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文檔簡介
1、六年級上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)六年級上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)始業(yè)教育課教學(xué)目標(biāo)1、通過生生交談和師生對話,通過填寫調(diào)查表格,展示與教材相關(guān) 知識和學(xué)習(xí)方法的前概念,提供已有知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)背景,為確立今 后的學(xué)習(xí)目標(biāo)打下伏筆。2、討論適合本班綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)模式,用較科學(xué)的方法分 好學(xué)習(xí)小組,提出一些感興趣的綜合實(shí)踐活動(dòng)過程評價(jià)方法,討論形成常 規(guī)的綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)制度。3、初步了解本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)和內(nèi)容,了解課外需要完成的一些綜 合實(shí)踐活動(dòng)輔助學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備調(diào)查表格教學(xué)過程教學(xué)札記1、自由談話,了解綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)背景:師:我們已經(jīng)學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)這門課程,同學(xué)們學(xué)習(xí)到了不少綜合實(shí) 踐
2、活動(dòng)常識,暑假中,同學(xué)們看或做了哪些有趣的事情?請共享。2、討論交流,形成綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)制度:生:確定新的4人小組學(xué)習(xí)單位,小組長每月輪換。推選1位綜合實(shí)踐活動(dòng)課代表,明確相關(guān)責(zé)任和權(quán)利。3、閱讀反思,了解綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)容:師:組織學(xué)生看封而,了解圖中意思。閱讀目錄,本年級綜合實(shí)踐活 動(dòng)有哪些內(nèi)容呢,讓我們也來了解一下。有哪些內(nèi)容需要課外補(bǔ)充完成,請 做好記錄。生:完成調(diào)查表內(nèi)容:針對五年級已經(jīng)學(xué)過的內(nèi)容和所掌握的技能提出 新學(xué)期應(yīng)掌握的知識與技能。小結(jié):我們提出了許多新的問題,有待于通過課堂內(nèi)外的綜合實(shí)踐活動(dòng) 學(xué)習(xí)來逐一解決,當(dāng)學(xué)期結(jié)束后,回過頭來再來看一看這份調(diào)查表,希望我 們從中看
3、到自己成功了。第一單元 安全教育 面對地質(zhì)災(zāi)害第一課:應(yīng)對地震有辦法教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、了解地震發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)措施和應(yīng)對地震后被壓埋的方 法。2、發(fā)現(xiàn)周圍人群應(yīng)對地震的措施中存在的問題。過程與方法1、通過小組合作,了解地震發(fā)生時(shí)應(yīng)如何自我保護(hù)。2、通過調(diào)查研究了解我們周圍人對地震的預(yù)防措施。情感、態(tài)度、 價(jià)值觀增強(qiáng)防震意識和在地震中的自我保護(hù)能力。教學(xué)重點(diǎn)了解地震發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)措施和應(yīng)對地震后被壓埋的方法。教學(xué)難點(diǎn)如何判斷我們在地震中的作法是否正確有效。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備:上網(wǎng)收集有關(guān)地震對人們造成的影響的新聞和地宸的真實(shí)案例。 教師準(zhǔn)備:收集有關(guān)地震的圖片、錄像等資料。教學(xué)過程一、教學(xué)引
4、入1、觀看教師出示的的反映地震給人們帶來的影響的圖片和錄像。2、閱讀課本P3頁“案例聚焦”中的案例。3、學(xué)生交流收集到的有關(guān)地震的新聞以及關(guān)于地震對人們生活影響的資料。二、學(xué)習(xí)地震有關(guān)知識1、小組合作討論:遇到地宸時(shí)自己可能會怎么做?2、將自己的做法與P4頁“智慧加油站”中的做法進(jìn)行對比,找出存在的差異,看看哪 種方法更合理。三、調(diào)查分析防宸避險(xiǎn)措施1、列出對各項(xiàng)措施的判斷依據(jù)。2、設(shè)計(jì)調(diào)查問卷,從自我保護(hù)知識、逃生措施、應(yīng)急物品準(zhǔn)備、疏散路線等方面了解 人們的防震意識。3、整理調(diào)查結(jié)果,討論人們防震意識中存在的不足,提出改進(jìn)意見。四、開展班級防震演練1、列舉學(xué)校的地形特點(diǎn)及教室所處的地理位置
