(完整word版)四年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案(陜西科學(xué)技術(shù)出版社)剖析

1、九年義務(wù)教育小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案第 1 課 認(rèn)識(shí)多媒體電腦第 2 課 用電腦聽(tīng)CD第 3 課 聽(tīng)更多的電腦音樂(lè)第 4 課 用電腦聽(tīng)看VCD第 5 課 用電腦錄音第 6 課 播放錄音和保存聲音第 7 課 用電腦來(lái)學(xué)習(xí)拼音第 8 課 用電腦來(lái)學(xué)習(xí)作文第 9 課 用電腦來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)第 10 課 用電腦來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ) 第 1 課 認(rèn)識(shí)多媒體電腦教學(xué)目標(biāo)：1、懂得“多媒體”的含義。2 、了解多媒體電腦的用處。重點(diǎn)：理解“多媒體”的含義。教學(xué)準(zhǔn)備：音樂(lè)CD影碟VCD教學(xué)過(guò)程：一、引入：電腦我們都認(rèn)識(shí)了，那么老師想問(wèn)下班上的同學(xué)有人知道什么叫“多媒體”電腦嗎？二、 新授：1“多媒體”的含義所謂“多媒體”指的

2、是文字、圖形、音樂(lè)、動(dòng)畫(huà)和影視的組合，那么請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)看我們用的電腦和家里面的電腦是多媒體電腦嗎？我們?cè)谌粘Ｉ钪锌梢杂秒娔X來(lái)做些什么事情。2“多媒體電腦”的識(shí)別請(qǐng)同學(xué)們思考下怎么樣的電腦才算是多媒體電腦呢？(通過(guò)拿學(xué)校的電腦跟家里的電腦進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生總結(jié)出多媒體電腦的特征)多媒體電腦的特征：有光驅(qū)跟聲卡。3“多媒體電腦”的應(yīng)用通過(guò)播放音樂(lè)CD與影碟VCD還可以用來(lái)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更深地了解多媒體電腦的作用三小結(jié)：今天我們了解了什么叫“多媒體電腦”以及多媒體電腦的特征，那么請(qǐng)同學(xué)們回去想想，我們?cè)谌粘Ｉ钪小岸嗝襟w電腦”還能用來(lái)干什么。第 2 課 用電腦聽(tīng)CD一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能目標(biāo)(1)

3、了解 CD VCDffi DVD勺區(qū)別；(2)學(xué)習(xí)播放CD的操作；2、過(guò)程與方法目標(biāo)以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主線，通過(guò)學(xué)生活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生自主探究、在實(shí)踐中歸納總結(jié)的能力，學(xué)會(huì)在計(jì)算機(jī)中播放CD的方法。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)通過(guò)師生的相互交流和學(xué)生之間的協(xié)作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自我展示，自我激勵(lì)，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，體驗(yàn)探究問(wèn)題和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，通過(guò)欣賞優(yōu)美的CD音樂(lè)和漂亮的MTV陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)。二、教學(xué)重、難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)熟練掌握在計(jì)算機(jī)中播放CD的操作。2、教學(xué)難點(diǎn)了解CD VCM DVD勺區(qū)別。三、教學(xué)準(zhǔn)備1、教師機(jī)配置有音箱，學(xué)生機(jī)至少要有耳機(jī)或喇叭。2、教師機(jī)配置有光驅(qū)，建議使用 DV

4、D&t驅(qū)；學(xué)生機(jī)最好裝有光驅(qū)。3、一張鋼琴曲CD唱片，一張中國(guó)民歌 VCD光盤(pán)。如果教師機(jī)是 DVDt驅(qū)，最好再準(zhǔn)備一張“獅子王” DVD6盤(pán)，可以在課堂中拓展講解、演示 DVD4、如果學(xué)生機(jī)有光驅(qū)，可提前通知學(xué)生帶上自己喜歡的CD和VCDt盤(pán)到微機(jī)室使用；如果沒(méi)有光驅(qū)，建議課前在教師機(jī)和學(xué)生機(jī)安裝虛擬光驅(qū)網(wǎng)絡(luò)版軟件后，把準(zhǔn)備好的鋼琴曲CD唱片和中國(guó)民歌VCDt盤(pán)在教師機(jī)硬盤(pán)上壓制成虛擬光盤(pán)，然后將制作好的虛擬光盤(pán)“插入”到虛擬光驅(qū)。5、建議安裝網(wǎng)絡(luò)教室軟件，便于對(duì)學(xué)生和老師的演示實(shí)行廣播。6、建議安裝液晶投影儀，把教師機(jī)的輸出信號(hào)輸出到大屏幕上。四、教學(xué)方法教師講授、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主探

