優(yōu)秀兒童畫(huà)教案

1、精品兒童畫(huà)教學(xué)計(jì)劃表時(shí)間課程安排工具準(zhǔn)備第1次美麗的小鳥(niǎo)起飛彩筆畫(huà)水彩筆、鉛筆、 橡皮第2次好吃的冰淇淋第3次大樹(shù)的故事第4次我喜愛(ài)的玩具第5次大公雞線描粗、細(xì)記號(hào)筆第6次胖胖的小豬第7次汽車第8次漂亮的花蠟筆油畫(huà)棒第9次夏天的風(fēng)景第10次喜歡的水果第11次學(xué)校風(fēng)景彩鉛第12次可愛(ài)的動(dòng)物第13次可愛(ài)的男孩第14次創(chuàng)作：畫(huà)音樂(lè)第15次創(chuàng)作：我的暑假大鄒中心小學(xué)少年宮兒童畫(huà)教案譚小雪第一課 美麗的小鳥(niǎo)一起飛教學(xué)目的：1、了解小鳥(niǎo)的造型特點(diǎn)。2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和繪畫(huà)，表達(dá)對(duì)小鳥(niǎo)的喜愛(ài)的情景和感受。 教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力， 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性的張揚(yáng)。 教學(xué)難點(diǎn)：以有限的

2、知識(shí)技能，用自己的方式來(lái)表達(dá)感受。教具準(zhǔn)備：多媒體電腦、實(shí)物投影儀。學(xué)具準(zhǔn)備：繪畫(huà)紙、鉛筆 水彩筆。課時(shí)安排：二課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識(shí)小鳥(niǎo)1、小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一位好朋友，你們想知道是誰(shuí)嗎？（出示小 鳥(niǎo)）從小朋友們的表情中， 老師看出， 你們都很喜歡小鳥(niǎo)， 今天老師特地帶來(lái)了許多 小鳥(niǎo)呢！小朋友，你們仔細(xì)看??！小鳥(niǎo)來(lái)了！哇！那么多小鳥(niǎo)向我們走來(lái)了！2、小朋友，你們發(fā)現(xiàn)這些小鳥(niǎo)有什么特點(diǎn)？長(zhǎng)的怎么樣？3、老師還知道， 有些小朋友特別喜歡小鳥(niǎo)。 課前就已經(jīng)收集了有關(guān)小鳥(niǎo)的資料， 我們請(qǐng)他們拿上來(lái)和大伙兒一起來(lái)分享快樂(lè)，好嗎？4、小鳥(niǎo)非常聰明，不但會(huì)幫助人們做事，而且還會(huì)表演節(jié)

3、目。小朋友，你們看， 上面的小鳥(niǎo)正在為我們表演精彩的節(jié)目呢?。ǔ鍪緢D片）二、激情表達(dá)，親近大象1、剛才小朋友們了解了那么多小鳥(niǎo)的知識(shí)，而且還看到了一幅幅精美的小鳥(niǎo)圖 片，那么此時(shí)的你想對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)些什么呢？（小鳥(niǎo)你真聰明、小鳥(niǎo)你真能干、小鳥(niǎo) 我真想摸你的長(zhǎng)鼻子）2、你們的想法五彩繽紛，讓老師也深受感染！剛才，有幾個(gè)小朋友說(shuō)，想跟著 小鳥(niǎo)一起去游玩，這個(gè)想法有多有趣啊！小朋友們，你們想不想？現(xiàn)在，讓我們 一起來(lái)實(shí)現(xiàn)這些美好的愿望吧！三、大膽想象1、請(qǐng)小朋友閉上眼睛，伴著悅耳的音樂(lè)，走進(jìn)了想象的世界?，F(xiàn)在，小鳥(niǎo)向我們走來(lái)啦！讓我們趕快爬上去吧！想坐哪兒就坐哪兒，坐好了嗎？我們出發(fā)啦！我們來(lái)到了茂密的森