5、,找出地震發(fā)生時(shí)的安全躲避位置與適 合的逃生路線,確定防宸方案。2、開展防震演練0 3、討論學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題和可能會帶來的不良后果,提出改進(jìn)建議, 完善地震的應(yīng)急措施。五、課后拓展。與家庭成員一起從防震用品、安全躲避位置、逃生路線等方面制訂家庭 防震計(jì)劃. (應(yīng)確定防震計(jì)劃中各個(gè)方面的具體內(nèi)容)第二課:泥石流脫險(xiǎn)我知道教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、認(rèn)識什么是泥石流。2、學(xué)會識別泥石流的發(fā)生。3、了解預(yù)防泥石流和遭遇泥石流時(shí)的脫險(xiǎn)方法。過程與方法1、在教師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)適宜的實(shí)驗(yàn),觀察種子的萌發(fā)過程。2、根據(jù)研究植物生長變化的需要,確定觀察的內(nèi)容和方法。3、根據(jù)對種子萌發(fā)狀況的預(yù)測,確定本階段觀察的重點(diǎn)
6、。情感、態(tài)度、 價(jià)值觀通過泥石流預(yù)防與脫險(xiǎn)等方面知識的教育,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生 的防災(zāi)意識。教學(xué)重點(diǎn)預(yù)防泥石流的發(fā)生及遭遇泥石流時(shí)的脫險(xiǎn)方法。教學(xué)難點(diǎn)泥石流產(chǎn)生的誘因。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備:上網(wǎng)收集有關(guān)泥石流的新聞和資料。教師準(zhǔn)備:收集泥石流的圖片、錄像等有關(guān)資料。教學(xué)過程一、教學(xué)引入1、觀看教師出示的反映泥石流現(xiàn)象及其危害的圖片。2、閱讀課本P7頁“案例聚焦”中的案例。3、學(xué)生交流收集到的有關(guān)泥石流的資料。二、學(xué)習(xí)泥石流的有關(guān)知識1、判斷教師出示對應(yīng)泥石流各種方法的對錯(cuò)。2、學(xué)習(xí)課本P8頁“智慧加油站”的相關(guān)內(nèi)容。3、討論識別、應(yīng)對和預(yù)防泥石流的各種措施。三、考查分析預(yù)防、應(yīng)對泥石流的措施1、分析課
7、本P9頁“火眼金睛”中小明的做法的利弊。2、考察當(dāng)?shù)丨h(huán)境,對如何預(yù)防泥石流提出改進(jìn)建議,完成課本P9頁“火眼金睛”的第 二部分。四、課后拓展1、了解雨量警戒器的制作原理,制作雨量警戒器。2、制作預(yù)防泥石流災(zāi)害宣傳手冊。課后反思第三課:山體滑坡能防護(hù)教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、了解造成山體滑坡的原因。2、學(xué)會在山體滑坡時(shí)的自護(hù)逃生本領(lǐng)。過程與方法1、運(yùn)用小組合作討論法,了解造成山體滑坡的原因。2、在教師的指導(dǎo)下完成制作疏散避難圖。情感、態(tài)度、 價(jià)值觀進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的防災(zāi)意識。教學(xué)重點(diǎn)造成山體滑坡的原因及遭遇山體滑坡時(shí)的自護(hù)逃生方法。教學(xué)難點(diǎn)制作疏散避難圖教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備:收集本地或本市其他地區(qū)山體滑坡
8、事件的資料。 教師準(zhǔn)備:收集山體滑坡的圖片、錄像等資料。教學(xué)過程一、教學(xué)引入1、觀看教師出示的山體滑坡的圖片或錄像資料。2、閱讀課本P11頁“案例聚焦”中的案例。3、學(xué)生交流收集到的引起山體滑坡的原因方面的資料。4、完成課本P13頁“火眼金睛”中識別山體滑坡因素的部分。二、了解山體滑坡的有關(guān)知識1、學(xué)習(xí)課本P12頁“智慧加油站”中相關(guān)的內(nèi)容。2、小組討論識別、應(yīng)對和預(yù)防山體滑坡的各種方法。三、考察當(dāng)?shù)厣狡颅h(huán)境并分析預(yù)防山體滑坡的措施1、補(bǔ)充完整課本P13頁“火眼金睛”中的考察內(nèi)容。2、針對可能引起山體滑坡的隱患提出改進(jìn)措施。四、實(shí)踐操作1、查閱資料,了解避難場所、疏散路線的選擇標(biāo)準(zhǔn)和要求。2、
