小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、20xx-20xx 小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有一定的基礎(chǔ)，基本知識(shí)與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還嫌狹窄，對(duì)于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到六年級(jí)學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以， 本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外， 提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí)，提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，為初中階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。本人擔(dān)任六年級(jí)四個(gè)班級(jí)的信息技術(shù)課，共120 多名學(xué)生, 所任教班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一，總體來說四年班學(xué)生中等生較多，學(xué)優(yōu)生較少。

2、一班二班個(gè)別學(xué)困生上課較懶散，對(duì)于學(xué)習(xí)任務(wù)不愿深入研究，只作表現(xiàn)功夫，不愿多動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)習(xí)目的性不明確，上課小動(dòng)作多，注意力不集中。三班學(xué)生上課紀(jì)律相對(duì)較好，但三班學(xué)生研究問題不太活躍，總是局限于書本，缺乏自主創(chuàng)新意識(shí)。四班是寄宿班級(jí)，學(xué)生相對(duì)基礎(chǔ)較好，上課也較活躍，能在完成任務(wù)的同時(shí)對(duì)作品及研究都有獨(dú)到的創(chuàng)意，但四班個(gè)別學(xué)生對(duì)信息課的學(xué)習(xí)目的也不是很明確，一節(jié)課經(jīng)常 “忙里偷閑”做些與課堂無關(guān)的事。二、教材分析本學(xué)期教材采用浙江攝影出版社出版的義務(wù)教育教科書小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)下冊(cè)，本書共分二個(gè)單元，共15 課。第一單元學(xué)習(xí)好助手本單元教學(xué)內(nèi)容以綜合性的任務(wù)為主，通過對(duì)不同主題任務(wù)的研究，使學(xué)

3、生能更加熟練地應(yīng)用所學(xué)過的信息技術(shù)進(jìn)行信息的搜索、篩選、 加工、 處理和發(fā)布等，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)不同的需求選擇合適的呈現(xiàn)方式來展示學(xué)習(xí)成果的能力。第 1 課 “漢字的發(fā)展”的主要任務(wù)是通過收集資料來研究漢字的發(fā)展過程，進(jìn)一步鞏固資料的收集、分類保存及用Power Point 制作演示文稿的能力。第2課 “世界之最 “的任務(wù)是制作有關(guān) “世界之最”的作品， 與第 1 課 漢字的發(fā)展屬于同一類型。這要完成資料的收集與整理。第 3 課 “房間的布置”是一節(jié)與數(shù)學(xué)、 美術(shù)密切相關(guān)的整合課，需要有數(shù)學(xué)方面的比與比例知識(shí)，美術(shù)方面的布局與美化知識(shí)。第4 課“鋪地磚”與前一課屬于同一類型的課，涉及數(shù)學(xué)組合圖形的

4、知識(shí)，充分體現(xiàn)圖形的面積、旋轉(zhuǎn)、拼接等知識(shí)，有利于學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。第 5 課“編制古詩集”的任務(wù)是通過網(wǎng)絡(luò)、書本等多種途徑收集古詩的相關(guān)資料，并進(jìn)行分類與整理，運(yùn)用PowerPoint 制作一份包含古詩、作者簡(jiǎn)介的演示文稿。 幻燈片的整體構(gòu)思和布局是本課的重點(diǎn)，超級(jí)鏈接的設(shè)置是新知識(shí)。第6 課“周歷制作”的教學(xué)內(nèi)容是利用 PowerPoint 制作一份含有歷史事件的超級(jí)周歷。 一方面讓學(xué)生進(jìn)一步提高資料收集和整理的能力，另一方面也讓學(xué)生對(duì)歷史事件有更進(jìn)一步的了解。第 7 課 “我們的生活變化多”的內(nèi)容是先確定研究的主題，根據(jù)選定的主題，選擇一組感興趣的數(shù)據(jù)，用統(tǒng)計(jì)圖把它們表示出來。第8

5、課“二十年以后”與第 7 課屬于同一類型的綜合課。首先，讓學(xué)生選擇一組感興趣的數(shù)據(jù)，用統(tǒng)計(jì)圖把它表示出來，然后看看它到底是怎么變化的，從中找出它的變化規(guī)律。第 9 課 “畢業(yè)留念冊(cè)”的主要任務(wù)是通過利用所學(xué)的信息技術(shù)本領(lǐng)，用 PowerPoint 制作一份具有獨(dú)特風(fēng)格的畢業(yè)留念冊(cè)，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。內(nèi)容安排上，根據(jù)任務(wù)由易到難進(jìn)行安排，并把任務(wù)相似的課放在了一起。如第 3 課房間的布置和第4 課鋪地磚; 第 7 課我們的生活變化多和第8課二十年以后。本單元中的每一課，一般都需要 24課時(shí)才能完成。第二單元與機(jī)器人零距離本單元系選學(xué)內(nèi)容，整個(gè)單元共6 課。前兩課“認(rèn)識(shí)機(jī)器人