5、究、分組協(xié)作五、教學(xué)過(guò)程（一）激趣引入1、老師將課前準(zhǔn)備好的包裝精美的 CD和VCD# 1張展示給學(xué)生來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣?！纠蠋熖釂?wèn)】大家喜歡聽(tīng)音樂(lè)或者看MTV馬？【學(xué)生回答】大部份同學(xué)會(huì)回答“喜歡”?！纠蠋熖釂?wèn)】你們?cè)诩依锸鞘褂肰CDtt來(lái)聽(tīng)音樂(lè)或者看MTV馬？【學(xué)生回答】學(xué)生的回答可能不一致?？赡苡惺褂糜?jì)算機(jī)、VCDtt、CD機(jī)、隨身聽(tīng)、MP3 MP描不同方法來(lái)聽(tīng)音樂(lè)或者看 MTV勺。老師對(duì)各種情況的回答歸納后把問(wèn)題引向本課的主題學(xué)習(xí)如何使用計(jì)算機(jī)來(lái)聽(tīng)音樂(lè)或者看MTV。2、老師指著手中包裝精美的CD和VCD提問(wèn)：大家看看這是什么？【學(xué)生回答】部分學(xué)生回答是CD或者VCD【老師提問(wèn)】大家想看看里

6、邊是什么東西嗎？【學(xué)生回答】想?！纠蠋熖釂?wèn)】同學(xué)們知道用計(jì)算機(jī)怎樣播放 CD和VCD馬？學(xué)生回答、議論起來(lái)，老師出示課題Cg VCD勺播放。（二）CD VC邯口 DVD【老師講授】Windows 具有很強(qiáng)的多媒體功能，操作系統(tǒng)自帶媒體播放工具，不需要安裝工具軟件就可以播放CD、 VCD?！纠蠋熖釂?wèn)】 究竟CD VCW口 DVD之間有什么區(qū)別呢？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀教材 44-45 頁(yè)的閱讀材料。讓學(xué)生閱讀教材，了解 CD VCD口 DVD勺區(qū)別。老師歸納得出下面的結(jié)論：CD （光盤(pán)）專(zhuān)門(mén)用來(lái)存放數(shù)字聲音、視頻、圖像等多種格式的信息。存放數(shù)字音頻的光盤(pán)稱(chēng)為 CD唱盤(pán)。1張CD唱盤(pán)可存70多分鐘高質(zhì)量

7、音樂(lè)節(jié)目。1張VCD（視頻光盤(pán)）既能播放影彳t又能播放聲音，可存74分鐘視頻信號(hào)。1張DVD（數(shù)字視頻光盤(pán)）可存135分鐘高清晰度電影。（三）播放CD對(duì)于CD唱盤(pán)，Windows操作系統(tǒng)可以自動(dòng)識(shí)別，自動(dòng)播放。【活動(dòng)1】 把CD唱盤(pán)放入CD-ROMg動(dòng)器，觀察計(jì)算機(jī)的變化。老師把CD唱盤(pán)放入CD-ROM區(qū)動(dòng)器，通過(guò)液晶投影儀，讓學(xué)生觀察計(jì)算機(jī)的變 化情況。【學(xué)生回答】CD唱盤(pán)放入CD-ROM區(qū)動(dòng)器后，計(jì)算機(jī)使用 CD播放器自動(dòng)播放 CD唱盤(pán)。如果學(xué)生機(jī)有光驅(qū)，則讓學(xué)生把自己的光盤(pán)放入光驅(qū)，CDffi放器將自動(dòng)播放CD唱盤(pán)。如果學(xué)生機(jī)沒(méi)有光驅(qū)，老師應(yīng)先向?qū)W生演示虛擬光驅(qū)的使用。【活動(dòng)2】 讓學(xué)生

8、把CD播放器窗口關(guān)閉，探究如何重新打開(kāi) CD播放器，欣賞音樂(lè)。結(jié)合教材，學(xué)生自主探究、教師個(gè)別指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)操作規(guī)范的學(xué)生，給全班同學(xué)示范操作方法。給學(xué)生45分鐘的時(shí)間欣賞優(yōu)美的音樂(lè)，陶冶學(xué)生情操?！驹O(shè)問(wèn)】 如果我們想直接欣賞鋼琴曲 CD中第5首曲目，那如何操作呢？【老師講授】讓計(jì)算機(jī)自動(dòng)播放CD 唱盤(pán)，曲目只能按順序播放，若想改變播放順序，就必須通過(guò)CD®放窗口對(duì)曲目順序進(jìn)行編輯?！净顒?dòng)3】在打開(kāi)的CD播放器中，編輯曲目的播放順序。如果唱盤(pán)已經(jīng)在 CD-ROM1動(dòng)器中，可以單擊“唱片” | “編輯播放曲目”，打開(kāi)“唱片設(shè)置”對(duì)話框，有“播放曲目”、“可播放的曲目”兩個(gè)小窗格，通過(guò)“唱片

