第十三章內(nèi)能知識點、單元測試

1、第十三章內(nèi)能復習導學案一、分子熱運動L物質(zhì)的構成：(1)構成：常見物質(zhì)是由大量的_、_構成的。分子大?。悍肿拥拇笮⊥ǔＲ?為單位來量度。2 .分子熱運動：(1)擴散現(xiàn)象：定義：兩種 在互相接觸時的現(xiàn)象。發(fā)生范圍：可以在 間進行.表明：一切物質(zhì)的分子都在不停地 一:分子間存在間隙。(2)影響因素：溫度。溫度 分子無規(guī)則運動越劇烈。3 .分子間的作用力：作用力：分子之間存在著相互作用的_和_。(2)特點：分子間距離變小時，表現(xiàn)為_；分子間距離變大時，表現(xiàn)為： 當分子間距離很大時，分子間的作用力變得十分微弱，可以忽略.4、固、液、氣三態(tài)的特性比較物體有無一定體積有無一 定形狀分子間距分子間 作用力固

2、體液體較大氣體-幾乎沒有二、內(nèi)能L組成：(1)分子動能：分子由于 而具有的能。分子勢能：由于分子之間存在 而具有的能。2 .概念：構成物體的，其熱運動的 與 的總和.3 .單位：焦耳(J)4特點：一切物體都具有,5 .內(nèi)能與溫度的關系：同一物體，溫度升高時，內(nèi)能 ：溫度降低時，內(nèi)能,6 .主要影響因素：溫度：同一物體，溫度越高，內(nèi)能_：溫度降低，內(nèi)能一 o質(zhì)量：在溫度相同、物態(tài)相同的情況下，質(zhì)量大的物體內(nèi)能大。狀態(tài)：(二)改變途徑L熱傳遞：(1)特點：不同溫度的物體相互接觸時，低溫物體溫度,高溫物體溫度 的過程。條件：方向：結果：:實質(zhì)：內(nèi)能的3熱量定義：在熱傳遞過程中，傳遞 _的多少。單位：

3、符號_。過程量：物體本身并沒有熱量，不能說某物體“具有”或“含有”熱量，只能說物體“吸收”或“放出” 了熱量。規(guī)律：高溫物體放出熱量，內(nèi)能低溫物體吸收熱量，內(nèi)能。物體吸收或放出的熱量越多，內(nèi)能改變O2 ,做功：（1）規(guī)律：外界對物體做功，物體的內(nèi)能：物體對外界做功,物體的內(nèi)能（2）實質(zhì)：內(nèi)能與其他形式的能的。（三）內(nèi)能和機械能的區(qū)別（定義、研究對象、決定因素等）（四）溫度、內(nèi)能、熱量的比較溫度狀態(tài)量物體溫度升高，內(nèi)能增加，不一定吸熱鉆木取火、摩擦生熱熱量過程量物體吸收熱量，不一定升溫晶體熔化內(nèi)能狀態(tài)量物體內(nèi)能增加，不一定升溫晶體熔化物體內(nèi)能增加，不一定吸熱鉆木取火、摩擦生熱注意：熱傳遞中的“熱

4、”是指熱量：熱現(xiàn)象中的“熱”是指溫度：熱膨脹中的“熱”是指溫 度：摩擦生熱中的“熱”是指內(nèi)能。三、比熱容1 .不同物質(zhì)的吸熱能力：不同物質(zhì)，在質(zhì)量相等，升高的溫度相同時，吸收的熱量2 .概念：一定質(zhì)量的某種物質(zhì),在溫度升高時 與它的 之比。3 .單位：_，讀作焦每千克攝氏度。4 .意義：（1）比熱容是反映物質(zhì)的物理量，即反映物質(zhì)吸熱（放熱）本領大小的物理量。 不同的物質(zhì)，比熱容一般，（2）質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，當吸收或放出同樣熱量時，比熱容較大的物質(zhì)溫度變化_。5 .水的比熱容大的應用：（1）調(diào)節(jié)溫度；（2）海邊晝夜溫差水的比熱容：數(shù)值：C水=.意義：1 kg水溫度升高（或降低）1 -吸收（或放

