做好線上教學(xué)與線下教學(xué)銜接

1、關(guān)于做好線上教學(xué)與線下教學(xué)的銜接主要內(nèi)容:一,線上教學(xué)的治理與考核二,做好線上教學(xué)與家校共育三,線上教學(xué)的方法與策略 四,線上教學(xué)與線下教學(xué)的銜接線上教學(xué)總結(jié)與線下銜接我校自開展線上教學(xué)工作以來,認(rèn)真落實(shí)上級部門的工作部署和 要求,并結(jié)合我校實(shí)際情況,合理、有序地開展網(wǎng)上教學(xué)活動.一、線上教學(xué)的治理與考核：線上教學(xué)特點(diǎn)是：“小容量、慢節(jié)奏,短課時,多內(nèi)容進(jìn)行教學(xué).小容量：每節(jié)課內(nèi)容少而精.慢節(jié)奏：步步為營,穩(wěn)扎穩(wěn)打.短課時：56年級每節(jié)課限制在20分鐘以內(nèi)直播時間.34年級每節(jié)課限制在15分鐘以內(nèi)直播時間.1 2年級不作統(tǒng)一硬性要求,老師、家長、學(xué)生自愿選擇.多內(nèi)容：多學(xué)科參與,減少學(xué)生學(xué)習(xí)疲

2、勞.根據(jù)線上教學(xué)特點(diǎn),我校采取以下治理與考核方案：1、成立標(biāo)準(zhǔn)線上教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、校長為組長,教導(dǎo)主任為副組長,成員由各班子人員為包級領(lǐng)導(dǎo),語、 數(shù)、英教研組長和各學(xué)科年級組長組成.2、各年級成立本學(xué)科研討群,每周線上研討、集體備課不少于2次, 每次活動上報教導(dǎo)處.有記錄,有照片3、校長、教導(dǎo)主任：每日進(jìn)入線上平臺聽課至少 3節(jié).教研組長：每日進(jìn)入線上平臺聽課至少 2節(jié).4、教務(wù)處,教研組：開展線上教學(xué)總結(jié)分析,推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),解決 存在的問題,提升線上教學(xué)質(zhì)量.5、各學(xué)科教師：增強(qiáng)對線上教學(xué)的質(zhì)量檢測和評價,適時掌握學(xué)生 的學(xué)習(xí)效果,有針對性的個別輔導(dǎo),查缺補(bǔ)漏,不斷優(yōu)化教學(xué)方法.6、教導(dǎo)處

3、做好統(tǒng)計(jì),一日一匯總,兩日一通報,線上教學(xué)活動各位 老師開展的情況將作為年度學(xué)期評價的內(nèi)容之一.二、線上教學(xué)與家校共育.1、著力強(qiáng)化家校溝通協(xié)作及時和家長溝通,密切家校聯(lián)系,爭取家長支持與配合.2、精準(zhǔn)幫扶特殊困難學(xué)生各班主任和任課教師,及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活情況,對特殊困 難學(xué)生及時上報并實(shí)施幫扶,積極配合移動公司,對 流量不夠的 貧困家庭解決流量問題,對特困家庭,因沒有 設(shè)備來聽課的孩子, 積極爭取教體局的支持,解決他們的燃眉之急.同時,對學(xué)習(xí)困難的 學(xué)生,要求老師用 、微信、釘釘?shù)确绞浇o予耐心的幫助與輔導(dǎo). 我校的.等老師,他們放棄休息時間,周末時間,充分利用一 切可利用的時間對學(xué)習(xí)困難

4、的學(xué)生進(jìn)行線上輔導(dǎo).3、班主任：每周研一次主題班會,每兩天召開一次小班會,及時反響學(xué)生在 線學(xué)習(xí)情況,強(qiáng)化線上教學(xué)與家校共育.三、各科線上教學(xué)的方法與策略.在疫情期間,我校開設(shè)了語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、道德與法治、 體育、音樂、美術(shù)、閱讀等課程.不同的學(xué)科,采取了不同的線上教 學(xué)方法與策略.語文方面：語文內(nèi)容豐富,形式多樣,而老師上課的時間只有 20分鐘左右,所以安排好學(xué)生的預(yù)習(xí)尤為重要,在課前,老師把字詞句 等內(nèi)容以預(yù)習(xí)單的形式發(fā)給學(xué)生,并配上相應(yīng)的音頻與視頻,學(xué)生完 成任務(wù)后發(fā)給所在的學(xué)習(xí)興趣小組組長,由小組長匯總后生成學(xué)習(xí)單, 老師上課時只對根底知識的易錯點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行講解, 并通過提問的