9、設(shè)置”對(duì)話框能完成的設(shè)置如下表：操作方法1、改變播放順序2、用鼠標(biāo)拖曳“播放曲目”窗格中的曲目3、刪除播放曲目4、單擊“播放曲目”窗格中的曲目，單擊兩個(gè)窗格間的“刪除”鍵5、全部清除播放曲目6、單擊兩個(gè)窗格間的“全部清除”鍵7、設(shè)置順序播放8、單擊兩個(gè)窗格間的“重置”鍵添加曲目當(dāng)全部清除左窗格中的播放曲目后，可以單擊右窗格中的某個(gè)曲目，再單擊 “添加”鍵，就可以重新選擇曲目，被添加的曲目會(huì)出現(xiàn)在左窗格中。見(jiàn)教材 46 頁(yè)圖 11-4。【老師講授】如何改變播放順序、刪除播放曲目、全部清除播放曲目和設(shè)置順序播放。【活動(dòng)任務(wù)】讓學(xué)生思考、探究如何編輯播放順序。學(xué)生自主探究、教師個(gè)別指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生可能

10、出現(xiàn)的不同操作方法，讓兩位同學(xué)向全班示范操作，并講解操作步驟?！痉椒?】使用“添加”功能，按一定順序把曲目添加到播放曲目窗格中。【方法2】單擊兩個(gè)窗格間的“重置”鍵，把所有曲目按順序添加到播放曲目窗格中，再用“刪除”鍵在播放曲目窗格中刪除不要的曲目，然后用鼠標(biāo)拖曳“播放曲目”窗格中的曲目來(lái)改變播放順序?！驹O(shè)問(wèn)】請(qǐng)比較在什么情況下，哪種方法效率較高？學(xué)生回答后，老師歸納小結(jié)：編輯曲目較少時(shí)，方法1 效率高，編輯曲目較多，且按順序播放時(shí)，方法2 效率高。第 3 課 聽(tīng)更多的電腦音樂(lè)一、教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)聲音文件常有的格式2學(xué)會(huì)利用“錄音機(jī)”軟件聽(tīng)音樂(lè)二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：用“錄音機(jī)”軟件聽(tīng)音樂(lè)難點(diǎn)：

11、聲音文件常有的格式三、教學(xué)過(guò)程平時(shí)學(xué)生對(duì)圖片的需求比較自然，也容易實(shí)現(xiàn)。但如何利用聲音特別是自己的聲音來(lái)充實(shí)作品往往因?yàn)樵O(shè)備的局限而作罷。因此，在教學(xué)前教師需要出示范例，打破學(xué)生的思想束縛，讓學(xué)生在產(chǎn)生興趣的同時(shí)有一種強(qiáng)烈的需求。聽(tīng)音樂(lè)的軟件很多，但關(guān)鍵是要教會(huì)學(xué)生怎樣利用身邊現(xiàn)成的、Windows自帶的“錄音機(jī)”軟件，為我所用。在“錄音機(jī)”軟件應(yīng)用中，關(guān)鍵要解決好兩個(gè)問(wèn)題：一是音樂(lè)從哪里來(lái)，二是怎么控制錄音機(jī)。前者的重點(diǎn)是對(duì)“打開(kāi)”選項(xiàng)的理解；后者以普通錄音機(jī)為教具，講解 Windows錄音機(jī)的使用。1、播放聲音單擊“文件”菜單上的“打開(kāi)”。在“打開(kāi)”對(duì)話框中，雙擊想要播放的聲音文件。單擊“

12、播放”開(kāi)始播放聲音。單擊“停止”停止播放聲音。單擊“移至首部”可以轉(zhuǎn)到聲音文件的開(kāi)始，單擊“移至尾部”可以轉(zhuǎn)到文件的末尾。2、聲音文件格式1. 錄音機(jī)使用波形(.wav) 文件四、教學(xué)準(zhǔn)備1 由于微機(jī)室條件限制，只有教師機(jī)有音箱，所有演示和練習(xí)都在教師機(jī)進(jìn)行。2為學(xué)生準(zhǔn)備一些音樂(lè)素材。第 4 課 用電腦聽(tīng)看VCD一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)播放VCD勺操作；二、教學(xué)重、難點(diǎn)：熟練掌握在計(jì)算機(jī)中播放VCD勺操作。三、教學(xué)過(guò)程（一）播放VCDWindows操作系統(tǒng)中自帶媒體播放工具，可以播放 VCD【活動(dòng) 1】 請(qǐng)同學(xué)們探究打開(kāi)“媒體播放機(jī)”的方法?！净顒?dòng)任務(wù)】結(jié)合打開(kāi)“ CDS放器”的方法，探究打開(kāi)“媒體

