五年級上冊語文習(xí)作：二十年后的家鄉(xiāng)教案人教部編版

1、課題二十年后的家鄉(xiāng)課型習(xí)作授課時(shí)間1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1 .引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本單元課文的寫法，圍繞二十年后的家鄉(xiāng)進(jìn)行寫作。2 .大膽想象二十年后家鄉(xiāng)人、事、景、物的巨大變化，學(xué)習(xí)用人、事、 k 物表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛、懷念之情。3 .用具體的人、事、景、物按一定的順序把家鄉(xiāng)的巨大變化寫具體。，養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。4 .學(xué)習(xí)編寫習(xí)作提綱，在敘述中做到詳略得當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)大膽想象二十年后家鄉(xiāng)人、事、景、物的巨大變化，學(xué)習(xí)用人、 U景、物表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛、懷念之情。教學(xué)難點(diǎn)用具體的人、事、景、物按一定的順序把家鄉(xiāng)的巨大變化寫具體。，養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。學(xué)習(xí)編寫習(xí)作提綱，在敘述中做到詳略得當(dāng)。教具準(zhǔn)備課件。教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意

2、圖導(dǎo)入()分鐘:、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：同學(xué)們，老師帶來一組圖片，我們一起來欣賞。(課件出示1)出示一十年前民居、交通、景Q等和二十年后的對比?？戳诉@組圖片，你有什么感受？日交流感受。【設(shè)計(jì)意圖：用圖片 的方式導(dǎo)入，能激發(fā) 學(xué)生興趣，并有利于 引導(dǎo)進(jìn)入本課教 學(xué)?！啃抡n教學(xué)分鐘【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué) 生從審題入手，讓學(xué) 生在審題的過程中 明白寫作意圖，在此 基礎(chǔ)上明確寫作要 求，這樣有的放矢， 能提高學(xué)生的習(xí)作 能力?！浚何覀儼l(fā)現(xiàn)，二十年的時(shí)光，景在變，人在變。瞧，我們身邊的樓房越來越高，人們身上的衣服越 ，越漂亮。二十年前手機(jī)、電腦還很少，可是現(xiàn)在 基本都普及了。二十年的變化真大呀！那么二十年后

3、，我們的家鄉(xiāng)又會變成什么樣子呢？今天， 我們 ,以“二十年后的家鄉(xiāng)”為主題，寫一篇習(xí)作。京書：二十年后的家鄉(xiāng)二、指導(dǎo)審題，明確習(xí)作要求。(課件出示3)1.指導(dǎo)審題(1)根據(jù)題目，我們可以看出這是一篇什么性晨的習(xí)作？ 而書：想象習(xí)作(2)關(guān)于想象習(xí)作，你覺得我們應(yīng)該注意什么 k?)生交流、總結(jié)(課件出示4)A首先在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上大膽發(fā)揮想象。B要融入感情，合理想象。無論什么樣的文章， ,開了感情，就會缺乏生氣和真實(shí)感。(3)明確寫作要求同學(xué)們說得很好。那么，二十年后的家鄉(xiāng)應(yīng) 該寫些什么呢?,書：寫什么生交流、總結(jié)(課件出示5)師：是呀，我們可以從景物、建筑、人、交通上方面寫二十年后家鄉(xiāng)的變化?！驹O(shè)

4、計(jì)意圖：給學(xué)生 提供具體的材料進(jìn) 行指導(dǎo)，能讓學(xué)生快 速進(jìn)入寫作。并且提 高學(xué)生搜集材料，選 擇材料的能力。】三、指導(dǎo)想象，書寫變化。(1.二十年后家鄉(xiāng)的變化有哪些？對這些變化， 你有怎樣的感情？課件出示6)板書：寫變化， 融入感情師提示：家鄉(xiāng)二十年后的變化：街道一一商場一一廣場一一公園一一河流一一家家人。二十年后與親人團(tuán)聚的場面：二十年后與同學(xué)聚會的場面：生組織材料，并匯報(bào)。2.匯報(bào)自己的材料。(1)請習(xí)作較好的同學(xué)先匯報(bào)，其他同學(xué)認(rèn)“聽，并做出合理的評價(jià)。【設(shè)計(jì)意圖：師生合 作，共同探索表達(dá)方 法，能對學(xué)生的習(xí)作 在寫作方法上加以 指導(dǎo)，提高學(xué)生的習(xí)(2)再請中等的同學(xué)匯報(bào)，其他同學(xué)及時(shí)做

5、“評價(jià)。(3)請習(xí)作稍差的同學(xué)做匯報(bào)，教師和同學(xué)門共同指導(dǎo)。四、師生合作，探索表達(dá)方法 (課件出示8)板書：怎樣寫1 .開頭、結(jié)尾怎樣用具體的人、事、景、物按 一定的順序把家鄉(xiāng)的巨大變化寫具體?！驹O(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)學(xué) 生自行修改習(xí)作，能 提高學(xué)生修改習(xí)作 的能力，進(jìn)而提高學(xué) 生的習(xí)作能力?！? .說說自己文章的精彩片段、寫作思路、開頭 ，吉尾。3 .指導(dǎo)學(xué)生編寫作文提綱：（老師舉例一一學(xué)生編寫一一集體示導(dǎo)個(gè)別輔導(dǎo)。）4 .敘述過程中要詳略得當(dāng)。為了讀出重點(diǎn)，我們要把材料的重點(diǎn)部分寫具 k次要材料略寫，也就是要做到詳略得當(dāng)。同學(xué) 們思考自己收集的材料，看看哪些材料要詳寫，哪 "材料要略寫。

6、板書：詳略得當(dāng)，突出重點(diǎn)五、試寫初稿，自行修改（課件出示9）1 .要求書寫工整，語句通順。2 .提示用具體的人、事、景、物按一定的順序把 ，鄉(xiāng)的巨大變化寫具體。"書：要修改，、小組評議，互改1 .小組內(nèi)互讀互改，提出修改建議。2 .修改步驟：（課件出示10）思路重點(diǎn)（家鄉(xiāng)人、事、景、物的變化） 開頭、結(jié)尾一一字詞句（是否通順）七、佳作賞評課堂小結(jié)1.每個(gè)小組推選好的作品進(jìn)行全班賞評， 可以及拓展延，全文，可以是片段。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞評。伸（）2.請部分學(xué)生介紹自己習(xí)作成功的原因， 對其分鐘他同學(xué)進(jìn)行啟發(fā)板書設(shè)計(jì)寫什么-寫變化，融入感情 二十年后的家鄉(xiāng)j樣寫-詳略得當(dāng)，突出重點(diǎn)要修改教學(xué)反思1 .在教學(xué)中，我通過圖片對比，引入教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣。為了讓學(xué)生 很好地把握主題，我引導(dǎo)學(xué)生從審題入手，然后通過明確主題，討論寫法等 步驟，引導(dǎo)學(xué)生抓住習(xí)作重點(diǎn)進(jìn)行寫作，效果較好。2 .在教學(xué)過程中，我注重對習(xí)作方面不同程度的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。我通過讓不同寫作程度的同學(xué)匯報(bào)的方式，發(fā)現(xiàn)他們在