學(xué)生對(duì)項(xiàng)目式教學(xué)心得體會(huì)和建議

1、學(xué)生對(duì)項(xiàng)目式教學(xué)心得體會(huì)和建議征求學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見W建議一、對(duì)教師教學(xué)的意妍口建議：大部分老師能很好的完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果好。存在的問(wèn)題主 要有：1、部分老師上課只顧自己講，與學(xué)生的互動(dòng)很少，或者說(shuō)沒有。 建議：采取多樣形式和學(xué)生互動(dòng)（提問(wèn)，分組討論等），這樣能督促 學(xué)生積極學(xué)習(xí)，相信效果匕限好。2、部分老師認(rèn)為很多知識(shí)我們都已經(jīng)學(xué)過(guò)，故而略去不講，殊 不知，我們急需老師給我們提點(diǎn)，帶我們會(huì)回憶。建議:老師上課時(shí)盡量花點(diǎn)時(shí)間，帶著我們復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)。二、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的意研口建議：1、大多學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低，沒有把心思放到學(xué)習(xí)上來(lái)，上課注意 力不集中，課下不鞏固。建議：營(yíng)造比先進(jìn)的氛圍（比如召開

2、班隊(duì)會(huì)，老師上課多指明其 重要性等），這樣可以提高班風(fēng)學(xué)風(fēng)，影響周圍同學(xué)共同進(jìn)步。三：對(duì)教學(xué)的其他意研口建議：在教學(xué)改革的今天，采取必要的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性， 提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。強(qiáng)調(diào)互動(dòng)教學(xué)，互動(dòng)是多情境、多維度、多內(nèi)容、多形式的互動(dòng) 體?；?dòng)的內(nèi)容不僅包括課本知識(shí)的學(xué)習(xí)，還有生活經(jīng)驗(yàn)的積淀、生 命意義的領(lǐng)悟、道德規(guī)范的認(rèn)同、情感情操的陶冶；在互動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生不再是傳統(tǒng)意義上的接受者，而是學(xué)習(xí)活動(dòng) 中的主人，是創(chuàng)新者和創(chuàng)造者。(1)互動(dòng)性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中以學(xué)生發(fā)展需要為中心，而不是 以書本知識(shí)或教師為中心來(lái)選擇設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。(2)互動(dòng)性學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)既有集體組織形式的練習(xí)，又有

3、分組、多 層次的組織教學(xué)，而不是強(qiáng)調(diào)集體組織的統(tǒng)一安排，沒有個(gè)人活動(dòng)的 自由，沒有區(qū)別對(duì)待。(3)互動(dòng)性學(xué)習(xí)要使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，引導(dǎo)其自覺鍛 煉和主動(dòng)參與意識(shí)。(4 )傳統(tǒng)的教育在教學(xué)評(píng)價(jià)中匕瞰注重紀(jì)律良好、課堂有序。 而互動(dòng)性學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式是多樣的、靈活的。課堂氣氛應(yīng)該是歡 樂的、活躍的。教學(xué)內(nèi)容是多元的，有趣的。(5)互動(dòng)性學(xué)習(xí)中教師的地位發(fā)生了變化，不單是組織者、主 導(dǎo)者，更重要的是學(xué)生在創(chuàng)造性學(xué)習(xí)中的助學(xué)者。四、總結(jié)我們班教學(xué)工作一切正常，一切均按照課程安排順利開展。在課 堂上每一位任課教師都能提前備好課，并在教學(xué)過(guò)程中不斷擴(kuò)展同學(xué) 們的知識(shí)面，使同學(xué)們不僅學(xué)好了課本理論知

4、識(shí)，而且還增長(zhǎng)了視野, 其效果甚佳。有些老師能從日常生活中列舉實(shí)例，使同學(xué)們深有感觸, 容易理解，也使課本知識(shí)更貼近實(shí)際，更貼近生活。有些老師加強(qiáng)了 課堂討論，使同學(xué)們通過(guò)自己動(dòng)手查閱整理資料，對(duì)某一問(wèn)題認(rèn)識(shí)更 深刻了。同學(xué)們也能積極的配合各位代課老師的教學(xué)活動(dòng)，并且能按 時(shí)，按質(zhì)，按量完成各位老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。征求學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見W建議任課教師教學(xué)工作職責(zé)1、多和學(xué)生交流，要善于觀察學(xué)生，了解學(xué)2、能把握好課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案（包 括教學(xué)目的和要求、教學(xué)內(nèi)容及主要步驟、教學(xué)方法和課內(nèi)外作業(yè)、 教學(xué)后記等），鼓勵(lì)使用電子教案。備課時(shí)，既備教材大綱又備學(xué)生 實(shí)際，既備知識(shí)技

5、能，又備德育滲透點(diǎn)，既備有效教法，又備學(xué)法指 導(dǎo)，既備書面練習(xí)、作業(yè)，又備實(shí)驗(yàn)實(shí)踐材料。3、能認(rèn)真完成備課組交給自己的備課任務(wù)，備課組討論時(shí)積極 發(fā)言。4、能認(rèn)真參加各類教研活動(dòng)。認(rèn)真完成教研活動(dòng)后的任務(wù)。5、認(rèn)真及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，做好輔導(dǎo)。督促學(xué)生及時(shí)訂正錯(cuò)誤, 扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好功課。6、除了負(fù)責(zé)有關(guān)的檢查測(cè)驗(yàn)的命題、考試命題的任務(wù)外（至少 每學(xué)期出卷一份），在考試結(jié)束后能做好質(zhì)量分析。老師講課十分認(rèn)真投入，內(nèi)容綱舉目分，條理性很強(qiáng)，而且特別 善于舉例，讓同學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)習(xí)起來(lái)十分輕松，而且印象深刻， 收到良好的效果。老師為人和藹，課堂能與同學(xué)們互動(dòng)，營(yíng)造溫馨的 課堂氣氛。還有就是細(xì)致入微

