人教版初一下冊語文期中測試題

1、人教版初一下冊語文期中測試題一、語言積累與運用（25分）2、在括號內(nèi)填出漢字或者注上拼音：（3分）（）開一塊雪,露出地面,用一枝短棒（ ）起一面大的竹篩（）來,下面（）些秕（）谷,棒上（ ）一條長繩,人遠遠地（）著,看鳥雀下來 ( )食,走到竹篩底下的時候,將繩子一( ),便 ( )住了。3、下面一段話中畫橫線的兩個句子有語病，請在下面改正。（2分）隨著電腦文字錄入技術(shù)的應(yīng)用，使人們逐漸不喜歡用筆寫字了。這一問題已經(jīng)引起了有關(guān)部門的高度重視。我國正在制訂中小學生漢字書寫等級標準，要求學生不僅要會認會寫，還要寫得規(guī)范和美觀。學校也要加強宣傳，提高同學們對漢字書寫的重要性。4、仿照畫線的句子，在空

2、白處填寫兩個句子，使之構(gòu)成排比句。(4分)愛讀書，是一種美德。世界上有大成就的人，對人類有特殊貢獻的人，幾乎都是愛讀書的人。讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；  ，      ，     ；     ，      ，       ；讀書，使人思想插上翅膀，感情綻開花蕾。5、下列句子中劃線成語使用不當?shù)氖牵?  ）（2分）A. 他品學兼優(yōu)，時時以集體利益為重，處處為他人著想，被評“校園之星”是當之無愧的。B. 執(zhí)著是鍥而不舍，是持之以恒，是一曲催人奮進

3、的歌。C. 眼前這絢麗繽紛的美好春景,真使人撲朔迷離，應(yīng)接不暇。D. 西方一些媒體對拉薩事件的報道與事實真相迥乎不同，嚴重脫離了新聞媒介的基本道德，真是令人遺憾。6、詩文積累（共10分。）（1）假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：_，_  ，（2）、默寫木蘭詩的相關(guān)內(nèi)容。描寫邊塞夜晚苦寒，烘托木蘭勇敢頑強的句子是：_，_；（3）許多成語都源于古文，請你寫出“撲朔迷離”在木蘭詩中的原句 _，_ 。（4） 馬上相逢無紙筆，      。（5）      ，各領(lǐng)風騷數(shù)百年。（6）古詩中描寫黃河的詩文很多，請

4、寫出連續(xù)的兩句：       ，      。7、本學期相信你看過不少名著，請選擇其中一部仿照示例，完成讀書卡片。（4分）讀書卡片所選作品中：_主要人物：_相關(guān)情節(jié)：_人物評價：_讀書卡片例：所選的作品：西游記主要人物： 孫悟空相關(guān)情節(jié)：三打白骨精人物評價：機智勇敢，富有斗爭精神。二、閱讀與理解 (50)(一) 閱讀最后一課（節(jié)選），（16分）忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大?！拔业呐笥褌儼?，”他說_“我我”但是他哽住了，他說不下去了

5、。他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字_“法蘭西萬歲！”然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢_“散學了，你們走吧?！?、語段從_、_、_ 三方面描寫韓麥爾先生，表現(xiàn)他_的思想感情。（4分）9為什么韓麥爾先生聽到鐘聲和號聲后“臉色慘白”? (3分)_ _10、選文中有一句話暗示了小說的社會背景，是哪一句話？（2分）答：_11、韓麥爾先生此時此刻有無數(shù)的話要說，但他竟然哽住了，說不下去了，這究竟是什么原因呢？（ ）（2分）A時間太少了，滿肚的話一時無從說起。B他要離開他教的學生，心情難過。C想到課一結(jié)束，他就要離開這生活了四十年的地方，心中有說不出的惆悵

6、。D最后一課即將結(jié)束，從此將和祖國的語言告別，留戀與失望、痛苦與悲憤到了極點，千言萬語不知從何說起。12、文中“我覺得他從來沒有這么高大”的含義是什么？（3分）_13、常見的破折號的用法有以下幾種：A表示解釋說明 B表示聲音的中斷 C表示意思的遞進 D表示語意的轉(zhuǎn)折。判斷下列兩句中的破折號是哪種用法。（2分）（1）“我的朋友們啊，”他說，“我我”（  ）（2）“散學了，你們走吧?！保? ）（二）改變一生的閃念（16分）這是我的老師的故事，至今珍藏在我心里，讓我明白在人世間，其實不應(yīng)該放過每一個能夠幫助別人的機會。多年前的一天，她正在家里睡午覺，突然電話鈴響了，她接過來一聽，

