河北衡水中學(xué)物理高考預(yù)測

1、沖刺提分 助力高考河北衡水中學(xué)物理中心教研室河北衡水中學(xué)物理中心教研室 蓋曉丹蓋曉丹研究考綱 考題 助力高考講究措施 效率 提分沖刺全國卷物理必考部分解讀與預(yù)測新增內(nèi)容新增內(nèi)容考綱要求考綱要求命題情況命題情況萬有引力：經(jīng)典時空觀、相對論時空觀萬有引力：經(jīng)典時空觀、相對論時空觀無命題無命題恒定電流：邏輯電路恒定電流：邏輯電路不要求不要求無命題無命題電磁感應(yīng)：渦流、電磁阻尼和電磁驅(qū)動電磁感應(yīng)：渦流、電磁阻尼和電磁驅(qū)動1515年首次命題年首次命題選修選修3-2：第六章：傳感器基礎(chǔ)知識：第六章：傳感器基礎(chǔ)知識不要求不要求無命題無命題選修選修3-43-4：機(jī)械振動：簡諧運動的公式：機(jī)械振動：簡諧運動的公

2、式1212年首次命題年首次命題選修選修3-4:3-4:機(jī)械波：惠更斯原理機(jī)械波：惠更斯原理不要求不要求無命題無命題選修選修3-43-4：第十五章：相對論簡介：第十五章：相對論簡介1414年首次命題年首次命題選修選修3-53-5：第十七章：不確定性關(guān)系：第十七章：不確定性關(guān)系不要求不要求無命題無命題新課標(biāo)新增內(nèi)容 大綱要求的新增內(nèi)容，不能放松，還沒有命題大綱要求的新增內(nèi)容，不能放松，還沒有命題的部分更應(yīng)該多關(guān)注！的部分更應(yīng)該多關(guān)注！2015年新課標(biāo)卷年新課標(biāo)卷1824年，法國科學(xué)家阿拉果完成了著名的年，法國科學(xué)家阿拉果完成了著名的“圓盤實驗圓盤實驗”，實驗中將一銅圓盤水平放置，在其中心正上方用柔

3、軟細(xì)線實驗中將一銅圓盤水平放置，在其中心正上方用柔軟細(xì)線懸掛一枚可以自由旋轉(zhuǎn)的磁針，如圖所示，實驗中發(fā)現(xiàn)，懸掛一枚可以自由旋轉(zhuǎn)的磁針，如圖所示，實驗中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)圓盤在磁針的磁場中繞過圓盤中心的豎直軸旋轉(zhuǎn)時，磁當(dāng)圓盤在磁針的磁場中繞過圓盤中心的豎直軸旋轉(zhuǎn)時，磁針也隨著一起轉(zhuǎn)動起來，但略有滯后，下列說法正確的是針也隨著一起轉(zhuǎn)動起來，但略有滯后，下列說法正確的是研究考綱 助力高考 （1）、）、增加的內(nèi)容：選修模塊增加的內(nèi)容：選修模塊3-5，在主題，在主題“碰碰撞與動量守恒撞與動量守恒”下增加下增加“動量定理動量定理 ”2014、15年考試說明變化還未出現(xiàn)考題部分的研究年考試說明變化還未出現(xiàn)考題部分的研

4、究2015重慶重慶 3. 高空作業(yè)須系安全帶高空作業(yè)須系安全帶.如果質(zhì)量為如果質(zhì)量為m的高空作的高空作業(yè)人員不慎跌落，從開始跌落到安全帶對人剛產(chǎn)生作用力業(yè)人員不慎跌落，從開始跌落到安全帶對人剛產(chǎn)生作用力前人下落的距離為前人下落的距離為h（可視為自由落體運動）（可視為自由落體運動）.此后經(jīng)歷時此后經(jīng)歷時間間t安全帶達(dá)到最大伸長，若在此過程中該作用力始終豎直安全帶達(dá)到最大伸長，若在此過程中該作用力始終豎直向上，則該段時間安全帶對人的平均作用力大小為向上，則該段時間安全帶對人的平均作用力大小為2015北京卷北京卷 18、“蹦極蹦極”運動中，長彈性繩的一端固定，運動中，長彈性繩的一端固定，另一端綁在人

5、身上，人從幾十米高處跳下，將蹦極過程簡另一端綁在人身上，人從幾十米高處跳下，將蹦極過程簡化為人沿豎直方化為人沿豎直方向的運動。從繩恰好伸直，到人第一次下向的運動。從繩恰好伸直，到人第一次下降至最低點的過程中，下列分析正確的是（降至最低點的過程中，下列分析正確的是（ ）A、繩對人的沖量始終向上，人的動量先增大后減小、繩對人的沖量始終向上，人的動量先增大后減小 2015北京卷北京卷 22（16分）如圖所示，足夠長的平行光滑金分）如圖所示，足夠長的平行光滑金屬導(dǎo)軌水平放置，寬度屬導(dǎo)軌水平放置，寬度L=0.4m一端連接一端連接R=1的電阻。導(dǎo)的電阻。導(dǎo)線所在空間存在豎直向下的勻強(qiáng)磁場，磁感應(yīng)強(qiáng)度線所在