6、，講解清晰，與同學(xué)關(guān)系融洽。但如果 講課時(shí)聲音放大點(diǎn)，多舉一些實(shí)例，生動(dòng)一些，講到重、難點(diǎn)部分速 度稍微放慢一點(diǎn)會(huì)更好，我們需要一個(gè)反應(yīng)吸納的過(guò)程。1、應(yīng)該形成團(tuán)結(jié)、共同進(jìn)步的氛圍。2、多開幾次班會(huì)，不要把班會(huì)的時(shí)間占了，指著那幾節(jié)課，干不了什么?？茨奈煌瑢W(xué)沒有抓緊時(shí)間，一定要多找這位學(xué)生談幾次話, 不要讓他（她）們走上彎路，不要放棄每一位學(xué)生，包括學(xué)習(xí)差的。3、我們不能每人都當(dāng)班長(zhǎng)，可是每個(gè)同學(xué)在班里都應(yīng)有一個(gè)自 己的職務(wù)，一個(gè)屬于自己的鍛煉機(jī)會(huì)，而且我還建議班干部輪流當(dāng)， 星級(jí)班級(jí)是一個(gè)不錯(cuò)的方式，只是我覺得不應(yīng)太多，應(yīng)當(dāng)每個(gè)年級(jí)設(shè) 12個(gè)，這樣更利于提高班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。4、我認(rèn)為

7、班級(jí)應(yīng)注意下課的安靜情況，不要在教室內(nèi)耍鬧，班 主任在課下可以和同學(xué)們聊天，談心，了解學(xué)生的心理。5、班主任一定要嚴(yán)，壓制住學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，讓他們明白成 績(jī)不是唯一，只要用心，就能有好的出路。6、每周開展一次學(xué)習(xí)交流會(huì)，鼓勵(lì)同學(xué)活用這種方法。7、無(wú)論干什么都要有一個(gè)氣氛，班級(jí)的氣氛能影響每一個(gè)人。8、要維護(hù)班內(nèi)生活環(huán)境，使同學(xué)們看不去比較舒心。9、班主任應(yīng)能夠因材施教，給每個(gè)學(xué)生更多一點(diǎn)關(guān)懷。10、班主任們能夠多加了解自己班級(jí)的學(xué)生，學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短， 采用鼓勵(lì)性教育，對(duì)于班級(jí)中那些所謂的壞學(xué)生，應(yīng)多給予幫助 和關(guān)懷,因?yàn)橐苍S您的一絲絲努力便會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。我希望班級(jí)應(yīng)在保證學(xué)習(xí)質(zhì)量的同時(shí)

8、也能積極開展一些積極向 上的課外活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作能力及熱愛集體的團(tuán)隊(duì)精神。11、在關(guān)愛班上每一位同學(xué)，要平等地對(duì)待他們。12、班級(jí)中應(yīng)該營(yíng)造一種學(xué)習(xí)氛圍，同學(xué)之間要互幫互助，要真心的幫助別人。征求學(xué)生對(duì)教學(xué)的意妍口建議任課教師教學(xué)工作職責(zé)1、多和學(xué)生交流，要善于觀察學(xué)生，了解學(xué)2、能把握好課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案（包 括教學(xué)目的和要求、教學(xué)內(nèi)容及主要步驟、教學(xué)方法和課內(nèi)外作業(yè)、 教學(xué)后記等），鼓勵(lì)使用電子教案。備課時(shí)，既備教材大綱又備學(xué)生 實(shí)際，既備知識(shí)技能，又備德育滲透點(diǎn)，既備有效教法，又備學(xué)法指 導(dǎo)，既備書面練習(xí)、作業(yè)，又備實(shí)驗(yàn)實(shí)踐材料。3、能認(rèn)真完成備課組交給自

9、己的備課任務(wù)，備課組討論時(shí)積極 發(fā)言。4、能認(rèn)真參加各類教研活動(dòng)。認(rèn)真完成教研活動(dòng)后的任務(wù)。5、認(rèn)真及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，做好輔導(dǎo)。督促學(xué)生及時(shí)訂正錯(cuò)誤, 扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好功課。6、除了負(fù)責(zé)有關(guān)的檢查測(cè)驗(yàn)的命題、考試命題的任務(wù)外（至少 每學(xué)期出卷一份），在考試結(jié)束后能做好質(zhì)量分析。老師講課十分認(rèn)真投入，內(nèi)容綱舉目分，條理性很強(qiáng)，而且特別 善于舉例，讓同學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)習(xí)起來(lái)十分輕松，而且印象深刻， 收到良好的效果。老師為人和藹，課堂能與同學(xué)們互動(dòng)，營(yíng)造溫馨的 課堂氣氛。還有就是細(xì)致入微，講解清晰，與同學(xué)關(guān)系融洽。但如果 講課時(shí)聲音放大點(diǎn)，多舉一些實(shí)例，生動(dòng)一些，講到重、難點(diǎn)部分速 度稍微放慢一點(diǎn)會(huì)

10、更好，我們需要一個(gè)反應(yīng)吸納的過(guò)程。1、應(yīng)該形成團(tuán)結(jié)、共同進(jìn)步的氛圍。2、多開幾次班會(huì)，不要把班會(huì)的時(shí)間占了，指著那幾節(jié)課，干 不了什么?？茨奈煌瑢W(xué)沒有抓緊時(shí)間，一定要多找這位學(xué)生談幾次話, 不要讓他（她）們走上彎路，不要放棄每一位學(xué)生，包括學(xué)習(xí)差的。3、我們不能每人都當(dāng)班長(zhǎng)，可是每個(gè)同學(xué)在班里都應(yīng)有一個(gè)自 己的職務(wù)，一個(gè)屬于自己的鍛煉機(jī)會(huì)，而且我還建議班干部輪流當(dāng)， 星級(jí)班級(jí)是一個(gè)不錯(cuò)的方式，只是我覺得不應(yīng)太多，應(yīng)當(dāng)每個(gè)年級(jí)設(shè) 12個(gè),這樣更利于提高班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。4、我認(rèn)為班級(jí)應(yīng)注意下課的安靜情況，不要在教室內(nèi)耍鬧，班 主任在課下可以和同學(xué)們聊天，談心，了解學(xué)生的心理。5、班主任一定