4、林，趟過(guò)了清澈的小河，小鳥(niǎo)飛過(guò)了山坡。哇！小鳥(niǎo)帶我們 飛起來(lái)啦！我們飛過(guò)了鄉(xiāng)村、飛過(guò)了城市、看到了碧綠的草原、看到了壯觀的大 海、越過(guò)了高山、來(lái)到了北京2、小朋友，剛才你們跟著小鳥(niǎo)， 心里覺(jué)得怎么樣呀？你們跟著小鳥(niǎo)都看到些什 么呢？四、自主選擇，表達(dá)小鳥(niǎo)1、這些感覺(jué)真妙?。⌒∨笥?，看看其他小朋友是怎樣來(lái)表達(dá)的。要是你來(lái)畫(huà)， 能不能比他表達(dá)得更好，更有趣？2、現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友拿出自己心愛(ài)的美術(shù)工具，用自己喜歡的方式，把剛才乘著 大象的情景，盡情得表達(dá)出來(lái)吧！ （音樂(lè)）3、想畫(huà)的小朋友，只要完成構(gòu)圖，如果先畫(huà)好的小朋友， 可以和你最要好的小朋友交流自己的作品。 也可以拿到前 面來(lái)介紹給大家，并說(shuō)說(shuō)你

5、的感受。（ 學(xué)生自己講述， 師生點(diǎn)評(píng) ）（投影儀展示）五、以點(diǎn)帶面，超越小鳥(niǎo)1、剛才小畫(huà)家們把和小鳥(niǎo)一起的感受表達(dá)的淋漓盡致。是呀，小鳥(niǎo)是我們的好 朋友，還有好多動(dòng)物也是我們?nèi)祟惖暮门笥涯兀?現(xiàn)在，你還想和什么動(dòng)物去玩呢？六、相互友好，共同生存1、你們說(shuō)得真好！小朋友，動(dòng)物是那么的可愛(ài)！有了它們，我們的地球才這么 生機(jī)勃勃；有了它們，我們的生活才這么多姿多彩；有了它們，小朋友們的想象 才如此的豐富和有趣！2、讓我們和動(dòng)物永遠(yuǎn)做好朋友吧?。ㄒ魳?lè)）- 可編輯 -第二課 好吃的冰淇淋教學(xué)目標(biāo)：1. 了解各種各樣的冰激凌，體驗(yàn)冰激凌的奇特之處。2.運(yùn)用自由、夸張的表現(xiàn)手法，大膽、快樂(lè)地描繪冰激凌，培養(yǎng)

6、學(xué)生的想象力。3. 感受想象的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)想象、敢表現(xiàn)的個(gè)性品質(zhì)。 教學(xué)過(guò)程1. 創(chuàng)境激趣。（ 1） 小朋友們，沒(méi)有空調(diào)熱嗎？現(xiàn)在的你最想要什么？ （2）提問(wèn)：你想吃冰激凌嗎？你見(jiàn)過(guò)的冰激凌都有哪些樣子的？2. 暢談想法（1）我們平時(shí)常常會(huì)想吃各種冰激凌，冰激凌有各種各樣的口味、形狀。你想 要什么樣的冰激凌？你的冰激凌有什么奇特的地方？（ 2）對(duì)于學(xué)生的敘述，教師要注意鼓勵(lì)和引導(dǎo)：“這個(gè)想法真棒，虧你想得出 來(lái)！ ”“后來(lái)怎樣了？”讓學(xué)生把自己想到的冰激凌說(shuō)完整、說(shuō)精彩，激活 想象，加深體驗(yàn)。3. 欣賞評(píng)析（1）課件播泛畫(huà)，讓學(xué)生解析這幅作品的含義。（2）課件播放書(shū)中的電腦繪畫(huà)作品和動(dòng)畫(huà)作

