六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)圓柱的表面積教學(xué)設(shè)計(jì)1蘇教版

1、圓柱的表面積圓柱的表面積教學(xué)內(nèi)容：蘇教版第 56 頁(yè)例 2、例 3 和“練一練”練習(xí)一第 48 題教學(xué)要求：1. 使學(xué)生理解和掌握?qǐng)A柱體側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法，能正確計(jì)算圓柱的表面積，讓學(xué)生認(rèn)識(shí) 取近似值的進(jìn)一法。2. 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和推理等思維能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。3. 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和主動(dòng)探求知識(shí)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握?qǐng)A柱表面積的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：能靈活運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。課前準(zhǔn)備：1. 教師準(zhǔn)備一個(gè)圓柱體模型，表面的彩紙可揭開(kāi)。2. 準(zhǔn)備一個(gè)自己上節(jié)課做的圓柱體。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)步驟：教師活動(dòng)過(guò)程學(xué)生活動(dòng)過(guò)程一、復(fù)習(xí)引入1. 口答下列冋題，只列式不計(jì)算。2.

2、 導(dǎo)入新課.復(fù)習(xí)圓柱體的特征。1.求下列圓柱體的側(cè)面積。(1) 底面周長(zhǎng)是 18.84 米、咼是 10 米；(2) 底面直徑是 2 厘米、咼是 1 厘米；(3) 底面半徑是 0.5 米、咼是 1.5 米。2. 教師出示圓柱體模型，如果我們?cè)趫A體表面 貼上彩紙，邊說(shuō)邊演示，怎樣才能知道需要多 少彩紙？根據(jù)學(xué)生回答，教師板書(shū)課題。1.學(xué)生回答2. 學(xué)生討論，然后匯報(bào)。二、教學(xué)新課1. 學(xué)習(xí)表面積的計(jì)算方法2. 教學(xué)例 23. 練習(xí)做出第 6 頁(yè)第 1 題4. 教學(xué)例 35. 學(xué)習(xí)“進(jìn)一法”學(xué)生拿出自己上節(jié)課做的圓柱體。1. 思考：圓柱體的表面積包括哪幾部分？2.根據(jù)學(xué)生的回答，教師依次把貼在圓柱體

3、上 的彩紙揭開(kāi)，同時(shí)貼在黑板上。3. 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣計(jì)算圓柱體的表面積？圓柱體的表面積=側(cè)面積+側(cè)面積X24. 教師出示例 2,提名板演，其余學(xué)生練習(xí)。5. 指名兩個(gè)板演，其余學(xué)生練習(xí)。6.教師提問(wèn)：在日常生活中你看到的圓柱體是 不是都包括兩個(gè)底面和一個(gè)側(cè)面？7. 例 3: 一個(gè)沒(méi)有蓋的圓柱鐵皮水桶，高是 48厘米、底面直徑是 30 厘米，做這個(gè)水桶至少 要用鐵皮多少平方厘米？（得數(shù)保留整百平方 厘米數(shù)）著重讓學(xué)生弄清“無(wú)蓋”的含義，是求水桶的哪幾個(gè)面的面積？8. 教師著重說(shuō)明為什么省略的十位上即使是4 或比 4 小，也都要向前一位進(jìn) 1。1. 學(xué)生細(xì)心觀察自己做的 圓柱體，然后討論。2. 學(xué)生交流匯報(bào)。3.學(xué)生分組討論，討論后回 答：只有一個(gè)底面和一個(gè) 側(cè)面的；兩個(gè)底都沒(méi)有，只有一個(gè)側(cè)面。4. 生討論，然后獨(dú)立完成。5. 學(xué)生討論。6.學(xué)生閱讀書(shū)第 56 頁(yè)有關(guān) 內(nèi)容。三、鞏固練習(xí)1.完成書(shū)第 6 頁(yè)做一1.學(xué)生獨(dú)立完成。2. 壓路機(jī)的前輪是圓柱體， 長(zhǎng) 1.5 米、底面周1.學(xué)生練習(xí)做第 2 題。2. 口答（只列式不計(jì)算）長(zhǎng) 3.14 米，如果每分鐘車輪滾20 周,每分鐘壓過(guò)的路面是多少平方米？2.學(xué)生反饋四、課