11、要嚴(yán)，壓制住學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，讓他們明白成 績(jī)不是唯一，只要用心，就能有好的出路。6、每周開展一次學(xué)習(xí)交流會(huì)，鼓勵(lì)同學(xué)活用這種方法。7、無(wú)論干什么都要有一個(gè)氣氛，班級(jí)的氣氛能影響每一個(gè)人。8、要維護(hù)班內(nèi)生活環(huán)境，使同學(xué)們看不去比較舒心。9、班主任應(yīng)能夠因材施教，給每個(gè)學(xué)生更多一點(diǎn)關(guān)懷。10、班主任們能夠多加了解自己班級(jí)的學(xué)生，學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短， 采用鼓勵(lì)性教育，對(duì)于班級(jí)中那些所謂的壞學(xué)生，應(yīng)多給予幫助 和關(guān)懷，因?yàn)橐苍S您的一絲絲努力便會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。我希望班級(jí)應(yīng)在保證學(xué)習(xí)質(zhì)量的同時(shí)也能積極開展一些積極向上的課外活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作能力及熱愛集體的團(tuán)隊(duì)精神。11、在關(guān)愛班上每一位同學(xué)，要

12、平等地對(duì)待他們。12、班級(jí)中應(yīng)該營(yíng)造一種學(xué)習(xí)氛圍，同學(xué)之間要互幫互助，要真心的幫助別人。精選范文：新課程小學(xué)品德教學(xué)常規(guī)和教學(xué)建議的學(xué)習(xí)心 得體會(huì)（共2篇）通過(guò)學(xué)習(xí)、討論，使執(zhí)教老師對(duì)小學(xué)品德教學(xué)常規(guī)工 作有了全新的認(rèn)識(shí)，都認(rèn)為新課程下教學(xué)常規(guī)和教學(xué)建議為今后的教 學(xué)工作指明更為實(shí)際的方向，能有效幫助自己查找教學(xué)中的不足和差 距。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到落實(shí)常規(guī)對(duì)提升教學(xué)質(zhì)量的緊密聯(lián)系，并對(duì)如何落 實(shí)教學(xué)常規(guī)達(dá)成了如下共識(shí)：1、教師在平時(shí)要嚴(yán)格按照備課要求進(jìn)行備課，備課內(nèi)容包括教 學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容，教材組合，資源挖掘，教學(xué)形式等，還要備教學(xué) 準(zhǔn)備，因?yàn)楦鶕?jù)學(xué)科特點(diǎn)，課前準(zhǔn)備工作的質(zhì)量直接影響課堂教學(xué)效 率

13、。如資料搜集、實(shí)物觀察、人物調(diào)查、采訪等。2、課堂教學(xué)要緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)展開。雖然上課不是照本宣讀, 也不是教案走場(chǎng)，但決不能隨心所欲，不著邊際地高談闊論，純粹把 備課留于形式。把上課視為游戲。在教學(xué)中盡量激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣, 調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，并通過(guò)學(xué)生喜聞樂見的方式落實(shí)教學(xué)的每一個(gè) 大環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在了解、認(rèn)識(shí)、掌握相關(guān)知識(shí)的同時(shí)，積淀一定的能 力素養(yǎng)或道德素養(yǎng)，讓學(xué)生在道德情感的世界產(chǎn)生共鳴。使學(xué)習(xí)成為 一種享受、吸收、內(nèi)化的過(guò)程。一堂課的教學(xué)內(nèi)容勿需安排得的水泄 不通，要留出一定的時(shí)間讓學(xué)生來(lái)讀讀、想想、寫寫。聽說(shuō)讀寫不是 語(yǔ)文課的專?也相反地，課堂中要給學(xué)生一定的作業(yè)時(shí)間，使學(xué)生在

14、作業(yè)的過(guò)程中達(dá)到學(xué)習(xí)的最有效的狀態(tài)。3、要重視課堂教學(xué)中的即時(shí)評(píng)價(jià)，及時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。做好課 內(nèi)外學(xué)習(xí)活動(dòng)記錄和評(píng)價(jià)。以主題單元為單位進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)和反 饋。期末進(jìn)行必要的書面檢測(cè)，結(jié)合日常觀察、學(xué)習(xí)活動(dòng)記錄、階段 性考查、期末檢測(cè)等方式，綜合評(píng)定學(xué)期學(xué)業(yè)成績(jī)。評(píng)價(jià)主體多元， 有教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自我評(píng)價(jià)、學(xué)生相互評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)和社會(huì)評(píng)價(jià)等方式, 評(píng)價(jià)方法多樣，有教師觀察記錄、學(xué)生活動(dòng)、學(xué)生訪談、作品評(píng)析、 書面測(cè)試等方法，教師要根據(jù)具體情況靈活選用方式、方法，并不斷 創(chuàng)新和完善。4、加大資源開發(fā)，重視學(xué)科合作品德學(xué)科是一門綜合性較強(qiáng)的 學(xué)科，它的課程資源是多樣的、開放的，不限于傳統(tǒng)意義上的教材。 因

