小學(xué)“古詩文誦讀”考級活動(dòng)計(jì)劃方案

1、河口街道中心小學(xué)校本教材“古詩文誦讀”考級活動(dòng)方案一、活動(dòng)目的：為了進(jìn)一步推進(jìn)語文課程改革，促進(jìn)新課程改革下學(xué)生語文素養(yǎng)的提 高，為響應(yīng)國家倡導(dǎo)的“閱讀傳統(tǒng)經(jīng)典，在誦讀中親近中國文化，在親近 中熱愛中華文明，在熱愛中創(chuàng)新傳統(tǒng)思想，在創(chuàng)新中弘揚(yáng)民族精神”，豐 富我校的校園文化生活，營造書香校園，提高學(xué)生的朗誦水平，培養(yǎng)學(xué)生 對優(yōu)秀文學(xué)作品的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)漢語言文學(xué)的藝術(shù)魅 力，特舉行“誦千古經(jīng)典 做美德少年” 中華經(jīng)典古詩文誦讀考級活動(dòng)?；顒?dòng)主題：“誦千古經(jīng)典做美德少年”中華經(jīng)典古詩文誦讀考級活動(dòng)三、成立經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)的工作小組組長：馬華東副組長：王學(xué)軍徐志才成員：各班主任、語文

2、教師四、誦讀內(nèi)容河口街道中心小學(xué)校本教材古詩文讀本五、活動(dòng)目標(biāo)（一）通過誦讀經(jīng)典古詩文，引導(dǎo)學(xué)生開闊視野，豐富語言儲(chǔ)備，促 進(jìn)知識(shí)更新，提高文化品位和審美情趣，全面提升語文素養(yǎng)，傳承中華優(yōu) 秀文化。（二）通過誦讀經(jīng)典古詩文，陶冶高尚情操，養(yǎng)成健全人格，使學(xué)生 形成積極的人生態(tài)度及正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)生愛國情 感，樹立遠(yuǎn)大志向，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好的思想道德基礎(chǔ)。（3） 通過誦讀經(jīng)典古詩文，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀興趣與習(xí)慣，幫助學(xué)生樹立終身親近經(jīng)典詩文的理念，以高品位的校園文化來影響學(xué)生的思想和情感，激發(fā)學(xué)生一生對經(jīng)典文化的向往。（4） 通過誦讀經(jīng)典古詩文，促進(jìn)學(xué)生提高記

3、憶能力，積淀經(jīng)典文化。記憶力是可以通過鍛煉開發(fā)而不斷提高的。讓學(xué)生大量誦讀千古美文，做到熟讀成誦、爛熟于心，可以培養(yǎng)記憶能力，積淀經(jīng)典文化。六、活動(dòng)措施（一）努力做到兩個(gè)個(gè)結(jié)合：1. 校內(nèi)與校外相結(jié)合。校內(nèi)主要由班主任、語文教師和班干負(fù)責(zé)，每天用一定的時(shí)間開展閱讀活動(dòng)；校外主要由家長負(fù)責(zé)，指導(dǎo)和督促學(xué)生的誦讀。倡導(dǎo)家長積極參與“父誦千古經(jīng)典 做美德少年”活動(dòng)。以此為學(xué)生的誦讀活動(dòng)創(chuàng)造良好的氛圍，同時(shí)提高家長的人文素養(yǎng)，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。2. 課內(nèi)與課外相結(jié)合。將課內(nèi)閱讀與課外閱讀緊密地結(jié)合起來，加強(qiáng)課內(nèi)外閱讀的橫向聯(lián)系。通過課內(nèi)閱讀指點(diǎn)方法，培養(yǎng)興趣，激發(fā)熱情，引導(dǎo)、 鼓勵(lì)學(xué)生在課外涉獵更寬闊的