6、空間存在豎直向下的勻強(qiáng)磁場，磁感應(yīng)強(qiáng)度B=1T。導(dǎo)體棒導(dǎo)體棒MN放在導(dǎo)軌上，其長度恰好等于導(dǎo)軌間距，與導(dǎo)放在導(dǎo)軌上，其長度恰好等于導(dǎo)軌間距，與導(dǎo)軌接觸良好，導(dǎo)軌和導(dǎo)體棒的電阻均可忽略不計。在平軌接觸良好，導(dǎo)軌和導(dǎo)體棒的電阻均可忽略不計。在平行于導(dǎo)軌的拉力作用下，導(dǎo)體棒沿導(dǎo)軌向右勻速運動，行于導(dǎo)軌的拉力作用下，導(dǎo)體棒沿導(dǎo)軌向右勻速運動，速度速度v=5m/s。求：。求：（2）在）在0.1s時間內(nèi)，拉力的沖量的大??；時間內(nèi)，拉力的沖量的大??；14年江蘇卷年江蘇卷已知氡已知氡222的半衰期約為的半衰期約為3.8天，則約天，則約經(jīng)過經(jīng)過_天，天，16 g的的Rn衰變后還剩衰變后還剩1 g.14重慶卷重慶

7、卷碘碘131的的半衰期約為半衰期約為8天天，若某藥物含有，若某藥物含有質(zhì)量為質(zhì)量為m的碘的碘131，經(jīng)過，經(jīng)過32天天后，該藥物中碘后，該藥物中碘131的含量大約還有的含量大約還有() （2）、）、在主題在主題“原子核原子核”的說明中，刪除的說明中，刪除“不不要求計算有關(guān)半衰期的問題要求計算有關(guān)半衰期的問題”2014、15年考試說明變化還未出現(xiàn)考題部分的研究年考試說明變化還未出現(xiàn)考題部分的研究 （1）、）、增加的內(nèi)容：選修模塊增加的內(nèi)容：選修模塊3-5，在主題，在主題“碰碰撞與動量守恒撞與動量守恒”下增加下增加“動量定理動量定理 ” （2）、）、在主題在主題“原子核原子核”的說明中，刪除的說明

8、中，刪除“不不要求計算有關(guān)半衰期的問題要求計算有關(guān)半衰期的問題”2014、15年考試說明變化還未出現(xiàn)考題部分的研究年考試說明變化還未出現(xiàn)考題部分的研究 （1）、）、增加的內(nèi)容：選修模塊增加的內(nèi)容：選修模塊3-5，在主題，在主題“碰碰撞與動量守恒撞與動量守恒”下增加下增加“動量定理動量定理 ” (3)模塊模塊3-3，刪除刪除主題主題“分子動理論與統(tǒng)計觀點分子動理論與統(tǒng)計觀點”的說明的說明“定性了解定性了解 ”。2015海南海南 15（1）已知地球大氣層的厚度）已知地球大氣層的厚度h遠(yuǎn)小于地球半遠(yuǎn)小于地球半徑徑R，空氣平均摩爾質(zhì)量為，空氣平均摩爾質(zhì)量為M，阿伏伽德羅常數(shù)為，阿伏伽德羅常數(shù)為NA ,

9、地地面大氣壓強(qiáng)為面大氣壓強(qiáng)為P0，重力加速度大小為，重力加速度大小為g。由此可以估算得，。由此可以估算得，地球大氣層空氣分子總數(shù)為地球大氣層空氣分子總數(shù)為 ，空氣分子之間的平均，空氣分子之間的平均距離為距離為 20162016考試說明的變化考試說明的變化 （1）、）、考試內(nèi)容第一段中將考試內(nèi)容第一段中將“考試內(nèi)容包括知考試內(nèi)容包括知識和能力兩個方面。識和能力兩個方面?！眲h去刪去 考考綱綱變變化化 （2）、考點）、考點“勻強(qiáng)電場中電勢差與電場強(qiáng)度的關(guān)勻強(qiáng)電場中電勢差與電場強(qiáng)度的關(guān)系系”的要求由的要求由變成了變成了（3）、考點）、考點“氣體實驗定律氣體實驗定律”的要求由的要求由變成了變成了 研究考

10、試說明的啟示：研究考試說明的啟示： 考試說明上刪除的內(nèi)容，一定不復(fù)習(xí)考試說明上刪除的內(nèi)容，一定不復(fù)習(xí) 考試說明上降低級別的，一定不搞難考試說明上降低級別的，一定不搞難 考試說明上提高級別的，一定要到位考試說明上提高級別的，一定要到位 考試說明上變化的內(nèi)容，要持續(xù)關(guān)注考試說明上變化的內(nèi)容，要持續(xù)關(guān)注 考試說明上的題型示例，要加強(qiáng)研究考試說明上的題型示例，要加強(qiáng)研究研究考綱 助力高考近三年力電比例分布比較201320142015力學(xué)力學(xué)50分分電磁學(xué)電磁學(xué)45分分（選擇（選擇4力力+4電磁）電磁）（實驗力分（實驗力分7+電電8分）分） （計算力（計算力13+電容電容19分）分）力學(xué)力學(xué)36分分電磁

11、學(xué)電磁學(xué)59分分（選擇（選擇3力力+5電磁）電磁）(實驗力實驗力6+電電9分）分）（計算力（計算力12+電電20）力學(xué)力學(xué)50分分電磁學(xué)電磁學(xué)45分（選擇分（選擇4力力+4電磁）電磁）(實驗力實驗力6+電電9分）分）（計算電磁（計算電磁12+力力20）研究考題 助力高考 計算題的特點 選擇題的特點 實驗題的特點近三年新課標(biāo)卷1試題分析研究考題 助力高考近三年新課標(biāo)卷選擇題考點分布2013年2014年2015年題號知識點知識點知識點知識點知識點知識點14物理學(xué)史物理學(xué)史物理學(xué)史物理學(xué)史洛倫茲力洛倫茲力15電場強(qiáng)度疊加電場強(qiáng)度疊加安培力安培力電場等勢面電場等勢面16電容器（能量）電容器（能量）磁場