7、品，讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?。?）課件播放學(xué)生優(yōu)秀作品，請(qǐng)學(xué)生評(píng)一評(píng)畫(huà)，并談?wù)劚ち枋窃鯓拥摹?. 引導(dǎo)創(chuàng)作（1）冰激凌，有各種各樣的口味、形狀。你想表現(xiàn)什么樣的？（2）冰激凌，色彩瑰麗神奇，但都有一個(gè)主色調(diào)。你的冰激凌有什么樣的主色 調(diào)？（ 3）讓學(xué)生小組間相互交流、啟發(fā)，使夢(mèng)更加生動(dòng)、完善。5. 學(xué)生創(chuàng)作 作業(yè)要求：畫(huà)一幅自己喜歡的冰激凌6. 交流評(píng)價(jià)以買“賣冰激凌”的形式實(shí)施評(píng)價(jià)。 學(xué)生把自己描繪的冰激凌， 向同組同學(xué)述說(shuō) 每組選出最佳“冰激凌”上臺(tái)講述， 然后進(jìn)行拍賣， 出價(jià)最高者且能說(shuō)出緣由的 中標(biāo)。第三課 大樹(shù)的故事教學(xué)目標(biāo)：(1) 通過(guò)回憶、觀察，大樹(shù)的故事了解大樹(shù)的基本結(jié)構(gòu) (樹(shù)

8、根、樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù) 權(quán)、樹(shù)葉等 )。(2) 培養(yǎng)學(xué)生的大樹(shù)的故事想象能力、兒童畫(huà)創(chuàng)作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，(3) 通過(guò)學(xué)生活動(dòng)， 引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系， 大樹(shù)的故事激發(fā)學(xué)生熱 愛(ài)大自然，保護(hù)綠色生命的情感。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)；圍繞大樹(shù)的故事的特點(diǎn)進(jìn)行充分的想象和表現(xiàn)。 難點(diǎn)：畫(huà)面構(gòu)思和組織。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。1. 教師講一個(gè)有關(guān)大樹(shù)的故事2. 板書(shū)課題： 大樹(shù)的故事二、創(chuàng)設(shè)情境：1. 提問(wèn)：大樹(shù)由哪幾部分組成 ?2. 學(xué)生根據(jù)教師講的內(nèi)容進(jìn)行想象。3. 學(xué)生發(fā)表自己的看法 (樹(shù)根、樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)葉等。 ) 提問(wèn)：樹(shù)上、樹(shù)下、樹(shù)洞里可能有什么故事 ?提問(wèn)：1你能根據(jù)小朋

9、友的作品，講一講他們畫(huà)的是什么故事嗎 ?2你是通過(guò)哪些形象看出來(lái)的 ? 鄰近的兩位同學(xué)之間互相講一講有關(guān)大樹(shù)的故事。分小組研究教師提出的問(wèn)題，每組可以重點(diǎn)研究 12幅作品。小組代表向全班同學(xué)介紹分組研究的情況。三、小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課作業(yè)情況。展示其他同學(xué)畫(huà)的“大樹(shù)的故事”的兒童畫(huà)作 品，引導(dǎo)學(xué)生課后進(jìn)一步大膽表現(xiàn)。提問(wèn)：通過(guò)這節(jié)深你對(duì)大樹(shù)有什么新的認(rèn)識(shí) ?今后應(yīng)如何做 ?第四課 我喜愛(ài)的玩具教學(xué)目標(biāo)1. 能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述現(xiàn)代玩具的造型、色彩、花紋、材料、玩法等特點(diǎn)2. 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、珍惜今天、創(chuàng)造未來(lái)的情感。 教學(xué)過(guò)程：一、啟動(dòng)主體 把自己帶來(lái)的玩具與同學(xué)們分享， 向大家介紹自己為什么喜歡

