內(nèi)蒙古包頭市高三第二次模擬考試語文試題

1、內(nèi)蒙古包頭市高三第二次模擬考試語文試姓名: 班級: 成績:一、現(xiàn)代文閱讀（共3題；共33分）1. （6分）（2017高三上城陽期末）閱讀下面的文字，完成文后各題。民族復(fù)興有賴于文化自信，文化自信源自于文化理解，旅游則是促進文化理解最好的方式之一，發(fā)展旅游能夠 為文化自信提供充沛的新動能。目前我國已經(jīng)擁有最大的國內(nèi)旅游市場、最大的出境旅游市場和全球第四的入境旅 游巾場。巨量的旅游人群時于文化傳播而言是一個值得關(guān)注和利用的空間和路徑。發(fā)展旅游就是要讓厚重的文化變得可以輕松閱讀，就是要通過文化的故事化、文化的科教化、文化的可視化， 讓文化轉(zhuǎn)變?yōu)樾聲r代可以源源不斷被消費和吸收的養(yǎng)分，讓文化被更廣泛的旅

2、游者領(lǐng)略和理解。當(dāng)然，無論多么輝 煌的文化，只有在有文化的后輩那里才能閃閃發(fā)光。如何通過旅游演藝、文創(chuàng)產(chǎn)品以及旅游的主題化體驗建構(gòu)等文 化表現(xiàn)形式的進一步創(chuàng)新，將規(guī)模巨大、快速流動的旅游人群轉(zhuǎn)化為“慢喬吞地關(guān)注各地大量零星風(fēng)味、瑣屑世情 的陶醉者和凝思者”，是擺在文化和旅游領(lǐng)域共同的持續(xù)課題。同時，如何通過視角創(chuàng)新、政策創(chuàng)新、渠道創(chuàng)新等 方面的努力，用國際方式講述中國故事，用國際視野組合中國元素，是通過旅游方式加快對外文化傳播，讓“文化 自信”進一步在全球范圍內(nèi)形成“文化他信”的重要前提。在文化繁榮和文化自信的新征程中，要挖掘優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，只一味固守不會有出路，而是要秉承知常達變、 革故鼎新

3、的精神，用匠心精神創(chuàng)造時代的精品，為文化建設(shè)舉磚加瓦，在傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上有新時代的創(chuàng)新和豐富, 給未來的歷史留下新時代深深的文化印記。因此，在利用傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)、大力發(fā)展休閑旅游的同時，也需要通過休 閑旅游領(lǐng)域的創(chuàng)新，為未來創(chuàng)造屬于我們這個時代的文化遺產(chǎn)。在旅游項目開發(fā)建設(shè)中創(chuàng)造未來文化遺產(chǎn)，會成為 文化自信新時代的新動能。傳統(tǒng)文化可以是文物古跡、琴棋書畫，但文化從來不只是凝固于物，還更多地賦存于人，人才是文化生生不息 更重要的傳承和呈現(xiàn)。文化傳承不能只關(guān)注老祖宗給的文化遺產(chǎn)和老天爺給的自然遺產(chǎn)，更要關(guān)注老百姓身上所蘊 含的文化生命力。怎樣通過共享經(jīng)濟理念和企業(yè)創(chuàng)新機制，讓外來游客“像當(dāng)?shù)厝艘粯?/p>

4、生活”，讓老百姓手里所擁 有的資源進入文化產(chǎn)品供給的新循環(huán)當(dāng)中去，挖掘和體現(xiàn)出這些舊資源的新價值，將成為目的地文化傳播的新課題。（摘編自徐挺厲新建美好生活、文化自信與旅游使命）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A .文化的故事化、科技化、可視化，都可以讓文化被更廣泛的旅游者所領(lǐng)略和理解。B .發(fā)展旅游業(yè)，讓厚重的文化變?yōu)橐妆幌M和吸收的養(yǎng)分，是文化傳播的重要路徑。C .對傳統(tǒng)文化，不可一味固守，而要有所創(chuàng)新，注入時代精神，打造時代文化精品。D .要促進文化繁榮和文化自信，我們需充分利用旅游資源，創(chuàng)新開發(fā)旅游項目和旅游市場。（2）下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（）A