12、磁場理想變壓器理想變壓器17單棒切割單棒切割力胡克定律力胡克定律動能定理摩擦力做功動能定理摩擦力做功18帶電粒子在磁場中運動帶電粒子在磁場中運動電磁感應(yīng)電磁感應(yīng)平拋運動、臨界平拋運動、臨界19y-t圖像（追擊相遇）圖像（追擊相遇）萬有引力定律萬有引力定律 電磁感應(yīng)電磁驅(qū)動電磁感應(yīng)電磁驅(qū)動20萬有引力定律萬有引力定律圓周運動圓周運動運動學(xué)與牛頓運動定運動學(xué)與牛頓運動定律律21牛頓第二定律牛頓第二定律電場等勢面電場等勢面萬有引力定律萬有引力定律研究考題 助力高考近三年新課標(biāo)卷選擇題考點分布2013年2014年2015年題號知識點知識點知識點知識點知識點知識點14物理學(xué)史物理學(xué)史物理學(xué)史物理學(xué)史洛倫

13、茲力洛倫茲力15電場強(qiáng)度疊加電場強(qiáng)度疊加安培力安培力電場等勢面電場等勢面16電容器（能量）電容器（能量）磁場磁場理想變壓器理想變壓器17單棒切割單棒切割力胡克定律力胡克定律動能定理摩擦力做功動能定理摩擦力做功18帶電粒子在磁場中運動帶電粒子在磁場中運動電磁感應(yīng)電磁感應(yīng)平拋運動、臨界平拋運動、臨界19y-t圖像（追擊相遇）圖像（追擊相遇）萬有引力定律萬有引力定律 電磁感應(yīng)電磁驅(qū)動電磁感應(yīng)電磁驅(qū)動20萬有引力定律萬有引力定律圓周運動圓周運動運動學(xué)與牛頓運動定運動學(xué)與牛頓運動定律律21牛頓第二定律牛頓第二定律電場等勢面電場等勢面萬有引力定律萬有引力定律研究考題 助力高考 衛(wèi)星的發(fā)射衛(wèi)星的發(fā)射衛(wèi)星的變

14、軌衛(wèi)星的變軌衛(wèi)星的運行衛(wèi)星的運行衛(wèi)星的降落衛(wèi)星的降落宇宙速度宇宙速度天體質(zhì)量的計算天體質(zhì)量的計算天體間距離、時間問題天體間距離、時間問題能量守恒問題能量守恒問題 1、物理學(xué)史、物理學(xué)史2、萬有引力定律、萬有引力定律3、力和運動、力和運動4、電磁學(xué)、電磁學(xué) 力：力：共點力平衡共點力平衡運動：運動：勻速運動勻速運動勻加速直線運動勻加速直線運動勻速圓周運動勻速圓周運動牛頓運動定律牛頓運動定律變壓器變壓器遠(yuǎn)距離輸電遠(yuǎn)距離輸電電磁感應(yīng)現(xiàn)象電磁感應(yīng)現(xiàn)象帶電粒子在磁場中帶電粒子在磁場中的運動的運動電容器問題電容器問題電場問題電場問題電路問題電路問題選擇題的關(guān)注點選擇題的關(guān)注點研究考題 助力高考選擇題特點時代

15、氣息濃厚增強(qiáng)綜合性時代氣息濃厚增強(qiáng)綜合性知識覆蓋面廣注重基礎(chǔ)性知識覆蓋面廣注重基礎(chǔ)性加大能力考查側(cè)重人文性加大能力考查側(cè)重人文性研究考題 助力高考選擇題特點知識覆蓋面廣注重基礎(chǔ)性知識覆蓋面廣注重基礎(chǔ)性（2015年新課標(biāo)年新課標(biāo)1卷卷）14. 兩相鄰勻強(qiáng)磁場區(qū)域的磁感應(yīng)強(qiáng)兩相鄰勻強(qiáng)磁場區(qū)域的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小不同、方向平行。一速度方向與磁感應(yīng)強(qiáng)度方向度大小不同、方向平行。一速度方向與磁感應(yīng)強(qiáng)度方向垂直的帶電粒子（不計重力），從較強(qiáng)磁場區(qū)域進(jìn)入到垂直的帶電粒子（不計重力），從較強(qiáng)磁場區(qū)域進(jìn)入到較弱磁場區(qū)域后，粒子的較弱磁場區(qū)域后，粒子的A.軌道半徑減小，角速度增大軌道半徑減小，角速度增大 B.軌道半徑

16、減小，角速度減小軌道半徑減小，角速度減小C.軌道半徑增大，角速度增大軌道半徑增大，角速度增大 D.軌道半徑增大，角速度減小軌道半徑增大，角速度減小側(cè)重于基本公式的考查側(cè)重于基本公式的考查研究考題 助力高考選擇題特點知識覆蓋面廣注重基礎(chǔ)性知識覆蓋面廣注重基礎(chǔ)性（2014年新課標(biāo)年新課標(biāo)1卷卷）15.關(guān)于通電直導(dǎo)線在勻強(qiáng)磁場中所受的關(guān)于通電直導(dǎo)線在勻強(qiáng)磁場中所受的安培力，下列說法正確的是安培力，下列說法正確的是A、安培力的方向可以不垂直于直導(dǎo)線、安培力的方向可以不垂直于直導(dǎo)線B、安培力的方向總是垂直于磁場的方向、安培力的方向總是垂直于磁場的方向C、安培力的的大小與通電直導(dǎo)線和磁場方向的夾角無關(guān)、安