10、這個(gè)玩具 具的名稱、造型、色彩、花紋、材料、功能、玩法與故事）二、發(fā)揮主體1、播放課件圖片，欣賞不同玩具。選一件自己喜歡的現(xiàn)代玩具，說(shuō)說(shuō)它給你帶 來(lái)的感覺(jué)？2、選一件自己喜歡的玩具說(shuō)說(shuō)它特點(diǎn)，顏色。3、用簡(jiǎn)單的線畫(huà)出自己玩具的造型或用線設(shè)計(jì)想象中的現(xiàn)代玩具，學(xué)生自己刻 畫(huà)，師指導(dǎo)。三、發(fā)展主體 1、布置玩具畫(huà)展（實(shí)物玩具、圖片玩具、作業(yè)玩具） 2、探討玩具功能性與審美趣味。課堂總結(jié)：1、小節(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。2、評(píng)選優(yōu)秀作品，采用先自評(píng)、在他評(píng)、最后師評(píng)。鼓勵(lì)有創(chuàng)意的作品。第五課 大公雞教學(xué)目的1。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的創(chuàng)作情景設(shè)置，進(jìn)行構(gòu)圖審美教育。2。培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力。教學(xué)重點(diǎn) 注意畫(huà)面的創(chuàng)意、安排

11、和色彩調(diào)配。教學(xué)難點(diǎn) 創(chuàng)新：能從不同角度、題材表現(xiàn)公雞的特點(diǎn)，表現(xiàn)手法及材料可不拘一格。教學(xué)過(guò)程-、組織課堂紀(jì)律。二、談話導(dǎo)入。 1猜謎：頭上頂著大紅冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人聽(tīng)了忙穿 衣。（謎底：公雞）啟思：（ 1）你見(jiàn)過(guò)公雞嗎？它是什么模樣？（ 2）公雞有喜、怒、哀、樂(lè)嗎？ 你是怎么知道的？2。導(dǎo)人新課。 公雞很漂亮，油亮脖子金黃的腳；公雞很勤快，每天總是迎著太陽(yáng)歌唱，唱出 了早霞，唱來(lái)了黎明。瞧，這里走來(lái)一只神氣的大公雞，他昂著頭，挺著胸，下 副神氣活現(xiàn)的樣子， 你們喜歡嗎？ （教師出示 "公雞"圖示，貼在黑板上）這節(jié)課， 我們就來(lái)學(xué)著畫(huà) "公

12、雞 "。（板書(shū)課題）三、動(dòng)手實(shí)踐創(chuàng)造美。1 分小組探究畫(huà)的方法，用幻燈指導(dǎo)討論思路。（ 1）啟發(fā)學(xué)生圍繞 "公雞為什么美，美在何處 "認(rèn)真觀察，積極思考，大膽發(fā)表 自己的見(jiàn)解，可從不同的角度表現(xiàn)花公雞的特點(diǎn)。 （2）指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)圖。主題畫(huà)中的主體應(yīng)突出，構(gòu)圖飽滿。（ 3）引導(dǎo)學(xué)生選擇適合于自己的創(chuàng)作方法及材料。2 匯報(bào)討論結(jié)果。教師巡視指導(dǎo)。（丑）根據(jù)學(xué)生的構(gòu)思，幫助學(xué)生修改創(chuàng)作方法。 （2）允許差生進(jìn)行模仿性創(chuàng)作。（3）鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。四、師生評(píng)價(jià)欣賞美。（1）學(xué)生自評(píng)。請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)到講臺(tái)上說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)作過(guò)程，說(shuō)明自己的創(chuàng)作意 圖和創(chuàng)作方法。 （2）學(xué)生互評(píng)。第六

13、課 胖胖的小豬活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)生學(xué)習(xí)用“順口溜”的方式來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)小豬并能創(chuàng)造性地畫(huà)出小豬的不同動(dòng) 態(tài)。2、初步學(xué)會(huì)自己安排畫(huà)面，添加相應(yīng)的背景豐富畫(huà)面。3、樂(lè)意在繪畫(huà)過(guò)程中思考、克服困難，逐步提高組織畫(huà)面的能力。 難點(diǎn)：學(xué)生自己合理安排畫(huà)面，添加相應(yīng)的背景豐富畫(huà)面?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、學(xué)生用紙、記號(hào)筆、油畫(huà)棒 小豬的頭、身體、腳、尾巴各 4 份 活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)1、師：小朋友們，今天我給大家?guī)?lái)一首“順口溜”，請(qǐng)大家一起仔細(xì)來(lái)聽(tīng)聽(tīng) 看。師：現(xiàn)在小眼睛看老師，一起跟我再來(lái)學(xué)一下這首“順口溜”。2、這么好聽(tīng)的順口溜我還可以把它變成一個(gè)動(dòng)物呢， 你們猜猜看，會(huì)是什么動(dòng)物？（幼兒猜謎：大獅子、大老虎、大