5、方 式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,把更多的時間放在課文重點(diǎn)內(nèi)容講解上.這樣的方式既能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性, 又能培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識,同 時還能提升學(xué)習(xí)效率.數(shù)學(xué)方面：在線上教學(xué)過程中,教師采取化整為零、 各個擊破的 方式,精確掌握每一個章節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn), 充分利用教材中已有的素 材,選用學(xué)生熟悉的事例,創(chuàng)設(shè)生動具體的情景,讓學(xué)生從感興趣的 事物出發(fā),體會數(shù)學(xué)與生活緊密相關(guān),從學(xué)生原有的知識上進(jìn)行引導(dǎo), 實(shí)現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的正向升華.教師在依據(jù)教材的根底上,充分發(fā)揮 自身優(yōu)勢,把復(fù)雜的問題簡單化,對學(xué)生在線進(jìn)行引導(dǎo),或者以微課 視頻的方式,讓學(xué)生根據(jù)自身的學(xué)習(xí)水平,選擇適合自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度, 然后老師對學(xué)習(xí)

6、內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)撥,并做好相應(yīng)的檢測,對學(xué)生出現(xiàn)的問 題及時解決.英語方面：教師在分析學(xué)生現(xiàn)有知識和學(xué)習(xí)水平的根底上,采取 先詞匯、再句子、后篇章的教學(xué)生方式.詞匯的學(xué)習(xí)分為新詞學(xué)習(xí)和 課文重點(diǎn)詞匯學(xué)習(xí)兩局部,教師把詞匯學(xué)習(xí)局部錄制成微課的形式發(fā) 給學(xué)生,要求學(xué)生邊跟讀,邊做記筆記,在學(xué)生完成后對學(xué)生的學(xué)習(xí) 情況進(jìn)行檢查.句子的學(xué)習(xí)老師把文本中的重點(diǎn)句子和難點(diǎn)句子做成 微課的形式,讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),并完成相應(yīng)的練習(xí)來檢查.在完成單 詞和句子的學(xué)習(xí)后,老師提出跟文本密切相關(guān)的問題,讓學(xué)生讀文本 并解決問題,對學(xué)生無法完成的內(nèi)容老師進(jìn)行講解.最后,老師和學(xué) 生一起制作思維導(dǎo)圖,引導(dǎo)學(xué)生看圖復(fù)述文本,最后不

7、用提示也能講 一講文本的故事.主要關(guān)注學(xué)生自學(xué)水平的培養(yǎng)和語言表達(dá)水平的提 升.科學(xué)、道德與法治：老師講解重點(diǎn)的同時,配合河南省在線教育 空中課堂開展教學(xué).在學(xué)生充分理解的根底上,掌握學(xué)科內(nèi)容,同時 對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查.體音美：由專業(yè)的體音美老師指導(dǎo)學(xué)生在固定的時間進(jìn)行身體鍛煉,音樂欣賞、繪畫學(xué)習(xí),自學(xué)為主.閱讀與書法：在每周二、三下午固定的時間讓學(xué)生閱讀老師推薦 的好書,提升學(xué)生閱讀水平,學(xué)習(xí)水平.書法練習(xí)貫穿于平時的作業(yè) 中.四、線上與線下教學(xué)的銜接就要回到久違的學(xué)校了,老師的憂慮逐漸堆積起來：如何讓學(xué)生 盡快平復(fù)心情來學(xué)習(xí)呢學(xué)生線上學(xué)習(xí)的效果如何呢下一步該如 何做好線上線下教學(xué)的銜

8、接呢總體： 1、摸排各級教學(xué)進(jìn)度,根據(jù)課程表,合理安排教學(xué)進(jìn)度,制訂學(xué) 期教學(xué)方案,預(yù)防因趕教學(xué)進(jìn)度加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān).2、全員掌握,各科老師針對學(xué)情做好集體補(bǔ)學(xué)和個體補(bǔ)學(xué)方案. 摸清未參與線上學(xué)習(xí)的學(xué)生對象與人數(shù),制訂切實(shí)可行的補(bǔ)學(xué)方案.3、要求“線上教學(xué)期間已經(jīng)完成的作業(yè)如課堂作業(yè)本,不能要求學(xué)生重新做一次.不加重學(xué)生負(fù)擔(dān).4、也可利用平臺數(shù)據(jù)、訪談交流等各學(xué)科任課教師反響的作業(yè)等 數(shù)據(jù)表揚(yáng)“居家學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生.各班主任上好生命教育第一課,平復(fù)學(xué)生跌宕之心經(jīng)歷了這場新冠肺炎疫情,相信每個重新走進(jìn)課堂的學(xué)生,面對 依舊美好的春光,心情卻不輕松、難淡定.讓學(xué)生盡快平復(fù)心情,是 我們復(fù)課后的首要任務(wù)

9、.充分挖掘出這場疫情的課程資源,上好生命 教育的第一課,將對學(xué)生的終身開展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響.生命教育不只是讓學(xué)生看到一個人的生死, 更多的是知道善待生 命、維護(hù)健康的重要意義.在這場疫情中,我們看到了被病魔吞噬的 生命,也看到了生命脆弱的一面,要學(xué)會呵護(hù)生命,尊重生命.同時,我們更要引導(dǎo)學(xué)生看到生命頑強(qiáng)的一面. 這次新冠肺炎疫 情斗爭中,由于隔離防護(hù)到位,所幸我們大多數(shù)人沒有受到傷害,還 能夠回到教室上課；也有許多與病毒攜帶者親密接觸后,由于自身健 康免疫力強(qiáng)而也沒有感染的人；還有許多感染者在醫(yī)務(wù)人員的及時治 療后,康復(fù)出院.有了科學(xué)的認(rèn)知,才能平復(fù)心情,安下心來學(xué)習(xí).引導(dǎo)學(xué)生升華一個熟悉：這場

