初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃書(shū)

1、標(biāo)準(zhǔn)計(jì)劃示范文本 | Excellent Model Text 資料編碼：CYKJ-FW-243編號(hào)：_初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃書(shū)編輯：_日期：_單位：_初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃書(shū)用戶(hù)指南：該計(jì)劃資料適用于為明確的目標(biāo)或目的，在特定的時(shí)間、預(yù)算、資源條件下，依據(jù)規(guī)范完成，并把完成時(shí)所達(dá)到的有形或無(wú)形的效果記錄，形成經(jīng)驗(yàn)或者總結(jié)，使用數(shù)據(jù)記錄并為以后的方案提供參考?？赏ㄟ^(guò)修改使用，也可以直接沿用本模板進(jìn)行快速編輯。精選初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃書(shū)(一)復(fù)習(xí)總設(shè)想:1.導(dǎo)向引路:要在深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說(shuō)明、教材、以及學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)上,從內(nèi)容到方法,體現(xiàn)正確的復(fù)習(xí)方向。并在復(fù)習(xí)的內(nèi)容,學(xué)習(xí)的方法,解題的思路上,對(duì)學(xué)生給予

2、正確的指導(dǎo),以便最終切實(shí)提高學(xué)生的中考成績(jī)。2.整理歸類(lèi):以課標(biāo)為依據(jù),幫助學(xué)生對(duì)語(yǔ)文教材中所牽涉到的知識(shí)加以分類(lèi)整理,以掌握知識(shí)的體系和知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,盡量做到把知識(shí)系統(tǒng)化,條理化和簡(jiǎn)單化。3.訓(xùn)練能力:通過(guò)持續(xù)復(fù)習(xí)和訓(xùn)練力爭(zhēng)全面提高學(xué)生的識(shí)記能力,理解能力,寫(xiě)作能力和應(yīng)試答題遷移能力。(二)復(fù)習(xí)進(jìn)度與計(jì)劃:語(yǔ)文學(xué)科同其它學(xué)科一樣,有自身的知識(shí)系統(tǒng)和復(fù)習(xí)規(guī)律。我們也跟許多兄弟學(xué)校一樣在時(shí)間上制定了三個(gè)時(shí)段的復(fù)習(xí)計(jì)劃。第一輪復(fù)習(xí): 課本為主,按冊(cè)進(jìn)行。時(shí)間為3月中旬到4月下旬。這一輪復(fù)習(xí)強(qiáng)調(diào)不“忘本”,著重從課本入手,依標(biāo)扣本,在字,詞,句,篇中夯實(shí)基礎(chǔ),特別是古詩(shī)詞和文言文全面鋪開(kāi)。按照

3、“知識(shí)點(diǎn)梳理重難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)練習(xí)題鞏固錯(cuò)誤題強(qiáng)化”的步驟進(jìn)行,采用文言文與現(xiàn)代文穿插、閱讀與寫(xiě)作穿插、識(shí)記與理解穿插、知識(shí)與能力穿插的方法進(jìn)行復(fù)習(xí),以提高語(yǔ)文復(fù)習(xí)的目的性和實(shí)效性。寫(xiě)作訓(xùn)練與指導(dǎo)則貫穿復(fù)習(xí)的整個(gè)過(guò)程。第二輪復(fù)習(xí): 專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練,強(qiáng)化重點(diǎn)。時(shí)間為4月下旬到5月底。這一輪進(jìn)入專(zhuān)題復(fù)習(xí)。根據(jù)考試說(shuō)明和中考命題規(guī)律,打破教材原有的單元順序,將知識(shí)結(jié)構(gòu)分門(mén)別類(lèi)地進(jìn)行整理并強(qiáng)化訓(xùn)練。按照“相關(guān)知識(shí)整合相關(guān)練習(xí)強(qiáng)化相關(guān)錯(cuò)題點(diǎn)評(píng)”的步驟分類(lèi)進(jìn)行,努力做到“三多”,即:多精講幾種題型,多總結(jié)答題技巧,多點(diǎn)評(píng)中考范文。更注重現(xiàn)代文和作文的訓(xùn)練指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的中考得分意識(shí)。專(zhuān)題復(fù)習(xí)是復(fù)習(xí)進(jìn)程中最重要的階段,通

