六下科學(xué)教學(xué)計劃

1、竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/雙擊可除六下科學(xué)教學(xué)計劃一、學(xué)生情況分析通過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣， 對科學(xué)本質(zhì)有一定的了解，科學(xué)素養(yǎng)得到相當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)，已經(jīng)具備了初 步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望， 樂 于動手，善于操作。不過兩極分化很明顯。優(yōu)等生表現(xiàn)出對科學(xué)濃厚、 持久的興趣，科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢良好；后進生對科學(xué)有種擔(dān)憂敢，隨 著年級的升高，課程難度值增加，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，加上對科學(xué)學(xué) 科的認(rèn)識不足，認(rèn)為本學(xué)科不重要，輕視，造成科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢一 般。二、教材內(nèi)容分析本冊內(nèi)容由“微小世界” “物質(zhì)的變化”“宇宙”和“環(huán)境和我們” 四個單元組成?！拔⑿?/p>

2、世界”單元，將引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷從肉眼觀察到放大鏡觀察， 再到顯微鏡觀察的過程，讓學(xué)生觀察豐富多彩的昆蟲、晶體、細(xì)胞及微生物，使他們既了解人類觀察工具的發(fā)展歷程， 又對人類探索微觀 世界的部分成果進行梳理，擴大視野，提高認(rèn)識?！拔镔|(zhì)的變化”單元，學(xué)生將通過一系列的研究，觀察和認(rèn)識物 質(zhì)變化是常見的自然現(xiàn)象，物質(zhì)的變化分為物理變化和化學(xué)變化兩種 類型。在研究化學(xué)變化的過程中，學(xué)生將根據(jù)化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象， 認(rèn)識到化學(xué)變化的本質(zhì)是產(chǎn)生新物質(zhì)，從而將化學(xué)變化與物理變化區(qū) 別開來。“宇宙”單元，學(xué)生將在感知的基礎(chǔ)上，對收集到的信息進行處 理，建立有關(guān)環(huán)形山、太陽系、星座、星系等模型，對月相、環(huán)形山、 日食、

3、月食、星座、星系等有初步的認(rèn)識。希望他們能認(rèn)識到宇宙是 一個龐大的、運動變化著的系統(tǒng)，不同宇宙空間分布著不同的天體。 人類通過不斷的探索，將發(fā)現(xiàn)越來越多的宇宙奧秘?！碍h(huán)境和我們”單元，從垃圾和水兩個主題出發(fā)，學(xué)生將探究垃 圾的來源、成分和處理方法；將探究水污染的成因，了解污水處理的 方法等，從而對人類生活帶來的環(huán)境問題有一定的了解， 真切地認(rèn)識 到環(huán)境問題是人類面臨的重大社會問題， 并且能夠從身邊的點滴小事 做起，開展環(huán)境保護行動。通過以上不同視角對周圍世界的探究，學(xué)生將會對小學(xué)階段所學(xué) 的物質(zhì)世界、生命世界、地球與宇宙等內(nèi)容有一個概括性的認(rèn)識：世 界是變化著的，多樣的；世界是物質(zhì)構(gòu)成的，人無

4、時不刻不在與之進 行物質(zhì)和能量的交換，我們應(yīng)當(dāng)保護地球環(huán)境。在本冊的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的探究能力、情感態(tài)度價值觀也將得 到進一步的發(fā)展。三、教學(xué)目標(biāo)：1、通過系列化的探究活動，較全面地收集證據(jù)。在本冊，學(xué)生 除了通過觀察、實驗方式外，還將學(xué)會用統(tǒng)計、調(diào)查、收集資料等方 式來收集證據(jù)。比如對垃圾問題、水資源問題的研究。2、對各種證據(jù)進行處理，尤其是對資料進行分析整理。如根據(jù) 資料對水中微生物的研究，根據(jù)八大行星數(shù)據(jù)表建立太陽系模型等。3、學(xué)習(xí)對現(xiàn)象進行科學(xué)解釋，獲得概念性理解。本冊將讓學(xué)生學(xué)習(xí)用多種不同的方式對探究的結(jié)果進行解釋， 如畫出通過顯微鏡觀 察出的結(jié)果，畫日食成因圖，建立環(huán)形山模型，形成

5、垃圾問題的解決 方案等。4、加深對探究的理解。如在“物質(zhì)的變化”單元中，分辨現(xiàn)象 與證據(jù)的關(guān)系，認(rèn)識證據(jù)支持結(jié)果的重要性等。5、在活動過程中體驗科學(xué)探究的樂趣，保持和發(fā)展探究周圍事 物的興趣和好奇心。共2頁，當(dāng)前第1頁12四、提高課堂教學(xué)效率的方法1、解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)問題的初始想法，特別是一些概念理解過 程中出現(xiàn)的想法。2、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進行控制變量的實驗。（控制變量實驗要加以指 導(dǎo)）3、引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實驗的過程中做好記錄。4、引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~語描述觀察到的事實和現(xiàn)象。5、引導(dǎo)學(xué)生對觀察和實驗結(jié)果進行整理和加工，形成正確的解 釋。五、補差意見1、加強思想教育，提高學(xué)生對復(fù)習(xí)重要性的認(rèn)識

6、，特別是學(xué)困 生，師生都要特別關(guān)愛。抽時間與他們談心，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，確定學(xué) 習(xí)目標(biāo)。2、對平時缺課未做實驗的學(xué)生要調(diào)查摸底，及時查漏補缺，做 到實驗率100%。3、課前檢查前節(jié)課的作業(yè)，有問題及時糾正；課后交流，課堂 復(fù)習(xí)的要點消化的怎樣，進行抽題檢查；平時提醒，碰到該生及時了 解復(fù)習(xí)情況和作業(yè)完成的情況，及時提醒不要忘記作業(yè)。選擇“小老 師”，讓他們在集體的合作學(xué)習(xí)中取得更大的進步。4、給困難生以更多的展示機會，以呵護并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。 平時一些簡單的題目，請他回答，讓他找回自信。積極采取激勵措施,只要待轉(zhuǎn)學(xué)生有點滴進步，就要予以鼓勵，使他們在成功的喜悅中去爭取下一次的進步。教學(xué)進度安排

7、周次起止日期教學(xué)內(nèi)容課時備注13.1 3.6始業(yè)教育；1、放大鏡；2、放大鏡下的昆蟲世界323.7 3.133、放大鏡下的晶體；4、怎樣放得更大；第五課333.14 3.206、用顯微鏡觀察身邊的生命世界（二）；7、用顯微鏡觀察身邊 的生命世界（三）8、微小世界和我們343.213.271、我們身邊的物質(zhì)；2、物質(zhì)發(fā)生了什么變化；3、米飯、淀粉 和碘酒的變化353.28 4.34、小蘇打和白醋的變化；5、鐵生銹了；練習(xí)6、化學(xué)變化伴隨 的現(xiàn)象364.4-4.107、控制鐵生銹的速度；8、物質(zhì)變化與我們；練習(xí)竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/雙擊可除74.11-4.171、地球的衛(wèi)星一月球；2、月相變化；3、我們來造環(huán)形山384.18-4.244、日食和月食；5、太陽系394.25-5.12105.2-5.81、一天的垃圾；2、垃圾的處理；3、減少丟棄及重新利用3115.9-5.154、分類和回收利用；5、一天的生活用水；6、污水和污水處理;3125.16-5.22竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/雙擊可除7、考察家鄉(xiāng)的自然水域；8、環(huán)境問題和我們的行動；練習(xí)313