17、培力的的大小與通電直導(dǎo)線和磁場方向的夾角無關(guān)D、將直導(dǎo)線從中點折成直角，安培力的大小一定變?yōu)樵瓉怼⒅睂?dǎo)線從中點折成直角，安培力的大小一定變?yōu)樵瓉淼囊话氲囊话雮?cè)重于基本公式的考查側(cè)重于基本公式的考查研究考題 助力高考選擇題特點知識覆蓋面廣注重基礎(chǔ)性知識覆蓋面廣注重基礎(chǔ)性（2013年新課標(biāo)1卷） 17如圖，在水平面（紙面）內(nèi)有三根相同的均勻金屬棒ab、ac和MN，其中ab、ac在a點接觸，構(gòu)成“V”字型導(dǎo)軌?？臻g存在垂直于紙面的均勻磁場。用力使MN向右勻速運動，從圖示位置開始計時，運動中MN始終與bac的平分線垂直且和導(dǎo)軌保持良好接觸。下列關(guān)于回路中電流i與時間t的關(guān)系圖線，可能正確的是 側(cè)重于

18、電磁感應(yīng)圖像考查側(cè)重于電磁感應(yīng)圖像考查研究考題 助力高考選擇題特點時代氣息濃厚增強(qiáng)綜合性時代氣息濃厚增強(qiáng)綜合性（2013年新課標(biāo)年新課標(biāo)1卷卷） 212012年年11日，日，“殲殲15”艦載機(jī)在艦載機(jī)在“遼寧號遼寧號”航空母艦上著艦成功。圖航空母艦上著艦成功。圖（a）為利用阻攔系統(tǒng)讓艦載機(jī)在飛行甲板上快速停止的原理示意圖。飛機(jī)著艦并成功鉤住阻攔索）為利用阻攔系統(tǒng)讓艦載機(jī)在飛行甲板上快速停止的原理示意圖。飛機(jī)著艦并成功鉤住阻攔索后，飛機(jī)的動力系統(tǒng)立即關(guān)閉，阻攔系統(tǒng)通過阻攔索對飛機(jī)施加作用力，使飛機(jī)在甲板上短距離后，飛機(jī)的動力系統(tǒng)立即關(guān)閉，阻攔系統(tǒng)通過阻攔索對飛機(jī)施加作用力，使飛機(jī)在甲板上短距離滑

19、行后停止。某次降落，以飛機(jī)著艦為計時零點，飛機(jī)在滑行后停止。某次降落，以飛機(jī)著艦為計時零點，飛機(jī)在t=0.4s時恰好鉤住阻攔索中間位置，其著時恰好鉤住阻攔索中間位置，其著艦到停止的速度艦到停止的速度-時間圖線如圖（時間圖線如圖（b）所示。假如無阻攔索，飛機(jī)從著艦到停止需要的滑行距離約為）所示。假如無阻攔索，飛機(jī)從著艦到停止需要的滑行距離約為1000m。已知航母始終靜止，重力加速度的大小為。已知航母始終靜止，重力加速度的大小為g。則。則A從著艦到停止，飛機(jī)在甲板上滑行的距離約為無阻攔索時的從著艦到停止，飛機(jī)在甲板上滑行的距離約為無阻攔索時的1/10 B在在0.4s-2.5s時間內(nèi)，阻攔索的張力幾

20、乎不隨時間變化時間內(nèi)，阻攔索的張力幾乎不隨時間變化 C在滑行過程中，飛行員所承受的加速度大小會超過在滑行過程中，飛行員所承受的加速度大小會超過2.5 gD在在0.4s-2.5s時間內(nèi)，阻攔系統(tǒng)對飛機(jī)做功的功率幾乎不變時間內(nèi)，阻攔系統(tǒng)對飛機(jī)做功的功率幾乎不變 關(guān)注當(dāng)年熱點問題關(guān)注當(dāng)年熱點問題“遼寧遼寧艦艦”研究考題 助力高考選擇題特點時代氣息濃厚增強(qiáng)綜合性時代氣息濃厚增強(qiáng)綜合性（2015年新課標(biāo)年新課標(biāo)1卷卷） 2121、我國發(fā)射的、我國發(fā)射的“嫦娥三號嫦娥三號”登月探測器靠近月球后，先登月探測器靠近月球后，先在月球表面附近的近似圓軌道上繞月運行；然后經(jīng)過一系列過程，在離月面在月球表面附近的近似

21、圓軌道上繞月運行；然后經(jīng)過一系列過程，在離月面4m4m高處做一次懸停（可認(rèn)為是相對于月球靜止）；最后關(guān)閉發(fā)動機(jī)，探測器自由高處做一次懸停（可認(rèn)為是相對于月球靜止）；最后關(guān)閉發(fā)動機(jī)，探測器自由下落。已知探測器的質(zhì)量約為下落。已知探測器的質(zhì)量約為1.31.3109，地球質(zhì)量約為月球的，地球質(zhì)量約為月球的8181倍，地球半徑倍，地球半徑為月球的為月球的3.73.7倍，地球表面的重力加速度大小約為倍，地球表面的重力加速度大小約為9.8m/s9.8m/s2 2。則次探測器（。則次探測器（ ）A A在著陸前瞬間，速度大小約為在著陸前瞬間，速度大小約為8.9m/s8.9m/sB B懸停時受到的反沖作用力約為

