小學英語組期中考試學情分析

1、 小學四年級英語期中考試學情分析 一、試卷類型及特點本次命題以絕大部分學生的學習情況為基礎，命題范圍側(cè)重以考查學生的基礎知識和基本技能為重點。二、學生考試情況分析我所帶班級參加考試的學生有133人，及格人數(shù)120人，總的來說，這次考試成績整體比上次月考進步許多。三、試卷整體情況1、第一大題:補全單詞，答題情況不容樂觀，主要原因是平時學生懶于記單詞。2、第二大題:找出不同類的一項，整體來說掌握還能夠。 3、第三大題:看圖選詞，考查學生對單詞的掌握和理解水平，學生的答題情況還能夠，大部分學生能得滿分，僅僅有一部分的學生不認真看題不熟悉單詞就作答了，造成失分。4、第四大題:單項選擇，主要是對于所學的

2、重點知識的考察，主要出錯在4、5、9、10題，出錯的原因主要是語法知識掌握的不牢固，沒有達到學以致用。5、第五大題:情景交際題。第3、4小題出錯的最多，原因是審題不仔細。6、第六大題:給英文句子選擇準確的中文意思，絕大部分學生都能根據(jù)英文句子找到與之相對應的中文意思。極個別同學做不對，主要是做題不認真，存有懶散心理。7、第七大題:按要求答題。第1、2小題出錯得比較多，主要原因是基礎知識掌握的不扎實。另外有些句子開頭字母不大寫。8、第八大題:補全對話。此題出錯得很離譜，Goodbye 的答語竟然有好幾個同學選錯的，原因是個別學生做題太不認真。四、存有的問題:1、單詞和句子有個別學生掌握的不好。2

3、、不會做選擇題。不會審題，不會靈活使用方法。3、做題很不認真五、今后改進的措施:1、加強單詞和句子的教學，教會學生如何記憶單詞，對于句子，讓學生重點記憶。2、強化學生的課文閱讀水平以及翻譯水平。3、平時訓練學生學會審題，做題方法，特別是選擇題。4、通過定期定量的作業(yè)批改，提高學生做題的質(zhì)量。在大量的書寫練習中鞏固學生學到的基礎知識。5 定期測試。每一單元學習之后，根據(jù)重點有針對性的對學生實行聽說,讀寫方面的測試，即時掌握學生的學習情況。通過反饋教師和學生共同即時補充不足。6、成立英語學習小組，充分發(fā)揮組長的作用，將合作式學習實行好，并安排活動內(nèi)容，評比檢查。7、針對學困生，多關愛他們，提高他們

4、的學習興趣，并發(fā)動同學對他們實行協(xié)助。還有，在平時的教學過程中注重培養(yǎng)提高學生的一些基本水平。如基本的閱讀理解水平、準確流利書寫的水平，還有對學生理解題意和答題技巧的訓練。要端正學生的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的答題習慣，培養(yǎng)其良好的學習習慣，使其發(fā)揮應有的水平，取得更為優(yōu)異的成績。 小學三年級英語期中考試學情分析一、試卷類型及特點本次命題以絕大部分學生的學習情況為基礎，命題范圍側(cè)重以考查學生的基礎知識和基本技能為重點。二、學生考試情況分析我所帶班級參加考試的學生有90人，及格人數(shù)75人，總的來說，這次考試成績整體比上次月考進步許多。三、試卷整體情況1、第一大題:找朋友。錯的很少。 2、第二大題:選詞填空。 出錯的很少。 3、第三大題:選擇題。集中錯在選擇題，第7小題，分不清has和 in。4、第四大題:情景交際題。出錯的集中在第4小題，分不清whats in it 和whats this 的漢語意思，這也可以從第八題的翻譯中得以體現(xiàn)。5、第五大題、第六大題出錯的很少 6、第七大題：減分的不少，主要是因為書寫馬虎，whats寫成了whats 7、第八大題：英譯漢做得很好。四、反思