4、過(guò)對(duì)知識(shí)板塊的專(zhuān)題復(fù)習(xí),可以使以前散見(jiàn)于課文中的基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化,使學(xué)生能站在一個(gè)較高的平臺(tái)來(lái)俯視語(yǔ)文知識(shí)體系,消除那種只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林的迷茫。第三輪復(fù)習(xí): 綜合訓(xùn)練,把握整體。時(shí)間為6月上旬到中考前。這一輪復(fù)習(xí)重在模擬訓(xùn)練和綜合能力的提高,精選精練中考模擬題,整體把握試卷的題量和難度,安排和分配好答題時(shí)間。這一輪的復(fù)習(xí)旨在幫助同學(xué)們?cè)谕瓿蓪?zhuān)題復(fù)習(xí)后,檢測(cè)學(xué)習(xí)的成效,同時(shí)又起到中考實(shí)戰(zhàn)演習(xí),提高應(yīng)試能力的作用。考前三天則安排學(xué)生自主復(fù)習(xí)。要求按照自己學(xué)習(xí)的特點(diǎn),在老師指導(dǎo)下,每天做適量中等題、寫(xiě)一篇小文章培養(yǎng)手感和良好心理,為決勝中考做好充足的準(zhǔn)備。精選初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃模板一、復(fù)習(xí)依據(jù)根據(jù)語(yǔ)文課

5、程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合x(chóng)x地區(qū)20xx年中考說(shuō)明及題型、考點(diǎn),歷年擬題的導(dǎo)向,切合黃柿中學(xué)學(xué)生的是實(shí)際情況,制定以下備考方案,根據(jù)備考方案要求進(jìn)行系統(tǒng)性復(fù)習(xí)。二、復(fù)習(xí)設(shè)想1. 認(rèn)真學(xué)習(xí)中考說(shuō)明,了解考試范圍,題型,考點(diǎn),重點(diǎn)抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力點(diǎn),教學(xué)中要落實(shí)。注意總結(jié)學(xué)習(xí)規(guī)律,掌握解題方法,技巧,使學(xué)習(xí)目標(biāo)得以達(dá)成。2. 抓常態(tài)課堂,發(fā)揮備課組的集體力量,使復(fù)習(xí)集大家智慧,這樣盡量減少無(wú)效的勞動(dòng)。以耗時(shí)間,拼經(jīng)理來(lái)提高質(zhì)量的做法必須摒棄。3. 合理使用多媒體,擴(kuò)大教學(xué)容量,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。充分發(fā)揮師生互動(dòng),生生互動(dòng)的效能,使知識(shí)能力內(nèi)化。4. 對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,必須以極大的耐心,做到仁至

6、義盡,不留遺憾。與同班級(jí)教師協(xié)調(diào)合作,把育人放在首位,其次是教好書(shū)。三、復(fù)習(xí)目標(biāo)通過(guò)復(fù)習(xí),使學(xué)生對(duì)初中階段的語(yǔ)文基本知識(shí)有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解,掌握必備的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,使每位學(xué)生獲得長(zhǎng)足進(jìn)步,力爭(zhēng)在今年的中考中,合格率、均分和優(yōu)秀率都有大的進(jìn)步。四、具體安排第一輪復(fù)習(xí):回歸課本、系統(tǒng)歸納、重抓基礎(chǔ)。(4月1日4月30日,著重于從課本入手,依綱扣本,在字、詞、句、篇中夯實(shí)基礎(chǔ)。結(jié)合本校復(fù)習(xí)資料中考新方向和導(dǎo)學(xué)精練進(jìn)行基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)要點(diǎn):課內(nèi)古詩(shī)詞過(guò)關(guān):理解背誦默寫(xiě)。課內(nèi)文言文過(guò)關(guān):規(guī)定篇目的背誦、主要知識(shí)點(diǎn)