13、播放機(jī)”的方法。學(xué)生自主探究、教師個(gè)別指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)操作熟練的同學(xué)，給全班操作示范，講解操作步驟?！净顒?dòng)2】 在媒體播放機(jī)中播放媒體文件?！净顒?dòng)任務(wù)】讓學(xué)生打開(kāi)VCDt盤(pán)下的Mpegav文件夾下的媒體文件。結(jié)合打開(kāi)文件的方法，學(xué)生自主探究、教師個(gè)別指導(dǎo)。給學(xué)生56分鐘的時(shí)間欣賞漂亮的MTVK視畫(huà)面，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。【拓展】 如果教師機(jī)裝有DVDt驅(qū)，老師用可以播放DVDt盤(pán)的軟件，播放“獅 子王” DVDt盤(pán)，展示高清晰度電影，給學(xué)生欣賞其中的精美片段。（二）音樂(lè)或影視片段的截取利用媒體播放機(jī)能夠截取聲音或影視片段，再利用剪貼板可以把這些片段插入到Word文檔中。在閱讀文檔的時(shí)候，只需要雙擊對(duì)

14、應(yīng)的圖標(biāo)就可以播放聲音或影視片段?！净顒?dòng)11老師展示一個(gè)圖文并茂、并插入了聲音和視頻的 Word文檔，讓學(xué)生欣賞。老師完整地演示和講解截取影像的具體操作步驟和方法。對(duì)于音樂(lè)片段或影視片段的截取，我們還能選用一些功能更強(qiáng)的工具軟件，如金山影霸、超級(jí)解霸等。利用這些工具軟件可以把截取的片段單獨(dú)保存為一個(gè)文件?！净顒?dòng)2】分小組欣賞CD唱盤(pán)和VCD®片，截取其中的片段并插入到寫(xiě)字板中。【綜合實(shí)踐】讓學(xué)生以小組為單位（45人一組），欣賞C，m盤(pán)和VC照片，截取其中的片段，按上述操作步驟把它們插入到寫(xiě)字板中，保存在教師機(jī)指定的文件夾中，并在組內(nèi)開(kāi)展作品自評(píng)。【小結(jié)】老師總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容。第 5

15、課 用電腦錄音一、教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)錄音機(jī)，并學(xué)會(huì)啟動(dòng)錄音機(jī)。2、掌握錄音機(jī)的各個(gè)功能鍵，并知道它的相應(yīng)功能。3、知道錄音機(jī)的兩大作用：播放聲音和錄制聲音。4、學(xué)會(huì)用錄音機(jī)播放聲音。5、淘冶學(xué)生的高尚情操。二、課時(shí)安排：一課時(shí)三、教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)啟動(dòng)錄音機(jī)。2、掌握錄音機(jī)的各個(gè)功能鍵，并知道它的相應(yīng)功能。3、知道錄音機(jī)的兩大作用：播放聲音和錄制聲音。難點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)用錄音機(jī)播放聲音。2、淘冶學(xué)生的高尚情操。關(guān)鍵點(diǎn)：能夠熟練地用錄音機(jī)播放聲音。三、課前準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、錄音設(shè)備（聲卡、麥克風(fēng)）、“錄音機(jī)”軟件。四、教學(xué)思路、教路、學(xué)路：（一）引入：先讓學(xué)生聽(tīng)一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，再問(wèn)同學(xué)們，每當(dāng)

16、你打開(kāi)電腦時(shí)，總會(huì)聽(tīng)到一陣陣的音樂(lè)聲。想不想把你的聲音也錄到電腦里去呢？（激趣引入）（二）新授：一、準(zhǔn)備錄音。1、準(zhǔn)備錄音設(shè)備。讓學(xué)生明白，只要電腦安裝了聲卡，就可以通過(guò)麥克風(fēng)錄音，將聲音錄制到電腦里，保存為WA#式的文件，也可以錄制其他程序正在播放的聲音。WAV?音文件的圖標(biāo)為。2、準(zhǔn)備錄音軟件。向?qū)W生介紹電腦錄音軟件最常用的是“附件”中的“錄音機(jī)”軟件。3、讓學(xué)生知道：“錄音機(jī)”軟件簡(jiǎn)單、實(shí)用，它主要有兩大作用：播放聲音和錄制聲音。二、用“錄音機(jī)”播放聲音。1、 介紹錄音機(jī)播放聲音的操作步驟：（ 1）單擊菜單。（ 2）從彈出的“文件選擇對(duì)話框”中，選擇一個(gè)聲音文件，如：C ： Window

