第十冊(cè)工作計(jì)劃

1、教學(xué)工作計(jì)劃五（3）班一、基本情況本班共有學(xué)生54人，其中男生22人，女生32人。從上學(xué)期的考 試成績(jī)來(lái)看比四年級(jí)有較大的提高，從全鎮(zhèn) 24名上升到第7名（全鎮(zhèn) 共24個(gè)班）。語(yǔ)文平均分：86.8分，及格人數(shù)53人，最高分98分， 最低分34分，本班學(xué)生兩級(jí)分化嚴(yán)重，部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣 太差，特別是晚上的家庭作業(yè)經(jīng)常缺交或沒(méi)有質(zhì)量，識(shí)字能力低，閱讀 分析能力較弱，作文水平低。從而影響了全班學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng)，以致本 班學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)不強(qiáng)。針對(duì)班級(jí)現(xiàn)狀，本學(xué)期特制定 如下計(jì)劃：二、教材分析：本冊(cè)教材共有閱讀課文27篇，大體上圍繞一個(gè)主題組織單元。各 單元主題分別為：春光無(wú)限、科

2、技之光、有志竟成、世界各地、親情依 依、八一壯歌、人與自然。課文后的作業(yè)題除朗讀、臨寫(xiě)等常規(guī)訓(xùn)練外， 還有常用詞語(yǔ)的訓(xùn)練（比較近義詞，聯(lián)系上下文體會(huì)詞語(yǔ)的感情彩，提 高運(yùn)用詞語(yǔ)的能力）、閱讀訓(xùn)練（包括聯(lián)系語(yǔ)境 理解詞句，學(xué)習(xí)分析自 然段、邏輯段，學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)文章的中心思想等）、 局部仿寫(xiě)練習(xí)。另外，本冊(cè)向?qū)W生推薦閱讀上下五千年，把標(biāo)準(zhǔn) 關(guān)于“少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)”的要求落到實(shí) 處。習(xí)作共7課，均對(duì)習(xí)作要求、觀察要領(lǐng)、寫(xiě)作要點(diǎn)等作了分析與 指點(diǎn)，從而讓學(xué)生獲得具體明確的習(xí)作知識(shí)。有的習(xí)作，還安排了多種 形式的范例，以便學(xué)生借鑒、遷移。綜合練習(xí)共7個(gè)，包括字詞

3、句訓(xùn)練、寫(xiě)好鋼筆字、讀讀背背、口 語(yǔ)交際及學(xué)寫(xiě)毛筆字等內(nèi)容，與本單元課文有一定聯(lián)系，但更大程度上 帶有舉例性質(zhì)，因此，既要嚴(yán)格要求，扎實(shí)訓(xùn)練，又要防止拔高要求， 過(guò)度延伸。本冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)“學(xué)和做”以“節(jié)約用水”為話(huà)題，安排了 多種活動(dòng)內(nèi)容，突出了學(xué)生的自主性，重視學(xué)生主動(dòng)、積極的參與精神。三、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的 習(xí)慣。（2）繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專(zhuān)心傾聽(tīng)的習(xí)慣。（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦、樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。（4）繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典、主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)鋼筆字和毛筆字的正確姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)鋼筆字毛筆字的習(xí)慣。（6）

4、繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。（7）能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍，培養(yǎng)讀書(shū)做記號(hào)和留心觀察事物的習(xí)慣。（8）培養(yǎng)堅(jiān)持寫(xiě)日記和愛(ài)護(hù) 圖書(shū)的習(xí)慣。（9）培養(yǎng)讀書(shū)做筆記和隨時(shí)使用工具書(shū)的習(xí)慣。(10) 培養(yǎng)自主修改習(xí)作和通過(guò)多種渠道學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣。2、漢語(yǔ)拼音。繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話(huà)。3、識(shí)字寫(xiě)字。(1) 能準(zhǔn)確認(rèn)讀221個(gè)生字。(2) 能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)149個(gè)生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端 正、寫(xiě)勻稱(chēng)。(3) 繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫(xiě)字，寫(xiě)得正確、端正、整潔。(4) 繼續(xù)練習(xí)寫(xiě)毛筆字，寫(xiě)得端正，紙面干凈。4、口語(yǔ)交際。(1) 能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件

5、簡(jiǎn)單的事，能 轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容。能講述課文所寫(xiě)的故事。(2) 能在看圖或觀察事物后，用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整、連貫的話(huà) 能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容，用普通話(huà)回答問(wèn)題，做到語(yǔ)文完整，意 思連貫。(4)能當(dāng)眾說(shuō)話(huà)，愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，做到語(yǔ)句比較通順， 態(tài)度大方，有禮貌。(5) 樂(lè)于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)，說(shuō)清楚自己的意思。5、閱讀。(1) 繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文。 能復(fù)述課文，會(huì)分角色朗讀課文。(2) 繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。注意默讀的速度。（3）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。（4）能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪

6、的情境，知道 課文的大意。（5）學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典詞典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文, 提出疑難問(wèn)題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。（6）能閱讀程度合適的少年 兒童讀物，了解主要內(nèi)容。（7）學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集 信息。6、習(xí)作。（1）能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子。（2）學(xué)習(xí)有順序地、細(xì)致地觀察圖畫(huà)和事物，寫(xiě)出文從字順的短文（3）能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。（4）學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書(shū) 名號(hào)、省略號(hào)，認(rèn)識(shí)破折號(hào)。（5）學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。學(xué)習(xí)使用常 用的修改符號(hào)。四、改進(jìn)措施1. 繼續(xù)培養(yǎng)正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、 背誦的習(xí)慣，學(xué)記讀書(shū)筆記的習(xí)慣。2. 繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。3. 繼續(xù)培養(yǎng)專(zhuān)心聽(tīng)別人講話(huà)的習(xí)慣；能夠在課堂上大膽發(fā)言，聲 音響亮，態(tài)度大方。4. 繼續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)鋼筆字的正確姿勢(shì)和方法，培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。5. 繼續(xù)抓好差生的輔導(dǎo)，有針對(duì)性的作業(yè)輔導(dǎo)，一對(duì)一幫輔要落 實(shí)。6. 培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣；學(xué)會(huì)使用工具書(shū)，并養(yǎng)成習(xí)慣。7. 培養(yǎng)自己通過(guò)多種渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文和修改作文的良好習(xí)慣。8. 做好家訪(fǎng)工作，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，共同