《古代漢語》試卷A

1、福建師范大學網(wǎng)絡教育學院古代漢語期末試卷 A卷（閉卷）教學中心 武安市電大 專業(yè)語文教育 學號姓名杜曉珊 成績注：考試時間為100分鐘一、選擇題（10分）1、下列各字，屬于象形字的一組是（ D ）A.名B.亦C.老D.目2、下列句中加著重號的詞今義比古義范圍窄的是（B ）A.貧窮則父母不子，富貴則親誠.畏懼 B.蘋禁蘊藻之菜.C.東至于海，西至于河.D.丈人歸，酒醒.而謂其子3、下列句中加著重號的詞不屬于反義構(gòu)詞的是（B ）A.文章千古事，得失寸心問B.貧窮則父母不子，富貴則親手.畏懼C.密子賤、漆雕開、公孫尼子之徒，亦論情性，與世子相出入.D.啰愀以禮，則星辰順序4、下列句中加著重號的副詞屬

2、于自謙的副詞是（C ）A.寡人聞之，敬.以國從B.，收寡君，寡君之愿也C.老臣何以為媼之愛燕后賢于長安君D.臣從其計，大王亦幸赦.臣5、下列句子不屬于被動句的是（ A ）A.操吳戈兮被吳甲B.雖萬被戮，豈有悔哉？C.信而見疑，忠而被謗，能無怨乎？ D.國一日被攻，雖欲事秦，不可得也。二、填空題目（12分）1、東漢許慎的說文解? 是我國語言學史上第一部分析字形、解說字義、 辨識聲讀的文字學著作。2、許慎關(guān)于指事字的定義是指事者、示而可識、察而見意、上下是也 。3、古代動量表示法相對簡單，一般不用動量 詞、直接把 數(shù) 詞放在動詞謂語前作狀語。或?qū)恿吭~放在動詞之后作補語，與現(xiàn)代漢語相同。4、子曰：

3、 吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天魚,六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”5、父母之愛子，則為之計深遠。媼之送燕后也，持其踵為之泣、念悲其遠也,亦哀之矣。6、斧斤以時入山林、魚鱉不可勝食也。斧斤以時入山林， 材木不可勝用也。谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養(yǎng)生喪死無憾也。養(yǎng)生喪死無 憾，王道之始也。7、鵬之背， 不知其幾千里也；怒而飛 、 其翼若垂天之云。三、釋詞題（11分）解釋下列加著重號實詞的意義，說明下列加著重號虛詞的詞性和作用。1、匠石運斤成風，聽,而斷之聽：動詞，順，指隨意2、前世不同教，何古之.法？之：代詞，復制前提的賓語 "何古"3、

4、博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤 .行之。篤：忠貞不渝，踏踏實實一心一意，堅持不懈4、不君之涉吾地也，何故？H：.* 想5、我決起而飛，搶.榆楊，時則不至，而控于地而已矣。搶：突過，撞上6、禍兮福所倚；福兮禍所伏.。伏:因素，原因7、一齊人傅之，眾楚人咻.之，雖日愁而求其齊也，不可得矣撻:購打8、尤而效之，罪又甚焉。尤;明知道9、國而與之不為改視，重死持義而不撓.。撓：亦作“不撓”不彎曲。形容剛正不屈10、于是鳴得腐鼠，鵝雛過之，仰而視之曰：“嚇！ ”嚇：發(fā)怒的叫聲四、翻譯題（22分）1、小人莫不延頸舉踵而愿曰：知慮材性，固有以賢人矣。”譯：小人無不伸長了脖子踮起了腳跟而羨慕地說：“這些人的

5、智慧、思慮、資質(zhì)、本性，肯定有超過別人的地方啊?！?、引而置之莊、岳之間數(shù)年，雖日撻而求其楚，亦不可得矣。譯：可要是把他帶到齊國的街巷之間住上幾年，那時你就是天天鞭打他， 強迫他再說楚國話，也是不可能的。3、靖諸內(nèi)而敗諸外，所獲幾何？譯：國內(nèi)安定，與別的國家交惡，能得到多少？4、二國圖其社稷，而求紓其民，各懲其忿以相宥也。譯：兩國為自己的國家著想，謀求寬緩自己的百姓，各自克制自己的忿怒，求得相互諒解5、天下皆知美之為美，斯惡已。譯：天下都明白美的事就是美的時候，美也就不美了6、子貢曰： 貧而無諂，富而無驕，何如？ ”譯：子貢說：“貧窮卻不巴結(jié)奉承，有錢卻不驕傲自大，怎么樣？”7、大學始教，皮弁

6、祭菜，示敬道也。譯：大學開學的時候，穿著禮服，備有祭菜來祭祀先哲，表示尊師重道8、謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴于道路矣。譯：謹慎進行學習教育，反復強調(diào)孝敬長輩的道理，須發(fā)斑白的人就不至于在道路上背物負重了。9、大叔為政，不忍猛而寬。譯：子太叔執(zhí)政，不忍心嚴厲而用寬和方法施政。10、先王之濟五味、和五聲也，以平其心，成其政也。譯：先王使五味相互調(diào)和，使五聲和諧動聽，用來平和心性，成就政事11、于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰,譯：于是河伯才轉(zhuǎn)動面目，望著海洋對海神若（若是海神的名字）感嘆說五、簡答題（25分）1、古代漢語介詞的特點。答：古代漢語介詞的賓語通常同現(xiàn)代漢語一樣放在介詞