17、sMadiaThe Microsoft Sound.wav 。（ 3）單擊“錄音機(jī)”上的“播放”按鈕。窗口右邊提示信息為聲音文件的長(zhǎng)度（即可播放的時(shí)間），在播放過(guò)程中還可以從窗口中央位置看到這個(gè)文件的波形圖。窗口左邊提示信息表示當(dāng)前的播放位置。從滑動(dòng)桿上還可以看出并及時(shí)調(diào)整當(dāng)前聲音的播放位置。五、知識(shí)的鞏固：1、 啟動(dòng)“錄音機(jī)”的操作步驟是什么？2、 “錄音機(jī)”的兩大作用是什么？3、 怎樣從“錄音機(jī)”中播放聲音？六、操作練習(xí)：1、 從“附件”中啟動(dòng)錄音程序。2 、 從 錄 音 機(jī) 菜 單 中 打 開(kāi) 聲 音 文 件 C:WindowsMadiaThe Microsoft Sound.wav。3

18、、單擊“錄音機(jī)”上的“播放”按鈕，播放剛才打開(kāi)的聲音文件。七、課后練習(xí)：1、 打開(kāi)聲音文件C:WindowsMadiaTada.wav 。2、在電腦中查找擴(kuò)展名為“ .WAV的聲音文件，然后用“錄音機(jī)”程序播放。八、知識(shí)拓展：試一試：聲音文件的長(zhǎng)度可以改變嗎？九、教學(xué)體會(huì)：大部分學(xué)生對(duì)錄音機(jī)很感興趣，課堂氣氛比較活躍。第 6 課 播放錄音和保存聲音一、教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生深入認(rèn)識(shí)錄音機(jī)。2、熟練地操作錄音機(jī)。3、能夠熟練地用錄音機(jī)錄制聲音。4、淘冶學(xué)生的高尚情操。二、課時(shí)安排：一課時(shí)三、教學(xué)重點(diǎn)：1、熟練地操作錄音機(jī)。2、能夠熟練地用錄音機(jī)錄制聲音。難點(diǎn)：1、能夠熟練地用錄音機(jī)錄制聲音。2、淘

19、冶學(xué)生的高尚情操。關(guān)鍵點(diǎn)：能夠熟練地用錄音機(jī)錄制聲音。四、課前準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、錄音設(shè)備（聲卡、麥克風(fēng)）、“錄音機(jī)”軟件。五、教學(xué)思路、教路、學(xué)路：一、復(fù)習(xí)引入。1、 請(qǐng)說(shuō)出下圖“錄音機(jī)”窗口中各個(gè)按鈕的名稱(chēng)的功能。2、 同學(xué)們，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了“錄音機(jī)”的其中一個(gè)重要作用“播放聲音”，這節(jié)課我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)它的另一個(gè)重要作用“錄制聲音”。二、新授。1、 講解用“錄音機(jī)”錄制聲音的操作步驟：（1）將麥克風(fēng)正確地接在聲卡MIC 口上。（ 2）單擊菜單，再按錄音按鈕。（ 3）單擊錄音按鈕。從錄音窗口中可以看到進(jìn)度條以及聲音的波形圖。此次錄音的總長(zhǎng)度是60 秒，目前已經(jīng)錄音4.75 秒。（ 4）單擊停止按鈕

20、，錄音停止。單擊播放按鈕，試聽(tīng)錄音效果。如果不滿意，重復(fù)上面步驟再錄一遍。如果錄音時(shí)間超過(guò)一分鐘，那么在錄完一分鐘后，再次單擊錄音按鈕， “錄音機(jī)”會(huì)接著剛才的錄音繼續(xù)。每按一次錄音按鈕，錄音時(shí)間就增加 60 秒。（ 5）保存聲音。單擊菜單，再按錄音按鈕。從彈出的文件選擇對(duì)話框中，選擇目錄D：王小明 聲音，文件名first.wav ，然后按。六、知識(shí)的鞏固：1、 用“錄音機(jī)”程序錄一首歌的操作步驟是什么？2、 將剛才錄制的歌曲保存在自己的文件夾中。七、操作練習(xí)：1、將麥克風(fēng)正確地接在聲卡 WIC口上，然后用“錄音機(jī)”程序錄一首歌。2、將剛才錄制的聲音保存在D盤(pán) 王小明 聲音的文件夾中。八、課后

21、練習(xí)：1、 用“錄音機(jī)”程序錄一首歌，存放到“我的文檔”中。九、知識(shí)拓展：試一試：可不可以同時(shí)打開(kāi)兩個(gè)“錄音機(jī)”程序，進(jìn)行“播放”或“錄音”操作？十、教學(xué)體會(huì)：要錄制一首完美的歌曲是需要練習(xí)較長(zhǎng)的時(shí)間，才能做得到的。第 7 課 用電腦來(lái)學(xué)習(xí)拼音教學(xué)目標(biāo)：用電腦學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音教學(xué)重點(diǎn)：讀準(zhǔn)a.o.e 的音及其四聲。正確書(shū)寫(xiě)a 。教學(xué)難點(diǎn)：a.o.e 的二聲和三聲的區(qū)分是難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程學(xué)生自主探究教師點(diǎn)撥引導(dǎo)（一）故事激趣，感悟拼音。1、用課件放映興趣盎然的故事。2、初步認(rèn)識(shí)45 個(gè)拼音字母。兒歌：學(xué)習(xí)拼音用處大，讀書(shū)識(shí)字要靠它，幫我學(xué)好普通話，看誰(shuí)學(xué)得頂呱呱！"3、 同學(xué)們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下