14、熊貓）二、講解示范1、至V底是什么呢？讓我來(lái)變變看。（教師邊念順口溜，邊畫(huà)）媽媽有個(gè)買菜的籃，兩個(gè)把手在上面，買個(gè)大餅放中間，兩個(gè)雞蛋夾里面，兩粒 黃豆擱兩邊。一只小豬就出現(xiàn)。2、“你們看是什么 ?”（小豬）3、“哦，這順口溜真有意思，還能變出一只小豬來(lái)，你們想不想和老師一起來(lái) 變一變 ?”4、幼兒和老師一起來(lái)念順口溜，教師再示范一遍。師：現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧！ “媽媽有個(gè)買菜的籃，兩個(gè)把手在上面，買個(gè)大餅放中間，兩個(gè)雞蛋夾里面，兩顆黃豆擱兩邊?！?（教師邊念邊畫(huà)）5、師：有了小豬頭，那么還差什么？（身體、腳、尾巴） 小豬的身體像什么？（橢圓形） 老師這有小豬的頭、身子、腳和尾巴，請(qǐng)小朋友

15、上來(lái)放一放小豬會(huì)有哪些姿 勢(shì)？三、學(xué)生作畫(huà)1、今天我們就要來(lái)畫(huà)畫(huà)小豬。誰(shuí)來(lái)告訴大家，你的小豬會(huì)在什么地方，發(fā)生什 么事呢？2、教師提要求：畫(huà)之前小豬還有幾句話要老師轉(zhuǎn)告你們： 小朋友， 我的本領(lǐng)可大了， 你們要畫(huà)出 我不同的本領(lǐng)哦。畫(huà)完后別忘了給我涂上美麗的背景顏色。3、學(xué)生作畫(huà)，教師指導(dǎo)。四、展示學(xué)生的畫(huà) 讓學(xué)生選自己喜歡的畫(huà)，說(shuō)說(shuō)為什么？第七課：汽車活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用線描畫(huà)的繪畫(huà)方法表現(xiàn)主題內(nèi)容。2、畫(huà)面線條充實(shí)、豐滿，形象生動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 各種車的圖片，示范畫(huà)，粗細(xì)不同的線描筆（記號(hào)筆、彩筆等），圖畫(huà)紙。 活動(dòng)過(guò)程：一、欣賞1、組織學(xué)生觀看各種車的圖片，看看畫(huà)上有什么，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生觀察

16、線條 的形狀、粗細(xì)以及畫(huà)面的顏色等。2、出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)對(duì)這幅畫(huà)的感覺(jué)。3、教師小結(jié)：線描的基本特點(diǎn)是只有黑白兩種顏色，線條有粗細(xì)。二、討論1、教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)主自己喜歡什么樣的車，并啟發(fā)學(xué)生想象出一輛有創(chuàng)意 的造型獨(dú)特的車。2、和學(xué)生一起討論怎樣用線描的方法畫(huà)車，啟發(fā)學(xué)生想一想，車的不同部 位用什么樣的線條更合適。三、繪畫(huà)1、教師示范用線描的方法畫(huà)車，并與學(xué)生一起總結(jié)繪畫(huà)步驟：先大后小， 即先畫(huà)主體，后用線條或圖案添畫(huà)空白部分。2、學(xué)生繪畫(huà)，教師隨時(shí)觀察幼兒的繪畫(huà)情況，為學(xué)生提供及時(shí)的幫助。四、展示展示學(xué)生作品，請(qǐng)學(xué)生欣賞。教學(xué)目的：1. 了解每個(gè)學(xué)生的造型能力，色彩表現(xiàn)能力。2. 通過(guò)