5、出）的熱量是.應用：“暖氣”取曖用_作介質(zhì)，機器中的冷卻水循環(huán)系統(tǒng)等.6 .熱量的計算公式：Q=cmAt.（1） .吸熱公式：Q吸=，（2）.放熱公式：Q放二1第十三章單元綜合檢測一、選擇題（本大題共8小題,每小題5分，共40分）1 .如圖所示的四個實驗現(xiàn)象中，能夠說明分子在不停地運動的是（）2 . （2012 株洲中考）清晨樹葉上的露珠看起來呈球狀,對此解釋合理的是（）A.分子不停地做無規(guī)則運動B.分子之間存在間隙C.分子之間存在引力D.分子之間存在斥力C水全部變成125水蒸氣（）A.這些水蒸氣的內(nèi)能比水的小B.液態(tài)水分子間距比氣態(tài)水分子的大C.水蒸氣只能通過熱傳遞途徑變?yōu)樗瓺.水分子在12

6、5時比90時熱運動更劇烈4 冰在熔化成力AA ,比熱容改任導M卜|1C.比熱容、0至IIH5 .下列現(xiàn)象中，.A.給冷壓縮空氣水加熱溫度升高6 . （2012 廣州中考）水的比熱容比煤油的大。 同的煤油和水，隔著石棉網(wǎng)同時對兩試管加熱1翹fclO時向O時間 O夸處C.下滑時D.搓手取曖臀部發(fā)熱如圖所示,用規(guī)格相同的兩試管分別裝上質(zhì)量相.圖中的哪一圖線能反映該實驗情況（）溫度炯1#時間 O時間7 .史天，海邊的晝夜溫差小，這是因為水的比熱容較大。下列現(xiàn)象中不能反映水的這一特性的是（ ）A.汽車發(fā)動機的冷卻循環(huán)系統(tǒng)用水作工作物質(zhì)B.春天的夜晚,農(nóng)民往稻田里灌水以防秧苗凍壞C.炎熱的夏天常常在教室的

7、地面上灑水D.城區(qū)建造人工湖以降低“熱島效應”造成的夏季高溫8 . （2012 達州中考）關于溫度、熱量和內(nèi)能,下列說法正確的是（A.溫度高的物體內(nèi)能一定大B.物體的溫度越高,所含的熱量越多C.內(nèi)能少的物體也可能將能量傳給內(nèi)能多的物體D.物體的內(nèi)能與溫度有關,只要溫度不變,物體的內(nèi)能就一定不變二、填空題（本大題共6小題,每空2分，共22分）9 .如圖所示的標志的意思是，若在空氣不流通的房 間里,只要有一個人吸煙,整個房間都會充滿煙味。這是因為 10.“破鏡不能重圓”是因為將玻璃合起來時,鏡子破裂處絕大多數(shù)分子間的距離, 分子間幾乎沒有>1L “天宮一號”飛行器在繞地飛行的2年時間里，可能

8、會遭遇兩次日食，日食期間沒有太陽光照射，衛(wèi)星表而的溫度會急劇下降，內(nèi)能（選填“增大” 通過 的方式改變物體的內(nèi)能。12 .分別用兩個相同的加熱器，同時給質(zhì)量和溫度都相同的A、B 兩種液體加熱，它們溫度隨時間變化的圖像如圖所示，由圖可以 看出 液體的溫度升高得快,液體的比熱容大。13 .小貝家里購買了經(jīng)濟安全、節(jié)能環(huán)保的太陽能熱水器，若該熱 水器里而裝有溫度為10的水30 kg,經(jīng) 過 陽 光 照射 后，水溫升高了 45,在這一過程中水吸收的熱量是 J。水的比熱容是Xl（Tj/（kg C）“減小”或“不變”），這是14 . （2012 大連中考）在“比較水和煤油的吸熱能力”的實驗中，可以通過控制

9、水和煤油的質(zhì)量相同、吸收的熱量相同，比較它們 的多少，從而比較它們的吸熱能力；實驗物質(zhì)質(zhì)量/g初始溫 度/七加熱時 間/min最后溫 度/水6020645食用油6020668中，用 間接反映吸收的熱量。三、實驗探究題（共12分）15.為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個相同的裝置 做了如圖所示的實驗。實驗數(shù)據(jù)記錄如下。從表中數(shù)據(jù)可知，水和食用油的質(zhì)量（選填“相同”或“不相同”），加熱結束時， 食用油的溫度比水的溫度（選填“高”或“低”（2）在此實驗中，如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給水加熱更長的時間,此時，水吸收 的熱量（選填“大于”“小于”或“等于"）食用油吸收的熱量。實驗表明,（選填“水”或“食用油”）的吸熱能力更強。四、計算題（本大題共2小題,共26分）16. （13分）小陽家的熱水