9、收集當(dāng)?shù)氐尼t(yī)療電話及山體滑坡時(shí)需要的防災(zāi)用品等信息。3、制作疏散避難圖。五、拓展空間。1、水土流失實(shí)驗(yàn)。2、了解山區(qū)崩塌的有關(guān)知識。六、總結(jié)與交流1、通過本主題的學(xué)習(xí),對不同類型的地質(zhì)災(zāi)害的認(rèn)識與了解。(1)地震災(zāi)害:(2)泥石流災(zāi)害:(3)山體滑坡:2、結(jié)合學(xué)校和地區(qū)的實(shí)際情況,同學(xué)們認(rèn)為應(yīng)從哪些方面做好地質(zhì)災(zāi)害的預(yù)防和應(yīng)對 準(zhǔn)備。(1)關(guān)于地震災(zāi)害:(2)關(guān)于泥石流災(zāi)害:(3)關(guān)于山體滑坡:課后反思第二單元小小護(hù)綠隊(duì)活動(dòng)一:綠化真的能降溫嗎活動(dòng)目標(biāo)知識與技能1、綠色植物不僅能夠美化環(huán)境,它們還使得空氣濕潤、清新。2、綠化可以降溫。過程與方法1、制訂實(shí)驗(yàn)方案開展測量,準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。2、通
10、過查閱資料的方法收集信息、尋找問題的答案。情感、態(tài)度、 價(jià)值觀1、能以積極的態(tài)度參與活動(dòng),培養(yǎng)合作互助的意識。2、發(fā)展獨(dú)立思考和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力?;顒?dòng)重點(diǎn)制訂實(shí)驗(yàn)方案開展測量,準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)?;顒?dòng)難點(diǎn)在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)施過程中,發(fā)展獨(dú)立思考和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力?;顒?dòng)準(zhǔn)備(教師準(zhǔn)備)有關(guān)綠化降溫的實(shí)例和原因等方面的相關(guān)資料。(學(xué)生準(zhǔn)備)溫度計(jì)、計(jì)時(shí)器。教學(xué)過程一、教學(xué)導(dǎo)入綠化不僅能美化環(huán)境,它還可以使得空氣濕潤、清新,并且能降溫,今天我們就來學(xué)習(xí) 有關(guān)知識。二、制定實(shí)驗(yàn)方案1、學(xué)生分組進(jìn)行討論,測量地點(diǎn)、測量時(shí)間等的選擇以及在測量中的注意事項(xiàng)。2、根據(jù)討論結(jié)果,每小組制定出一份詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)方案
11、。三、測量和記錄1、學(xué)習(xí)如何正確使用溫度計(jì)測量環(huán)境溫度。2、明確測量方法和注意事項(xiàng)。3、繪制記錄表格、便于數(shù)據(jù)整理和分析。四、實(shí)地測量、記錄數(shù)據(jù)1、以小組為單位,選擇學(xué)校某處進(jìn)行實(shí)地測量,記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。2、教師在一旁指導(dǎo)。五、處理數(shù)據(jù)、得出結(jié)論1、根據(jù)記錄表的分類,分別求平均數(shù)得出平均溫度。2、將平均數(shù)進(jìn)行對比,得出結(jié)論。六、拓展延伸。選擇1小區(qū)進(jìn)行實(shí)地測量。課后反思活動(dòng)二:考察小區(qū)綠化情況活動(dòng)目標(biāo)知識與技能學(xué)習(xí)一些簡單的測量方法過程與方法通過咨詢和調(diào)查等方法初步了解小區(qū)(石府新村)的綠化標(biāo) 準(zhǔn)、合理的綠化形式等知識。情感、態(tài)度、 價(jià)值觀1、培養(yǎng)合作意識2、提高綠化意識,增強(qiáng)環(huán)保觀念?;顒?dòng)重點(diǎn)
12、了解小區(qū)的綠化標(biāo)準(zhǔn)、合理的綠化形式知識?;顒?dòng)難點(diǎn)如何咨詢和調(diào)查小區(qū)的綠化情況?;顒?dòng)準(zhǔn)備(教師準(zhǔn)備)事先與石疥村村委聯(lián)系,安排學(xué)生采訪。(學(xué)生準(zhǔn)備)準(zhǔn)備常用的測量工作、計(jì)算器、記錄本等,教學(xué)過程一、教學(xué)引入我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了綠化能降溫,今天我們來了解有關(guān)現(xiàn)實(shí)生活中的綠化情況(考察石疥 新村的綠化情況)。二、制訂考察計(jì)劃1、學(xué)生分頭查找與小區(qū)綠化有關(guān)的資料。2、學(xué)習(xí)一些評價(jià)小區(qū)綠化情況的方法。3、制訂石布新村綠化考察計(jì)劃。三、設(shè)計(jì)考察記錄表,實(shí)施考察活動(dòng)1、針對每一項(xiàng)考察內(nèi)容設(shè)計(jì)考察記錄表。(設(shè)計(jì)考察表時(shí),要明確需要測量和記錄哪些數(shù)據(jù))2、小組成員共同完成考察任務(wù)。(實(shí)地考察的可以是草坪、花圃、樹木