22、對(duì)漢語(yǔ)拼音產(chǎn)生了濃厚的興趣，并期待著下面的學(xué)習(xí)。（二）觀察圖畫(huà)，認(rèn)讀a. 。1、 興致勃勃地觀看插圖，與同桌進(jìn)行討論，然后積極發(fā)表自己的看法。生 1：小男孩在唱歌。生 2：小男孩拿著話筒在唱歌。生3:他唱歌時(shí)，嘴巴張得大大的。2、學(xué)生仔細(xì)觀察插圖，清楚：小男駭嘴巴張得大大的。3、仔細(xì)聽(tīng)教師的發(fā)音，教師每讀一遍，學(xué)生跟讀三遍。4、全班齊讀三遍。5、同學(xué)們仔細(xì)觀察老師的口型有什么特點(diǎn)。6、同學(xué)觀察發(fā)現(xiàn)：男孩的頭和話筒就像a 的字型。7、齊背兒歌。課間活動(dòng)：唱唱我們喜歡的歌。（三）認(rèn)識(shí)四線格，學(xué)寫(xiě)a 。1、觀察老師寫(xiě)a ，認(rèn)識(shí)筆畫(huà)名稱(chēng)：C 左半圓，L 豎右彎。2、認(rèn)識(shí)四線格，知道上格，中格，下格。3

23、、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)a 。注意：半圓的起筆點(diǎn)和落筆點(diǎn)要對(duì)齊，豎要寫(xiě)直，彎要寫(xiě)短，做到渾圓飽滿。（四）用電腦軟件查看發(fā)音口形第 8 課 用電腦來(lái)學(xué)習(xí)作文教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生審題，明確寫(xiě)作目標(biāo)與寫(xiě)作范圍。2、通過(guò)電腦操作作文，促進(jìn)學(xué)生的快速構(gòu)思作文的能力。3、通過(guò)評(píng)講，使學(xué)生明確自己作文的成功與不足之處，及時(shí)修改。教學(xué)內(nèi)容寫(xiě)一件自己經(jīng)歷過(guò)的有意義的事。教學(xué)過(guò)程1、打開(kāi)電腦，各自編寫(xiě)文件名。2、主機(jī)轉(zhuǎn)發(fā)本次習(xí)作要求，寫(xiě)一件自己經(jīng)歷過(guò)的有意義的事，要把事情發(fā)展 的順序?qū)懬宄?，重要的地方?xiě)詳細(xì)、具體。三、指導(dǎo)審題（3 5分鐘）1、指名讀題目要求。2、分析寫(xiě)作范圍。 數(shù)量上：只寫(xiě)一件，不能寫(xiě)倆件或幾件。 內(nèi)容上：

24、 必須寫(xiě)自己經(jīng)歷過(guò)的，也就是要求所寫(xiě)的事是親眼見(jiàn)或親自做的。 中心上：有意義，即事件本身對(duì)國(guó)家、集體、他人有益或自己也有啟迪，促進(jìn)自己向上的。3、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)寫(xiě)好一件有意義的事，要從以下幾方面入手： 根據(jù)題目的要求，自己命題，最好以事情命題，讓人一看就知道所寫(xiě)的材料。要從“小”、“真”、“新”三個(gè)方面選擇。 六要素要完整，這六要素要靈活交代。 著力寫(xiě)好事情發(fā)展的過(guò)程，把過(guò)程寫(xiě)具體。 寫(xiě)好開(kāi)頭和結(jié)尾。開(kāi)頭要簡(jiǎn)潔，直奔主要內(nèi)容，結(jié)尾要自然含蓄，不拖泥帶水，與開(kāi)頭照應(yīng)。四、學(xué)生快速選材，定題，構(gòu)思。（1分鐘）五、學(xué)生進(jìn)行電腦作文，教師巡視。（ 2 0 3 0分鐘）六、評(píng)講作文。（要求在大部分同學(xué)完成

