人教版八年級上學(xué)期同步對點強化練習(xí)：第1節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播

1、第二章聲現(xiàn)象第1節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播1 .如下圖的這些現(xiàn)象說明：正在發(fā)聲的物體都在吸酸時懿屑 上下跳動揚聲器發(fā)聲時小紙片上下跳劭發(fā)聲的音義 歌倏水花而發(fā)出的；二胡是靠2.在“山間鈴響馬幫來這句話中,鈴聲是由于鈴受到金屬小錘的撞擊產(chǎn)生振動發(fā)聲的；軍號是靠 振動發(fā)聲的；“黃河在咆哮是 的振動發(fā)出聲音.3.如下圖是小明同學(xué)探究“聲音的產(chǎn)生的實驗裝置.(1)實驗時小明用錘敲擊音叉,既聽到音叉發(fā)出的聲音,又觀察到O通過這個實驗可以得出的結(jié)論是(2)如果用手握住正在發(fā)聲的音叉,(選填“能或“不能")聽到聲音.o這種研究方法叫做(3)乒乓球在實驗中的作用:4 .如下圖,把正在響鈴的鬧鐘放在連通于抽氣

2、機的玻璃罩內(nèi).請答復(fù)以下問題.用抽氣機把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出, 將會發(fā)現(xiàn)(2)如果把空氣又逐漸地通入玻璃罩內(nèi),將會發(fā)現(xiàn)(3)推理過程：玻璃罩內(nèi)空氣越少,傳出的聲音越 ;如果玻璃罩內(nèi)被抽成真空后,就聽不到鬧鐘響鈴的聲音了.(4)結(jié)論：.(5)此實驗用到的物理研究方法是 .5 .聲音以 的形式傳播,我們把它叫做聲波.聲音的傳播需要介質(zhì),傳聲的介質(zhì)可以是體、體,也可以是 體.6.2025年我國將實現(xiàn)宇航員登月方案,在月球上漫步的宇航員需借助無線電通信設(shè)備才能進(jìn)行交談,其原因A.月球上宇航員聲帶無法振動發(fā)聲B.月球上是真空不能傳聲C.月球上溫度太低D.月球上的空氣不含氧7 .釣魚時不能大聲喧嘩,由于

3、魚聽到人的說話聲就會被嚇跑,這說明 A .只有水能傳播聲首8 .只有空氣能傳播聲音C.水和空氣都不能傳播聲音D.空氣和水都能傳播聲音9 .用兩個紙盒和一根棉線可以制成“土 ,說明 A.只有氣體能夠傳聲10 聲音的傳播不需要介質(zhì)C.固體能夠傳聲D.不振動也能產(chǎn)生聲音11 關(guān)于聲音的傳播速度,以下說法中正確的選項是A.聲音從水中傳到空氣中時,聲速變小B .聲音被墻壁反射回來,聲速變小C.聲音在介質(zhì)中的傳播速度隨溫度降低而增大D.聲音在真空中以很小的速度傳播當(dāng)障礙物距離人大于 m時,人m.聲音在空氣中的傳播速度取12 .聲音在傳播過程中,如果遇到障礙物,就會被 ,形成回聲. 剛能把回聲與原聲區(qū)分開.

4、聲速取340 m/s13 .某同學(xué)對著山崖喊話,當(dāng)喊出后經(jīng)過0.4 s聽到回聲,那么山崖距他 340 m/s14 .以下關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中,正確的選項是A.發(fā)聲的物體不一定在振動15 振動快的物體才能發(fā)聲C.聲音的傳播速度是 340 m/sD.聲音借助介質(zhì)以波的形式傳播13.以下事例中能說明液體可以傳播聲音的是A .我們可以聽到刮風(fēng)時的“呼呼聲B.我們聽到樹枝上小鳥的“唧唧聲C.將要上鉤的魚被岸邊的說話聲嚇跑D.人在溪邊聽到“嘩嘩的流水聲14.以下實驗不能闡述聲音產(chǎn)生條件的是A.將正在發(fā)聲的音叉放入水中,音叉能激起水花B.將紙屑放在發(fā)聲的喇叭上,看到紙屑在“跳舞C.將正在發(fā)聲的音叉接觸懸掛的小

5、球,小球被彈開D.將正在發(fā)聲的鬧鐘放入密閉的玻璃罩內(nèi),逐漸抽掉里面的空氣,發(fā)現(xiàn)聲音越來越小,直至幾乎聽不見15.天壇的回音壁是我國建筑史上的一大奇跡.回音壁應(yīng)用的聲學(xué)原理是A.聲音在空氣中的傳播B.聲音在墻壁中的傳播C.聲音遇到墻壁后發(fā)生反射現(xiàn)象D.聲音遇到墻壁后被吸收16 .將耳朵貼在長長的自來水管一端,讓另外一個同學(xué)在自來水管另一端敲一下,能聽到三次敲打聲.按先后 順序它們分別是哪三種介質(zhì)傳播到人耳的A.空氣、水、鐵管 B,水、空氣、鐵管C.水、鐵管、空氣 D.鐵管、水、空氣17 .古代士兵為了及時發(fā)現(xiàn)敵人的騎兵,常把耳朵貼在地面上聽,以下說法正確的選項是A .馬蹄踏在地面上時,地面發(fā)聲較