13、等)3、向村委會干部咨詢石疥新村綠化規(guī)劃和實(shí)際綠化情況。(了解總體情況,記錄好重要數(shù)據(jù))四、得出考察結(jié)果,進(jìn)行總結(jié)和分析1、小組整理考察記錄表,從中得出結(jié)論。(通過計(jì)算、比較等方法。得出小區(qū)的綠化情況)2、各小組對考察結(jié)果進(jìn)行匯報(bào)、交流和分析。(比較各組的考察情況,思考對小區(qū)綠化的總體看法)3、結(jié)合學(xué)習(xí)單,對本組及本人的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)。課后反思活動(dòng)三:小區(qū)護(hù)綠監(jiān)督隊(duì)活動(dòng)目標(biāo)知識與技能發(fā)現(xiàn)和思考小區(qū)(學(xué)校)綠化存在的問題,與其他人共同探 討解決方法。過程與方法通過實(shí)踐參與護(hù)綠行動(dòng),為小區(qū)綠化貢獻(xiàn)力量。情感、態(tài)度、 價(jià)值觀1、提高環(huán)保意識,爭做合格小公民。2、培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感以及與人交流、合作的能
14、力。活動(dòng)重點(diǎn)思考小區(qū)綠化存在的問題,探討解決的方法?;顒?dòng)難點(diǎn)如何做到學(xué)習(xí)與護(hù)綠行動(dòng)兩不誤?;顒?dòng)準(zhǔn)備(教師準(zhǔn)備)事先與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系。(學(xué)生準(zhǔn)備)仔細(xì)觀察學(xué)校綠化中存在哪些人為破壞的現(xiàn)象,作好記錄。教學(xué)過程一、組建護(hù)綠監(jiān)督隊(duì)1、了解組織護(hù)綠監(jiān)督隊(duì)需要注意的問題。2、考察學(xué)校綠化保護(hù)的情況,記錄發(fā)現(xiàn)的問題。二、制訂行動(dòng)計(jì)劃,作好護(hù)綠準(zhǔn)備1、小組完成一份詳細(xì)的行動(dòng)計(jì)劃。2、各組成員分工合作,明確自己的職責(zé)。三、開展護(hù)綠監(jiān)督行動(dòng)1、按照行動(dòng)計(jì)劃開展護(hù)綠監(jiān)督行動(dòng)。2、做好護(hù)綠監(jiān)督的記錄。課后反思第三單元通信連接你我他活動(dòng)一:從烽火臺到網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)目標(biāo)知識與技能1、了解覺的通信方式及其作用和特點(diǎn)。2、現(xiàn)代社
15、會是信息時(shí)代的社會,通信技術(shù)高度發(fā)達(dá)。過程與方法1、通過查閱和整理資料,了解通信有關(guān)知識。2、通過比較資料、分析資料,有意識獲得更多信息。3、將自己所想到的內(nèi)容用漫畫或簡筆畫的形式表現(xiàn)出來。情感、態(tài)度、 價(jià)值觀鍛煉處理信息的、口頭表達(dá)能力及繪畫的能力。活動(dòng)重點(diǎn)了解通信的方式及其作用和特點(diǎn)。活動(dòng)難點(diǎn)用漫畫或簡筆畫把未來的通信勾畫出來。活動(dòng)準(zhǔn)備(教師準(zhǔn)備)收集從古代至今的中外通信方式。(學(xué)生準(zhǔn)備)收集各個(gè)時(shí)期的通信方式的文字和圖片資料.教學(xué)過程一、談話引入從3000多年前用“狼煙”來傳遞邊防軍情,到如今用網(wǎng)絡(luò)傳遞信息,通信方式發(fā)生了 翻天覆地的變化,體現(xiàn)出了人類的智慧和社會的發(fā)展。今天我們就來學(xué)習(xí)
16、有關(guān)通信的知識。二、交流與分析學(xué)生課前收集到的資料1、各小組交流資料2、針對各小組的資料比較異同點(diǎn)。3、各組針對自己的資料進(jìn)行比較(古代、近代、現(xiàn)代)。4、各組交流比較結(jié)果,填寫主要的通信方式及其特點(diǎn)的表格。三、拓展延伸(構(gòu)思未來通信)1、學(xué)生對未來的通信方式進(jìn)行合理、大膽的設(shè)想。2、各小組選擇一至兩種通信方式,確定想要表達(dá)的主題,構(gòu)思相關(guān)的漫畫。3、各小組進(jìn)行分工,創(chuàng)作和完善漫畫,并進(jìn)行展示。四、作業(yè)布置收集有關(guān)通信發(fā)展的知識。課后反思活動(dòng)二:小學(xué)生上網(wǎng)大家談活動(dòng)目標(biāo)知識與技能了解小學(xué)生上網(wǎng)需求及存在的一些弊病。過程與方法通過數(shù)據(jù)整理和分析,得出對小學(xué)生上網(wǎng)的調(diào)查結(jié)論。情感、態(tài)度、 價(jià)值觀培