15、此，要根據(jù)教學(xué)需要，利用學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、生活等資源;利用學(xué)校、家庭、社區(qū)中的各種資源；利用社會(huì)教育機(jī)構(gòu)、自然環(huán)境資源等注重教學(xué)實(shí)效。這學(xué)期，在教學(xué) 四下年級(jí)品德中，我就充分利用了區(qū)檔案館、區(qū)敬老院等這些社會(huì)機(jī) 構(gòu)資源，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察和采訪,獲得事半功倍的教學(xué)效果。同 時(shí)還應(yīng)重視閱讀報(bào)刊書籍,關(guān)注時(shí)事新聞,加強(qiáng)科學(xué)、歷史等方面知 識(shí)的學(xué)習(xí)，以適應(yīng)課程教學(xué)的要求。另外，還要特別注意利用其他課 程，實(shí)現(xiàn)綜合教育效益。在明確努力方向的同時(shí)，大家也提到了不少 實(shí)際性的困難，如課前的準(zhǔn)備工作因?qū)W生的能力、習(xí)慣等問(wèn)題或家長(zhǎng) 的諸多因素而不能很好地配合，往往是老師說(shuō)得很激動(dòng)，學(xué)生聽得很 心動(dòng)，回到家后沒了行動(dòng)

16、。高段的很多社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)需要化時(shí)間，還 要有相應(yīng)的場(chǎng)景，但學(xué)校的實(shí)際情況，安全因素等又不允許學(xué)生走向 社會(huì)去實(shí)踐、感受，等等，一切的一切教不待于教育主管部門的引導(dǎo)。 新課程培訓(xùn)心得體會(huì)新課程聽課評(píng)課與優(yōu)秀案例解析反思七年級(jí) 上期思想品德教學(xué)計(jì)劃學(xué)習(xí)品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)范文新課程小學(xué)品德教學(xué)常規(guī)和教學(xué)建議的學(xué)習(xí)心耳導(dǎo)體會(huì)（共2 篇）篇一：新課程小學(xué)品德教學(xué)常姍口教學(xué)建議的學(xué)習(xí)心得體會(huì)新課程小學(xué)品德教學(xué)常規(guī)和教學(xué)建議的學(xué)習(xí)心得體會(huì)通過(guò)學(xué)習(xí)、討論，使執(zhí)教老師對(duì)小學(xué)品德教學(xué)常規(guī)工作有了全 新的認(rèn)識(shí)，都認(rèn)為新課程下教學(xué)常規(guī)和教學(xué)建議為今后的教學(xué)工作指 明更為實(shí)際的方向，能有效幫助自己查找教學(xué)中的不

17、足和差距。進(jìn)一 步認(rèn)識(shí)到落實(shí)常規(guī)對(duì)提升教學(xué)質(zhì)量的緊密聯(lián)系，并對(duì)如何落實(shí)教學(xué)常 規(guī)達(dá)成了如下共識(shí)：1、教師在平時(shí)要嚴(yán)格按照備課要求進(jìn)行備課，備課內(nèi)容包括教 學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容，教材組合，資源挖掘，教學(xué)形式等，還要備教學(xué) 準(zhǔn)備，因?yàn)楦鶕?jù)學(xué)科特點(diǎn)，課前準(zhǔn)備工作的質(zhì)量直接影響課堂教學(xué)效 率。如資料搜集、實(shí)物觀察、人物調(diào)查、采訪等。2、課堂教學(xué)要緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)展開。雖然上課不是照本宣讀, 也不是教案走場(chǎng)，但決不能隨心所欲，不著邊際地高談闊論，純粹把 備課留于形式。把上課視為游戲。在教學(xué)中盡量激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣, 調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，并通過(guò)學(xué)生喜聞樂見的方式落實(shí)教學(xué)的每一個(gè) 大環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在了解、認(rèn)識(shí)、掌

18、握相關(guān)知識(shí)的同時(shí)，積淀一定的能 力素養(yǎng)或道德素養(yǎng)，讓學(xué)生在道德情感的世界產(chǎn)生共鳴。使學(xué)習(xí)成為 一種享受、吸收、內(nèi)化的過(guò)程。一堂課的教學(xué)內(nèi)容勿需安排得的水泄 不通，要留出一定的時(shí)間讓學(xué)生來(lái)讀讀、想想、寫寫。聽說(shuō)讀寫不是 語(yǔ)文課的專相反地，課堂中要給學(xué)生一定的作業(yè)時(shí)間，使學(xué)生在 作業(yè)的過(guò)程中達(dá)到學(xué)習(xí)的最有效的狀態(tài)。3、要重視課堂教學(xué)中的即時(shí)評(píng)價(jià),及時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。新課 程小學(xué)品德教學(xué)常規(guī)和教學(xué)建議的學(xué)習(xí)心得體會(huì)（共2篇）做好課 內(nèi)外學(xué)習(xí)活動(dòng)記錄和評(píng)價(jià)。以主題單元為單位進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)和反 饋。期末進(jìn)行必要的書面檢測(cè)，結(jié)合日常觀察、學(xué)習(xí)活動(dòng)記錄、階段 性考查、期末檢測(cè)等方式，綜合評(píng)定學(xué)期學(xué)業(yè)成績(jī)。評(píng)價(jià)

19、主體多元， 有教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自我評(píng)價(jià)、學(xué)生相互評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)和社會(huì)評(píng)價(jià)等方式, 評(píng)價(jià)方法多樣，有教師觀察記錄、學(xué)生活動(dòng)、學(xué)生訪談、作品評(píng)析、 書面測(cè)試等方法，教師要根據(jù)具體情況靈活選用方式、方法，并不斷 創(chuàng)新和完善。4、加大資源開發(fā)，重視學(xué)科合作品德學(xué)科是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，它的課程資源是多樣的、 開放的，不限于傳統(tǒng)意義上的教材。因此，要根據(jù)教學(xué)需要，利用學(xué) 生的經(jīng)驗(yàn)、生活等資源；利用學(xué)校、家庭、社區(qū)中的各種資源； 利用社會(huì)教育機(jī)構(gòu)、自然環(huán)境資源等注重教學(xué)實(shí)效。這學(xué)期，在教學(xué)四下年級(jí)品德中，我就充分利用了區(qū)檔案館、區(qū)敬老院等這些社會(huì)機(jī)構(gòu)資源，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察和 采訪，獲得事半功倍的教學(xué)效果。同

