2018-2019年度新人教版小學數(shù)學一年級下冊數(shù)數(shù)--教學設計、教案

1、& 知識就是力量！&第 1 課時 數(shù)數(shù)【教學內容】教材第 34 頁例 1【教材分析】數(shù)的認識在一年級主要是讓學生聯(lián)系自己身邊具體、有趣的事物，能通過觀察、操作、解決問題等豐富的活動，感受數(shù)的意義，體會數(shù)在表達和交流中的作用，初步建立數(shù)感，充分感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。本單元是在學習了20 以內數(shù)的認識的基礎上，進一步學習100 以內數(shù)的認識，是認數(shù)范圍的進一步擴展。它不僅是學習100 以內數(shù)的計算的基礎，也是今后學習萬以內數(shù)及億以內數(shù)的基礎，對發(fā)展學生的數(shù)感有著重要的意義。因此，本單元的學習內容在整個小學階段具有重要意義?！緦W情分析】數(shù)的概念是整座教學大廈的基礎，是重要的數(shù)學概念。

2、為了使學生掌握好這部分概念，教材根據兒童已有的經驗、心理發(fā)展規(guī)律按螺旋上升的編排原則將數(shù)的教學劃分為若干階段，在兒童步入小學校門的第一個學期，就組織他們學習 20 以內數(shù)的認識，這是認數(shù)教學的第一個階段；在兒童步入小學校門的第二個學期，將認數(shù)范圍由20 以內擴展到100 以內，組織學生學習100 以內各數(shù)的認識，這是認數(shù)教學的第二個階段。這個階段的數(shù)的概念不僅是學習100 以內數(shù)的計算的基礎，也是認識更大的自然數(shù)的基礎，它在日常生活中有著廣泛的應用。因此，必須使學生切實學好?！窘虒W目標】1 引導學生學會點數(shù)100 以內的數(shù)，感受10 在計數(shù)中的作用，知道10 個十是100。2 經歷數(shù)一數(shù)、擺一

3、擺等一系列思維活動，讓學生建立100以內數(shù)的概念，能夠運用數(shù)來進行表達和交流。3會數(shù)100 以內的數(shù)，并體會十進制，會進行簡單的估計?！窘虒W重難點】重點：正確數(shù)出物體的數(shù)量，建立100 以內數(shù)的概念。難點：體會十進制，在數(shù)數(shù)的過程中，特別是數(shù)到個位是九，下一位整十數(shù)應該數(shù)幾十。【教學準備】多媒體課件、每組1 袋小棒 (100 根 )、幾籃種子。教學設計【情境導入】1 看投影片回答問題：1 個十和 2 個一組成 ()； 20 是 ()個十組成的；5 個一和 1 個十組成()； ()個十和()個一組成17。2課件出示教材第33 頁的百羊圖。師：藍天下一望無際的大草原多美呀！小精靈和小伙伴在草原上玩

4、耍。這時來了很多羊，于是小精靈給大家提問了：同學們， 你們知道來了多少只羊嗎？問題：你估一估圖上有幾只羊？讓學生發(fā)言，有的同學可能會說比20 多得多。3導入師：今天我們就來學習100 以內的數(shù)。(揭示課題：數(shù)數(shù))【探究新知】1 教學數(shù)數(shù)方法。(1)師：同學們估計數(shù)量挺準的，老師還準備了一樣東西要你們估計數(shù)量。這是一種種子(展示)，農民伯伯精心挑選，將在春天用來播種的，每組的桌面上有一籃種子，現(xiàn)在請你們用手抓一把，估計一下你們每人手里這一把種子大約有多少粒？把你估計的數(shù)悄悄告訴同桌。(2)將種子輕輕放下，數(shù)一數(shù)有多少粒。(3)學生匯報。師：怎樣數(shù)的？(一個一個地數(shù))2數(shù)出數(shù)量是100 的實物。(

5、1)師：每個小組桌子上都有幾種東西(學具，數(shù)量都在100以上)， 請小朋友數(shù)一數(shù)，每人選你喜歡的一種，正好數(shù)出100，還要想辦法，怎樣擺放能讓人一眼就看出是100。(2)學生操作數(shù)出數(shù)量是100的實物。(3)學生匯報。師：怎樣數(shù)出100的？(一個一個地數(shù)，每10個放一堆 )你數(shù)出的100 里面有幾個十？(4)師：請觀察一下，十根扎一捆，這里一共有多少根小棒？(黑板貼出十根十根扎好的100根小棒)你怎么看出來的？(有 10 個十， 10個十是 100)(5)小結：10個十是100。3數(shù)學活動(1)數(shù)數(shù)接龍比賽。(兩個兩個地數(shù)、五個五個地數(shù)、十個十個地數(shù))教師說一個數(shù)，學生分組以接力賽的方式每個人

6、數(shù)一個數(shù)，數(shù)到教師說停時，數(shù)得最多的小組獲勝。(2)猜數(shù)游戲。兩個人說定一個100 以內的數(shù)，其他人猜這是一個什么數(shù)。猜的過程中，要不斷提示同學所猜數(shù)與說定的數(shù)比較是大了，小了，還是接近了師生進行游戲，然后小組自己組織開展游戲。(3)數(shù)100只小羊讓學生回過頭來數(shù)主題圖中小羊的只數(shù)，提示學生每數(shù)10 只就用筆把它圈一圈，然后10 只 10 只地數(shù)，看看圖中是不是有100 只小羊，與自己剛才估計的數(shù)目對比一下，估對了沒有?！眷柟叹毩暋? 完成教材第35 頁上面的“做一做”。第 1 題：先讓學生數(shù)一數(shù)，再說說是怎樣數(shù)的？第 2 題：先讓學生分組討論一下準備用什么方法數(shù)，再數(shù)一數(shù)。2完成教材第38 頁“練習八”的第1 題。(1)讓學生先分別數(shù)黃夾子、藍夾子各有多少個。(2)說一說自己是用什么方法數(shù)的。(3)討論、比較自己的發(fā)現(xiàn)：十個十個地數(shù)比一個一個地數(shù)容易數(shù)些。3完成教材第38 頁“練習八”的第2、 3 題?！菊n堂小結】師：今天我們認識了100 以內的數(shù)。誰