17、養(yǎng)學(xué)生良好的上網(wǎng)觀?;顒?dòng)重點(diǎn)了解學(xué)生上網(wǎng)需求及存在的弊病?;顒?dòng)難點(diǎn)如何正確對待小學(xué)生上網(wǎng)問題活動(dòng)準(zhǔn)備(學(xué)生準(zhǔn)備)了解身邊同學(xué)上網(wǎng)情況,收集各種媒體對小學(xué)生上網(wǎng)的評論。(教師準(zhǔn)備)收集關(guān)于問卷設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析等方面的資料。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課同學(xué)們,你們上過網(wǎng)嗎?小學(xué)生上網(wǎng)應(yīng)該注意些什么,今天我們就來學(xué)習(xí)這方面的知識。 二、討論上網(wǎng)與小學(xué)生的關(guān)系1、小組交流,總結(jié)因特網(wǎng)給人類帶來的變化。2、聯(lián)系自身,找出因特網(wǎng)給小學(xué)生學(xué)習(xí)和生活帶來的影響。三、問卷設(shè)計(jì)小組成員設(shè)計(jì)一份調(diào)查問卷要求:問卷以選擇題為主,以方便其他人填寫:選擇題的選項(xiàng)設(shè)計(jì)要包含各種可能情況, 不要有遺漏;問卷設(shè)計(jì)的問題必須有效,答案必須
18、唯一。四、調(diào)查實(shí)施和數(shù)據(jù)整理1、以小組為單位進(jìn)行調(diào)查。2、整理調(diào)查問卷。3、分析調(diào)查問卷中所反映的情況。4、提出自己的觀點(diǎn)。五、班級討論會1、根據(jù)自己小組的調(diào)查和分析準(zhǔn)備討論的材料。小組先進(jìn)行討論,并作好記錄,記錄中要明確提出本組的觀點(diǎn),并提供相應(yīng)的理論和實(shí) 踐(調(diào)查)依據(jù),2、進(jìn)行討論。要求對其他小組提出的觀點(diǎn)和建議,要認(rèn)真思考,并表明自己的態(tài)度。六、教師總結(jié)。小學(xué)生應(yīng)正確對待上網(wǎng),以不能影響學(xué)習(xí)為前提。課后反思活動(dòng)三:移動(dòng)電話入網(wǎng)選擇活動(dòng)目標(biāo)知識與技能了解移動(dòng)電話入網(wǎng)的有關(guān)知識過程與方法通過帶著問題比較資料、分析資料,有意識獲得更多信息。情感、態(tài)度、 價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)參與合作的精神活動(dòng)
19、重點(diǎn)了解移動(dòng)電話入網(wǎng)的有關(guān)知識?;顒?dòng)難點(diǎn)如何正確選擇合適的入網(wǎng)?;顒?dòng)準(zhǔn)備(學(xué)生準(zhǔn)備)尋找本地移動(dòng)電話入網(wǎng)方式的有關(guān)資料。(教師準(zhǔn)備)收集有關(guān)通信的資料,尤其是移動(dòng)、電信部門的一些規(guī)定。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課同學(xué)們,手機(jī)在我們生活中隨處可見,也給我們的生活帶來了前所未有的便利,但如何 選擇合適的入網(wǎng)還須進(jìn)一步了解,今天我們就來學(xué)習(xí)移動(dòng)電話入網(wǎng)這方面的知識。二、學(xué)習(xí)新課1、了解各種入網(wǎng)方式(1)課前學(xué)生利用各種途徑收集相關(guān)的資料。(2)分小組交流收集的資料。(3)針對自己收集的資料進(jìn)行簡單的整理和比較。(4)合組交流自己的比較結(jié)果,與其他小組達(dá)成共識。2、分析比較,為自己家庭成員或親戚朋友挑選合適的
20、入網(wǎng)方式(1)分析比較各種入網(wǎng)方式的異同。(2)根據(jù)自己家庭成員或者親戚朋友的需求,選擇合適的移動(dòng)電話入網(wǎng)方式。(3)交流各自的選擇情況。三、課后作業(yè)了解家長的移動(dòng)電話入網(wǎng)方式,根據(jù)課堂所學(xué)知識對其進(jìn)行合理的建議。課后反思第四單元漢字王國活動(dòng)一 了解漢字的發(fā)展演變活動(dòng)目標(biāo)知識與技能1、了解漢字是如何形成與發(fā)展演變的。2、了解漢字對人類的貢獻(xiàn)。過程與方法通過查找資料、整理資料,對漢字有進(jìn)一步的了解。情感、態(tài)度、 價(jià)值觀1、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力、想象力和審判能力2、增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感活動(dòng)重點(diǎn)了解漢字的形成、演變及對人類的貢獻(xiàn)?;顒?dòng)難點(diǎn)了解漢字對人類的重大貢獻(xiàn)?;顒?dòng)準(zhǔn)備(學(xué)生準(zhǔn)備)收集有關(guān)漢字的資料。(