5、 .文章圍繞旅游業(yè)的發(fā)展，逐層深入地論證了發(fā)展旅游能夠促進文化傳播和文化自信。B .文章從國內(nèi)和國際視野兩個方而，論述了讓文化被更廣泛的旅游者接受的途徑。C .文章提出了要用知常達變、革故鼎新的態(tài)度對待文化遺產(chǎn)，并從反而進行了分析論證。D .文章認(rèn)為文化自信源于文化理解，這是論述旅游的使命與文化自信的關(guān)系的前提。（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.目前我國擁有巨大的國內(nèi)國際旅游市場，因此，巨量的旅游人群對于文化傳播而言是一個值得關(guān)注和利用 的空間和路徑。B .只有在有文化的后輩那里，輝煌的文化才能得到珍視，才能得到科學(xué)的開發(fā)和利用，才能閃閃發(fā)光。C .如果現(xiàn)在沒有對傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)的

6、創(chuàng)新和豐富，就不能為未來創(chuàng)造屬于我們這個時代的文化遺產(chǎn)。D .傳統(tǒng)文化需要人來傳承和呈現(xiàn)，因此文化傳承既要關(guān)注物，也要關(guān)注人身上所蘊含的文化生命力。2. （12分）（2018 東莞模擬）閱讀下面的文字，完成小題。幫哭曹文軒這地方的幫哭風(fēng)曾一度衰竭，這幾年，又慢慢興盛起來。辦喪事的人家，總想把喪事辦好。這喪事要辦得讓前村后舍的人都說體而，一是要有排場，二是要讓人覺得苦、 傷心。因此，誰家辦喪事，總要請人幫哭。這年春上，鄒莊一位活了八十歲的老太太歸天了，兒孫決心好好辦喪事。年紀(jì)大的說：“南邊銀嬌回來了，請 她來幫哭吧。”村里人知道銀嬌奶奶會哭，是在她十六歲的時候。她十三歲那年秋天，到處是瘟疫。那天

7、，早上剛抬走她老子, 晚上她媽就去了。苦兮兮地長到十六歲。這年春末，村西頭五奶奶死了。下葬這一天，兒女都跪在地上哭，銀嬌奶 奶就打老遠處站著。這五奶奶心慈，把沒依靠的銀嬌奶奶當(dāng)自己的孫女待。五奶奶家的人哭得沒力氣了，銀嬌奶奶 過來了她“撲通”一聲在五奶奶棺材前跪下，先是不出聲地流淚，接著就是小聲哭，到了后來，聲越哭越大。她一 件一件地數(shù)落著五奶奶的善行，哭得比五奶奶的兒子、兒媳婦、孫子、孫媳婦都傷心。她趴在五奶奶的棺材上哭成 個淚人兒，誰都勸不起來哭到后來，她哭不出聲來了，可還是哭。在場的人也都跟著她哭起來。打那以后，誰都知道銀嬌奶奶哭得好。誰家再有喪事，必請銀嬌奶奶幫哭根嬌奶奶聽來人說是請她

8、去幫哭，一雙黑褐色的手顫動不已。“我去，我去?！彼f。那天，她讓秋秋攙著，到小河邊去，用清冽的河水，好好地洗了臉，洗了脖子，洗了胳膊，換了新衣裳，又讓 秋秋用梳子蘸著清水，把頭發(fā)梳得順順溜溜的。數(shù)以百計的人從四面八方趕來：他們想看看老人們常提到的銀嬌奶奶，要領(lǐng)略領(lǐng)略她那聞名于方圓幾十里的哭。大多數(shù)人不認(rèn)識銀嬌，就互相問：“在哪兒？在哪兒？ ”有人用手指道：“那就是?！便y嬌奶奶被人攙扶著，走向跪哭的人群前面。這時，圍觀的人從騷動中一下安靜下來，所有的目光皆跟隨著銀 嬌奶奶移動著。銀嬌奶奶不太利落地跪了下來，不是一旁有人扶了一下，她幾乎要歪倒在地上。她從領(lǐng)口取白手帕 時，也顯得有點兒拖泥帶水，這使