20、時(shí)還應(yīng)重視閱讀報(bào)刊書籍，關(guān)注時(shí)事新聞，加強(qiáng)科學(xué)、歷史 等方面知識(shí)的學(xué)習(xí)，以適應(yīng)課程教學(xué)的要求。另外，還要特別注意利 用其他課程，實(shí)現(xiàn)綜合教育效益。在明確努力方向的同時(shí)，大家也提到了不少實(shí)際性的困難，如 課前的準(zhǔn)備工作因?qū)W生的能力、習(xí)慣等問(wèn)題或家長(zhǎng)的諸多因素而不能 很好地配合，往往是老師說(shuō)得很激動(dòng)，學(xué)生聽得很心動(dòng)，回到家后沒 了行動(dòng)。高段的很多社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)需要化時(shí)間，還要有相應(yīng)的場(chǎng)景， 但學(xué)校的實(shí)際情況，安全因素等又不允許學(xué)生走向社會(huì)去實(shí)踐、感受, 等等，一切的一切教不待于教育主管部門的引導(dǎo)。新課程培訓(xùn)5導(dǎo)體 會(huì)新課程聽課評(píng)課與優(yōu)秀案例解析反思七年級(jí)上期思想品德教學(xué)計(jì)劃學(xué)習(xí)品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)心得

21、體會(huì)范文篇二：新課程小學(xué)品德教學(xué)常規(guī)和教學(xué)建議的學(xué)習(xí)心得體會(huì)新課程小學(xué)品德教學(xué)常規(guī)和教學(xué)建議的學(xué)習(xí)心得體會(huì)通過(guò) 學(xué)習(xí)、討論，使執(zhí)教老師對(duì)小學(xué)品德教學(xué)常規(guī)工作有了全新的認(rèn)識(shí)， 都認(rèn)為新新課程小學(xué)品德教學(xué)常規(guī)和教學(xué)建議的學(xué)習(xí)心得體會(huì) （共2篇）課程下教學(xué)常規(guī)和教學(xué)建議為今后的教學(xué)工作指明更為實(shí) 際的方向，能有效幫助自己查找教學(xué)中的不足和差距。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到 落實(shí)常規(guī)又才是升教學(xué)質(zhì)量的緊密聯(lián)系，并對(duì)如何落實(shí)教學(xué)常規(guī)達(dá)成了 如下共識(shí)：1、教師在平時(shí)要嚴(yán)格按照備課要求進(jìn)行備課，備課內(nèi)容包括教 學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容，教材組合，資源挖掘，教學(xué)形式等，還要備教學(xué) 準(zhǔn)備，因?yàn)楦鶕?jù)學(xué)科特點(diǎn)，課前準(zhǔn)備工作的質(zhì)量直接影響課

22、堂教學(xué)效 率。如資料(material)搜集、實(shí)物觀察、人物調(diào)查、采訪等。2、課堂教學(xué)要緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)展開。雖然上課不是照本宣讀, 也不是教案走場(chǎng)，但決不能隨心所欲，不著邊際地高談闊論，純粹把 備課留于形式。把上課視為游戲。在教學(xué)中盡量激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣, 調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，并通過(guò)學(xué)生喜聞樂見的方式落實(shí)教學(xué)的每一個(gè) 大環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在了解、認(rèn)識(shí)、掌握柜關(guān)知識(shí)的同時(shí)，積淀一定的能 力素養(yǎng)或道德素養(yǎng)，讓學(xué)生在道德情感的世界產(chǎn)生共鳴。使學(xué)習(xí)成為 一種享受、吸收、內(nèi)化的過(guò)程。一堂課的教學(xué)內(nèi)容勿需安排得的水泄 不通，要留出一定的時(shí)間讓學(xué)生來(lái)讀讀、想想、寫寫。聽說(shuō)讀寫不是 語(yǔ)文課的專相反地，課堂中要給學(xué)

23、生一定的作業(yè)時(shí)間，使學(xué)生在 作業(yè)的過(guò)程中達(dá)到學(xué)習(xí)的最有效的狀態(tài)。3、要重視課堂教學(xué)中的即時(shí)評(píng)價(jià)，及時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。做好課 內(nèi)外學(xué)習(xí)活動(dòng)記錄和評(píng)價(jià)。以主題單元為單位進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)和反 饋。期末進(jìn)行必要的書面檢測(cè)，結(jié)合日常觀察、學(xué)習(xí)活動(dòng)記錄、階段 性考查、期末檢測(cè)等方式，綜合評(píng)定學(xué)期學(xué)業(yè)成績(jī)。評(píng)價(jià)主體多元， 有教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自我評(píng)價(jià)、學(xué)生相互評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)和社會(huì)評(píng)價(jià)等方式，評(píng)價(jià)方法多樣，有教師觀察記錄、學(xué) 生活動(dòng)、學(xué)生訪談、作品評(píng)析、書面測(cè)試等方法，教師要根據(jù)具體情 況靈活選用方式、方法，并不斷創(chuàng)新和完善。4、加大資源開發(fā)，重視學(xué)科合作品德學(xué)科是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，它的課程資源是多樣的、 開放的，不