6、輕18 馬蹄聲不能沿地面?zhèn)鞑.馬蹄聲不能沿空氣傳播D.大地傳聲速度比空氣傳聲速度大18.敲大鐘時,停止對大鐘的撞擊后,大鐘仍“余音未絕,其原因是A. 一定是大鐘的回聲B.人的聽覺發(fā)生了 “延長C.大鐘仍在振動D.大鐘停止振動,空氣仍在振動19.當(dāng)你自己在嚼餅干時,會感到聲音大得煩人,但是在你旁邊的人卻感覺不到多么大的聲音,這主要是由于A.餅干太干了B.旁邊的人離你太遠(yuǎn)了C.自己嚼餅干的位置離耳朵近D.自己嚼餅干的聲音是通過頭部的骨骼傳導(dǎo)過來的20 .我們知道,聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同.閱讀下表中一些介質(zhì)的聲速,請答復(fù)：聲音在介質(zhì)中的傳 播速度有什么規(guī)律寫出兩條一些介質(zhì)中的聲速 v/m

7、s 1空氣(0 C)331冰3230空氣15 C 340銅棒3750煤油(25 C )1324鋁棒5000水常溫1500鐵棒52001;2.21 .科學(xué)工作者為了探測海底某處的深度,向海底垂直發(fā)射聲波,經(jīng)過 4 s收到回波信號,海洋中該處的深度是m聲音在海洋中的彳播速度取1500 m/s;這種方法不能用來測量月球與地球之間的距離,其原因是22 .聲在以下幾種介質(zhì)中傳播時,傳播速度最大的是A.空氣 B,水C.煤油 D.鋼鐵23 .如下圖,在“探究聲音是由物體振動產(chǎn)生的實驗中,將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球,發(fā)現(xiàn) 小球被屢次彈開.這樣做是為了A.把音叉的微小振動放大,便于觀察B.把聲音的振動

8、時間延遲C.使音叉的振動盡快停下來D.使聲波被屢次反射形成回聲24 .以下關(guān)于聲音的說法中正確的選項是A.聲音只能在空氣中傳播25 只要物體振動,我們就能聽到聲音C.聲音在真空中的傳播速度是3X 108m/sD.聲音都是由物體的振動而產(chǎn)生的參考答案1 .振動解析此題考查聲音的產(chǎn)生.觀察題中的三幅圖,可見,當(dāng)物體在發(fā)聲的時候,都能使緊靠物體的輕 小物體振動,這說明：物體在發(fā)聲的時候,自身都在振動.2 .振動 琴弦 空氣柱 河水解析“山間鈴響馬幫來, 鈴聲是由于鈴受到金屬小錘的撞擊產(chǎn)生振動而發(fā) 出的；二胡靠琴弦振動發(fā)聲；軍號靠空氣柱振動發(fā)聲；“黃河在咆哮是河水的振動發(fā)出聲音.3 . (1)乒乓球被

9、彈起聲音是由物體的振動產(chǎn)生的(2)不能(3)將不容易觀察的音叉振動轉(zhuǎn)換為乒乓球的振動轉(zhuǎn)換法4 .教材信息題(1)鈴聲逐漸變小(2)鈴聲逐漸變大(3)小(4)真空不能傳聲(5)科學(xué)推理法5 .波固液氣6 . B 解析由于月球上沒有空氣,聲音不能在真空中傳播,所以宇航員在月球上不能夠直接進(jìn)行交流,需借 助電子通信設(shè)備進(jìn)行交流.7 . D 8.C 9.A10 .反射 17 11.6812. D 解析聲音是由物體的振動產(chǎn)生的,一切發(fā)聲的物體都在振動；物體只要振動就會發(fā)聲；聲音在15 C空氣中的傳播速度為 340 m/s；聲音的傳播需要介質(zhì),聲音是以波的形式傳播的.13. C14. D 解析將正在發(fā)聲的

10、音叉放入水中,音叉激起水花,說明聲音是由音叉振動產(chǎn)生的；將紙屑放在發(fā)聲 的喇叭上,看到紙屑在“跳舞,說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的；將正在發(fā)聲的音叉接觸懸掛的小球,小球被彈開,說明聲音是由音叉振動產(chǎn)生的；將正在發(fā)聲的鬧鐘放入密閉的玻璃罩內(nèi),逐漸抽掉里面的空氣發(fā)現(xiàn)聲音越來越小, 直至幾乎聽不見,推理得出聲音不能在真空中傳播.15. C16. D 解析在一根較長的注滿水的水管的一端用力敲擊,聲音會在鐵管、水和空氣中同時傳播,由于聲音 在固體中傳播最快,其次是液體中,最后是在氣體中,所以該同學(xué)會聽到三次敲擊聲,第一次是通過鐵管傳播的, 第二次是通過水傳播的,第三次是通過空氣傳播的.17. D 18.C 19.D20. (1)聲音在同種介質(zhì)中的傳播速度與溫度有關(guān)(2)一般聲音在固體中的傳播速度