9、從前曾目睹過她幫哭的人，覺得有點兒不得勁她照例仰起臉來，舉起抓手帕的手, 然后朝地上拍下，但拍得缺了點兒分量。她開哭了。她本想把聲音一下子扯得很高的，但全不由她自己了，那聲音 又蒼老，又平常，完全沒有從前那種一下子抓住人并撕人心肺的力量了。圍觀的人群失去了平靜，開始亂動起來。鉆在最里邊的秋秋仰起臉，瞧見了人們眼中的失望，心里不禁為銀嬌奶奶難過起來。她多么希望銀嬌奶奶把聲 音哭響、哭大，哭得人寸腸欲斷??！然而，銀嬌奶奶的聲音竟是那樣的衰弱，那樣的沒有光彩！跟大人來看熱鬧的九寬和蝦子爬在敞棚頂上，此刻已失去了耐心，用青楝樹果子互相對砸著玩。秋秋朝他們狠狠瞪了一眼。這時死者的家人，倒哭得有聲有色了。

10、幾個孫媳婦，又年輕，又有力氣，嗓子也好，互相比著孝心和沉痛，哭 出了氣勢，把根嬌奶奶的哭聲竟然淹沒了。人們又勉強堅持了一會兒，便散去了?？迒式Y(jié)束了，銀嬌奶奶被人扶起后，有點兒站不穩(wěn)，虧得有秋秋作她的拐棍。秋秋覺得銀嬌奶奶的手很涼很涼銀嬌奶奶死了。棺后跟了一條很長的隊伍，但幾乎沒有人哭。秋秋緊緊地跟在銀嬌奶奶的棺后。她也沒哭，只是目光呆呆的。田坡上走過九寬和蝦子。秋秋突然打斜里攔截過去，一下插到他倆中間，用兩只手分別揪住了他倆的耳朵，把他倆一直揪到銀嬌奶奶的 墓前，然后把他倆按跪在地上：“哭！哭！ ”九寬和蝦子用手揉著耳朵說：“我們我們不會哭?！薄翱蓿?”秋秋分別踢了他們一腳。他們就哭起來?？薜?/p>

11、很難聽。一邊哭，一邊互相偷偷地一笑，又偷偷地瞟一眼秋秋。秋秋忽然鼻子一酸，說：“滾！ ”田野很靜。靜靜的田野上，輕輕地回響起一個小女孩幽遠而純凈的哭聲。那時，慈和的暮色正籠上田野（節(jié)選自藍花，有刪改）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章開頭兩段，寫出了當(dāng)?shù)亍皫涂蕖钡娘L(fēng)習(xí)和由來，這既是點題，同時又引起下文，為讀者理解后面的文 字作了必要的交代。B.小說第四段運用插敘的手法，寫出請銀嬌奶奶來“幫哭”的原因，介紹了她悲苦的身世，這樣寫就將故事 的前后連成了一個整體。C.銀嬌奶奶聽說有人請她去幫哭，特意梳洗打扮一番，還換了新衣裳，其目的是想掩飾自己的蒼老，以此證 明

12、自己并沒有失去價值。D.小說結(jié)尾的環(huán)境描寫，給銀嬌奶奶死后凄涼的氛圍中點染了一筆曖色，讓人感到人間還有真情在，體現(xiàn)出 第3頁共14頁小說哀而不傷的風(fēng)格特點。（2）文中多次寫到圍觀的人群，有什么作用？請簡要分析（3）小說重點寫了銀嬌奶奶的兩次哭，對這兩次描寫你如何理解？請結(jié)合文本簡要分析。3. （15分）（2017 江蘇模擬）閱讀材料，完成下列各題“七月”的詩劉功業(yè)寫詩幾十年的他，依然保持著那顆童心、愛心和詩心，總是澎湃著一團火，洋溢成一片海。胡適和艾青兩位詩 界先賢都主張詩要讓人讀得懂，力求把詩寫得明白曉暢的觀點，對他也有強烈的影響。他立志要在通俗與高雅之間 走出一條詩路來。詩人是強大的。詩人