21、教師準(zhǔn)備)準(zhǔn)備好有關(guān)漢字的資料:圖片、書籍和有關(guān)視頻教學(xué)過程一、教學(xué)導(dǎo)入1、播放2008年北京奧運(yùn)會開幕式漢字板塊的視頻2、師:“同學(xué)們,你們剛才看的視頻是表現(xiàn)什么的你們知道嗎? ”“對,就是表現(xiàn)漢字的形成與演變的,今天我們就來了解漢字的發(fā)展演變 二、確定研究漢字的內(nèi)容1、查找從古到今漢字的發(fā)明、演變的資料。2、確定小組的研究方向,制訂研究方案。三、收集資料,制作卡片,進(jìn)行記錄1、根據(jù)研究的方案有目的地查找資料。2、篩選有用的資料,記錄在卡片上。四、整理資料1、小組交流各自收集的資料。2、小組探究的結(jié)果以各種方式進(jìn)行展示。五、布置作業(yè)繼續(xù)收集有關(guān)漢字形成與發(fā)展演變的資料。課后反思活動(dòng)二:小小啄
22、木鳥活動(dòng)目標(biāo)知識與技能了解錯(cuò)別字錯(cuò)在哪里,有何危害。過程與方法通過小組分工查找、整理資料,提高學(xué)生的合作能力。情感、態(tài)度、 價(jià)值觀1、培養(yǎng)課外學(xué)習(xí)語文的興趣,養(yǎng)成隨時(shí)積累語言素材的習(xí)慣。2、樹立“學(xué)以致用”的學(xué)習(xí)觀。活動(dòng)重點(diǎn)了解錯(cuò)別字的危害。活動(dòng)難點(diǎn)正確辨別錯(cuò)別字。活動(dòng)準(zhǔn)備(學(xué)生準(zhǔn)備)紙、筆、工具書、相機(jī)。(教師準(zhǔn)備)輔導(dǎo)學(xué)生如何使用好手中的工具書°教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課上節(jié)課我們了解漢字的形成與發(fā)展演變,今天我們重點(diǎn)來解決如何克服錯(cuò)別字。 二、確定“捉蟲”范圍,做好準(zhǔn)備工作1、小組討論經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)別字的地方。(1)可以在報(bào)刊、雜志、書籍等印刷制品中尋找:(2)可以在街上廣告牌、店面招牌
23、上尋找;(3)可以在因特網(wǎng)上尋找。2、準(zhǔn)備尋找錯(cuò)別字的工具。3、小組分配好各人的任務(wù)。三、''捉蟲行動(dòng)”1、小組分工,合作學(xué)習(xí),借助手中的工具,分頭尋找錯(cuò)別字,并記錄下來2、有相機(jī)的小組,可以拍下照片作為“證據(jù)工3、通過使用詞典等工具書找出錯(cuò)誤的地方,明確正確的收發(fā)室,了解其含義。 四、展示“捉蟲”成果1、小組交流,展示各組的成果。2、對收集到的錯(cuò)別字進(jìn)行分類和歸納。五、課后延伸制作''糾錯(cuò)別字小報(bào)”,讓更多的學(xué)生參觀小報(bào),提高大家的語言文字能力。課后反思活動(dòng)三:成語故事表演活動(dòng)目標(biāo)知識與技能了解成語的來歷和含義過程與方法通過表演成語節(jié)目,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和表
24、演能力。情感、態(tài)度、 價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生小組分工合作的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作能力?;顒?dòng)重點(diǎn)了解成熟的來歷和含義?;顒?dòng)難點(diǎn)表演節(jié)目?;顒?dòng)準(zhǔn)備(學(xué)生準(zhǔn)備)收集成語資料,構(gòu)思表演方法,準(zhǔn)備有關(guān)道具。(教師準(zhǔn)備)輔導(dǎo)學(xué)生并幫助學(xué)生解決遇到的問題。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課前面我們學(xué)習(xí)了漢字的形成與演變。在漢字的發(fā)展中,成語故事具有重要的地位,今天 我們就來了解一些成語故事,并且希望同學(xué)們能過通過自己的表演來再現(xiàn)成語故事。二、挑選要表演的成語并進(jìn)行分析1、課前收集成語資料,了解成語的來歷和含義。2、挑選一個(gè)成語,了解其歷史淵源及寓意。三、編寫劇本,進(jìn)行表演準(zhǔn)備1、根據(jù)成熟故事情節(jié),編寫小劇本,設(shè)計(jì)人物、對白和場景
25、等。2、小組分式,準(zhǔn)備表演道具、服飾等。3、挑選演員,進(jìn)行排練。四、以小組為單位進(jìn)行會演1、每組推派一位代表,形成評審團(tuán),為各組表演打分。2、比一比,看誰表演得最好,賽一賽,看誰創(chuàng)意最棒。五、教師評價(jià)。教師對各小組的表演給予肯定,鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。六、課后延伸(1)組織成語接龍比賽(2)記憶大比拼(組織學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫出帶有動(dòng)物名稱的成語,或者含有數(shù)字的 成語,或者是與自然有關(guān)的成語等)課后反思第五單元關(guān)注能源活動(dòng)一 怎樣讓電飯鍋更節(jié)電活動(dòng)目標(biāo)知識與技能了解電飯鍋的正確使用方法。過程與方法通過觀察電飯鍋的正確使用方法,引發(fā)對生活中常見現(xiàn)象的 關(guān)注,形成愛提問和思考的習(xí)慣。情感、態(tài)度、 價(jià)值觀