6、”和“走近機(jī)器人” 側(cè)重于對(duì)機(jī)器人的感性認(rèn)識(shí)和初步了解，激發(fā)學(xué)生對(duì)機(jī)器人的學(xué)習(xí)熱情和興趣，重點(diǎn)學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)教學(xué)機(jī)器人，初步學(xué)習(xí)教學(xué)機(jī)器人的結(jié)構(gòu)、搭建、調(diào)試等簡(jiǎn)單過程。從第12 課開始，都是讓學(xué)生圍繞一個(gè)有意義的專題任務(wù)來開展學(xué)習(xí)和研究 : “機(jī)器人送信”、 “機(jī)器人導(dǎo)游”、 “機(jī)器人巡邏”和“機(jī)器人避障”等。由于第二單元為選學(xué)內(nèi)容，學(xué)校里還沒有相應(yīng)的設(shè)備，再則六年級(jí)文化科學(xué)習(xí)任務(wù)較重，所以第二單元不安排詳細(xì)教學(xué)，只做知識(shí)性地了解。三、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)。（ 1）知識(shí)要求掌握的具體知識(shí)點(diǎn)如下：學(xué)生能圍繞主題收集資料，并能將資料分類保存；熟練地運(yùn)用Power-Point制作相關(guān)

7、的演示文稿；學(xué)生能圍繞主題收集相關(guān)資料，并將資料分類保存；進(jìn)一步掌握自選圖形的使用方法以及精確控制圖形大小的方法；進(jìn)一步鞏固自選圖形的繪制、旋轉(zhuǎn)、移動(dòng)與大小調(diào)整，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)的興趣；理解超級(jí)鏈接的概念，明確超級(jí)鏈接的作用；了解周歷的制作方法，通過制作周歷，了解有關(guān)歷史大事；了解統(tǒng)計(jì)圖的相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)；了解統(tǒng)計(jì)圖的相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)；了解和使用掃描儀、數(shù)碼相機(jī)、話筒、攝像機(jī)等設(shè)備及其基本知識(shí)。（ 2）能力：培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析信息和處理信息的能力。熟練地運(yùn)用 Word制作相關(guān)的小報(bào)；讓學(xué)生掌握根據(jù)比例知識(shí)來畫圖的方法，培養(yǎng)其設(shè)計(jì)能力和空間想象能力；通過圖形的拼砌，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)幾何圖形的感知

8、能力；能利用網(wǎng)絡(luò)收集相關(guān)古詩的背景資料并進(jìn)行整理與分類; 熟練運(yùn)用Power-Point 制作一份包含古詩、 作者簡(jiǎn)介的演示文稿; 掌握在 PowerPoint 中設(shè)置超級(jí)鏈接的方法；能利用網(wǎng)絡(luò) 收 集 每 一 個(gè) 日 期 發(fā) 生 的 歷 史 事 件 ， 并 對(duì) 其 進(jìn) 行 分 類 與 整 理 ;綜 合 運(yùn) 用PowerPoint 制作一份周歷; 進(jìn)一步掌握超級(jí)鏈接的設(shè)置；培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析信息和處理信息的能力; 能利用計(jì)算機(jī)繪制統(tǒng)計(jì)圖，能利用數(shù)學(xué)知識(shí)更精確地分析和解決問題；學(xué)會(huì)看統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)數(shù)據(jù)的發(fā)展變化趨勢(shì)作出適當(dāng)?shù)耐茰y(cè)，并提出自己的建議; 能熟練地使用計(jì)算機(jī)繪制統(tǒng)計(jì)圖；能利用掃描儀

9、、數(shù)碼相機(jī)、話筒、 攝像機(jī)等設(shè)備采集所需的素材; 能綜合運(yùn)用PowerPoint 制作一份畢業(yè)留念冊(cè) ; 培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。（ 3）情感：通過制作以漢字發(fā)展過程為主題的作品，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感；培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析信息、處理信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)來解決實(shí)際問題的能力；通過學(xué)生相互交流，培養(yǎng)學(xué)生合作與交往的能力。通過編古詩集，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩這一中國傳統(tǒng)文化的濃厚興趣；通過周歷的制作，讓學(xué)生了解歷史、關(guān)心歷史；激發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的興趣; 培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感；激發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的興趣; 培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保意識(shí)；在信息技術(shù)課堂教學(xué)目標(biāo)中結(jié)合理想教育

10、，整合德育的教學(xué)目標(biāo)，以激發(fā)學(xué)生珍惜友情的情感，培養(yǎng)學(xué)生建立良好人際關(guān)系的能力。2、質(zhì)量目標(biāo)：在本學(xué)期的教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他學(xué)科以及本學(xué)科其他優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步落實(shí)具體措施，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。四、教學(xué)重點(diǎn)1、 “漢字的發(fā)展”幻燈片的制作2、相關(guān)主題小報(bào)的制作3、設(shè)計(jì)房間4、地磚方案的設(shè)計(jì)與選擇5、 PowerPoint 演示文稿的整體構(gòu)思和布局6、周歷的設(shè)計(jì)及制作7、繪制統(tǒng)計(jì)圖的方法8、學(xué)會(huì)看統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)數(shù)據(jù)的發(fā)展變化趨勢(shì)作出適當(dāng)?shù)耐茰y(cè)，并提出自己的建議9、畢業(yè)留念冊(cè)的構(gòu)思、創(chuàng)意五、教學(xué)措施教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真?zhèn)湔n，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、 研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1 2 周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會(huì)大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)做到十備：一備滲透德育；二備重點(diǎn)突出，突破難點(diǎn)方法得當(dāng)；三備信息技術(shù)基本概念；四備信息技術(shù)基本操作用語、基本術(shù)語；五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)；六備疑難問題的解決思路；七備信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)操作的增補(bǔ)及成敗關(guān)鍵；八備學(xué)生自學(xué)提綱；九備操作練習(xí)作業(yè)精選；十備課堂教學(xué)的總體設(shè)計(jì)。認(rèn)真上課，以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成