護(hù)理試驗(yàn)課翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課程一般信息課程名稱護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)課程類型必修課使用教材衛(wèi)生部“十二五”規(guī)劃教材第3版，主編：周春美張連輝人衛(wèi)版授課內(nèi)容無菌技術(shù)的基本操作章節(jié) 第四章第土節(jié) 課時(shí) 2學(xué)時(shí)授課對象護(hù)理專業(yè)?？贫昙墝W(xué)生教 學(xué)目標(biāo)【知識目標(biāo)】學(xué)生能正確陳述并理解無菌操作的基本原則。結(jié)合臨床情境，學(xué)生能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)學(xué)生獨(dú)自熟練且規(guī)范的進(jìn)行無菌技技操作?！緦W(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)】培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，作作風(fēng)及院內(nèi)感染的防范意識。學(xué)情分析及應(yīng)對策略重點(diǎn)無菌包使用法；鋪無菌盤法；戴脫無菌手套法?！緦W(xué)生知識結(jié)構(gòu)】授課對象已在理論課上學(xué)習(xí)了有關(guān)醫(yī)院內(nèi)感染控制和消毒、滅菌等相關(guān)理論 知識，為本次實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)奠定了理論基礎(chǔ)?！緦W(xué)生認(rèn)

2、知特點(diǎn)及學(xué)習(xí)特點(diǎn)】學(xué)生初步了解無菌操作原則的理論知識，但在實(shí)際無菌操作原則的應(yīng)用中存 在理論與實(shí)踐關(guān)聯(lián)較差的情況，應(yīng)通過認(rèn)知一實(shí)踐一再認(rèn)知一再實(shí)踐反復(fù)循環(huán)的 方法，使學(xué)生在反復(fù)練習(xí)中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并再認(rèn)知糾正錯(cuò)誤，再反復(fù)練習(xí)鞏固正確的 基礎(chǔ)知識和技能。【對前期教學(xué)的反思和評價(jià)】教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提示學(xué)生通過一次教師示教很難準(zhǔn)確掌握各個(gè)無菌基本技術(shù)的操作 方法，甚至有些學(xué)生只是 模仿，并不理解無菌技術(shù)的操作原則；還有學(xué)生誤認(rèn)為 臨床上的無菌技術(shù)就只有這六項(xiàng)基本操作， 當(dāng)變換實(shí)際臨床情景時(shí) 不會靈活變通。以上情況的原因有可能是教師示教次數(shù)有限，示教不詳細(xì)，忽略學(xué)生的個(gè)體 學(xué)習(xí)需求；學(xué)生觀察教師示教時(shí)記憶有限，自己

3、實(shí)際操作時(shí)出現(xiàn)失誤；學(xué)生練習(xí) 時(shí)教師個(gè)別指導(dǎo)不足，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的技能錯(cuò)誤。所以在本次教學(xué)中教師可以將各個(gè)基本技術(shù)錄成微課，讓學(xué)生課前學(xué)習(xí)和練 習(xí)，學(xué)生還可以隨時(shí)反復(fù)觀看微課，找出自己的學(xué)習(xí)不足，在課上向老師提問, 滿足學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需要。加大真實(shí)情景模擬的練習(xí)和考核題目，使學(xué)生能在練 習(xí)和考核中培養(yǎng)理論與實(shí)踐聯(lián)系的意識和變通能力。教學(xué)【教學(xué)重點(diǎn)】無菌持物鉗、鑲使用法；無菌容器使用法；取用無菌溶液;難點(diǎn)【教學(xué)難點(diǎn)】無菌操作原則的應(yīng)用和無菌觀念的培養(yǎng)【解決方法與措施】 錄制微課，學(xué)生課前反復(fù)觀看和練習(xí)；課堂學(xué)生提問和教師指導(dǎo)，滿足學(xué)生不同學(xué)習(xí)需求；情景模擬練習(xí)和課后情景考核，提高學(xué)生實(shí)際問題的

