人教版《道德與法治》七年級下冊-3.2-青春有格-課件-(共21張PPT)

1、第一單元第一單元 青春時光青春時光第三課第三課 青春的證明青春的證明第二框 青春有格笑話一則笑話一則我批評我的學(xué)霸同桌：我批評我的學(xué)霸同桌：“你看看你，上課不你看看你，上課不鬧，下課不吵，作業(yè)不抄，考試自考，回家鬧，下課不吵，作業(yè)不抄，考試自考，回家復(fù)習(xí)完就睡覺，你就不能做一點復(fù)習(xí)完就睡覺，你就不能做一點出格出格的事的事情？情？”同桌說：同桌說：“能能”我驚奇道：我驚奇道：“是什么？是什么？”同桌淡淡同桌淡淡地地回答：回答：“寫作文。寫作文。”思考并思考并交流：交流：（1）這個笑話的笑點在什么地方？）這個笑話的笑點在什么地方？（2）對于）對于“格格”你是如何認(rèn)識的？你是如何認(rèn)識的？點撥：點撥：

2、同桌眼中的同桌眼中的“格格”是劃分成的空欄和框子，而笑話中是劃分成的空欄和框子，而笑話中我眼中的我眼中的“格格”則是規(guī)則、紀(jì)律、品格的意思。則是規(guī)則、紀(jì)律、品格的意思。1.理解理解“行己有恥行己有恥” “止于至善止于至善”的含義的含義2.掌握落實和踐行掌握落實和踐行“行己有恥行己有恥”“”“止于至善止于至善”的要的要求和途徑求和途徑3.理解羞惡之心、榜樣的作用理解羞惡之心、榜樣的作用板塊一板塊一:行己有恥行己有恥活動一活動一: :時事解讀時事解讀2016年年初，泰州市委市政府新設(shè)立年年初，泰州市委市政府新設(shè)立“蝸蝸牛獎牛獎”，明確將給那些推進重點項目不得力、，明確將給那些推進重點項目不得力、履

3、行行政職能不到位、解決群眾關(guān)切問題不履行行政職能不到位、解決群眾關(guān)切問題不及時的責(zé)任人發(fā)放及時的責(zé)任人發(fā)放“蝸牛獎蝸牛獎”?！拔伵＊勎伵＊劇彪m不算處分，但比處分尖刻得多，足以刺痛雖不算處分，但比處分尖刻得多，足以刺痛任何獲獎?wù)叩纳窠?jīng)，從而喚醒羞恥心，讓官任何獲獎?wù)叩纳窠?jīng)，從而喚醒羞恥心，讓官員知恥而勇，主動作為。員知恥而勇，主動作為。思考與交流思考與交流：1.泰州市委市政府新設(shè)立泰州市委市政府新設(shè)立“蝸牛獎蝸牛獎”的目的是什么？的目的是什么？旨在喚醒官員的羞恥心，讓他們知恥而勇，主動作為。旨在喚醒官員的羞恥心，讓他們知恥而勇，主動作為。2.假如你不幸獲得該獎，你打算怎樣做？假如你不幸獲得該獎，

4、你打算怎樣做？要真誠面對自我，聞過而終禮，知恥而后勇。要真誠面對自我，聞過而終禮，知恥而后勇。3.假如你是他的同事，你又會怎樣做？假如你是他的同事，你又會怎樣做？要以此為戒，樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反要以此為戒，樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。法律的事情堅決不做?；顒佣夯顒佣荷钊f花筒生活萬花筒思考與交流：思考與交流：（1 1）這兩則故事涉及到了哪些行為規(guī)則？）這兩則故事涉及到了哪些行為規(guī)則？（2 2）在日常生活中，我們身邊還有哪些規(guī)則？）在日常生活中，我們身邊還有哪些規(guī)則？（3 3）我們應(yīng)如何對待這些規(guī)則？）我們應(yīng)如何對待這些規(guī)則？活動小結(jié)活

5、動小結(jié) 在日常生活中，我們應(yīng)該在日常生活中，我們應(yīng)該做到知廉恥，懂榮辱；有所為，做到知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。自覺遵守各種規(guī)則，有所不為。自覺遵守各種規(guī)則，樹立知恥之心，樹立底線意識，樹立知恥之心，樹立底線意識，知恥而后勇。知恥而后勇。板塊二板塊二: :止于至善止于至善活動三活動三: :身邊的榜樣身邊的榜樣 小強參加了微公益志愿者團隊，每周都抽空小強參加了微公益志愿者團隊，每周都抽空兒去敬老院做志愿者，為幾位老人讀書讀報，陪兒去敬老院做志愿者，為幾位老人讀書讀報，陪老人聊天，堅持兩年不間斷。一敬老院給學(xué)校發(fā)老人聊天，堅持兩年不間斷。一敬老院給學(xué)校發(fā)來一封感謝信，學(xué)校號召大家向小強學(xué)習(xí)。

