《四年級語文上冊》2、蘆葉船

1、整理課件你見過什么樣的小船？整理課件整理課件1.1.學(xué)會本課生字新詞，積累詞匯；有感情地學(xué)會本課生字新詞，積累詞匯；有感情地朗讀課文。朗讀課文。2.2.理解課文內(nèi)容，了解蘆葉船給水鄉(xiāng)的孩子理解課文內(nèi)容，了解蘆葉船給水鄉(xiāng)的孩子所帶來的歡樂，體味愉快的童年生活。所帶來的歡樂，體味愉快的童年生活。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)整理課件學(xué)習(xí)生字新詞學(xué)習(xí)生字新詞喇（喇叭）喇（喇叭） 橫（橫豎）豎（橫豎）橫（橫豎）豎（橫豎）蘆（蘆葉）蘆（蘆葉） 葦（蘆葦）蜘（蜘蛛）葦（蘆葦）蜘（蜘蛛）窄（小窄葉）航（航行）浩（浩蕩）窄（小窄葉）航（航行）浩（浩蕩）篷（大篷船）桅（桅桿）唾（唾沫）篷（大篷船）桅（桅桿）唾（唾沫）舢（小舢

2、板）舢（小舢板）整理課件 自讀課文，初步理解課自讀課文，初步理解課文內(nèi)容：文內(nèi)容： 自由讀，要求讀準(zhǔn)生字的音，自由讀，要求讀準(zhǔn)生字的音，邊讀邊思考：課文講了一件什邊讀邊思考：課文講了一件什么事？么事？整理課件 課文講了作者在童年做各種課文講了作者在童年做各種各樣的蘆葉船，放在家鄉(xiāng)的各樣的蘆葉船，放在家鄉(xiāng)的小河里、放在長江的趣事。小河里、放在長江的趣事。整理課件蘆葦蘆葦 整理課件（“像蜘蛛網(wǎng)一樣像蜘蛛網(wǎng)一樣”就把那里的河就把那里的河道不僅多而且縱橫交錯的情景形象道不僅多而且縱橫交錯的情景形象地展現(xiàn)在人們眼前了。）地展現(xiàn)在人們眼前了。） 那里河道特別多，橫的、豎的。那里河道特別多，橫的、豎的。 那

3、里河道特別多，橫的、豎的，那里河道特別多，橫的、豎的，像蜘像蜘蛛網(wǎng)一樣蛛網(wǎng)一樣。整理課件怎么做蘆葉船怎么做蘆葉船呢？ 整理課件 大闊葉折成大篷船，小窄葉做小舢大闊葉折成大篷船，小窄葉做小舢板。有時，還把三五片蘆葉疊在一起，板。有時，還把三五片蘆葉疊在一起，做成三桅帆、五桅帆的大船。做成三桅帆、五桅帆的大船。 我們在船底吐上一口唾沫，跑到小木我們在船底吐上一口唾沫，跑到小木橋上，把蘆葉往河中央輕輕一放，保險橋上，把蘆葉往河中央輕輕一放，保險翻不了船。船一下水，便順著風(fēng)兒開走翻不了船。船一下水，便順著風(fēng)兒開走了。我們就用蘆葉卷起喇叭，嗚啦嗚啦了。我們就用蘆葉卷起喇叭，嗚啦嗚啦地吹奏著，歡送它們遠(yuǎn)航

4、。地吹奏著，歡送它們遠(yuǎn)航。整理課件蘆葉船真好玩??！蘆葉船真好玩??！整理課件 同學(xué)們說說同學(xué)們說說“我們我們”放蘆葉船時產(chǎn)生放蘆葉船時產(chǎn)生過哪些聯(lián)想？過哪些聯(lián)想？ 為什么會產(chǎn)生這些聯(lián)想？為什么會產(chǎn)生這些聯(lián)想？熟讀課文，整體感悟：熟讀課文，整體感悟：整理課件1、自由朗讀第、自由朗讀第57自然段；自然段；2、思考：、思考：（1）表哥為什么要到長江去放小船呢？）表哥為什么要到長江去放小船呢？（2）我相信表哥的話嗎？從哪里看出來）我相信表哥的話嗎？從哪里看出來的？的？（3）我為什么會又驚又喜？）我為什么會又驚又喜？整理課件 只見這只蘆葉船越開越遠(yuǎn)，一會兒就只見這只蘆葉船越開越遠(yuǎn)，一會兒就看不見了?？床灰?/p>

5、了。 只見這只蘆葉船只見這只蘆葉船順著風(fēng)，頂著浪，順著風(fēng)，頂著浪，越越開越遠(yuǎn)，一會兒就看不見了。開越遠(yuǎn)，一會兒就看不見了。（第二句不僅把蘆葉船是在怎樣的情（第二句不僅把蘆葉船是在怎樣的情況下開走的交代清楚了，還說明了況下開走的交代清楚了，還說明了“我我”那那“又驚又喜又驚又喜”的心情。）的心情。）整理課件討論： 作者描述的蘆葉船的哪些地作者描述的蘆葉船的哪些地方給你留下了深刻印象？方給你留下了深刻印象？整理課件你喜歡你喜歡“我我”的童年生活嗎？的童年生活嗎？你希望有怎樣的童年生活？你希望有怎樣的童年生活？ 熟讀課文，整體感悟：熟讀課文，整體感悟：整理課件只見這只蘆葉船順著風(fēng)，頂著浪，越開只見這只蘆葉船順著風(fēng)，頂著浪，越開越遠(yuǎn)，一會兒就看不見了。越遠(yuǎn)，一會兒就看不見了。理解感悟：理解感悟：整理課件拓展實踐 課文把怎樣做蘆葉船、怎樣玩蘆葉船寫課文把