13、又是弱小的。他說，“讀書、寫作是我的理想，但為了生存，怎能不為五斗米折腰?！庇?時候，楊東彪很恍惚自己的社會身份。他既要在紛雜的職場里謀生，應(yīng)對競爭，追求效益：又渴望著以詩人之眼透 視世事人生、大千世界的善惡美丑，以詩人之心，塑造一個純凈、和美的夢中之國，追尋到那個魂歸何處的終極命 題。他渴望成為“靈魂之鷹”，“想做一棵樹，向陽光生長”，為自己尋到一個靈魂的棲息地。純真愛情的纏綿曲 折，滄海桑田的時空變換，春夏秋冬的四季輪回，詩人情懷的起承轉(zhuǎn)合，其中都隱藏著無限的奧秘，都值得用詩來 贊美，來謳歌，來呈現(xiàn)。楊東彪并不滿足于風(fēng)花雪月的詩作。他的目光更放開去，關(guān)注的不僅僅是鄉(xiāng)野的土地，還有被熾熱的太

14、陽炙烤 著的陷入現(xiàn)代化焦灼的都市?！耙蛔邩谴髲B的玻璃幕墻，讓夏日的陽光變得更加刺目?！边@無疑造成了一種新 的光污染，同樣導(dǎo)致生態(tài)災(zāi)難?！疤柨傆幸惶鞂⑷虩o可忍。”關(guān)注現(xiàn)實的詩人不免為之憤懣難平，卻又無可奈何。 詩人的感嘆雖然無法改變什么，但發(fā)出聲音，卻是面對現(xiàn)實必須真誠舉起的使命與責(zé)任。（選自人民日報2014年11月08日12版，有刪改）（1）請結(jié)合文本內(nèi)容理解第一節(jié)結(jié)尾加點詞語“通俗與高雅”的含義。（2）作者說“有時候，楊東彪很恍惚自己的社會身份”，請結(jié)合文本概括“社會身份”包括哪些內(nèi)容？結(jié)合文意，你認(rèn)為作為詩人必須真誠舉起的使命與責(zé)任是什么？二、文言文閱讀（共1題；共11分）4. （1

15、1分）（2016高一上龍江月考）閱讀下面的文言文，完成后面題陸賈從高祖定天下，名為有口辯士，居左右,常使諸侯。及高祖時，中國初定，尉佗平南越，因王之。高祖使 陸賈賜尉佗印，為南越王。陸生至，尉佗椎結(jié)箕踞見陸生。陸生因說佗口：“足下中國人，親戚昆弟墳?zāi)乖谡娑ā?今足下棄反天性，捐冠帶，欲以區(qū)區(qū)之越與天子抗衡為敵國，禍且及身矣！且夫秦失其政，諸侯豪杰并起，惟漢王 先入關(guān)，據(jù)咸陽。項籍倍約，自立為西楚衢王，諸侯皆屬，可謂至強。然漢王起巴蜀，鞭笞天下，劫諸侯，遂誅項 羽滅之。五年之間，海內(nèi)平定，此非人力，天之所建也。天子聞君王王南越不助天下誅暴逆將相欲移兵而誅王天子 憐百姓新勞苦且休之遣臣授君王印，剖

16、符通使。君王宜郊迎，北而稱臣。乃欲以新造未集之越，屈強于此。漢誠 聞之，掘燒君王先人冢墓，夷種宗族，使一偏將將十萬眾臨越，越則殺王已降漢，如反覆手耳?！庇谑俏举⒛缩耆?起坐，謝陸生日：“居蠻夷中久，殊失禮義。”因問陸生日：“我孰與蕭何、曾參、韓信賢？ ”陸生日：“王似賢。” 復(fù)問：“我孰與皇帝賢？”陸曰：“皇帝起豐、沛，討暴秦，誅強楚，為天下興利除害，繼五帝、三王之業(yè)，統(tǒng)理 中國，中國之人以億計，地方萬里，居天下之膏腴，人眾車輿，萬物殷富，政由一家，自天地剖判，未嘗有也。今 王眾不過數(shù)十萬，皆蠻夷，崎嶇山海之間，譬若漢一郡，何可乃比于漢王！ ”尉佗大笑曰：“吾不起中國，故王此; 使我居中國，何