7、里面?zhèn)鱽硪粋€陌生粗暴的聲音：“你家的小孩偷書，現(xiàn)在被我們抓住了，快來啊!”從話筒里傳來一個小女孩的哭鬧聲和旁人的呵斥聲。她回頭望著正在看電視的惟一的.女兒，心中立刻明白過來，肯定是有一個女孩因為偷書被售貨員抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個電話號碼，卻碰巧打到這里。她本可以放下電話不理，甚至也可以斥責對方，因為這件事和她沒有任何關(guān)系。但通過電話她隱約設(shè)想出，那是一個一念之差的小女弦，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。猶豫了片刻之后，她問清了書店的地址，匆匆忙忙地趕了過去。正如她所料的那樣，在書店里站著一個滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責著。她

8、一下子沖了上去，將那個可憐的小女孩摟在懷里，轉(zhuǎn)身對旁邊的售貨員說：“有什么事就跟我說吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子。”在售貨員不情愿的嘀咕聲中，她交清了罰款，領(lǐng)著這個小女孩走出了書店。看著那張被淚水和恐懼弄得一塌糊涂的臉，她笑了笑，將小女孩領(lǐng)到家中，好好清理了一下，什么都沒有問。小女孩臨走時，她特意叮囑道，如果你要看書，就到阿姨這里來吧。驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此再也沒有出現(xiàn)。一晃十幾年過去了。一天中午，門外響起了一陣敲門聲。她打開房門后，看到了一位年輕漂亮的陌生女孩，滿臉笑容，手里還拎著一大堆禮物?！澳阏艺l?”她疑惑地問。但女孩卻激動地說出了一大堆話。好不容易，

9、她才從那陌生女孩的敘述中，恍然明白，原來她就是當年那個偷書的小女孩，已經(jīng)大學畢業(yè)，現(xiàn)在特意來看望自己。女孩眼睛里泛著淚光，輕聲說道：“雖然我至令都不明白，您為什么愿意充當我媽媽，解脫了我，但我總覺得，這么多年來，一直好想喊您一聲媽媽?！崩蠋煹难劬﹂_始模糊起來，她有些好奇地問道：“如果我不幫你，會發(fā)生怎樣的結(jié)果呢?”女孩輕輕地搖著頭說：“我說不清楚，也許就會去做傻事，甚至去死?！崩蠋煹男拿偷匾活?。望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了。14、請用簡潔的語言概括故事的主要內(nèi)容。（3分）：                 &#

10、160;_15、第段中“她所料的那樣”在文中具體指的是什么? （2分）_16、文中第段和第段都寫到了這位教師的笑,兩次笑的原因分別是什么?(4分）（1)_(2)_ _17、從文中我們可以感受到這位教師的善良、高尚、責任心和善解人意，請你從文中找出兩處相關(guān)的描寫抄寫在下面。（3分）(1)_ (2)_18、當女教師問女孩“你找誰？”時，女孩“激動地說出一大堆話”，請你想像一下，女孩的“一大堆話”中最可能有的話是什么？（4分）_(三)、文言文閱讀（18分）傷仲永（王安石）金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)

11、秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。余聞之也久，明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復(fù)到舅家問焉。曰“泯然眾人矣。”初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。19解釋文中加點的詞語（4分）但當涉獵（ &#

12、160;），見往事耳  父異（    ）焉日扳（  ）仲永環(huán)謁于邑人孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（    ）20翻譯下列句子（4分）(1) 父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。（2）大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”21、方仲永才能發(fā)展變化經(jīng)歷了幾個階段？各有什么特點？(3分)三個階段：童年時期，      。少年時期，才思    。青年時期，才思    。22、孫權(quán)指導(dǎo)呂蒙讀書的方法和目的是什么?(用原文回答) （2分）方法：             目的：23、呂蒙跟方仲永用什么區(qū)別，你從這兩個故事中明白了什么？（5分）答：四、作文：（ 共40+5分 ）(一)、愛，是非常珍貴而又奇妙的東西。在我們的人生中充滿著愛，它伴隨著我們成長，使人感動，讓人勇敢，令人自信，促人前進豐富著我們的人生。請以“愛，讓我_ ”為題，補全題目后，寫一篇600字左右