26、在制訂和實(shí)施實(shí)驗(yàn)方案的過程中,體會控制實(shí)驗(yàn)條件的意義, 發(fā)展邏輯思維能力,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和嚴(yán)逆、求實(shí)的科學(xué) 精神?;顒?dòng)重點(diǎn)了解電飯鍋的正確使用方法活動(dòng)難點(diǎn)如何控制實(shí)驗(yàn)條件,得出如何讓電飯鍋節(jié)電。活動(dòng)準(zhǔn)備2個(gè)相同型號的電飯鍋,L5千克大米,2只小鬧鐘。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課能源問題是當(dāng)前的熱點(diǎn)問題,作為我們小學(xué)生要從小關(guān)注能源,樹立節(jié)約能源的意識。 從最小的電飯鍋節(jié)電作起,這就是我們這次活動(dòng)的目的。二、制訂實(shí)驗(yàn)方案1、觀察教師用電飯鍋煮飯(0.5千克大米、0.75千克水),從下鍋到煮熟需要的時(shí)間, 并記錄下來。2、在煮飯的同時(shí),小組討論和制訂讓電飯鍋更節(jié)電的實(shí)驗(yàn)方案。3、各小組交流實(shí)驗(yàn)方案,最終
27、確定兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案。三、開展實(shí)驗(yàn)1、重新組成兩個(gè)大組,分別開展按兩種實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)。2、確定實(shí)驗(yàn)的具體分工,并合作開展實(shí)驗(yàn)。3、在實(shí)驗(yàn)中注意作好記錄。4、如果在實(shí)驗(yàn)中遇到問題,應(yīng)通過集體討論,尋找產(chǎn)生問題的原因,并對實(shí)驗(yàn)方案進(jìn) 行修改。5、如果課內(nèi)時(shí)間不足,可以在課后對改進(jìn)后的方案再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察,并認(rèn)真作好記 錄。(也可以以小組為單位,在家中進(jìn)行,一定注意安全)三、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果,宣傳節(jié)電方法1、將課內(nèi)(或課外)完成的實(shí)驗(yàn)情況以及實(shí)驗(yàn)結(jié)論在全班進(jìn)行交流。2、共同總結(jié)出有效的節(jié)電方案。3、請同學(xué)們說一說在日常生活中,還有那些節(jié)電措施或方法。4、以小組為單位,制定節(jié)電宣傳計(jì)劃,向家長、小區(qū)居民、
28、村民宣傳節(jié)電方法。四、課外延伸。今后同學(xué)們在家遇到要用電飯鍋煮飯時(shí),運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行節(jié)電煮飯。 平時(shí)注意養(yǎng)成節(jié)電的良好行為習(xí)慣。活動(dòng)二 認(rèn)識可再生能源活動(dòng)目標(biāo)知識與技能了解常見的可再生能源的種類及其相關(guān)知識。過程與方法通過交流活動(dòng),更全面了解可再生能源的相關(guān)知識,提高口 頭表達(dá)能力。情感、態(tài)度、 價(jià)值觀通過制作、交流展板,鍛煉動(dòng)手制作的和協(xié)作能力,增強(qiáng)審 美意識和情趣?;顒?dòng)重點(diǎn)了解常見的可再生能源的種類活動(dòng)難點(diǎn)制作展板活動(dòng)準(zhǔn)備收集介紹不可再生能源、可冉生能源的有關(guān)材料。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課上節(jié)課我們了解了如何讓電飯鍋煮飯節(jié)電,這節(jié)課我們來了解什么是不可再生能源和可 再生能源。二、討論交流,制訂
29、計(jì)劃1、交流課前了解的有關(guān)不可再生能源、可再生能源的信息。2、與研究興趣相同的同學(xué)組成小組,研究一種可再生能源,討論并制訂探窕計(jì)劃。三、收集和整理資料1、按計(jì)劃分頭收集有關(guān)資料。2、與小組同學(xué)一起匯總資料,并進(jìn)行整理。四、制作展板1、小組討論分工情況。2、根據(jù)計(jì)劃制作展板五、匯報(bào)交流1、各小組選派代表介紹制作的展板。2、其他人員協(xié)助做好展示工作。課后反思第六單元探尋鐘表世界活動(dòng)一 探究鐘擺快慢的奧秘活動(dòng)目標(biāo)知識與技能了解擺鐘的工作原理,知道影響擺鐘走時(shí)快慢的因素。過程與方法通過設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證影響撰鐘走時(shí)快慢的因素情感、態(tài)度、 價(jià)值觀在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力活動(dòng)重