4、閱讀領(lǐng)域。學(xué)生課外閱讀的積極性調(diào)動(dòng)起來后，就適時(shí)介紹一些與課內(nèi)閱讀相適應(yīng)的品位高、對學(xué)生有益的書刊，引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品的語言、把握藝術(shù)的構(gòu)思、辨析人性的美丑善惡，學(xué)會(huì)對作品進(jìn)行剖析和評價(jià)，將感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，全面提高鑒賞能力。七、具體實(shí)施方案（一）參與對象1 活動(dòng)面向全體學(xué)生，質(zhì)量第一，效果第一，不盲目追求數(shù)量。2以激發(fā)學(xué)生興趣，多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)為原則，讓學(xué)生愉快地、自主地參加這項(xiàng)活動(dòng)，并在活動(dòng)中感到生活更加充實(shí)、有意義， 體驗(yàn)成功的喜悅。（二）誦讀時(shí)間1 、提倡早晨課前15 分鐘的誦讀時(shí)間2、中午時(shí)間自由誦讀3、保證每周一節(jié)閱讀課4、提倡語文課前閱讀、課后誦讀5、放學(xué)時(shí)間（三）班級活動(dòng)1

5、對于較難理解的篇目，各班語文老師應(yīng)做適當(dāng)注釋、解釋，幫助學(xué)生理解古詩文內(nèi)容后再背誦。2 各班板報(bào)專門開辟 “古詩文園地”， 記錄本班的古詩文誦讀活動(dòng)開展情況，發(fā)表誦讀體會(huì)，通報(bào)學(xué)生古詩文誦讀成果等。3各班每學(xué)期安排不少于2 次的以古詩文誦讀為主要內(nèi)容的主題班隊(duì)會(huì)，形式力求新穎，為學(xué)生提供相互溝通、交流、創(chuàng)造的展示機(jī)會(huì)。4向家長介紹古詩文誦讀活動(dòng)，校內(nèi)校外延伸，激勵(lì)學(xué)生開展多種形式的誦讀活動(dòng)。5. 各班本學(xué)期5 月 15 日前舉行古詩文誦讀考級活動(dòng)。八、古詩文誦讀活動(dòng)評價(jià)方案：開展古詩文誦讀考級活動(dòng)，要建立科學(xué)的評價(jià)體系，注重多角度、多層面、多主體。通過評價(jià)對閱讀活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)控和調(diào)節(jié)。（一）學(xué)生誦

6、讀考級細(xì)則1 .考級活動(dòng)組織組織領(lǐng)導(dǎo)：河口街道中心小學(xué)教導(dǎo)處、德育處活動(dòng)實(shí)施：以班級為單位，各班主任、語文老師2、考級方式學(xué)生利用課內(nèi)外時(shí)間誦讀河口街道中心小學(xué)校本教材古詩文讀 本，考級時(shí)，現(xiàn)場抽取古詩文讀本中任一級教材的任意篇目進(jìn)行背 誦（結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況選擇考級內(nèi)容）。采用評委現(xiàn)場打分和點(diǎn)評的方法對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)， 對熟練背誦的學(xué) 生給予相應(yīng)等級的榮譽(yù)證書。（二）誦讀先進(jìn)班級評比細(xì)則1、教導(dǎo)處、德育處抽查早讀、課前讀情況，從班級學(xué)生參與誦讀的 人數(shù)、誦讀的數(shù)量進(jìn)行評分。2、根據(jù)各班班級學(xué)生誦讀考級活動(dòng)組織情況、參與比賽的獲獎(jiǎng)人次 等第等多方面進(jìn)行評分。3、根據(jù)評分情況，設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)：低年級組（一

7、、二年級），一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名高年級組（三、四、五年級），一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三 名。頒發(fā)獎(jiǎng)狀，以示鼓勵(lì)。（三）、學(xué)校誦讀活動(dòng)評比細(xì)則1、組織領(lǐng)導(dǎo)：河口街道中心小學(xué)學(xué)教務(wù)處、政教處。評委成員：全體語文教師2、各班選拔參賽學(xué)生參加比賽，分低、高年級兩組進(jìn)行，現(xiàn)場抽取 校本教材古詩文讀本中的題目進(jìn)行背誦，評委老師根據(jù)學(xué)生誦讀熟練 程度、準(zhǔn)確程度等進(jìn)行評分，對表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。附：評分標(biāo)準(zhǔn)及辦法：1、遵守紀(jì)律，上下場迅速、有序。（2分）2、誦讀時(shí)脫稿，朗誦熟練，聲音洪亮。精神飽滿，姿態(tài)大方。（2分）3、吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，能很好把握朗誦節(jié)奏。（2分）4、正確把握誦讀內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能引起觀眾共鳴。（3分）