22、懸停時受到的反沖作用力約為2 2103 N C C從離開近月圓軌道到著陸這段時間內(nèi)，機(jī)械能守恒從離開近月圓軌道到著陸這段時間內(nèi)，機(jī)械能守恒D D在近月圓軌道上運行的線速度小于人造衛(wèi)星在近地圓軌道上運行的線速度在近月圓軌道上運行的線速度小于人造衛(wèi)星在近地圓軌道上運行的線速度結(jié)合嫦娥三號登月問題綜合考察天體問題、平衡問題、能量問題結(jié)合嫦娥三號登月問題綜合考察天體問題、平衡問題、能量問題研究考題 助力高考選擇題特點（2015年新課標(biāo)年新課標(biāo)1卷卷）19、1824年，法國科學(xué)家阿拉果完成了著名的年，法國科學(xué)家阿拉果完成了著名的“圓盤實驗圓盤實驗”。實。實驗中將一銅圓盤水平放置，在其中心正上方用柔軟細(xì)線

23、懸掛一枚可以自由旋轉(zhuǎn)的磁針，驗中將一銅圓盤水平放置，在其中心正上方用柔軟細(xì)線懸掛一枚可以自由旋轉(zhuǎn)的磁針，如圖所示。實驗中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)圓盤在磁針的磁場中繞過圓盤中心的豎直軸旋轉(zhuǎn)時，磁針也如圖所示。實驗中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)圓盤在磁針的磁場中繞過圓盤中心的豎直軸旋轉(zhuǎn)時，磁針也隨著一起轉(zhuǎn)動起來，但略有滯后。下列說法正確的是：隨著一起轉(zhuǎn)動起來，但略有滯后。下列說法正確的是： A圓盤上產(chǎn)生了感應(yīng)電動勢圓盤上產(chǎn)生了感應(yīng)電動勢B圓盤內(nèi)的渦電流產(chǎn)生的磁場導(dǎo)致磁針轉(zhuǎn)動圓盤內(nèi)的渦電流產(chǎn)生的磁場導(dǎo)致磁針轉(zhuǎn)動C在圓盤轉(zhuǎn)動的過程中，磁針的磁場穿過整個圓盤的磁在圓盤轉(zhuǎn)動的過程中，磁針的磁場穿過整個圓盤的磁 通量發(fā)生了變化通量發(fā)生了變化D

24、圓盤中的自由電子隨圓盤一起運動形成電流，此電流產(chǎn)生圓盤中的自由電子隨圓盤一起運動形成電流，此電流產(chǎn)生 的磁場導(dǎo)致磁針轉(zhuǎn)動的磁場導(dǎo)致磁針轉(zhuǎn)動結(jié)合物理學(xué)史實考察電磁驅(qū)動結(jié)合物理學(xué)史實考察電磁驅(qū)動加大能力考查側(cè)重人文性加大能力考查側(cè)重人文性研究考題 助力高考選擇題特點（2014年新課標(biāo)年新課標(biāo)1卷卷） 14在法拉第時代，下列驗證在法拉第時代，下列驗證“由磁產(chǎn)生電由磁產(chǎn)生電”設(shè)想的實驗中，設(shè)想的實驗中，能觀察到感應(yīng)電流的是能觀察到感應(yīng)電流的是 A將繞在磁鐵上的線圈與電流表組成一閉合回路，然后觀察電流表的變化將繞在磁鐵上的線圈與電流表組成一閉合回路，然后觀察電流表的變化 B. 在一通電線圈旁放置一連有電

25、流表的閉合線圈，然后觀察電流表的變化在一通電線圈旁放置一連有電流表的閉合線圈，然后觀察電流表的變化C.將一房間內(nèi)的線圈兩端與相鄰房間的電流表連接，往線圈中插入條形磁鐵后，將一房間內(nèi)的線圈兩端與相鄰房間的電流表連接，往線圈中插入條形磁鐵后，再到相鄰房間去觀察電流的變化。再到相鄰房間去觀察電流的變化。D繞在同一鐵環(huán)上的兩個線圈，分別接電源和電流表，在給線圈通電或斷電繞在同一鐵環(huán)上的兩個線圈，分別接電源和電流表，在給線圈通電或斷電的瞬間，觀察電流表的變化的瞬間，觀察電流表的變化以電磁感應(yīng)問題為背景考察物理學(xué)科思維以電磁感應(yīng)問題為背景考察物理學(xué)科思維加大能力考查側(cè)重人文性加大能力考查側(cè)重人文性研究考題

26、 助力高考選擇題特點（2013年新課標(biāo)年新課標(biāo)1卷卷） 14右圖是伽利略右圖是伽利略1604年做斜面實驗時的一頁手稿照片，年做斜面實驗時的一頁手稿照片，照片左上角的三列數(shù)據(jù)如下表。表中第二列是時間，第三列是物體沿斜面運動照片左上角的三列數(shù)據(jù)如下表。表中第二列是時間，第三列是物體沿斜面運動的距離，第一列是伽利略在分析實驗數(shù)據(jù)時添加的。根據(jù)表中的數(shù)據(jù)的距離，第一列是伽利略在分析實驗數(shù)據(jù)時添加的。根據(jù)表中的數(shù)據(jù).伽利略可伽利略可以得出的結(jié)論是以得出的結(jié)論是A.物體具有慣性物體具有慣性B.斜面傾角一定時，加速度與質(zhì)量無關(guān)斜面傾角一定時，加速度與質(zhì)量無關(guān)C.物體運動的距離與時間的平方成正比物體運動的距離

