中班健康活動(dòng)課《小河馬的大口罩》說課稿2篇

1、今泰學(xué)院推薦文檔中班健康活動(dòng)課小河馬的大口罩說課稿2篇Lecture draft of "little hippo's big mask" in he alth activity class of middle class編訂：J inTai Co FI er 0中班健康活動(dòng)課小河馬的大口罩說課稿2篇前言：小泰溫馨提醒，幼兒園是針對幼兒集中進(jìn)行保育和教育的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，幼兒不僅可以學(xué)到知識(shí)，從小接觸集體生活，幫助孩子健康快樂地度過童年時(shí)光。幼兒園教育作為 匕. 整個(gè)教育體系基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，是對兒童進(jìn)行預(yù)備教育，包括性格完整健康、行為習(xí)慣良好、 初步的自然與社會(huì)常識(shí)。本教

2、案是根據(jù)幼兒園中班兒童的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、發(fā)展特點(diǎn)來設(shè)計(jì)并編 輯成教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容。便于學(xué)習(xí)和使用，本文下載后內(nèi)容可隨意修改調(diào)整及打印。本文簡要目錄如下：【下載該文檔后使用 Word打開，按住鍵盤Ctrl鍵且鼠標(biāo)單擊目錄內(nèi)容即可跳轉(zhuǎn)到對應(yīng)篇章】1、篇章1 ：中班健康活動(dòng)課小河馬的大口罩說課稿2、篇章2:中班健康活動(dòng)設(shè)計(jì)：小河馬的大口罩篇章1:中班健康活動(dòng)課小河馬的大口罩說課稿一、說教材感冒，每個(gè)孩子都經(jīng)歷過，孩子們對此有切身的感受。感冒 時(shí)的所感所想是孩子們所熟悉的，但同時(shí)又是因人而異，各不相 同的。大班幼兒有了一定的健康知識(shí)積累，為了讓幼兒了解感冒 的傳染性，大班語言活動(dòng)小河馬的大口罩恰恰來源于生活，

3、 又能服務(wù)于幼兒的生活，整個(gè)活動(dòng)始終以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為依 托，孩子們在這樣的情境下豐富了經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展了思維，提高了語 言表達(dá)能力，良好品德也得到了培養(yǎng)。二、說活動(dòng)目標(biāo)1 .了解故事的基本情節(jié)，能說出感冒的一些癥狀。2 .了解感冒給身體帶來的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防感冒的方法。3 .增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和良好地對待輸嬴的心態(tài)，提高合作意識(shí)。三、重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：了解故事的基本情節(jié)，能說出感冒的一些癥狀難點(diǎn)：知道預(yù)防感冒的方法活動(dòng)方式：集體、分組和個(gè)別相結(jié)合四、說活動(dòng)準(zhǔn)備：1 .小河馬、大熊醫(yī)生、小兔、小鹿、小羊、一個(gè)小松鼠圖 片。2 .故事掛圖小河馬的大口罩、自制小書；音樂磁帶： 健康快樂動(dòng)起來。五、說教法遵循感受

4、理解，體驗(yàn)遷移，想象創(chuàng)造的閱讀規(guī)律和幼兒的年 齡特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)幼兒視聽說等多種感官分析器。激發(fā)幼兒的閱 讀興趣。本課我主要采用了猜測討論法，直觀展示法，情感體驗(yàn) 法等多種教學(xué)方法。1 .猜測討論法：討論能開拓幼兒的思維，是激發(fā)幼兒言語的 重要方法，而言語是幼兒學(xué)習(xí)閱讀和檢驗(yàn)閱讀的基本手段。運(yùn)用 這種方法能滿足幼兒的好奇心理，促使幼兒積極言語，最終有效 的完成教學(xué)目標(biāo)。2 .直觀展示法：直觀展示教具具體形象，符合幼兒的思維特 點(diǎn)。幼兒期的閱讀材料主要是以形象生動(dòng)的畫面為主。直觀的畫 面能引起幼兒的興趣及注意，容易感知閱讀的內(nèi)容，為突破活動(dòng) 重點(diǎn)服務(wù)。3 .情感體驗(yàn)法：幼兒的思維是以直觀形象為主的

5、，他們的模 仿能力很強(qiáng)，在課堂上，幼兒作為主導(dǎo)性主題的課堂地位，要讓 他們真正參與到活動(dòng)中去，運(yùn)用多種感官系統(tǒng)，使學(xué)習(xí)在積極主 動(dòng)中進(jìn)行，從而達(dá)到“寓教于樂”的教學(xué)目標(biāo)。六、說活動(dòng)過程：（一）導(dǎo)入。出示口罩，引起幼兒興趣。提問：這是什么??？它可以用來干什么用呢？你見過誰戴過 口罩嗎？（幼兒自由回答）（二）展開。1 .今天呀，小河馬也用到了大口罩，我們來猜猜它要用大口 罩做什么呢？（幼兒猜猜、想想、說說）2 .分段欣賞故事掛圖，理解故事內(nèi)容。（1）欣賞課件第一段，說說小河馬怎么了？小河馬得了什么??？醫(yī)生給它戴什么了？小河馬戴口罩發(fā)生了什么事？（幼兒猜測）（2）欣賞掛圖第二段，猜猜“口罩不見了”又