25、作文的情況下進(jìn)行評(píng)講。）1、轉(zhuǎn)發(fā)一篇比較成功的作文，學(xué)生進(jìn)行評(píng)講。2、轉(zhuǎn)發(fā)一篇水平一般帶有共性的文章，學(xué)生評(píng)講此文的優(yōu)點(diǎn)和毛病。七、電腦修改作文。同學(xué)們通過(guò)從評(píng)講中得到的啟發(fā)來(lái)修改自己的作文，沒(méi)有完成作文的繼續(xù)完成。八、學(xué)生進(jìn)行作文排版。九、電腦作文存盤(pán)，關(guān)閉電腦。第 9 課 用電腦來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用電腦為加減乘除數(shù)學(xué)題做驗(yàn)算。2、加強(qiáng)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的整合，引導(dǎo)學(xué)生利用信息技術(shù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，使教學(xué)活動(dòng)同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程。3、設(shè)計(jì)具體的“任務(wù)”，引導(dǎo)學(xué)生在完成“任務(wù)”的實(shí)踐中，學(xué)習(xí)相應(yīng)的信息技術(shù)知識(shí)和操作方法，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。課型：新授課教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“計(jì)算器”窗口

26、，知道一些常用符號(hào)的使用功能，會(huì)用“計(jì)算器”進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：用科學(xué)型計(jì)算器計(jì)算四則混合運(yùn)算。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)；智力游戲教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：同學(xué)們，誰(shuí)能告訴老師你會(huì)在電腦上做些什么？（能在電腦上玩游戲；能畫(huà)畫(huà)；能上網(wǎng)聊天；能寫(xiě)作文；能記日記等等。）噢，大家能在電腦上做這么多事情，真了不起！今天，我們就一起去參觀一下電腦學(xué)習(xí)樂(lè)園的數(shù)學(xué)宮，看看會(huì)有哪些新的發(fā)現(xiàn)?？矗@就是數(shù)學(xué)宮，丁丁和奇奇正在數(shù)學(xué)宮里比賽做數(shù)學(xué)題，做完了，卻出現(xiàn)不同的答案，到底誰(shuí)做的對(duì)呢？這時(shí)電腦小博士走了過(guò)來(lái)，我們一起來(lái)看一下電腦小博士是怎樣來(lái)幫助丁丁和奇奇的。（出示課件：兩位小朋友在做數(shù)學(xué)題，做完之后同樣的題出現(xiàn)了

27、不同的答案，到底誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)呢？這時(shí)，電腦小博士說(shuō)：“讓我來(lái)幫幫你們吧！”他用計(jì)算器小程序計(jì)算了一下，又快又準(zhǔn)地算出了正確的答案。原來(lái)是丁丁做對(duì)了！）參觀到這兒，老師想采訪幾位同學(xué)，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)你心里有什么想法？（提問(wèn)單個(gè)同學(xué)）A,我知道電腦可以幫助我們檢驗(yàn)計(jì)算的正誤，真是又快又好。師：電腦可以幫助我們做數(shù)學(xué)題的驗(yàn)算。B,我想把這個(gè)本領(lǐng)學(xué)到手？師：好，今天我 們就把這個(gè)本領(lǐng)學(xué)會(huì)好不好？（好）好，現(xiàn)在我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下“計(jì)算器”小程序，大家想想看，剛才電腦小博士是怎樣把它找出來(lái)的，同桌兩人互相研究一下，看誰(shuí)找的最快？找到后請(qǐng)舉手。來(lái)， xxx 你來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣找到它的？（學(xué)生上臺(tái)演示操作步驟）大家也是這

28、樣找的嗎？（是）請(qǐng)回，真聰明，大家這么快就找到了計(jì)算器小程序。老師也想來(lái)演示一遍，并且請(qǐng)大家看看老師找的對(duì)不對(duì)，可以嗎？（師邊演示邊說(shuō)明，先用鼠標(biāo)單擊任務(wù)欄上的開(kāi)始按鈕，打開(kāi)開(kāi)始菜單，再單擊開(kāi)始菜單中的程序，打開(kāi)程序菜單，再單擊程序菜單中的附件，打開(kāi)附件菜單，最后單擊附件菜單中的計(jì)算器就找到了計(jì)算器小程序。）大家看，這個(gè)“計(jì)算器”窗口像什么？（提問(wèn)單個(gè)同學(xué)）對(duì)，它很像我們生活中的普通計(jì)算器，那誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)生活中的計(jì)算器是怎樣使用的呢？（提問(wèn)單個(gè)同學(xué)）對(duì)，生活中的計(jì)算器，我們是用手指去按鍵使用的。那屏幕上的計(jì)算器又該怎么用呢？（提問(wèn)單個(gè)同學(xué)）大家同意他的說(shuō)法嗎？真棒，請(qǐng)坐。對(duì) , 用鼠標(biāo)來(lái)使用，還