27、與時間的平方成正比D.物體運動的加速度與重力加速度成正比物體運動的加速度與重力加速度成正比 結(jié)合物理學(xué)史實考察物理規(guī)律建立過程結(jié)合物理學(xué)史實考察物理規(guī)律建立過程加大能力考查側(cè)重人文性加大能力考查側(cè)重人文性研究考題 助力高考基礎(chǔ)知識要牢基礎(chǔ)知識要牢選擇題備考策略綜合能力要強(qiáng)綜合能力要強(qiáng)知識面要開闊知識面要開闊具體做法：具體做法：“負(fù)重負(fù)重”訓(xùn)練、專項訓(xùn)練、整理改錯提升效果訓(xùn)練、專項訓(xùn)練、整理改錯提升效果講究措施 提分沖刺一年高考一年高考三年備考三年備考 高頻考點和主干知識高頻考點和主干知識 社會熱點問題為背景社會熱點問題為背景 課本上涉及的一些閱讀知識課本上涉及的一些閱讀知識 物理學(xué)發(fā)展史等問題

28、物理學(xué)發(fā)展史等問題講究措施 提分沖刺選擇題考點預(yù)測 計算題的特點 實驗題的特點 選擇題的特點近三年新課標(biāo)卷1試題分析研究考題 助力高考20132014201522牛頓第二定律和勻牛頓第二定律和勻變速直線運動結(jié)合變速直線運動結(jié)合測動摩擦因數(shù)、測動摩擦因數(shù)、游游標(biāo)卡尺讀數(shù)標(biāo)卡尺讀數(shù)探究加速度與質(zhì)量之探究加速度與質(zhì)量之間的關(guān)系間的關(guān)系以圓周運動為載體以圓周運動為載體測速度（測速度（托盤秤的托盤秤的讀數(shù)）讀數(shù)）23多用電表原理、多用電表原理、電電表讀數(shù)表讀數(shù)應(yīng)用閉合電路歐姆定應(yīng)用閉合電路歐姆定律測電動勢和內(nèi)阻、律測電動勢和內(nèi)阻、電表讀數(shù)電表讀數(shù)電表的改裝與校對電表的改裝與校對近三年新課標(biāo)近三年新課標(biāo)1

29、實驗考點分布實驗考點分布研究考題 助力高考實驗部分考題分析：實驗部分考題分析：力學(xué)實驗的主線是打點計時器（光電門）力學(xué)實驗的主線是打點計時器（光電門）電學(xué)實驗的主線是不同方法測不同電阻電學(xué)實驗的主線是不同方法測不同電阻磁場、電磁感應(yīng)部分的知識在實驗上有所考查磁場、電磁感應(yīng)部分的知識在實驗上有所考查教材中的演示實驗和做一做也有所考查教材中的演示實驗和做一做也有所考查研究考題 助力高考基本儀器使用基本實驗操作基本實驗原理實驗數(shù)據(jù)處理實驗誤差分析變式實驗探究實驗刻度尺、秒表、游標(biāo)卡尺、螺旋測微器、天平、彈簧秤、萬用表、電壓表、電流表、電阻箱、滑動變阻器實物連線，實驗步驟排序、糾錯、補(bǔ)漏，剔除錯誤數(shù)據(jù)

30、，根據(jù)數(shù)據(jù)畫圖象,根據(jù)圖象推理找規(guī)律，列表法、描跡法等。同時,在數(shù)據(jù)處理中,應(yīng)加強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力培養(yǎng)、實驗誤差的排除設(shè)計實驗遷移能力拓展創(chuàng)新表述能力研究考題 助力高考實驗復(fù)習(xí)具體做法實驗原理儀器使用誤差分析數(shù)據(jù)處理注意事項課堂課堂學(xué)案來引導(dǎo)學(xué)案來引導(dǎo)抓基本實驗抓基本實驗研究考題 助力高考應(yīng)對一：關(guān)注同一實驗的不同設(shè)計方法請設(shè)計一個測動摩擦因數(shù)的實驗：請設(shè)計一個測動摩擦因數(shù)的實驗：方法一：平衡的方法方法一：平衡的方法實驗復(fù)習(xí)具體做法FF應(yīng)對一：關(guān)注同一實驗的不同設(shè)計方法方法二：動力學(xué)方法方法二：動力學(xué)方法測動摩擦因數(shù)的實驗：測動摩擦因數(shù)的實驗：實驗復(fù)習(xí)具體做法應(yīng)對一：關(guān)注同一實驗的不

31、同設(shè)計方法方法三：功能關(guān)系方法三：功能關(guān)系測動摩擦因數(shù)的實驗：測動摩擦因數(shù)的實驗：BAC實驗復(fù)習(xí)具體做法應(yīng)對一：關(guān)注同一實驗的不同設(shè)計方法應(yīng)對一：關(guān)注同一實驗的不同設(shè)計方法應(yīng)對二：關(guān)注同一儀器的多種用途應(yīng)對二：關(guān)注同一儀器的多種用途用途一：研究物體的運動狀態(tài)；測勻變速運動物體的加用途一：研究物體的運動狀態(tài)；測勻變速運動物體的加速度和瞬時速度速度和瞬時速度圖40 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11圖5單位：cm用途二：測物體運動的角速度用途二：測物體運動的角速度單 位 ：cm7.057.688.338.959.6310.28圖7圖6用途三：測物體的受力用途三：測物體的受力測小車下滑過

