人教版二年級(jí)下冊(cè)道德與法治全冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、二年級(jí)下冊(cè)道德及法治教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析 二年級(jí)的孩子經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)后基本懂得了學(xué)校生活規(guī)則, 初 步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣, 多數(shù)學(xué)生文明有禮貌, 能遵守 課堂學(xué)習(xí)的規(guī)定,能積極學(xué)習(xí),能安全健康地學(xué)習(xí)生活。但還是有少 數(shù)學(xué)生比較頑皮,自我控制能力差,在課堂上、集體活動(dòng)中不能很好 地約束自己,甚至個(gè)別孩子有模仿社會(huì)上不良言行的現(xiàn)象。教學(xué)中, 要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué), 有不同的方法開(kāi)展教學(xué), 激勵(lì)所有 孩子努力學(xué)習(xí)。 二、教材分析 教材編排注重圖文結(jié)合,內(nèi)涵豐富,形式多樣,堅(jiān)持以學(xué)生品行 教育為主線(xiàn),切實(shí)抓好學(xué)生品行教育和養(yǎng)成良好習(xí)慣教育兩個(gè)環(huán)節(jié), 為學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好

2、的育人環(huán)境。 本教材游戲較多, 通 過(guò)游戲和各種兒童喜歡的主體活動(dòng), 對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入淺出的、 道德的、 科學(xué)的、生活的啟蒙教育。為學(xué)生形成積極地生活態(tài)度、良好的道德 品質(zhì)和實(shí)際的生存能力打下初步的基礎(chǔ)。 本教材面向了兒童的整個(gè)生 活世界,以?xún)和默F(xiàn)實(shí)生活為主要題材。課程將從課堂擴(kuò)展到家庭、 社區(qū)及其兒童生活的所有空間。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、 通過(guò)第一單元讓我試試看的教學(xué),讓學(xué)生懂得我們要敢于 挑戰(zhàn)、敢于嘗試,指導(dǎo)學(xué)生在對(duì)故事、情境的思考當(dāng)中領(lǐng)悟道理,在 實(shí)踐活動(dòng)中強(qiáng)化行為, 使學(xué)生明白我們要敢于挑戰(zhàn)和嘗試, 并懂得區(qū) 分那些事情要大膽試, 哪些事情不能試, 那些事情要?jiǎng)e人幫著才能試, 培養(yǎng)應(yīng)付挑

3、戰(zhàn)的勇氣, 愿意想辦法解決學(xué)習(xí)及生活中遇到的問(wèn)題。 通 過(guò)回憶生活中的煩惱讓學(xué)生知道煩惱是必不可少的, 只有正確對(duì)待煩 惱,變煩惱為快樂(lè),才是好的生活態(tài)度。通過(guò)開(kāi)展各種體驗(yàn)活動(dòng),讓 學(xué)生嘗試心理調(diào)節(jié), 在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自我消除煩惱和給別人帶去快 樂(lè)的行為習(xí)慣。了解父母的辛苦,學(xué)會(huì)向父母表達(dá)自己的愛(ài)和感激。 初步認(rèn)識(shí)到自己作為家庭一員的責(zé)任, 學(xué)會(huì)自理, 承擔(dān)力所能及的家 務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生的自理能力,培養(yǎng)學(xué)生做事有計(jì)劃、用心、不畏困難的 品質(zhì)。 2.、通過(guò)第二單元我們好好玩的教學(xué),積極參及有益的游戲 , 健康快樂(lè)的成長(zhǎng),喜歡鍛煉身體,愿意堅(jiān)持參加體育活動(dòng),使學(xué)生知 道迷戀電子游戲的害處, 從而能夠正

4、確對(duì)待電子游戲和上網(wǎng), 能有節(jié) 制地玩電子游戲,健康地上網(wǎng),堅(jiān)決不到網(wǎng)吧和游戲機(jī)房去玩。通過(guò) 安全事例 , 認(rèn)識(shí)到安全問(wèn)題的重要性 , 懂得如何注意游戲安全 , 提高自 我保護(hù)的能力。感受到鍛煉身體的好處,選擇適合自己的運(yùn)動(dòng)。傳統(tǒng) 游戲的教學(xué)能引導(dǎo)孩子在高科技的今天養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣, 發(fā)展幼 兒動(dòng)手、思維、想象等多方面的能力。游戲的新花樣,讓孩子們?cè)谧?愿的、自由的活動(dòng)中,體驗(yàn)快樂(lè),學(xué)會(huì)對(duì)信息進(jìn)行家中處理產(chǎn)生新的 聯(lián)想或者學(xué)會(huì)解決新的問(wèn)題。 3、 通過(guò)第三單元綠色小衛(wèi)士的教學(xué),激勵(lì)學(xué)生積極投入環(huán)保 事業(yè),使學(xué)生明白,保護(hù)環(huán)境是人類(lèi)共同的責(zé)任,引導(dǎo)學(xué)生從生活的 細(xì)微之處入手開(kāi)展環(huán)?；顒?dòng)。 4、