7、的歸納(包括常用文言實(shí)詞、虛詞、通假字、詞類(lèi)活用、古今異義詞、一詞多義等)。課內(nèi)重點(diǎn)現(xiàn)代文過(guò)關(guān),規(guī)定篇目的背誦、主要知識(shí)點(diǎn)的歸納挖掘課內(nèi)文本的寫(xiě)作價(jià)值。第二輪復(fù)習(xí):專(zhuān)題分講、精講精練、提升能力。(5月1日5月31日)結(jié)合本校復(fù)習(xí)資料中考新方向和導(dǎo)學(xué)精練做專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練與閱讀能力提升的相練習(xí),重點(diǎn)講解答題方法與答題答題技巧。復(fù)習(xí)要點(diǎn):積累與運(yùn)用(默寫(xiě)、語(yǔ)言應(yīng)用題的方法指導(dǎo)及訓(xùn)練)文言文閱讀(文言閱讀方法的指導(dǎo)及訓(xùn)練)現(xiàn)代文閱讀(各種文體的閱讀方法指導(dǎo)及訓(xùn)練)寫(xiě)作(各種文體的寫(xiě)作指導(dǎo)及訓(xùn)練)專(zhuān)題復(fù)習(xí)階段,即根據(jù)考試說(shuō)明和中考命題規(guī)律,打破學(xué)科原有順序,將它們分門(mén)分類(lèi)地進(jìn)行整理并強(qiáng)化訓(xùn)練。在語(yǔ)文總復(fù)習(xí)中,

8、我認(rèn)為專(zhuān)題復(fù)習(xí)是最重要的階段,通過(guò)這一階段的復(fù)習(xí),可以使以前散見(jiàn)于課文中的基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化,使同學(xué)們站在一個(gè)較高的平臺(tái)來(lái)俯視語(yǔ)文知識(shí)體系,消除那種只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林的迷茫。因此,我們都應(yīng)該重視這一階段的復(fù)習(xí)。根據(jù)歷年語(yǔ)文考試說(shuō)明中的所列考項(xiàng),我們可以將復(fù)習(xí)內(nèi)容歸為四個(gè)專(zhuān)題:一是基礎(chǔ)知識(shí)。包括1語(yǔ)音2漢字3詞短語(yǔ)和句子4標(biāo)點(diǎn)5修辭方法6文體、文學(xué)常識(shí)。二是文言文閱讀。三是現(xiàn)代文閱讀,包括記敘文、議論文、說(shuō)明文、小說(shuō)、散文等。四是寫(xiě)作。在進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)時(shí),首先要明確每項(xiàng)專(zhuān)題的復(fù)習(xí)要點(diǎn),然后再結(jié)合練習(xí)進(jìn)行鞏固。在復(fù)習(xí)過(guò)程中為了便于更好地記憶掌握一些知識(shí),我們還可采取列表、再分類(lèi)的形式。如復(fù)習(xí)文學(xué)常識(shí)時(shí),可

9、按作者姓名、時(shí)代(國(guó)籍)、對(duì)作者評(píng)價(jià)、篇目、體裁、出處列表歸類(lèi)記憶。復(fù)習(xí)文言文時(shí),可按通假字、詞類(lèi)活用、文言句式、常見(jiàn)文言虛詞的意義和用法、古今詞義等類(lèi)別列表歸類(lèi)掌握。根據(jù)近年來(lái)中考中古詩(shī)詩(shī)文積累默寫(xiě)部分開(kāi)放題型的出現(xiàn),我們也可試著將古詩(shī)文分類(lèi)整理記憶。第三輪復(fù)習(xí):綜合訓(xùn)練、查缺補(bǔ)漏、鞏固提高。(6月1日6月15日中考前一星期約20課時(shí))復(fù)習(xí)要點(diǎn):吃透課標(biāo)及中考說(shuō)明,收集篩選中考信息,精選模擬試題。精練精講,著重培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的思路和方法,能觸類(lèi)旁通、舉一反三。通過(guò)模擬練習(xí),反饋復(fù)習(xí)情況,及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方向和方式方法。這一輪復(fù)習(xí)重在進(jìn)行模擬練習(xí)(或綜合訓(xùn)練),可幫助同學(xué)們?cè)谕瓿蓪?zhuān)題復(fù)習(xí)后,檢測(cè)

10、學(xué)習(xí)的成效,同時(shí)又能起到進(jìn)行中考實(shí)戰(zhàn)的演習(xí),提高應(yīng)試能力的作用。訓(xùn)練時(shí)可選十堰市近五年的中考題或選難度、容量與近年中考題相近的題目練習(xí),真正起到模擬的作用。第四輪復(fù)習(xí):自主學(xué)習(xí)(6月16日6月19日考前一星期約5課時(shí))復(fù)習(xí)要點(diǎn):學(xué)生自主學(xué)習(xí),查漏補(bǔ)缺,整理消化知識(shí)點(diǎn),梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)。做好考前學(xué)生心理輔導(dǎo),緩解緊張情緒,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,找到自信,以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng),考出最佳成績(jī)。作文復(fù)習(xí)安排:(3月5日6月19日共十六周)(一)、形式:每周一篇作文(二)、復(fù)習(xí)要點(diǎn):1.自由命題作文2.命題作文3半命題作文4.話題作文5.材料作文6.閱讀并收集優(yōu)秀作文精選初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃范文一、明確目標(biāo)

