材料；是在 拾到的。3 .為甚么爸爸說家如懂得廢物利用？因為她把拾來的落葉拼貼成 O（把代表答案的。填滿）4 .哪些東西是文中沒有提及可以用來廢物利用的物品？OA

34、.汽水罐OB.飲品盒OC.舊報紙OD.玻璃瓶子5 .爸爸叫家如準備甚么來做花瓶？OA.玻璃瓶子、膠漿、顏色材料和汽水樽OB.玻璃瓶子、膠漿、顏色材料和汽水罐OC.舊報紙、膠漿、顏色材料和汽水罐OD.舊報紙、膠漿、顏色材料和玻璃瓶子40、體育課細閱下文；然后回答問題。上體育課的時候；何老師帶領我們玩游戲。全班同學站成一個圓圈；聽著老師的哨子聲；一起繞著圈子大步走。突然;何老師高聲說：三 個人一組。同學們立刻三個人牽著手。哨子聲又響起來 ；組別解散；同學們繼續(xù)繞著圈子大步 走。這時；老師又高聲說：五個人一組。同學們便五個一組牽著手。我看到小誠沖往我的一組;我馬上說：我們有五個人了 ；快去找別的組吧

35、。他又沖往另 外一組；那組同學也說人數夠了。小誠跑來跑去;不知道應該去哪兒才好。這時候；遠處傳來快過來！快過來！的喊叫聲；4:誠飛快地跑過去；和那組同學緊緊地牽著手。1 .每個星期六早上；哥哥都會 運動場練習跑步。2 .昨天；老師 同學到牙科保健診所檢查牙齒。3 .上 的時候；老師帶領同學玩游戲。（把代表答案的。填滿）4 .為甚么小誠跑來跑去？OA.因為小遨丕知道游戲的玩法OB 因為小誠喜歡跑步OC.因為小誠在找人數不足的組別加入OD .因為小誠沒有聽到哨子聲5 .根據文章內容；按事件發(fā)生的先后排列次序。A.同學們五個人合成一組；但小誠找不到可加入的組別。B.遠處有同學叫小誠過去加入他們。C.小誠跟同學緊緊地牽著手。D.何老師指示同學五個人合成一組。41:清潔海灘今天是世界環(huán)境保護日；