30、點(diǎn)了解擺鐘的工作原理和影響擺鐘走時(shí)快慢的因素活動(dòng)難點(diǎn)通過設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證影響擺鐘走時(shí)快慢的因素活動(dòng)準(zhǔn)備1、擺鐘1臺,擺鐘內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖,演示用單擺1個(gè);2、支架、硅碼、棉線、秒表、刻度尺4套。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課師:同學(xué)們家里有沒有擺鐘呀?師:你們知道擺鐘走時(shí)快慢的原因嗎?知道如何調(diào)整走時(shí)嗎?今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)鐘 擺的知識。二、新課(-)猜測影響擺鐘走時(shí)快慢的因素。1、觀察擺鐘鐘擺的擺動(dòng)與走時(shí)之間的關(guān)系以及擺鐘內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖。2、觀察單擺的擺動(dòng)情況。3、小組討論,提出可能影響擺鐘走時(shí)快慢的因素。(-)實(shí)驗(yàn)探究影響擺鐘走時(shí)快慢的因素1、小組討論如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的假設(shè)。2、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。3、制
31、作單擺計(jì)時(shí)器。4、小組分工進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。5、分析數(shù)據(jù),得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。三、鞏固。1、小結(jié)全課所學(xué)知識。2、練習(xí):(1)如果擺鐘走得快了,原因是什么?因?yàn)槿绾握{(diào)整鐘擺?(2)如果鐘擺偏短,擺鐘走時(shí)快還是慢?四、課外延伸。回去后仔細(xì)觀察的擺鐘,如果發(fā)現(xiàn)快慢,試著調(diào)整鐘擺,再觀察擺鐘走時(shí)情況。課后反思活動(dòng)二創(chuàng)意鐘表我設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)知識與技能了解鐘表的各種新功能,知道各種不同的鐘表是為了滿足人 們的不同需求而設(shè)計(jì)的。過程與方法自己設(shè)計(jì)不同功能的鐘表圖。情感、態(tài)度、 價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和意識。活動(dòng)重點(diǎn)設(shè)計(jì)不同功能的鐘表圖活動(dòng)難點(diǎn)如何使自己的鐘表設(shè)計(jì)新穎和實(shí)用活動(dòng)準(zhǔn)備收集各種具有新功能的鐘表的
32、文字、圖片或?qū)嵨?。教學(xué)過程一、教學(xué)導(dǎo)入師:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了擺鐘的知識,知識了影響撰鐘走時(shí)快慢的因素。如今科學(xué)技術(shù)進(jìn) 步,鐘表也不僅僅是只有計(jì)時(shí)的功能了,已經(jīng)有了許多新功能,你們知識有哪些新功能嗎?二、新課(-)了解鐘表的新功能1、小組討論各種不同鐘表是如何滿足人們的不同需求的。2、小組匯報(bào)討論的結(jié)果。(二)設(shè)計(jì)新功能鐘表1、根據(jù)實(shí)際情況,小組討論身邊不同人群的需求。2、根據(jù)創(chuàng)意畫設(shè)計(jì)圖。3、修改完善設(shè)計(jì)圖。(三)展示評比設(shè)計(jì)的新功能鐘表1、介紹自己的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。2、全班評選各項(xiàng)最佳設(shè)計(jì)。課后反思第七單元?dú)g樂圣誕節(jié)活動(dòng)一繽紛圣誕卡活動(dòng)目標(biāo)知識與技能了解圣誕節(jié)的一些知識與風(fēng)俗過程與方法通過設(shè)計(jì)圣誕賀卡,提高動(dòng)手操作能力。情感、態(tài)度、 價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的態(tài)度和創(chuàng)新精神?;顒?dòng)重點(diǎn)了解圣誕互贈(zèng)賀卡的童話和如何設(shè)計(jì)圣誕賀卡?;顒?dòng)難點(diǎn)如何設(shè)計(jì)一張精美的圣誕賀卡?;顒?dòng)準(zhǔn)備收集一些有特色的圣誕賀卡。學(xué)生可以去商店、超市、網(wǎng)上看看各種各樣的圣誕賀卡
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