11、,吃透考試大綱。在總復(fù)習(xí)過(guò)程中,只有確立了正確的復(fù)習(xí)教學(xué)觀念,才能有明確的思想來(lái)指導(dǎo)復(fù)習(xí)教學(xué)工作。因此必須緊緊圍繞著大綱和考試說(shuō)明中關(guān)于對(duì)初中畢業(yè)生的要求的內(nèi)容,對(duì)考試范圍、學(xué)生情況仔細(xì)研究,心中有數(shù),使復(fù)習(xí)能抓住重點(diǎn)。及時(shí)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生反饋的意見(jiàn)不斷調(diào)整和充實(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃。二、制定、實(shí)施嚴(yán)密的中考復(fù)習(xí)路線圖計(jì)劃。(一)第一階段的復(fù)習(xí),應(yīng)以“本”為主。抓綱務(wù)本,優(yōu)化對(duì)學(xué)生各知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)。盡管現(xiàn)在中考題大多來(lái)自課外,但這些題大部分是課文中基礎(chǔ)知識(shí)的變形和延伸。因此,在這一階段復(fù)習(xí)中,應(yīng)遵循九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱的教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容來(lái)復(fù)習(xí)。這也是命題者命題的依據(jù)。又因?yàn)檎麄€(gè)中學(xué)語(yǔ)文

12、知識(shí)系統(tǒng)分散和包含于各冊(cè)課文之中,所以又存在著知識(shí)點(diǎn)零碎,覆蓋面廣和不系統(tǒng)等特點(diǎn)。復(fù)習(xí)中堅(jiān)持學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。復(fù)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)過(guò)的知識(shí)重新進(jìn)行整理歸類(lèi),找出規(guī)律。可針對(duì)中考題型特點(diǎn),進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫(xiě)作能力培養(yǎng)開(kāi)展專(zhuān)題復(fù)習(xí)。1、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。就中考而言,語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)是必考內(nèi)容,考查的方式方法也靈活多樣。復(fù)習(xí)中必須使學(xué)生牢牢掌握以下幾方面的知識(shí)和技能:語(yǔ)音、漢字、詞語(yǔ)、句子、背誦規(guī)定的篇和段。務(wù)必使同學(xué)們把這些內(nèi)容中容易記混、容易寫(xiě)錯(cuò)的,再?gòu)?qiáng)化記憶,力求不寫(xiě)錯(cuò)別字,保證這部分不丟分。2、文言文閱讀。文言文的考查,基本源自課內(nèi),所

13、以要緊扣課本,夯實(shí)基礎(chǔ)。具體操作可分三步走:第一步,對(duì)大綱規(guī)定的文言文和古詩(shī)文,從字詞句到文學(xué)常識(shí)、思想感情藝術(shù)手法等,拎出要點(diǎn),總結(jié)規(guī)律,逐篇過(guò)關(guān)。第二步,分項(xiàng)訓(xùn)練?？梢越柚Z(yǔ)文報(bào)等資料,按實(shí)詞、虛詞、閱讀、欣賞、文學(xué)常識(shí)等分項(xiàng)訓(xùn)練,使學(xué)生獲得系統(tǒng)的知識(shí),并形成運(yùn)用能力。第三步,考試演練。學(xué)生能否考好,最終體現(xiàn)在對(duì)試題的解答上。所以,要結(jié)合模擬考試等,選擇優(yōu)秀的模擬試題,強(qiáng)化訓(xùn)練,解決好學(xué)以致用的問(wèn)題,力爭(zhēng)中考文言文不丟分。3、現(xiàn)代文閱讀。應(yīng)該把握四點(diǎn):1)、要把握文章的結(jié)構(gòu),理清文章的思路;2)、能概括文章的中心意思;3)、對(duì)文章的內(nèi)容、語(yǔ)言和寫(xiě)法能有自己的心得,并提出自己的看法;4)、能

