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1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上小學二年級數學應用題課后訓練大全盡快地掌握知識,迅速提高學習能力,由查字典數學網為您提供的數學應用題課后訓練,希望給您帶來啟發(fā)!1.同學們參加勞動。二(1)班去了26人,二(2)班去了38人,每8人編成一組,可以編幾組?2.有45人去東湖游玩。其中15人去參觀植物園,剩下的去劃船,每條船坐6人,需要幾條船?3.李老師有50元錢。買3個小足球用去了36元,剩下的錢正好買2副球拍,每副球拍多少錢?4.商店賣出5包白糖和2包紅糖,平均每包3元錢,一共賣了多少錢?5.老師有4盒乒乓球,每盒6個,借給同學8個,老師現在還有幾個?(寫綜合式)6.飼養(yǎng)員養(yǎng)了10只公雞,14只母雞,
2、每4只放入一個籠子,需要多少個籠子?(寫綜合式)7.媽媽買來9個桃,爸爸買來15個桃,把這些桃平均放在4個盤里,每盤放幾個桃?(寫綜合式)8.媽媽買一雙皮鞋花52元,買一雙布鞋花12元,付給售貨員100元,應該找回多少元?(用兩種方法解答)9、小白兔有72只,小狗有9只,小白兔的只數是小狗的幾倍?10、56個桃子平均分給7只小猴,每只小猴分幾個?11、商店有自行車60輛,賣了4天,每天賣8輛,還剩多少輛?12、海印電器商場有彩電550臺,又運來240臺,賣了一些后還剩320臺,賣了多少臺?13、有兩群猴子,每群9只,現把它們平均分成3組,每組有幾只猴子?14、二小一班有32人,二班有40人,做
3、游戲每8人一個組,可以分幾組玩?15、商店原來有25筐桔子,賣出18筐后,又運進40筐,這時商店有桔子多少筐?16.商店上周運進童車50輛,這周又運進48輛,賣出17輛.現在商店有多少輛童車?17.校園里有8排松樹,每排7棵.37棵松樹已經澆了水,還有多少棵沒澆水?18.商店有7盒鋼筆,每盒8支,賣了28支,還剩多少支?19.(1)學校買來54盒粉筆,用去34盒,還剩多少盒?(2)學校買來了30盒白粉筆,24盒彩色粉筆,用去34盒,還剩多少盒?20.水果店運來一批蘋果,上午賣出16筐,下午賣出18筐,還剩12筐.運來多少筐?21.果園里有4行蘋果樹,每行8棵,還有12棵梨樹,一共有多少棵果樹?
4、22、學校買來54盒粉筆,用去34盒,還剩多少盒?(2)學校買來了30盒白粉筆,24盒彩色粉筆,用去34盒,還剩多少盒?23.水果店運來一批蘋果,上午賣出16筐,下午賣出18筐,還剩12筐.運來多少筐?24.果園里有4行蘋果樹,每行8棵,還有12棵梨樹,一共有多少棵果樹?25.選擇有關的條件和問題,組成一道兩步計算的應用題.有4袋白糖有2袋紅糖每袋糖重2千克賣出4千克白糖還剩多少千克白糖?紅糖比白糖少幾千克?26.老師有4盒乒乓球,每盒6個,借給同學8個,老師現在還有幾個?27.比較下面一組題有什么是相同的,有什么是不同的,然后再解答.(1)食堂里有15袋大米,又買來40袋,現在有多少袋大米?
5、(2)食堂里原有大米42袋,用去27袋,又買來40袋,現在有多少袋大米?28、二(1)班有男同學27人,女同學21人,如果每排座8人能座幾排?29、面包:每個3元,餅干:每包4元,飲料:每瓶6元;小剛:買4個面包和1瓶飲料,應付多少元?小強有50元,買5包餅干,找回多少元?唐宋或更早之前,針對“經學”“律學”“算學”和“書學”各科目,其相應傳授者稱為“博士”,這與當今“博士”含義已經相去甚遠。而對那些特別講授“武事”或講解“經籍”者,又稱“講師”?!敖淌凇焙汀爸獭本瓰閷W官稱謂。前者始于宋,乃“宗學”“律學”“醫(yī)學”“武學”等科目的講授者;而后者則于西晉武帝時代即已設立了,主要協(xié)助國子、博士
6、培養(yǎng)生徒。“助教”在古代不僅要作入流的學問,其教書育人的職責也十分明晰。唐代國子學、太學等所設之“助教”一席,也是當朝打眼的學官。至明清兩代,只設國子監(jiān)(國子學)一科的“助教”,其身價不謂顯赫,也稱得上朝廷要員。至此,無論是“博士”“講師”,還是“教授”“助教”,其今日教師應具有的基本概念都具有了。30、誰買的便宜,每枝便宜多少元?課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一則名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄”上每日一換,可
7、以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多則名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏”在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取”出來,使文章增色添輝。男孩:5枝鉛筆15元,女孩:我的筆每枝4元,誰便宜?每支便宜多少?希望為大家提供的數學應用題課后訓練,能夠對大家有用,更多相關內容,請及時關注我們!要練說,得練聽。聽是說的前提,聽得準確,才有條件正確模仿,才能不斷地掌握高一級水平的語言。我在教學中,注意聽說結合,訓練幼兒聽的能力,課堂上,我特別重視教師的語言,我對幼兒說話,注意聲音清楚,高低起伏,抑揚有致,富有吸引力,這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時,就隨時表揚那些靜聽的幼兒,或是讓他重復別人說過的內容,抓住教育時機,要求他們專心聽,用心記。平時我還通過各種趣味活動,培養(yǎng)幼兒邊聽邊記,邊聽邊想,邊聽邊說的能力
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