10、疫情防控斗爭取得的勝利,是國家 重視全民發(fā)動,科學(xué)防控救治舉措到位,醫(yī)務(wù)工作者無私奉獻(xiàn)的結(jié)果 讓學(xué)生增強(qiáng)愛國情懷,增強(qiáng)對醫(yī)務(wù)工作者的敬意.同時,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng) 成體育鍛煉、健康生活的習(xí)慣.各任課教師：1、摸排各科各級各的班教學(xué)進(jìn)度,根據(jù)課程表,合理安排教學(xué)進(jìn) 度,把握教學(xué)節(jié)奏,開學(xué)后不可因?qū)W習(xí)周期短、學(xué)習(xí)任務(wù)重就急于 進(jìn)行新課教學(xué).2、由于線上教學(xué)的局限性,少了師生互動、學(xué)生交流的環(huán)節(jié),學(xué)生 在學(xué)習(xí)中表情顯得木訥,反響遲鈍；過度依賴熒屏,學(xué)習(xí)沒了老師的 鼓勵與監(jiān)管,又沒了同學(xué)之間的比擬與催促,學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動性、 參與性；我們必須看到,學(xué)生長時間的居家線上學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)方式、 行為習(xí)慣上發(fā)生了一些改

11、變.許多家長反映,孩子長時間呆在家里沒 出門,經(jīng)常莫名其妙地發(fā)脾氣,有時望著窗外發(fā)愣,懶得說話.這些問題的存在,勢必成為開展線下教學(xué)的障礙.復(fù)課后老師切不可因 學(xué)習(xí)周期短、學(xué)習(xí)任務(wù)重就急于新課教學(xué),而疏于行為習(xí)慣的糾正, 這樣會導(dǎo)致事倍功半.我們要先讓學(xué)生改變居家線上學(xué)習(xí)的一些陋習(xí), 明確學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn),要增強(qiáng)學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成, 讓學(xué)生盡快 從居家學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換到正常的校園學(xué)習(xí)狀態(tài),以一個最正確的狀態(tài),進(jìn)入 線下學(xué)習(xí).3、各學(xué)科要梳理線上教學(xué)內(nèi)容,摸清內(nèi)幕.首先,做好線上教學(xué)情 況摸底.教師要提前梳理線上學(xué)習(xí)期間每節(jié)課的學(xué)習(xí)筆記, 找出教師 線上講課疏漏的地方,了解每堂課的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)是否掌握,

12、 查查學(xué)生 是否有缺課情況.然后,可開展線上學(xué)習(xí)效果檢測活動.根據(jù)課程可 以組織一次綜合性摸底檢測,也可以通過現(xiàn)場抽查,通過聽、說、讀、 寫等分組互動方法,幫助學(xué)生找出自己學(xué)習(xí)的薄弱或疏漏環(huán)節(jié).4、找出問題,調(diào)整教學(xué)內(nèi)容.摸清了內(nèi)幕后,要對全班學(xué)生學(xué)習(xí)情 況進(jìn)行綜合分析,找出學(xué)生線上學(xué)習(xí)中存在的共性問題、個性化問題. 結(jié)合作業(yè)情況發(fā)現(xiàn)問題, 調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,重新制訂學(xué)科學(xué)期教學(xué)計(jì) 劃.不主張開學(xué)后,各學(xué)科任教教師對線上教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重講.5、制訂針對性的學(xué)科補(bǔ)學(xué)方案, 查缺補(bǔ)漏,做好學(xué)科知識內(nèi)容銜接. 對學(xué)生學(xué)習(xí)上的共性問題,要專題備課,安排少量課時,實(shí)行集體 補(bǔ)學(xué).對學(xué)生個別問題,鼓勵學(xué)生通過回看線上教學(xué)視頻,自主復(fù) 習(xí)、針對性練習(xí)、反復(fù)練習(xí)等方法進(jìn)行解決.個別學(xué)生要實(shí)行一對 一的個別化輔導(dǎo)工作.同時,也可以平時課前補(bǔ)充.對與前面內(nèi)容 連貫性強(qiáng)的新課內(nèi)容,可在新課之前,課上安排一定時間進(jìn)行前后知 識點(diǎn)復(fù)習(xí)梳理,讓學(xué)生在知識學(xué)習(xí)鏈接上實(shí)行無縫對接.學(xué)生和家長：1、開學(xué)前,孩子要在家長的引導(dǎo)下,根據(jù)正常復(fù)學(xué)后的作息時間 調(diào)整自己的作息時間,整理線上學(xué)習(xí)情況.2、開學(xué)后,家長要嚴(yán)格限制學(xué)生使用電子產(chǎn)品的時間,預(yù)防孩子 對電子產(chǎn)品形成依賴,保護(hù)孩子的視力.3、家長要積極與