淺談怎樣搞好班主任工作

1、淺談怎樣搞好班主任工作班主任論文淺談怎樣搞好班主任工作潘映松四川省會理縣太平鎮(zhèn)中心小學615100班主任工作是學校工作的重要組成部分，班主任是班級管理的組織者和引路人。 管理的對象是有思想、有個性的學生，他們活波可爰，頭腦簡單、天真爛漫。要 把他們培養(yǎng)成既有創(chuàng)新意識，又有良好品的行為習慣的學生，就需要組織者和引 路人根據(jù)小學生的心理素質(zhì)、自制能力的差異、識別能力的大小，采用不同的激 勵措施，進行有效地班級管理。因此班級管理在學校工作中起著舉足輕重的作用, 而班主任是學生的表率。主任的工作繁瑣而有平凡，怎樣在這繁瑣而有平凡的工 作中實施素質(zhì)教育呢？筆者從以下幾方面談一談素質(zhì)教育視野下的班級管理：

2、 一、以爰施教，創(chuàng)建寬松的育人環(huán)境寬松的育人環(huán)境像肥沃疏松的土壤，有利于孩子們像幼苗一樣,個性得到充分的 發(fā)展，素質(zhì)得到綜合的提高，內(nèi)置潛能得到充分的開發(fā)。因此,我們在工作中應 做到“以爰施教。四川省小學教育在線專家楊東說過：交易不僅是一門科學, 更多的是一門藝術?！皼]有爰心的藝術，怎么能夠被一甩好在接受呢？學生雖小, 也有自己的個性,只要尊重學生、善待學生,用贊賞的目光看待學生,用心傾聽 每一個學生的心聲，做他們的良師益友，建立起平等的師生情感,才能“遺爰施 教，營造寬松的育人環(huán)境。二、團隊合作，創(chuàng)建積極性上的班隊伍2006年世界杯足球賽的足球，名字叫團隊之星。從進入四強”的團隊中 可以清楚

3、的看到：團隊合作、協(xié)同作戰(zhàn)、互相配合是四強取勝之本。因此， 在班主任工作中應以“團隊合作”精神為指導，才能創(chuàng)建積極向上的隊伍。怎樣 才能創(chuàng)建這支積極向上的隊伍呢？首先應選好班干部，因為班干部是這支隊伍的 核心，是班集體的領軍人物，在選擇適應注重學生的個性,如：將班上學習優(yōu)秀 的同學選為學習委員；關心集體，樂于助學的同學選為生活委員；富于展示自我, 擅長音樂、舞蹈的選為文藝委員;（同等情況下以女孩為佳）；對動作敏捷、喜爰 運動的學生選為體育委員；勤于思考、反應靈敏，有協(xié)調(diào)能力和組織能力的學生, 按能力大小，選為班長、副班長和小組長。其次要對班干部進行人性化培養(yǎng)，提 高他們的工作能力，這樣的班的干

4、部才能當好老師的助手，只要他們團結(jié)合作， 帶領班集體在老師的指導下，不斷創(chuàng)新，這個班才有凝聚力，才能團結(jié)好全班同 學，共同進步。三、班主任肩負看家長、良師的雙重責任一個合格的班主任，應當肩負著家長和良師的雙重責任。隨著社會的發(fā)展,面對 單親家庭孩子和留守孩子的教育，失敗在每個班主任免去不可回避的現(xiàn)實。因此 就需要班主任把對缺少母爰和服爰的這些單親家庭的孩子和留守孩子及“內(nèi)向 型”的孩子當作自己的孩子,對他們像母親一樣,關懷備至，體貼入微；像父親 一樣,嚴格要求，不斷激勵他們完善自己，發(fā)揚優(yōu)點、改善缺點，尊重孩子、關 心孩子、爰護孩子、是高好班主任工作的基礎。只有這樣，才能讓孩子親近、信 任班主

5、任，班主任才能更好的了解學生，從而進行有效的教育。三字經(jīng)里說的非 常精辟：教不嚴，師之惰，如果對學生一味遷就、溺爰，就是班主任的失職, 班主任在對孩子關心爰護的同時，還要對孩子嚴格管理，絕不能讓孩子敬而遠之, 將會起到事半功倍之效；尺度把握不當，學生不是敬而遠之,就會產(chǎn)生與老 師對看干的逆反心理，同時嚴中還應有方，方法恰當,孩子對班主任機 就會敬而近之，敬而爰之。因此，我們在平時的工作中，還應充分了解學生,不 斷學習各種優(yōu)秀的班級管理經(jīng)驗，結(jié)合自身的班級實際，不斷創(chuàng)新，形成一系列 的切實可行的班級管理方法，才能更有效的管理學生。總之，只有讓學生對班主 任充分信任，素質(zhì)教育事業(yè)下的班級管理才能回

6、如魚得水。四、以身作則，為人師表”身教重于言教對于每個班主任來說并不陌生，而以身作則，為人師表是 班主任日常教育教學活動中的行動指南，在學生面前學為人師，行為示范”是 教育學生關鍵。要求學生做到的，班主任必須做到，要用自己的言行給學生做好 表率，用自己的言行感染學生，才能收到更互動教育效果，剛剛?cè)雽W的彳氐年級學 生，對班主任和科任老師具有強烈的“向師性，對老師的信任感超過中高年級, 還真媽的口頭語上經(jīng)常帶著老師說的，好像老師說的就是“圣職，因此班 主任應該緊緊抓住學生對這一心理特征，積極主動抓好班級管理，偉大的教育家 孔夫子曾經(jīng)說過：其身正,雖令不從?！边@句話蘊藏著多么深看到這里啊！作 為現(xiàn)代教育對班主任，為了給學生們創(chuàng)造一個良好的學習空間，要在實際的教育 教學工作中，處處給學生做表率，真正做到以身作則，為人師表?？偠灾? 班主任工作沒有一個固定模式，我