17、教師的示范，糾正規(guī)范學(xué)生在平時(shí)繪畫(huà)中的一些壞習(xí)慣。第八課：漂亮的花教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：1. 第一節(jié)課要求學(xué)生糾正平時(shí)繪畫(huà)中的一些壞習(xí)慣。2. 課堂紀(jì)律。 教學(xué)方法：講解、分析、啟發(fā)的教學(xué)法。教具：蠟筆， 8K 紙張。教學(xué)過(guò)程：一、回答提問(wèn)，獲得鼓勵(lì)同學(xué)們，平時(shí)生活中都見(jiàn)過(guò)哪些花， 說(shuō)出最多種類的獎(jiǎng)?lì)w五角星， 積極舉手發(fā)言。二、老師講解花的種類很多， 我們今天主要學(xué)習(xí)大自然中常見(jiàn)的太陽(yáng)花的繪畫(huà)過(guò)程。 花是植物 最美麗的生命階段之一，花顏色艷麗，氣味芬芳，吸引著小蜜蜂小蝴蝶。三、自主選擇，表現(xiàn)太陽(yáng)花同學(xué)們，太陽(yáng)花大家一定再熟悉不過(guò)了， 現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿起手中的畫(huà)筆， 讓老師 看看你們各自的太陽(yáng)花都長(zhǎng)什

18、么樣。四、互相交流同學(xué)們，要知道太陽(yáng)花是五顏六色的， 你們的畫(huà)面中是否缺少了點(diǎn)顏色， 沒(méi)關(guān)系， 不要緊，人多力量大，大家可以相互學(xué)習(xí)一下，看看各自都有哪些顏色，然后添 加到自己的畫(huà)面中去。五、課堂小結(jié)第一節(jié)課很重要， 學(xué)生對(duì)老師，老師對(duì)學(xué)生都有第一次的了解， 要在教學(xué)過(guò)程中， 抓住學(xué)生的興趣， 讓學(xué)生輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)。 同時(shí)， 第一節(jié)課也可以推薦幾位畫(huà)的 比較好的同學(xué)，成為大家的榜樣，改掉一些繪畫(huà)中的不好習(xí)慣第九課：夏天的風(fēng)景活 動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用手印畫(huà)表現(xiàn)夏天的樹(shù)，用添畫(huà)描繪夏天的風(fēng)景，用暖色表現(xiàn) 炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快。2、能根據(jù)自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)， 互相配合，共同完成作業(yè)，體驗(yàn)集體創(chuàng)造的

19、快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備1、組織學(xué)生觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應(yīng)變化。2、每組一張大圖畫(huà)紙，在適當(dāng)位置畫(huà)好樹(shù)干。3、油畫(huà)棒、綠色顏料、毛筆。活動(dòng)過(guò)程1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起學(xué)生興趣。 教師提問(wèn)：小朋友，夏天到了，你們看到夏天 是怎么樣的？人們?cè)谙奶炖锎┦裁匆路扛墒裁词?？怎樣才能涼快些？用什?顏色 可以表現(xiàn)出夏天的炎熱？什么顏色看上去涼爽些？ 學(xué)生根據(jù)老師的提問(wèn) 分組進(jìn)行討論，交流自己小組對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，并選出一個(gè)幼兒發(fā)言。 教 師總 結(jié)：夏天的太陽(yáng)像個(gè)大火球，夏天的樹(shù)葉很大很密，看上去很涼爽。夏天 人們穿得很少，喜歡在大樹(shù)下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖， 可以表現(xiàn)炎 熱；藍(lán)、綠