32、程中受到的阻力實驗復(fù)習(xí)具體做法應(yīng)對二：關(guān)注同一儀器的多種用途應(yīng)對二：關(guān)注同一儀器的多種用途用途四：驗證機(jī)械能守恒用途四：驗證機(jī)械能守恒用途五：驗證碰撞中的守恒量用途五：驗證碰撞中的守恒量實驗復(fù)習(xí)具體做法應(yīng)對三：關(guān)注同一種處理數(shù)據(jù)的方法應(yīng)對三：關(guān)注同一種處理數(shù)據(jù)的方法1. 研究勻變速直線運動研究勻變速直線運動 4. 驗證牛頓運動定律驗證牛頓運動定律 5. 探究動能定理探究動能定理6. 驗證機(jī)械能守恒定律驗證機(jī)械能守恒定律 8. 描繪小電珠的伏安特性曲線描繪小電珠的伏安特性曲線9. 測定電源的電動勢和內(nèi)阻測定電源的電動勢和內(nèi)阻實驗復(fù)習(xí)具體做法(2013四川卷) 在探究兩電荷間相互作用力的大小與哪些

33、因素有關(guān)的實驗中，一同學(xué)猜想可能與兩電荷的間距和帶電量有關(guān)。他選用帶正電的小球A和B，A球放在可移動的絕緣座上，B球用絕緣絲線懸掛于玻璃棒C點，如圖所示。實驗時，先保持兩球電荷量不變，使A球從遠(yuǎn)處逐漸向B球靠近，觀察到兩球距離越小，B球懸線的偏角越大；再保持兩球距離不變，改變小球所帶的電荷量，觀察到電荷量越大，B球懸線的偏角越大。實驗表明：兩電荷之間的相互作用力，隨其距離的_而增大，隨其所帶電荷量的_而增大。此同學(xué)在探究中應(yīng)用的科學(xué)方法是_(（選填：“累積法”、“等效替代法”、“控制變量法”或“演繹法”）。應(yīng)對四：應(yīng)對四：關(guān)注教材上的演示實驗及課后問題與練習(xí)關(guān)注教材上的演示實驗及課后問題與練習(xí)

34、實驗復(fù)習(xí)具體做法2013山東卷中的霍爾效應(yīng)應(yīng)對五：應(yīng)對五：關(guān)注電、磁、力綜合實驗關(guān)注電、磁、力綜合實驗實驗復(fù)習(xí)具體做法2012年新課標(biāo)卷測磁感應(yīng)強(qiáng)度實驗復(fù)習(xí)具體做法應(yīng)對六：應(yīng)對六：關(guān)注高考題的一些細(xì)節(jié)導(dǎo)向關(guān)注高考題的一些細(xì)節(jié)導(dǎo)向(2015新課標(biāo)新課標(biāo)I-22). （6分）分）某物理小組的同學(xué)設(shè)計了一個粗測玩具小車通過凹形橋最低點的速度的實驗，所用器材某物理小組的同學(xué)設(shè)計了一個粗測玩具小車通過凹形橋最低點的速度的實驗，所用器材有：玩具小車、壓力式托盤秤、凹形橋模擬器（圓弧部分的半徑為有：玩具小車、壓力式托盤秤、凹形橋模擬器（圓弧部分的半徑為R=0.20m）.完成下列填空：完成下列填空：以圓周運動

35、為背景考察力學(xué)實驗以圓周運動為背景考察力學(xué)實驗實驗復(fù)習(xí)具體做法應(yīng)對六：應(yīng)對六：關(guān)注高考題的一些細(xì)節(jié)導(dǎo)向關(guān)注高考題的一些細(xì)節(jié)導(dǎo)向20142014江蘇卷江蘇卷 小明通過實驗驗證力的平行四邊形定則小明通過實驗驗證力的平行四邊形定則(2)(2)仔細(xì)分析實驗，小明懷疑實驗中的橡皮筋被多次拉伸后彈性發(fā)生了變化，仔細(xì)分析實驗，小明懷疑實驗中的橡皮筋被多次拉伸后彈性發(fā)生了變化，影響實驗結(jié)果他用彈簧測力計先后兩次將橡皮筋拉伸到相同長度，發(fā)現(xiàn)讀影響實驗結(jié)果他用彈簧測力計先后兩次將橡皮筋拉伸到相同長度，發(fā)現(xiàn)讀數(shù)不相同，于是進(jìn)一步探究了拉伸過程對橡皮筋彈性的影響數(shù)不相同，于是進(jìn)一步探究了拉伸過程對橡皮筋彈性的影響實驗

36、裝置如題實驗裝置如題112112圖所示，將一張白紙固定在豎直放置的木板上，橡皮筋的上圖所示，將一張白紙固定在豎直放置的木板上，橡皮筋的上端固定于端固定于O O點，下端點，下端N N掛一重物用與白紙平行的水平力緩慢地移動掛一重物用與白紙平行的水平力緩慢地移動N N，在白紙，在白紙上記錄下上記錄下N N的軌跡重復(fù)上述過程，再次記錄下的軌跡重復(fù)上述過程，再次記錄下N N的軌跡的軌跡兩次實驗記錄的軌跡如題兩次實驗記錄的軌跡如題113113圖所示過圖所示過O O點作一條直線與軌跡交于點作一條直線與軌跡交于a a、b b兩點，兩點，則實驗中橡皮筋分別被拉伸到則實驗中橡皮筋分別被拉伸到a a和和b b時所受