4、解決能力。教學(xué)組織形式翻轉(zhuǎn)課堂：1 .前置學(xué)習(xí)2 .課堂學(xué)習(xí)3 .課后學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容資源及教學(xué)活動(dòng)1.前置學(xué)習(xí)：無菌持物鉗、銀使用法；無菌容器使用法；取用無菌溶液；無菌包使用法；鋪無菌盤法、戴脫無菌手套 法，六項(xiàng)無菌基本技術(shù)的操作 方法。微課視頻1:無菌包的使用法；無菌持物鉗、錫使 用法；針沅菌盤法完成試題1-7:肩關(guān)無菌包、無菌持物鉗、鑲的使 用和鋪無菌盤的注意事項(xiàng)；微課視頻2:無菌容器使用法完成試題8-9:有關(guān)無菌容器使用的注意事項(xiàng)；微課視頻3:取用無菌溶液完成試題10-12:有關(guān)取用無菌溶液的注意事項(xiàng)；微課視頻4:戴脫無菌手套完成試題13-15:有關(guān)戴脫無菌手套的注意事項(xiàng)。作業(yè)完成后師生通

5、過交流平臺上交和反饋。2.課堂學(xué)習(xí)：第一學(xué)時(shí)：六項(xiàng)無菌基本技術(shù) 操作方法的實(shí)踐操作第二學(xué)時(shí)：無菌技術(shù)操作在臨 床不同情境卜的實(shí)際應(yīng)用第一學(xué)時(shí)：教帥回顧微課內(nèi)容10'學(xué)生分組練習(xí)40'第二學(xué)時(shí)：學(xué)生分組提出各組的練習(xí)和作業(yè)中的問題并討論20'教師設(shè)置不同的臨床情境并示范操作, 學(xué)生分組練 習(xí)后回示，教師指導(dǎo)點(diǎn)評。30'3.課后學(xué)習(xí)：無菌操作原則和觀念的鞏固；不1司臨床情境卜無困技本的規(guī)范操作1 .教師布置臨床情境無菌技術(shù)操作的實(shí)踐作業(yè)，學(xué) 生分組練習(xí)；2 .完成試題16-20:有關(guān)臨床實(shí)際無菌技術(shù)操作的 綜合應(yīng)用題；作業(yè)完成后師生通過交流平臺上交和 反饋；3 .為

6、下次課討論、練習(xí)和考核做準(zhǔn)備。板書設(shè)計(jì)課堂學(xué)習(xí)板書：學(xué)生問題問題解決總結(jié)第一組第二組第三組第四組第五組教學(xué)視頻課件截圖無菌包使用方法?目的：使包內(nèi)無菌物品在規(guī)定時(shí)間內(nèi)保持無菌狀 態(tài)，供無菌操作使用。1 .微課視頻共享和交流平臺：學(xué)生班級 QQ群;2 .針對實(shí)踐課授課特點(diǎn)，多媒體課件主要以圖片、視頻、配以文字展示操作要點(diǎn)，使教學(xué)內(nèi)容更直觀、重點(diǎn)更突出。教1.結(jié)合以前授課經(jīng)驗(yàn)，本次教學(xué)采用翻轉(zhuǎn)課堂，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，學(xué) 學(xué) 生的主體作用，時(shí)刻注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣； 改2.教學(xué)方法采用情景導(dǎo)入法、啟發(fā)式教學(xué)法、提問法，激發(fā)學(xué)生對問題的思考 革能力和探知能力。教 學(xué) 測 量與 評 價(jià)1 .課前微課學(xué)習(xí)情況：學(xué)生通過觀看微課完成相應(yīng)試題作業(yè)并上交老師點(diǎn)評；2 .教學(xué)效果：學(xué)生提出問題和經(jīng)討論問題解決情況以及學(xué)生回示操作并由教師 點(diǎn)評，這兩種方式評價(jià)學(xué)生對無菌技術(shù)基本操作掌握程度；3 .通過課后練習(xí)題完成情況、問題的提出以及臨床情境操作合格率來評價(jià)學(xué)生 知識實(shí)際應(yīng)用能力。學(xué) 習(xí) 資 源【參考書目及資料】1 .基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)，人民衛(wèi)生出版社，主編：李曉寒尚少梅