20、色看上去比較冷，可以表示涼爽。2、交代要求，引導(dǎo)作畫(huà)，師指導(dǎo)。 教師：今天我們每個(gè)小組來(lái)合作畫(huà)一幅畫(huà)。 我們以前學(xué)過(guò)手印畫(huà)， 想想我們的小手象不象一片夏天的樹(shù)葉， 我們今天用手涂 顏料來(lái)印畫(huà)樹(shù)葉，再添畫(huà)夏天的風(fēng)景。每個(gè)小組自己畫(huà)，先商量好畫(huà)什么內(nèi)容， 畫(huà)的時(shí)候還要注意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫(huà)才能使畫(huà)面更漂亮。 學(xué) 生 作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生在合作畫(huà)中互相商量，真確選擇夏天風(fēng)景的 顏色，并保持畫(huà)面清潔，集體完成任務(wù)。3、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。 展出幼兒作品。請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的畫(huà)面談?wù)勏奶?的風(fēng)景以及對(duì)夏天的感受。活動(dòng)延伸 開(kāi)展“西瓜品嘗會(huì)”或進(jìn)行“玩水”等夏天的活動(dòng)。第十課 喜歡的水

21、果教學(xué)目標(biāo)：1、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)勞動(dòng)的思想感情。2、 引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)出各種水果的特征。3、繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生正確的使用油畫(huà)棒工具。 教學(xué)重難點(diǎn)：聚散引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)物要抓住其特征。 在用油畫(huà)棒起稿時(shí)要注意有大有小， 變化。課前準(zhǔn)備：教師：范畫(huà)、幾種常見(jiàn)的水果。 學(xué)生：水彩畫(huà)常用工具、油畫(huà)棒。 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、聯(lián)想導(dǎo)入：1、 教師在黑板上畫(huà)出圓形，提問(wèn)：這是什么？（讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想）2、 你能把它變成一種水果嗎？3、請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)演示。4、請(qǐng)學(xué)生點(diǎn)評(píng)。二、思維拓展練習(xí)：1、 除了這些水果，你還能想到其他的水果嗎？2、我們可以在圓形上進(jìn)行添加，把它變成葡萄3、我們可以在圓形上減去一部分，讓它變成香

22、蕉4、你能象老師一樣變嗎？5、拿出紙和筆，把你變出來(lái)的水果畫(huà)出來(lái)。三、畫(huà)面安排：1 、 教師在黑板上畫(huà)出果盤。2、 果盤中可以放上哪些水果？3、是不是隨便亂放？應(yīng)該怎樣放比較美觀？（要先放再放）4、果盤外面可以放四、學(xué)生作畫(huà)指導(dǎo)：1、像老師一樣，畫(huà)出一盤放著的水果2、可以變換水果的種類和果盤的樣式3、畫(huà)的快的同學(xué)可以畫(huà)上背景。五、作業(yè)講評(píng)：表?yè)P(yáng)畫(huà)面飽滿、有自己創(chuàng)意的作品。第十一課 我們的學(xué)校一、教學(xué)目標(biāo)：1、 畫(huà)一張有自己學(xué)校特征的寫(xiě)生畫(huà)或記憶畫(huà)。2、 學(xué)習(xí)用彩鉛來(lái)表現(xiàn)。3、進(jìn)一步增強(qiáng)熱愛(ài)自己學(xué)校的思想感情。二、教學(xué)重難點(diǎn)： 練習(xí)用彩鉛來(lái)表現(xiàn)房子和樹(shù)。抓住自己學(xué)校的特征。三、教學(xué)過(guò)程：1、談話導(dǎo)入： 生說(shuō)說(shuō)自己的學(xué)校環(huán)境，由哪些美麗的景物？2、欣賞圖片美麗的學(xué)校3、學(xué)生練習(xí)，老師指導(dǎo)四、評(píng)價(jià)延伸第十二課 可愛(ài)的動(dòng)物教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：1. 認(rèn)知目標(biāo)：多角度地了解認(rèn)識(shí)動(dòng)物的可愛(ài)之處；感受各種材料特性，探討巧妙 運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛(ài)的動(dòng)物”的方法。2. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自 信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。3. 能力目標(biāo)：通過(guò)自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：多角度地了解認(rèn)識(shí)動(dòng)物的可愛(ài)之處；引發(fā)喜愛(ài)動(dòng)物之情和環(huán)保意識(shí)， 探 索用各種媒材自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法，培養(yǎng)合作意識(shí)和綜合學(xué)習(xí)能力。