24、限于傳統(tǒng)意義上的教材。因此，要根據(jù)教學(xué)需要，利用學(xué) 生的經(jīng)驗(yàn)、生活等資源；利用學(xué)校、家庭、社區(qū)中的各種資源;利用社會(huì)教育機(jī)構(gòu)、自然環(huán)境資源等注重教學(xué)實(shí)效。這學(xué)期，在教學(xué) 四下年級(jí)品德中，我就充分利用了區(qū)檔案館、區(qū)敬老院等這些社會(huì)機(jī) 構(gòu)資源，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察和采訪，獲得事半功倍的教學(xué)效果。同時(shí)還應(yīng)重視閱讀報(bào)刊書籍，關(guān)注時(shí)事新聞，加強(qiáng)科學(xué)、歷史 等方面知識(shí)的學(xué)習(xí)，以適應(yīng)課程教學(xué)的要求。另外，還要特別注意利 用其他課程，實(shí)現(xiàn)綜合教育效益。在明確努力方向的同時(shí)，大家也提到了不少實(shí)際性的困難，如 課前的準(zhǔn)備工作因?qū)W生的能力、習(xí)慣等問(wèn)題或家長(zhǎng)的諸多因素而不能 很好地配合，往往是老師說(shuō)得很激動(dòng)，學(xué)生聽得很

25、心動(dòng)，回到家后沒 了行動(dòng)。高段的很多社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)需要化時(shí)間，還要有相應(yīng)的場(chǎng)景， 但學(xué)校的實(shí)際情況，安全因素等又不允許學(xué)生走向社會(huì)去實(shí)踐、感受, 等等，一切的一切教不待于教育主管部門的引導(dǎo)。新課程培訓(xùn)心得體 會(huì)新課程聽課評(píng)課與優(yōu)秀案例解析反思七年級(jí)上期思想品德教學(xué)計(jì)劃學(xué)習(xí)品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)范文通過(guò)學(xué)習(xí)、討論，使執(zhí)教老師對(duì)小學(xué)品德教學(xué)常規(guī)工作有了全新 的認(rèn)識(shí)，都認(rèn)為新課程下教學(xué)常規(guī)和教學(xué)建議為今后的教學(xué)工作指明 更為實(shí)際的方向，能有效幫助自己查找教學(xué)中的不足和差距。進(jìn)一步 認(rèn)識(shí)到落實(shí)常規(guī)對(duì)提升教學(xué)質(zhì)量的緊密聯(lián)系，并對(duì)如何落實(shí)教學(xué)常規(guī) 達(dá)成了如下共識(shí)：1、教師在平時(shí)要嚴(yán)格按照備課要求進(jìn)行備課

26、，備課內(nèi)容包括教 學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容，教材組合，資源挖掘，教學(xué)形式等，還要備教學(xué) 準(zhǔn)備，因?yàn)楦鶕?jù)學(xué)科特點(diǎn)，課前準(zhǔn)備工作的質(zhì)量直接影響課堂教學(xué)效 率。如資料搜集、實(shí)物觀察、人物調(diào)查、采訪等。2、課堂教學(xué)要緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)展開。雖然上課不是照本宣讀, 也不是教案走場(chǎng)，但決不能隨心所欲，不著邊際地高談闊論，純粹把 備課留于形式。把上課視為游戲。在教學(xué)中盡量激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣, 調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，并通過(guò)學(xué)生喜聞樂見的方式落實(shí)教學(xué)的每一個(gè) 大環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在了解、認(rèn)識(shí)、掌握相關(guān)知識(shí)的同時(shí)，積淀一定的能 力素養(yǎng)或道德素養(yǎng)，讓學(xué)生在道德情感的世界產(chǎn)生共鳴。使學(xué)習(xí)成為 一種享受、吸收、內(nèi)化的過(guò)程。一堂課的教學(xué)內(nèi)

27、容勿需安排得的水泄 不通，要留出一定的時(shí)間讓學(xué)生來(lái)讀讀、想想、寫寫。聽說(shuō)讀寫不是 語(yǔ)文課的專相反地，課堂中要給學(xué)生一定的作業(yè)時(shí)間，使學(xué)生在 作業(yè)的過(guò)程中達(dá)到學(xué)習(xí)的最有效的狀態(tài)。3、要重視課堂教學(xué)中的即時(shí)評(píng)價(jià)，及時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。做好課 內(nèi)外學(xué)習(xí)活動(dòng)記錄和評(píng)價(jià)。以主題單元為單位進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)和反 饋。期末進(jìn)行必要的書面檢測(cè)，結(jié)合日常觀察、學(xué)習(xí)活動(dòng)記錄、階段 性考查、期末檢測(cè)等方式，綜合評(píng)定學(xué)期學(xué)業(yè)成績(jī)。評(píng)價(jià)主體多元， 有教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自我評(píng)價(jià)、學(xué)生相互評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)和社會(huì)評(píng)價(jià)等方式, 評(píng)價(jià)方法多樣，有教師觀察記錄、學(xué)生活動(dòng)、學(xué)生訪談、作品評(píng)析、 書面測(cè)試等方法，教師要根據(jù)具體情況靈活選用方式、方法，并

28、不斷 創(chuàng)新和完善。4、加大資源開發(fā)，重視學(xué)科合作品德學(xué)科是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，它的課程資源是多樣的、開 放的，不限于傳統(tǒng)意義上的教材。因此，要根據(jù)教學(xué)需要，利用學(xué)生 的經(jīng)驗(yàn)、生活等資源；利用學(xué)校、家庭、社區(qū)中的各種資源；利用社會(huì)教育機(jī)構(gòu)、自然環(huán)境資源等注重教學(xué)實(shí)效。這學(xué)期，在教學(xué) 四下年級(jí)品德中，我就充分利用了區(qū)檔案館、區(qū)敬老院等這些社會(huì)機(jī) 構(gòu)資源，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察和采訪，獲得事半功倍的教學(xué)效果。同時(shí)還應(yīng)重視閱讀報(bào)刊書籍，關(guān)注時(shí)事新聞，加強(qiáng)科學(xué)、歷史等 方面知識(shí)的學(xué)習(xí)，以適應(yīng)課程教學(xué)的要求。另外，還要特別注意利用 其他課程,實(shí)現(xiàn)綜合教育效益。在明確努力方向的同時(shí)，大家也提到了不少實(shí)際性的困