6、對此，來一封感謝信，學(xué)校號召大家向小強學(xué)習(xí)。對此，幾位同學(xué)有如下議論：幾位同學(xué)有如下議論： 小明說：做好事，就要做那些驚天動地的小明說：做好事，就要做那些驚天動地的大事，到敬老院做義工微不足道。大事，到敬老院做義工微不足道。 小剛：他能堅持一輩子小剛：他能堅持一輩子?我才不相信呢！我才不相信呢！ 小紅：雖然我沒做過，不過小剛能做到，小紅：雖然我沒做過，不過小剛能做到，我也可以試試。我也可以試試。 小蘭：小強真棒，換成我，不一定能做到。小蘭：小強真棒，換成我，不一定能做到。思考并交流：（1 1）你如何看待上述同學(xué)的議論？）你如何看待上述同學(xué)的議論？（2 2）面對學(xué)校的號召，你會怎么做？）面對學(xué)校

7、的號召，你會怎么做？活動小結(jié)活動小結(jié)（1 1）“勿以惡小而為之，勿以善小而不為勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。我們。我們每個人都每個人都可以從點滴小事做起，積少成多，積善成德；小可以從點滴小事做起，積少成多，積善成德；小明明、小、小剛剛的的觀點是片面的，觀點是片面的，“止于至善止于至善”是一種是一種“雖不能至，心向往之雖不能至，心向往之”的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)，只要的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)，只要去做，每個去做，每個人人都可以做到；小紅的觀點是正確的，都可以做到；小紅的觀點是正確的，“見賢思見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”在

8、生活中我們應(yīng)該積極尋找在生活中我們應(yīng)該積極尋找“賢賢”，將他們作為榜樣，向他們學(xué)習(xí)。，將他們作為榜樣，向他們學(xué)習(xí)。（2 2）我們要善于尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力）我們要善于尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量，為建設(shè)和諧校園、和諧國家貢獻我們的力量。量，為建設(shè)和諧校園、和諧國家貢獻我們的力量。活動四:故事感悟故事一：元代大學(xué)者許衡一日外出，故事一：元代大學(xué)者許衡一日外出，因為天氣炎熱，口渴難耐。正好路邊因為天氣炎熱，口渴難耐。正好路邊有一棵梨樹，行人們紛紛去摘梨解渴，有一棵梨樹，行人們紛紛去摘梨解渴，只有許衡一個人不為所動。這時候有只有許衡一個人不為所動。這時候有人就問他：人就

9、問他：“為什么你不摘梨呢？為什么你不摘梨呢？”許衡就說了：許衡就說了：“不是自己的梨，怎么不是自己的梨，怎么可以隨便亂摘呢？可以隨便亂摘呢？”那人就笑他迂腐：那人就笑他迂腐：“世道這么亂，管它是誰的梨。世道這么亂，管它是誰的梨?！痹S許衡說：衡說：“梨雖無主，我心有主。梨雖無主，我心有主?！惫适露簴|漢時，楊震在赴任途故事二：東漢時，楊震在赴任途中經(jīng)過昌邑時，昌邑縣令王密來中經(jīng)過昌邑時，昌邑縣令王密來拜訪他，并懷金十斤相贈。楊震拜訪他，并懷金十斤相贈。楊震說：說：“故人知君，君不知故人，故人知君，君不知故人，何也？何也？”王密沒聽明白楊震的責(zé)王密沒聽明白楊震的責(zé)備之意，說：備之意，說： “天黑，

10、無人知天黑，無人知曉。曉?！睏钫鹫f：楊震說：“天知，神知，天知，神知，你知，我知，何謂無知？你知，我知，何謂無知？”王密王密這才明白過這才明白過 來，大感慚愧，怏怏來，大感慚愧，怏怏而去。而去。活動四活動四: :故事感悟故事感悟思考并交流：思考并交流：（1 1）許衡和楊震身上體現(xiàn)了哪種優(yōu)秀品質(zhì)？）許衡和楊震身上體現(xiàn)了哪種優(yōu)秀品質(zhì)？（2 2）上述兩則故事對我們踐行）上述兩則故事對我們踐行“行己有恥行己有恥”有何啟迪？有何啟迪？（3 3）走進生活，三省吾身，談?wù)勀愦蛩阍鯓幼?？）走進生活，三省吾身，談?wù)勀愦蛩阍鯓幼?？活動小結(jié) “止于至善止于至善”要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，慣