29、有別的方法嗎？（提問(wèn)單個(gè)同學(xué)）大家同意他的說(shuō)法嗎？棒極了，請(qǐng)坐。對(duì), 用小鍵盤(pán)來(lái)使用。對(duì)，計(jì)算器小程序我們可既可以用鼠標(biāo)單擊數(shù)字鍵和運(yùn)算符號(hào)鍵來(lái)完成各種運(yùn)算；也可以用手指按小鍵盤(pán)上相應(yīng)的數(shù)字鍵和運(yùn)算符號(hào)鍵來(lái)完成各種運(yùn)算。好，下面我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下它的窗口組成，請(qǐng)同學(xué)們討論一下，這些符號(hào)鍵有什么功能？（學(xué)生先討論然后看大屏幕，師講解。長(zhǎng)方形框是顯示框，里面顯示了輸入數(shù)據(jù)和計(jì)算結(jié)果，有斜線的鍵是除號(hào)鍵，你是怎么知道的呢？找一生回答。我先輸入6 再按有斜線的鍵再按2，最后按等號(hào)鍵就算出結(jié)果等于3，因?yàn)槎昧?，所以我知道有斜線的鍵是除號(hào)鍵，大家同意他的說(shuō)法嗎？真聰明，請(qǐng)坐。有*號(hào)的鍵是乘號(hào)鍵，你是怎么知

30、道的呢？找一生回答。等）（找學(xué)生回答，教師補(bǔ)充）認(rèn)識(shí)完了窗口組成，現(xiàn)在我們來(lái)動(dòng)動(dòng)手，用我們剛才學(xué)到的知識(shí)看看丁丁小朋友的一篇數(shù)學(xué)題，幫他做一下驗(yàn)算，每道題 10 分， 大家算算看，他能得多少分？算完可以互相交流一下，看看自己算的對(duì)不對(duì)？在進(jìn)行計(jì)算的時(shí)候，同學(xué)們可以運(yùn)用鼠標(biāo)來(lái)運(yùn)算，也可以用手指按小鍵盤(pán)上相應(yīng)的鍵來(lái)運(yùn)算。（出示課件：習(xí)題）（學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)）停，哪位同學(xué)起來(lái)說(shuō)一說(shuō)你計(jì)算的結(jié)果，丁丁能打多少分？（提問(wèn)單個(gè)同學(xué)）其他同學(xué)有不同意見(jiàn)嗎？（真棒，請(qǐng)坐?。┐蠹宜愕奶珜?duì)了，老師算的也是這個(gè)答案。誰(shuí)能起來(lái)說(shuō)一下丁丁做錯(cuò)的是哪幾道題呢？好， xx 你來(lái)說(shuō)一下正確答案應(yīng)是多少呢？大家的答案

31、也是這樣嗎？（是）你真是個(gè)細(xì)心的好孩子，請(qǐng)坐。在前面兩個(gè)例子中，運(yùn)算順序是簡(jiǎn)單的從左到右。但是很多混合算式需要先算乘除、后算加減；在有括號(hào)的算式中，需要先計(jì)算括號(hào)中的值。碰到這種情況，怎么辦呢？計(jì)算器可不可以也又快又準(zhǔn)地幫我們算好呢？它會(huì)不會(huì)像我們一樣忘記了先算乘除，后算加減呢？大家可以在“計(jì)算器”小程序的菜單中找找看，看可不可以找出它的新功能，能夠進(jìn)行四則混合運(yùn)算？（學(xué)生討論，動(dòng)手操作）大家說(shuō)可以嗎？（可以）同學(xué)們看，這道題我們應(yīng)該怎樣來(lái)做呢？（出示一道四則運(yùn)算題，讓學(xué)生提出問(wèn)題，共同討論解決）下面有一些計(jì)算題，老師想請(qǐng)同學(xué)們幫助算一下它們的答案，誰(shuí)算的又快又對(duì)，就可以得到我們今天這節(jié)課的“操作小能手”的榮譽(yù)卡，光榮??！現(xiàn)在開(kāi)始，看看誰(shuí)能完成的最快？完成的同學(xué)請(qǐng)舉手。（出示課件：習(xí)題）（學(xué)生自已動(dòng)手練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)）停，剛才老師發(fā)現(xiàn)XX同學(xué)完成的最快，我們請(qǐng)他來(lái)說(shuō)一下答案。同學(xué)們和他的答案一樣嗎？（一樣）同學(xué)們做的棒極了。XX 同學(xué)做的又快又對(duì)，我們把今天的“操作小能手“榮譽(yù)卡”獎(jiǎng)給他，好不好？大家鼓勵(lì)一下。（希望你繼續(xù)努力，請(qǐng)回）其它同學(xué)也要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下一次的獲得者是你呦！下面我們來(lái)做一個(gè)小游戲：同位兩人各出2 道題，一道是簡(jiǎn)單運(yùn)算，一道是四則運(yùn)算，自己先算