6、會(huì)發(fā)生什么事情?小河馬的口罩怎么了？怎么會(huì)不見的？想想誰會(huì)撿到小河馬的大口罩？他們又會(huì)用口罩做什么事 呢？幼兒猜想，教師出示相關(guān)小動(dòng)物的圖片。(3)幼兒閱讀自制小書，猜測故事可能會(huì)發(fā)生的事情。(4)欣賞掛圖，說說“口罩不見了”后發(fā)生的事情。第二天，這些小動(dòng)物都感冒了，是怎么回事呢？3.說說怎樣預(yù)防感冒、治療感冒。(1)請幼兒做醫(yī)生，幫感冒的小動(dòng)物治病。教師：如果你是醫(yī)生，你會(huì)怎樣給小動(dòng)物們治療感冒呢？ (2)幼兒幫助小動(dòng)物，一起預(yù)防感冒。指導(dǎo)語：小動(dòng)物們說感冒了很不舒服，鼻子塞得緊緊的，呼吸都 困難，真是不想感冒??！請我們小朋友一起來想辦法，幫助小動(dòng) 物，告訴他們可以怎樣來預(yù)防感冒，讓小河馬的

7、感冒不會(huì)傳染給 他們？4 .引導(dǎo)幼兒交流秋季還有哪些多發(fā)病，說說預(yù)防疾病的方 法。(三)結(jié)束。5 .播放音樂健康快樂動(dòng)起來，教師帶領(lǐng)幼兒做健身操, 增強(qiáng)體質(zhì)“趕走”感冒。七、說活動(dòng)延伸幼兒獨(dú)立閱讀幼兒用書第 2冊第89頁中故事。【按住Ctrl鍵點(diǎn)此返回目篇章2:中班健康活動(dòng)設(shè)計(jì)：小河馬的大口罩錄】最近發(fā)現(xiàn)本班出現(xiàn)幾個(gè)人一起吃一根棒棒糖的現(xiàn)象；為了讓幼兒明白講究衛(wèi)生的重要性；結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)；我設(shè)計(jì)了衛(wèi)生課【活動(dòng)目標(biāo)】讓幼兒通過了解故事明白怎樣才能讓自己更健康.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)理解故事內(nèi)容【活動(dòng)準(zhǔn)備】實(shí)物口罩 磁帶【活動(dòng)過程】（一）開始部分1、師出示口罩問：小朋友，這是什么？你見過誰戴口罩啊？他

8、們?yōu)槭裁匆髂兀?、幼兒自由討論3、師小結(jié)：口罩可以抵擋細(xì)菌,防止細(xì)菌進(jìn)入我們的身體.別人戴過的口罩上會(huì)有很多病菌.（二）基本部分1、現(xiàn)在我們一起來聽個(gè)關(guān)于口罩的故事 ,請你仔細(xì)聽,那個(gè)口罩是誰的，好嗎？2、師講故事3、討論：那個(gè)大口罩是誰的？醫(yī)生為什么要給它藥和口罩？小河馬在回來的路上發(fā)生了什么事 ？又有誰用過河馬的口罩 呢？那為什么第二天醫(yī)院有那么多病人呢？（引導(dǎo)幼兒說出傳染 的原因）4、小結(jié)：哦，原來別人用過的東西都會(huì)有病菌，特別是病 人。所以，我們要注意衛(wèi)生，別人用過的口罩、毛巾、牙刷，我 們就不要用了。5、生病很難受，請小朋友想想有什么辦法可以讓我們少生 病呢？幼兒自由說說，（如勤洗手，不吃變質(zhì)的東西等）。6、師：老師還有個(gè)辦法，也可以預(yù)防疾病，就是多運(yùn)動(dòng).來我 們一起來動(dòng)動(dòng)我們的身體吧,讓幼兒說做什么運(yùn)動(dòng),然后大家跟著 做.（三）結(jié)束【教學(xué)反思】我上完這節(jié)課后,我發(fā)現(xiàn)我們班的幼兒沒有一起吃一根糖的 現(xiàn)象了,反而經(jīng)常聽到有小朋友說,那里有細(xì)菌,誰不講衛(wèi)生的話語 了.我相信幼兒已經(jīng)從故事中學(xué)到東西了 .這節(jié)課的難點(diǎn)是理解故事內(nèi)容,體會(huì)不講究衛(wèi)生的后果.在引 導(dǎo)幼兒過