5、 通過(guò)第四單元我會(huì)努力的的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生肯定自我,讓 學(xué)生體驗(yàn)自信的感受,區(qū)別自負(fù)、自卑和自信,能客觀(guān)的認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià) 自己的優(yōu)缺點(diǎn),形成比較清晰的自我整體形象。明白,若要學(xué)習(xí)好, 不僅要努力, 更應(yīng)在學(xué)習(xí)中分析總結(jié)出好的學(xué)習(xí)方法, 讓學(xué)生明白成 功不是輕易能得到的, 她屬于那些能持之以恒的拼搏者, 讓學(xué)生體會(huì) 堅(jiān)持完成一件看似完全不可能的事后成功喜悅。 四、教學(xué)重難點(diǎn) 1. 教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生懂得我們要敢于挑戰(zhàn)、敢于嘗試,指導(dǎo)學(xué)生 在對(duì)故事、情境的思考當(dāng)中領(lǐng)悟道理,在實(shí)踐活動(dòng)中強(qiáng)化行為,使學(xué) 生明白我們要敢于挑戰(zhàn)和嘗試, 讓學(xué)生嘗試心理調(diào)節(jié), 在活動(dòng)中培養(yǎng) 學(xué)生自我消除煩惱和給別人帶去快樂(lè)的行為習(xí)

6、慣, 積極參及有益的游 戲 , 健康快樂(lè)的成長(zhǎng),喜歡鍛煉身體,愿意堅(jiān)持參加體育活動(dòng),學(xué)會(huì) 對(duì)信息進(jìn)行家中處理產(chǎn)生新的聯(lián)想或者學(xué)會(huì)解決新的問(wèn)題, 激勵(lì)學(xué)生 積極投入環(huán)保事業(yè),使學(xué)生明白,保護(hù)環(huán)境是人類(lèi)共同的責(zé)任,讓學(xué) 生明白成功不是輕易能得到的,她屬于那些能持之以恒的拼搏者。 2. 教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣, 愿意想辦法解決學(xué)習(xí)及生活 中遇到的問(wèn)題,初步認(rèn)識(shí)到自己作為家庭一員的責(zé)任,學(xué)會(huì)自理,承 擔(dān)力所能及的家務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生的自理能力,培養(yǎng)學(xué)生做事有計(jì)劃、用 心、不畏困難的品質(zhì),認(rèn)識(shí)到安全問(wèn)題的重要性 , 懂得如何注意游戲 安全 , 提高自我保護(hù)的能力,發(fā)展幼兒動(dòng)手、思維、想象等多方面的 能力

7、, 引導(dǎo)學(xué)生從生活的細(xì)微之處入手開(kāi)展環(huán)?；顒?dòng), 讓學(xué)生體會(huì)堅(jiān) 持完成一件看似完全不可能的事后成功喜悅。 五、教學(xué)措施 1. 引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí) 兒童是學(xué)習(xí)的主體, 學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展, 是在各種活 動(dòng)中通過(guò)自身及外界的相互作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的。 為此, 教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè) 于接受的學(xué)習(xí)情境, 靈活多樣地選用教學(xué)組織形式, 為學(xué)生的自主學(xué) 習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間, 注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出 發(fā),用多種感官去觀(guān)察、體驗(yàn)、感悟社會(huì),獲得對(duì)直接的真實(shí)感受, 讓學(xué)生在活動(dòng)中探究, 在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題, 要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的 各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀(guān)點(diǎn)或結(jié)論。 2. 充實(shí)教

8、學(xué)內(nèi)容 教科書(shū)是一種“活性因子”,它應(yīng)激活本課程的教學(xué)內(nèi)容及語(yǔ)文 等學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合, 注重及學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系, 要把靜 態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。 教學(xué)內(nèi)容可以從教科書(shū)擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間, 包括社會(huì)生活中隊(duì)兒童發(fā)展有意 義的題材, 把教學(xué)內(nèi)容及本地區(qū)實(shí)際有機(jī)聯(lián)系起來(lái), 同時(shí)關(guān)注社會(huì)新 的發(fā)展和變化,及時(shí)豐富、充實(shí)課程內(nèi)容,增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和 親近感。 3. 拓展教學(xué)空間 教學(xué)要面向?qū)W生的生活實(shí)際, 加強(qiáng)課程內(nèi)容及學(xué)生生活實(shí)際的密 切聯(lián)系,教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂,應(yīng)盡可能向社會(huì)延伸,讓學(xué) 生體驗(yàn)社會(huì)生活,在理解和感悟中受到教育,獲得經(jīng)驗(yàn),逐步提高認(rèn) 識(shí)社會(huì)、參及社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力。 六、具體課時(shí)進(jìn)度安排 第一單元1、挑戰(zhàn)第一次 2課時(shí)2、學(xué)做“快樂(lè)鳥(niǎo)” 2課時(shí)3、做個(gè)“開(kāi)心果” 1課時(shí)4、試種一粒籽 2課時(shí)第二單元5、健康游戲我常玩 2 課時(shí)6、傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩 1課時(shí)7、我們有新玩法 2課時(shí)