14、夠根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境準(zhǔn)確理解文中重要的詞語(yǔ)和句子含義。中考閱讀題對(duì)不同文體區(qū)分也大,指導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)文體意識(shí),不同文體的特點(diǎn)是很鮮明的。比如記敘文就是考語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、思想等;說(shuō)明文無(wú)非就是考說(shuō)明對(duì)象、說(shuō)明方法、說(shuō)明順序、說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性以及言之有序特點(diǎn)的體會(huì)。議論文則著重考察學(xué)生對(duì)“論點(diǎn)”“論據(jù)”“論證”的理解運(yùn)用,近些年個(gè)省市加入了不少考察學(xué)生積累的題型,例如20xx年黑龍江卷成功第4題:“請(qǐng)為本文補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)關(guān)于勤奮的名人事例?！币鸷眠@類(lèi)題,需要平時(shí)留心生活,多讀書(shū)多積累。4、作文復(fù)習(xí)。連續(xù)這幾年,全國(guó)各地的中考題大多是話題作文加材料的形式。因?yàn)檫@一部分占的分值較多,所以在最后復(fù)習(xí)中不能忽視。若使作文能

15、力得到提高,一是靠語(yǔ)言的積累,二是靠作文形式的創(chuàng)新?！扒蓩D難為無(wú)米之炊”,語(yǔ)言的積累不能靠死記硬背,要采取有效的方法。1)讀好文章。盡管復(fù)習(xí)時(shí)間短,還應(yīng)該抽出一定的時(shí)間讀好的文章和原來(lái)做過(guò)的讀書(shū)筆記。2)熟讀詩(shī)詞名句。這些都是語(yǔ)言中的精品,恰到好處的引用和仿用,能使語(yǔ)言表達(dá)更精練,更巧妙。從而提升語(yǔ)言的品位。3)作文的形式的創(chuàng)新。在內(nèi)容上,要讓我們的學(xué)生關(guān)注生活,關(guān)注社會(huì),關(guān)注人生,關(guān)注社會(huì)中的熱點(diǎn),尤其是近段時(shí)間發(fā)生的國(guó)內(nèi)外重大事件,不能“兩耳不聞窗外事”。要對(duì)這些熱點(diǎn)進(jìn)行思索,體會(huì),必要時(shí)運(yùn)用到文章中去。4)將優(yōu)秀的中考作文例文定期上墻,讓學(xué)生找出制勝的根本,彌補(bǔ)自己作文的不足。(二)第二

16、階段復(fù)習(xí),主要從考試題型方面入手。現(xiàn)在的中考題型,一般由語(yǔ)言積累運(yùn)用、閱讀和寫(xiě)作三部分組成。語(yǔ)言積累運(yùn)用部分,主要是對(duì)詩(shī)詞和文學(xué)常識(shí)的掌握。俗話說(shuō):“萬(wàn)丈高樓平地起”,對(duì)課內(nèi)外常見(jiàn)古詩(shī)詞和名句的積累進(jìn)行分類(lèi)總結(jié)訓(xùn)練,查漏補(bǔ)缺。依據(jù)復(fù)習(xí)材料精選試題讓學(xué)生充分熟悉中考的題型。(三)第三階段是模擬考試訓(xùn)練。最后階段一定要克服以往語(yǔ)文復(fù)習(xí)中重講授,輕視提煉與引申;重盲目運(yùn)用模擬資料,缺乏針對(duì)性;重大量模擬簡(jiǎn)單講評(píng),忽視培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的思路和方法;重理論概括,輕視基本能力訓(xùn)練等缺點(diǎn)。通過(guò)模擬練習(xí),繼續(xù)查漏補(bǔ)缺。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的應(yīng)試能力和積累做題技巧?，F(xiàn)在的復(fù)習(xí)資料可謂是鋪天蓋地,但我們要根據(jù)教學(xué)大綱和考試,不搞題海戰(zhàn)術(shù),重視精選精練精講。對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題必須及時(shí)的“回爐補(bǔ)火”。三、重視教法,培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力。初中語(yǔ)文總復(fù)習(xí)效果的好壞與教師的教學(xué)方法有很大的關(guān)系。由于復(fù)習(xí)時(shí)間短,內(nèi)容多,因而課堂復(fù)習(xí)容量要大