17、遽不若漢！ ”乃大悅陸生，留與飲數(shù)月。H： “越中無足與語，至生來，令我日聞所不聞?！标懮?拜尉佗為南越王，令稱臣奉漢約。歸報，高祖大悅，拜為太中大夫。（節(jié)選自說苑奉使）南越王尉佗者，真定人也，姓趙氏。秦時已并天下。至二世時，南海尉任囂病且死，召龍川令趙佗。即被佗書, 行南海尉事。需死，佗因稍以法誅秦所置長吏，以其黨為假守。秦已破火，佗即擊并桂林、象郡，自立為南越武王。 高帝已定天下，為中國勞苦，故釋佗弗誅。漢十一年，遣陸賈因立佗為南越王。（節(jié)選自史記南越列傳）【注】椎結(jié)：同“椎髻”，發(fā)髻梳成一撮，形狀如椎。(1)下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A .天子聞君王王/南越不助天下/

18、誅暴逆/將相欲移兵/而誅王天子/憐百姓新勞苦且休之/遣臣授君王印B .天子聞君王王/南越不助天下誅暴逆/將相欲移兵而誅王/天子憐百姓新/勞苦且休之/遣臣授君王印c .天子聞君王王南越/不助天下誅暴逆/將相欲移兵而誅王/天子憐百姓新勞苦/且休之/遣臣授君王印D .天子聞/君王王南越不助天下/誅暴逆將相/欲移兵而誅王/天子憐百姓/新勞苦且休之/遣臣/授君王印(2)下列對文中劃線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是()A.箕踞，坐時兩腿前伸，形如箕，是一種前保后恭的表現(xiàn)。戰(zhàn)國策燕策三：“軻自知事不就，倚柱而笑, 箕踞以罵曰B.足下，敬詞。古代下稱上或同輩相稱都可用。戰(zhàn)國策秦策二：“愿為足下掃室布席，

19、幸無我逐也?！盋.剖符，符，憑信。古代分封諸侯或封賞功臣時，將符一分為二，一留帝王處，一授諸侯或功臣，稱為“剖 符”。史記：“仆之先非有剖符丹書之功?！盌.北面，面北，而向北。指臣服于人,古代君主而南而坐，臣子朝見君主時是而向北的。史記項羽本紀(jì): “漢王臼：吾與項羽俱北面受命懷王”(3)下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是()A.陸賈極具政治才干。他深受高祖信任，跟隨高祖平定天下：代表朝廷出使南越，成功游說尉佗歸順漢王朝, 得到高祖的肯定，被任命為太中大夫。B.尉佗自傲自大。與陸賈會面時，他舉止無禮，態(tài)度輕慢：認(rèn)為自己既有將相之才，亦有帝王之能，且南越 君民同心，足以與漢王朝分庭抗禮

20、。C.尉佗亦能審時度勢。他本為龍川令，受命于任囂，代任南海尉，趁天下大亂統(tǒng)一了南越：后聽從陸賈的勸 導(dǎo)與建議，接受朝廷封賞，臣服于漢王朝。D.陸賈游說技巧高超。為說服尉佗，他從國力、軍事等方面分析了對方可能面臨的情勢，進而使其醒悟到只 有遵從朝廷的約束才能保住切身利益。(4)把原文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。今足下棄反天性，捐冠帶，欲以區(qū)區(qū)之越與天子抗衡為敵國，禍且及身矣！吾不起中國，故王此：使我居中國，何遽不若漢！三、詩歌鑒賞（共1題；共7分）5. （7分）（2019 長春模擬）閱讀下而這首宋詩，完成各題。除夜二首（其一）陳與義城中爆竹已殘更，朔吹翻江意未平。多事鬢毛隨節(jié)換，盡情燈火向人明。

21、比量舊歲聊堪喜，流轉(zhuǎn)殊方又可驚。明日岳陽樓上去，島煙湖霧看春生?！咀ⅰ窟@首詩寫于北宋滅亡、詩人從陳留（今河南開封東南山）南渡，流離于今湖南湖北一帶。這首詩是詩 人在岳陽度除夕時所作。殊方：異鄉(xiāng)。（1）下列對這首詩的理解，不正確的一項是（）A . “爆竹殘更”“朔吹翻江”等詞語，營造了一種雄渾壯闊的意境，其中“翻”字一語雙關(guān)，既描寫了江面 的波卷浪涌，又寫出作者此時此景之下的心緒難平。B .詩歌頷聯(lián)寫作者攬鏡自照，鬢發(fā)已經(jīng)變白，不由得怪它“多事”，言外是慨嘆自己避兵轉(zhuǎn)徙，艱苦備嘗， 惟有燈火明亮，“盡情”相慰，言外是慨嘆客居岑寂。C.詩歌前兩聯(lián)作者由室外的爆竹聲和江水聲轉(zhuǎn)到寫自己的感受和心情，一