37、拉力時所受拉力FaFa、FbFb的大小關(guān)系為的大小關(guān)系為_以平衡問題為背景考察力學(xué)實驗以平衡問題為背景考察力學(xué)實驗講究措施 提分沖刺實驗題考點預(yù)測 一力一電的形式不會改變一力一電的形式不會改變 讀數(shù)問題仍舊是熱點問題讀數(shù)問題仍舊是熱點問題 關(guān)注實驗考察角度的改變關(guān)注實驗考察角度的改變（為了考察一個理論知識點而設(shè)計一個實驗）（為了考察一個理論知識點而設(shè)計一個實驗） 關(guān)注先進(jìn)儀器帶來的影響關(guān)注先進(jìn)儀器帶來的影響（例如探究牛頓第二定律問題中要求（例如探究牛頓第二定律問題中要求Mm，但是用，但是用到傳感器就可以不需要這個條件的存在了）到傳感器就可以不需要這個條件的存在了） 選擇題的特點 計算題的特點

38、實驗題的特點近三年新課標(biāo)卷1試題分析研究考題 助力高考近三年新課標(biāo)卷計算題考點分布2013201420152413分分直線運動（兩直線運動（兩車連接輕質(zhì)橡車連接輕質(zhì)橡皮筋）皮筋）12分分直線運動、直線運動、牛頓運動定牛頓運動定律律12分分安培力、平安培力、平衡衡2519分分電磁感應(yīng)、牛電磁感應(yīng)、牛頓運動定律頓運動定律20分分電場、功能電場、功能關(guān)系關(guān)系20分分運動學(xué)、牛運動學(xué)、牛頓運動定律頓運動定律研究考題 助力高考近三年新課標(biāo)卷計算題展示2013年2014年2015年研究考題 助力高考近三年新課標(biāo)卷計算題考點分布2013201420152413分分直線運動（兩直線運動（兩車連接輕質(zhì)橡車連接輕

39、質(zhì)橡皮筋）皮筋）12分分直線運動、直線運動、牛頓運動定牛頓運動定律律12分分安培力、平安培力、平衡衡2519分分電磁感應(yīng)、牛電磁感應(yīng)、牛頓運動定律頓運動定律20分分電場、功能電場、功能關(guān)系關(guān)系20分分運動學(xué)、牛運動學(xué)、牛頓運動定律頓運動定律特點特點：知識考查點一直在改變知識考查點一直在改變更側(cè)重必修部分的考查更側(cè)重必修部分的考查熱衷于以往高考題改編熱衷于以往高考題改編25題三年設(shè)置出乎意料題三年設(shè)置出乎意料研究考題 助力高考2015河北省理綜物理24題得分情況分不清安培力和洛倫茲力分不清安培力和洛倫茲力分不清左手定則和右手定則分不清左手定則和右手定則不理解系統(tǒng)重新平衡的含義不理解系統(tǒng)重新平衡的

40、含義基礎(chǔ)不過關(guān)2015河北省理綜物理24題答題情況讓求質(zhì)量求的卻是重力讓求質(zhì)量求的卻是重力分不清彈簧的原長和伸長量分不清彈簧的原長和伸長量 25.(20分分)一長木板置于粗糙水平地面上，木板左端放置一小物塊，在木一長木板置于粗糙水平地面上，木板左端放置一小物塊，在木板右方有一墻壁，木板右端與墻壁的距離為板右方有一墻壁，木板右端與墻壁的距離為4.5m，如圖，如圖(a)所示。時所示。時刻開始，小物塊與木板一起以共同速度向右運動，直至?xí)r木板與墻壁刻開始，小物塊與木板一起以共同速度向右運動，直至?xí)r木板與墻壁碰撞碰撞(碰撞時間極短碰撞時間極短)。碰撞前后木板速度大小不變，方向相反；運動。碰撞前后木板速度

41、大小不變，方向相反；運動過程中小物塊始終未離開木板。已知碰撞后過程中小物塊始終未離開木板。已知碰撞后1s時間內(nèi)小物塊的圖線如時間內(nèi)小物塊的圖線如圖圖(b)所示。木板的質(zhì)量是小物塊質(zhì)量的所示。木板的質(zhì)量是小物塊質(zhì)量的15倍，重力加速度大小倍，重力加速度大小g取取10m/s2。求。求 (1)木板與地面間的動摩擦因數(shù)及小物塊與木板間的動摩擦因數(shù)；木板與地面間的動摩擦因數(shù)及小物塊與木板間的動摩擦因數(shù)； (2)木板的最小長度；木板的最小長度； (3)木板右端離墻壁的最終距離。木板右端離墻壁的最終距離。2015河北省理綜物理25題答題情況基本概念基本規(guī)律基本方法立足基礎(chǔ)逐步遞進(jìn)體現(xiàn)能力2015河北省理綜物理25題得分情況未知物理量多，書寫隨意混亂未知物理量多，書寫隨意混亂 板塊整體運動過程不清晰板塊整體運動過程不清晰 能力不過關(guān)2015河北省理綜物理25題答題情況滑動摩擦力大小，方向不清楚滑動摩擦力大小，方向不清楚 相對運動臨界條件找不出來相對運動臨界條件找不出來基本物理規(guī)律使用有誤基本物理規(guī)律使用有誤計算題備考策略全面復(fù)習(xí)不留死角全面復(fù)習(xí)不留死角指導(dǎo)技巧指導(dǎo)技巧消除畏懼消除畏懼循環(huán)訓(xùn)練提升能力循環(huán)訓(xùn)練提升能力規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)提高得分規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)提高得分過程分析全面到位過程分析全面到位數(shù)學(xué)工具為我所用數(shù)學(xué)工具為我所用講究措施 提分沖刺 25.(19分分)如圖，兩條平行導(dǎo)軌所在平面與