29、難，如課 前的準(zhǔn)備工作因?qū)W生的能力、習(xí)慣等問(wèn)題或家長(zhǎng)的諸多因素而不能很 好地配合，往往是老師說(shuō)得很激動(dòng)，學(xué)生聽得很心動(dòng)，回到家后沒了 行動(dòng)。高段的很多社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)需要化時(shí)間，還要有相應(yīng)的場(chǎng)景，但 學(xué)校的實(shí)際情況，安全因素等又不允許學(xué)生走向社會(huì)去實(shí)踐、感受， 等等，一切的一切教不待于教育主管部門的引導(dǎo)。新課程培訓(xùn)心耳導(dǎo)體會(huì)新課程聽課評(píng)課與優(yōu)秀案例解析反思七年級(jí)上期思想品德教學(xué)計(jì)劃學(xué)習(xí)品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)范文課堂教學(xué)中教師行為和學(xué)生活動(dòng)研究經(jīng)常聽到一些老師說(shuō)到：小組合作根本就沒有什么作用，對(duì)學(xué)生 的學(xué)習(xí)沒什么幫助，也有一些老師議論：很多學(xué)生根本不看題就動(dòng)手 做題，結(jié)果會(huì)的題目也寫錯(cuò)，針對(duì)這些

30、教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，我們進(jìn)行 了 課堂教學(xué)中教師行為和學(xué)生活動(dòng)研究，以前老師們是為了上課 而上課，而現(xiàn)在老師們?cè)诔酝附滩牡那疤嵯?，為了研究、為了解決問(wèn) 題而上課提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。我們還精心提煉了 3個(gè)有效問(wèn)題, 如何提高課堂提問(wèn)的有效生、怎樣提高合作交流的有效性、 如何提高學(xué)生的審題能力，今后的教學(xué)中我們還將針對(duì)這3個(gè)問(wèn) 題進(jìn)行深入細(xì)致地專題研究，從而提高教學(xué)的有效性。在一次次的實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思中，老師們對(duì)教材的理 解加深了，備課時(shí)抓住教材的重難點(diǎn)，教法得當(dāng)，教學(xué)業(yè)務(wù)水平得到 提升，教師的專業(yè)化水平得到發(fā)展，最終受益的是我們的學(xué)生。在幾 次的抽考中，老師們?cè)诓患影嗖患又卣n業(yè)負(fù)擔(dān)的前

31、提下，與以往相比 進(jìn)步明顯，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力得 到提高。我們?cè)诿髦星斑M(jìn)，我們?cè)谘芯恐谐砷L(zhǎng)，開展研究的一年多來(lái), 老師們主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性在提高，備課的有效性在提高，逐步達(dá)成課 堂教學(xué)的五個(gè)有效。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，如何做到有效的教學(xué)設(shè)計(jì), 面向全體學(xué)生的高效課堂教學(xué)，是我們實(shí)踐研究的主題。反思以前的教學(xué)工作，每次上課，很多老師都是單打獨(dú)斗，勢(shì)單 力薄，上過(guò)課后，教研組雖然有聽課、評(píng)課制度，但往往缺乏對(duì)課的 教學(xué)設(shè)計(jì)的先前研究和針對(duì)指導(dǎo)，評(píng)課時(shí)泛泛而談，走一種過(guò)場(chǎng)，對(duì) 上課人和聽課人觸動(dòng)不大，收效甚微，教師成長(zhǎng)腳步緩慢;而參與一次區(qū)級(jí)或市級(jí)的教學(xué)課，卻

32、往往能快速提升自己的教學(xué)水 平，有時(shí)甚至給人一種脫胎換骨的感覺，究其原因，往往是這樣的課, 能得到很多老師或?qū)＜业膸椭椭笇?dǎo)，通過(guò)反復(fù)的磨課，不斷更新自 己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)理念，逐步走向成熟。事實(shí)證明，教學(xué)設(shè)計(jì)是高 效課堂的關(guān)鍵，是教師備課的難點(diǎn)和盲點(diǎn)。另外，雖然教研組有集體 備課制度，但經(jīng)常出現(xiàn)集體備課研討不夠深入的情況，缺少研討前的 獨(dú)立思考，致使集體備課形式主義嚴(yán)重，不能解決實(shí)質(zhì)性的問(wèn)題，對(duì) 教師的專業(yè)成長(zhǎng)也作用不大。同時(shí)，我們認(rèn)為教師的專業(yè)成長(zhǎng)不是個(gè) 人的成長(zhǎng)，而是全體老師的共同成長(zhǎng)，最終收益的應(yīng)該是我們的學(xué)生。（六）項(xiàng)目建設(shè)的主要內(nèi)容和項(xiàng)目實(shí)施后對(duì)改善學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能 力和提高教學(xué)質(zhì)量