22、個“意”字領(lǐng)起下文，包含了亡國 南渡的感傷無奈及漂泊異鄉(xiāng)暫得歡愉的慰藉之情。D.本詩感時撫事，不用華麗詞藻，不用典故，語自淺近而不平淡，構(gòu)詞講究而不生澀，娓娓動聽地表達出作 者深層的蘊藉之情，讀起來讓人覺得前味醇厚。（2）紀(jì)的評價這首詩“結(jié)有神致”，即尾聯(lián)寫得有神的情致。你認(rèn)為尾聯(lián)表達出詩人怎樣的情致？又是如何 表達的？請結(jié)合詩句簡要分析。四、默寫（共1題；共6分）6. （6分）（2019高二上上高月考）補寫出下列句子中的空缺部分。第7頁共14頁“餃”是形聲字，表一種有陷的半圓形而食餃子是中國人的傳統(tǒng)食品，從“餃”這個字的誕生©© ©©六、語言表達（共2

23、題；共8分）10. （3分）（2017 安陽模擬）在下面一段文字橫線處不寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼 切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。生活質(zhì)量，物質(zhì)是要擺在第一位的，但不是唯一起決定作用的因素。, 一個腰纏億萬的富翁，一個工薪階層的成員，誰晚上睡覺更香甜呢？，說不定是后者而不是前者，畢竟，后者沒有那么多值得焦慮的事情，拿 錢能買到的快樂，絕對不是真.正的快樂。這種快樂，一旦失去之后，那空虛和苦澀，更不是味。天天魚 翅、頓頓海參，終有吃膩的一天，只有去尋找那種基本與人無爭無礙的享受，去體味那既物質(zhì)、更精神的享受，去 創(chuàng)造那種能夠品嘗得出來的、從心靈到感官的享受，O1L （5分）

24、（2016 嘉興模擬）2015年11月13日，法國巴黎遭遇恐怖襲擊后，全世界人民以"Pray For Paris"的話題為巴黎祈福。下圖是傳播最廣泛的一張。請大家評述此圖的創(chuàng)意。七、材料作文（共1題；共5分）12. （5分）（2016高三上平江期中）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。巷口，一臺停著的電瓶車擋住了一輛小車的去路，小車司機在車上一個勁地按喇叭。過了一會兒，電瓶車主人 匆匆上來準(zhǔn)備推開電瓶車。小車司機忍不住憤怒地開口了： “按了半天你沒聽到嗎，習(xí)慣怎么這么差，懂不懂規(guī) 則？“電瓶車主人一聽，也生氣地回了句：“我在忙嘛，就分分鐘的事，你就不能包容一

25、下，自己動手推開？“小 車司機又接了句：“你的車為什么要我推？ “電瓶車主人也不甘示弱吵聲越來越大，道路越來越堵，原本寧靜 的小巷在刺耳的吵嚷聲中顯得那么的不和諧。類似的事情也許曾發(fā)生在你的身上或身邊，請根據(jù)你閱讀后的聯(lián)想或思考，寫一篇不少于800字的文章。要求：選好角度，自定立意，明確文體，自擬題目，不要套作，不得抄襲。第11頁共14頁參考答案一、現(xiàn)代文閱讀（共3題；共33分）1、答案：略 2-1, °2-2、烘托人物形象通過圍觀的人被辱案而要起來，表現(xiàn)銀嬌奶奶的善良和重情重義;通過圍觀的人對銀嬌奶奶的期待，突出了她 的幫哭身份和幫哭的出鼠 渲染個冤,圍觀人醉被感動得都跟著她哭起來"，渲染了喪事的悲傷和隆重與原；圍觀人群由 朗得而失望，前后對比形成演大落差，突出了寒涼氣氛 g動用5發(fā)展.因為國雙人群的期待,銀嬌奶媽被堆上了幫案的角 色，又是因為圍觀人群的失里，而使銀娜奶奶失去了幫哭的價值，度后凄涼死去。豐度小說主回：把別人辦喪事