7、的后面，但少數(shù)介詞(主要是 以")的賓語因表達的需要而放在介詞的前面。吾道一以貫之?！耙灰?以貫之"即 以一貫之”。介詞 以“的賓語 ”前置在介詞前面。何以戰(zhàn)？ ” 一一gp以何戰(zhàn)”。疑問代詞 何”充當介詞以"的賓語而置于介詞之前。2、省略問題一一現(xiàn)代漢語中介詞賓語不能省略，古代漢語中 以、為、與、從”等介詞的賓語有時可以省略。小人有母，皆嘗小人之食矣，未嘗君之羹。請以()遺之?！币灰唤樵~ 以"的賓語省略。即墨大夫出與()戰(zhàn)，敗死。”一一介詞與"的賓語省略。3、語法功能一一古代漢語由 因、為、與、從”等組成 的介詞結(jié)構(gòu)一般做狀語，與現(xiàn)代漢語相同

8、。但于”字組成的介賓結(jié)構(gòu)除表 對于“、關(guān)于"外，其余多作補語；以”字介賓結(jié)構(gòu)可作狀語，也可作補語，這些，現(xiàn)代漢語一般都用狀語來表述。 南方有鳥焉，名曰蒙鳩，以羽為巢，而編之以發(fā)。 ”一一前一介詞結(jié)構(gòu) 以 羽”(用羽毛)置于動詞之前充當狀語，后一介詞結(jié)構(gòu)以發(fā)”(用毛發(fā))置于動詞之后充當補語。今譯時，則都譯成狀語。就是一例。2、分析下列被動句式的格式。(1)屈原放逐，乃賦離騷。無形式標志的被動。(2)楚遂消弱，為秦所輕?！盀?quot;所,，”的格式。(3)勞心者治人，勞力者治于人。 謂語動詞+”于”+行為主動者。(4)父母宗族，皆為戮沒?！盀?quot;直接位于動詞前，稱謂表示被動的標

9、志。(5)志乎古，必遣乎今。用"乎”引進動作行為的主動者。(6)今兄弟被侵，必攻者，廉也。"被"位于動詞前表小被動。3、分析下列此類活用現(xiàn)象。(1)莊公寤生，驚姜氏。(2)素善留侯張良。(3)范增數(shù)目項王。（4）欲潔其身，而亂大倫。答：（1）驚：使，受驚，使動用法。（2）善：對,，友善，形容詞活用作動詞。（3）目：看，名詞活用作動詞。（4）欲，一想，形容作用動詞4、分析下列句中介詞“于”的用法。（1）鄭克傷于矢，流血及屐。（2）子于是日哭，則不歌。（3）老臣竊以為媼之愛燕后賢于長安君。（4）始吾于人也，聽其言而信其行。（5）敏于事而慎于言。答：（1）用于被動句中，

10、引進行為的主動者。（2）引動動作的時間。（3）引進比較的對象。（4）引進動作行為所涉及的對象。（5）引進動作行為所涉及的范圍。5、舉例說明反切的注音原理用作反切的兩個字，前一個字叫反切上字，簡稱切上字或上字，后一個字叫反切下字，簡稱切 下字或下字.被注音字叫被反切字，簡稱被切字.反切的基本原則是上字與被切字的聲母相同，下字與被切字的韻母（包括介音）和聲調(diào)相同，上下拼合就是被切字的讀音.例如，廣韻“冬，都宗切”，就是用都的聲母、宗的韻母和聲調(diào)為冬注音.六、綜合題（20分）閱讀下面一面古文，解答下面的問題。凡聞言必熟論，其于人必驗之以理。魯哀公問于于 孔子曰：“樂正夔一足，信乎？”孔子曰：“昔者舜

11、欲以樂傳 教于天下。乃令重黎舉夔于草莽之中而進之，舜以為樂 正。夔于是正六律，和五聲，以通八風，而天下大服。 重黎又欲益求人，舜曰：夫樂，天地之精也，得失之節(jié) 也。故唯圣人為能和。樂之本也。夔能和之以平天下，若 夔者一而足矣。故曰夔一足，非一足也。”宋之丁 氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦咴唬骸岸∈洗┚靡蝗??！眹说乐?，聞之于宋君。宋君令人問 之于丁氏、丁氏對曰：“得一人之便、非得一人于井中也?！鼻竽苤舸恕⒉蝗魺o聞也。1、分析句中加著重號詞的意義，虛詞說明其詞性及用法。（5分）1）乃令重黎舉夔于草莽之中而進之乃：于是2）得失之節(jié).也節(jié)：關(guān)鍵3）羋其家穿井及：等到4）吾宥井得一人穿：有“鑿通”的意思。5）宋君令人問之于.丁氏于：于：介詞；當“向”講2、給文章前半部分加標點。（5分）3、翻譯劃線部分。（10分）宋國有個姓丁的，家中沒有井，只好到外邊去洗滌，打水，