11、，“日省其身，有則改之，無則加勉日省其身，有則改之，無則加勉”。檢視自身的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自檢視自身的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過自省和慎獨，端正自己的行為，己，通過自省和慎獨，端正自己的行為，“止于至善止于至善”。 1.1. “ “世界那么大，我想去看看世界那么大，我想去看看”，但世界又是紛繁復(fù)雜，但世界又是紛繁復(fù)雜的、美丑、善惡交織，這就是要求我們的、美丑、善惡交織，這就是要求我們“行己有恥行己有恥”。引。引導(dǎo)我們辨別是非，作出正確選擇的主要因素是（）導(dǎo)我們辨別是非，作出正確選擇的主要因素是（）A A個人的情感好惡個人的情感好惡 B B自身的愿望自身的愿望 C C羞惡之心

12、羞惡之心 D D他人的評價他人的評價C C2.2.西南大學(xué)附屬中學(xué)的校訓(xùn)是西南大學(xué)附屬中學(xué)的校訓(xùn)是“行己有恥，君子不器行己有恥，君子不器”。假如你是該校一名學(xué)生，踐行校訓(xùn)，我們應(yīng)（假如你是該校一名學(xué)生，踐行校訓(xùn)，我們應(yīng)（ ）樹立知恥之心，不斷提高辨別樹立知恥之心，不斷提高辨別“恥恥”的能力的能力樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做事情堅決不做磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力多才多藝，全面發(fā)展多才多藝，全面發(fā)展A.A. B. B. C. C. D. D. D D 3. 3. 人民網(wǎng)

13、人民網(wǎng)20162016年年1010月月2525日報道：公交車投幣箱里，日報道：公交車投幣箱里，幾乎每天都會出現(xiàn)游戲幣、鐵圈、鑰匙、一角硬幣、幾乎每天都會出現(xiàn)游戲幣、鐵圈、鑰匙、一角硬幣、一元假鈔、殘幣甚至冥幣等一元假鈔、殘幣甚至冥幣等“無效無效”錢幣?，F(xiàn)在能做錢幣?，F(xiàn)在能做的，只能是依靠駕駛員更細(xì)心一些。的，只能是依靠駕駛員更細(xì)心一些。（1 1）你如何看待材料中的這種現(xiàn)象？）你如何看待材料中的這種現(xiàn)象？（2 2）從青少年的角度看，減少這種現(xiàn)象的發(fā)生，你）從青少年的角度看，減少這種現(xiàn)象的發(fā)生，你有何建議？有何建議？（1 1）坐公交投奇葩）坐公交投奇葩“錢幣錢幣”，這是一種道德底線失，這是一種道德

14、底線失守的表現(xiàn)，體現(xiàn)了一個人守的表現(xiàn)，體現(xiàn)了一個人 “ “羞惡之心羞惡之心”的缺失，不的缺失，不利于社會的文明、和諧發(fā)展。利于社會的文明、和諧發(fā)展。（2 2）樹立）樹立“羞惡之心羞惡之心”，做到，做到“行己有恥行己有恥”；要正確看待社會中的不文明現(xiàn)象，做到要正確看待社會中的不文明現(xiàn)象，做到“聞過而終禮，聞過而終禮，知恥而后勇知恥而后勇”；要樹立底線意識，觸碰道德底線的；要樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做；增強自我控事情不做，違反法律的事情堅決不做；增強自我控制力，自覺抵制不良誘惑，自覺遵守社會規(guī)則和秩序。制力，自覺抵制不良誘惑，自覺遵守社會規(guī)則和秩序。青春有格行己有恥止于至善知廉恥，懂榮辱有知恥之心知恥而后勇樹立底線意識增強自控力積少成多，積善成德學(xué)習(xí)榜樣，汲取力量養(yǎng)成自我省察習(xí)慣修身為本，學(xué)習(xí)成長學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？ 踏著青春的節(jié)拍，感受著青春的力量，我們滿懷夢踏著青春的節(jié)拍，感受著青春的