33、的效果分析1 .項(xiàng)目建設(shè)的主要內(nèi)容在學(xué)院校園網(wǎng)二期工程改造和實(shí)訓(xùn)大樓全面啟用之后，在計(jì)算機(jī) 應(yīng)用與軟件專業(yè)及柜關(guān)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室改擴(kuò)建的基礎(chǔ)上，申請(qǐng)?jiān)擁?xiàng)目，主 要用于改建和擴(kuò)建我院計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件及相關(guān)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室，計(jì)劃分 別建設(shè)四個(gè)具有復(fù)合功能的實(shí)訓(xùn)室，最后由一組高端服務(wù)器將通過(guò)網(wǎng) 絡(luò)各個(gè)實(shí)訓(xùn)室聯(lián)接起來(lái)，形成一個(gè)功能強(qiáng)大的實(shí)訓(xùn)基地。(1)計(jì)算機(jī)硬件、組成原理與接口實(shí)訓(xùn)室：主要承擔(dān)計(jì)算機(jī)組 成原理、單片機(jī)組成原理、過(guò)程控制、接口、匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)和計(jì) 算機(jī)組裝與維護(hù)等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，主要包括三個(gè)室，分別是計(jì)算機(jī)組成原 理實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)硬件組裝實(shí)訓(xùn)室、單片機(jī)和接口實(shí)訓(xùn)室。其中前兩 個(gè)室目前已初具規(guī)模，只需要補(bǔ)

34、充56臺(tái)PC機(jī)，組成原理實(shí)驗(yàn)儀28 臺(tái)，單片機(jī)和接口實(shí)訓(xùn)室則需要購(gòu)置114臺(tái)實(shí)驗(yàn)儀。(2 )軟件工程實(shí)訓(xùn)室：承擔(dān)軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)、編碼、測(cè)試、程序 設(shè)計(jì)等實(shí)訓(xùn)，主要包括軟件項(xiàng)目管理、軟件設(shè)計(jì)與開發(fā)(2間軟 件測(cè)試三個(gè)室，其中軟件設(shè)計(jì)與開發(fā)室包括兩個(gè)機(jī)房，除提供軟件工 程中的軟件設(shè)計(jì)與開發(fā)外 還提供程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言如C/C+ +、VB、JAVA 語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)以及數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā)等技能的訓(xùn)練和管理信息 系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)(含ERP、CRM等系統(tǒng)應(yīng)用實(shí)訓(xùn))，每個(gè)實(shí)訓(xùn)室各有56臺(tái) 學(xué)生用機(jī)，教師用機(jī)1臺(tái)。該實(shí)訓(xùn)室目前已有PC機(jī)57臺(tái)(原來(lái)的 項(xiàng)目管理、軟件設(shè)計(jì)與開發(fā)、軟件測(cè)試都集中在該機(jī)房)，還需要增 加PC機(jī)11

35、4臺(tái)，服務(wù)器4臺(tái)，用于構(gòu)建完整的軟件工程實(shí)訓(xùn)室。(3 )網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)訓(xùn)室：主要承擔(dān)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與組網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)布線、 網(wǎng)站構(gòu)建與開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)管理與網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)等網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成能 力和網(wǎng)絡(luò)編程能力等技能的訓(xùn)練，主要包括網(wǎng)絡(luò)布線工程、網(wǎng)站建設(shè)、 網(wǎng)絡(luò)管理三個(gè)室。該實(shí)訓(xùn)室目前已有PC機(jī)28臺(tái)、小組服務(wù)器14 臺(tái)、路由器7臺(tái)、交換機(jī)7臺(tái)，主要用于網(wǎng)站建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)管理，還 需增加PC機(jī)56臺(tái)、小組服務(wù)器26臺(tái)、2臺(tái)高性能服務(wù)器、路由器 14臺(tái)、交換機(jī)14臺(tái)、防火墻2臺(tái)、3-7層的核心交換機(jī)一臺(tái)、網(wǎng)管 軟件、流量監(jiān)控和計(jì)費(fèi)軟件，以及雙絞線、光纖布線和測(cè)試工具一批。(4)平面設(shè)計(jì)、影視與動(dòng)畫制作實(shí)訓(xùn)室：主要承擔(dān)圖形圖

36、像處 理、平面設(shè)計(jì)、三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)、非線性編輯、影視制作、CAD等技 能訓(xùn)練。共3間機(jī)，其中兩間實(shí)訓(xùn)室由114臺(tái)工作站構(gòu)成，教師用 機(jī)2臺(tái)，學(xué)生用機(jī)112臺(tái)，主要用于圖形圖像處理、平面設(shè)計(jì)、三 維動(dòng)畫設(shè)計(jì)、CAD等計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件技能訓(xùn)練；另一個(gè)實(shí)訓(xùn)室由57臺(tái)APPLEMac-os xl0.3蘋果機(jī)構(gòu)成。目前我院 現(xiàn)有50臺(tái)學(xué)生用蘋果機(jī)和1臺(tái)教師用蘋果機(jī)。還需增加PC機(jī)114 臺(tái)，蘋果機(jī)6臺(tái)，A0幅面的彩色噴墨繪圖儀高精度1臺(tái)，寬幅面彩 色噴繪儀1臺(tái)。除此之外，學(xué)校擁有10間公共機(jī)房近600臺(tái)計(jì)算機(jī)也可以用于 計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件1專業(yè)的程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言和計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程的實(shí)踐教學(xué)。2.項(xiàng)目實(shí)施后對(duì)改善學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力和提高教學(xué)質(zhì)量的效果 分析提供知識(shí)向能力轉(zhuǎn)化的場(chǎng)所知識(shí)是能力的基礎(chǔ)，在工作中人的知識(shí)與能力是相輔相成的，二 者缺一不可。然而能力與知識(shí)二者并不等同，需要有一個(gè)知識(shí)向能力 轉(zhuǎn)化的過(guò)程。高職實(shí)訓(xùn)I基地為理論與實(shí)踐的結(jié)合提供了訓(xùn)練的場(chǎng)所， 使學(xué)生從有所知走向有所為，保證高、中等職業(yè)技術(shù)院校實(shí) 施以實(shí)際應(yīng)用能力培養(yǎng)為主線的教學(xué)計(jì)劃。為學(xué)生提供模擬、仿真乃 至真實(shí)的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)環(huán)境，使學(xué)生在校期間就能完成上崗前的職業(yè)培 訓(xùn)I,完成學(xué)生