三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六組23美麗的小興安嶺第一課時(shí)教案

1、基本信息年級(jí)三年級(jí)學(xué)科語(yǔ)文教學(xué)方法談話法教師馬曉梅單位循化縣積石鎮(zhèn)學(xué)區(qū)課題名稱三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六組23.美麗的小興安嶺第一課時(shí)教案學(xué)情分析教材分析： 美麗的小興安嶺是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)三年級(jí)上冊(cè)第六單元的第三篇文章。這組教材是圍繞著“壯麗的祖國(guó)山河”這個(gè)專題編寫(xiě)的。美這篇課文講述了我國(guó)東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產(chǎn)，表達(dá)了作者熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的感情。 學(xué)生分析： 由于我們漢語(yǔ)課文非常重視學(xué)生的預(yù)習(xí)，所以我班除個(gè)別學(xué)生外，大部分學(xué)生基本上養(yǎng)成了預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，但是由于學(xué)生的智力與能力是不相同的。雖然有的學(xué)生已預(yù)習(xí)好課文，但仍然存在個(gè)別學(xué)生沒(méi)預(yù)習(xí)或沒(méi)預(yù)習(xí)好課文的現(xiàn)象。這樣，我們就不

2、能用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，而根據(jù)學(xué)生的實(shí)際和教材的特點(diǎn)進(jìn)行分層教學(xué)。6758g教學(xué)目標(biāo)1、正確地朗讀課文，初步理解課文內(nèi)容； 2、感情讀文，背誦自己喜歡的段落； 3、了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情教學(xué)過(guò)程1. 導(dǎo)入新課： 2. 導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，我們的祖國(guó)幅員遼闊、山河秀麗，我們?cè)惺苓^(guò)黃果樹(shù)瀑布的雄偉壯觀，曾游覽過(guò)江南水鄉(xiāng)的古老時(shí)尚，今天讓我們一起去東北的小興安嶺，領(lǐng)略一下它的美麗與富饒吧！（播放視頻，師板書(shū)課題，邊看邊介紹小興安嶺概況。） 3. 提問(wèn)：小興安嶺美不美？（美）今天咱們繼續(xù)學(xué)習(xí)美麗的小興安嶺（打開(kāi)課件） 4. 復(fù)習(xí)： a.上一節(jié)我們學(xué)了課文1、2自

3、然段，回憶一下這篇文章的結(jié)構(gòu)是什么？ （總分總）板書(shū)。 b.師引說(shuō)：第一自然段先總說(shuō)小興安嶺像（綠色的海洋）板書(shū)；中間分別按（春、夏、秋、冬）四季特點(diǎn)展現(xiàn)美景；最后總結(jié)全文，說(shuō)它是（花園）是（寶庫(kù)）（板書(shū)括號(hào)內(nèi)的字） c.你還記得春天有哪些景物嗎？春天的樹(shù)木有哪些特征呢？ （生答師板書(shū)） 2. 講授新課： 講第三自然段“夏天”。 過(guò)渡：我們還沒(méi)有看夠春天的美景，夏天又來(lái)了。讓我們迎著夏日燦爛的陽(yáng)光，再次走進(jìn)美麗的小興安嶺。（看課件） 咱們按學(xué)習(xí)“春天”那三個(gè)步驟來(lái)學(xué)習(xí)。 第一步：默讀課文第三自然段，標(biāo)出句序，劃出每句話寫(xiě)了什么。 第二步：讀一讀你認(rèn)為寫(xiě)得好的句子。 第三步：逐句精讀、品味。 1

4、. 講“樹(shù)”。 a.（點(diǎn)擊第一句）老師喜歡這一句。（師讀） b.“樹(shù)木”想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，好嗎？（點(diǎn)擊.出示問(wèn)句.挑生答.） c.“密密層層”的枝葉把森林封得“嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)”體現(xiàn)在哪？ 劃出動(dòng)詞“封、擋、遮”體會(huì)好處。 2. 講“晨霧”。 過(guò)渡：你喜歡哪一句呢？（生答.點(diǎn)擊出示句子） a.喜歡本句的同學(xué)齊讀。 b.同學(xué)們：“浸”也想發(fā)言了，大家讓不讓？（點(diǎn)擊出示） c借助幻燈片那精美的“霧”圖，幫助學(xué)生理解。 d.小結(jié)：霧在山谷里升起來(lái)，由于森林被葉子封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，霧不易散去，整個(gè)森林就被籠罩在這濃霧里。你要是在這里會(huì)有什么樣的感覺(jué)呢？能讀出這種感覺(jué)嗎？ e.挑生讀、指導(dǎo)讀。 3.講“陽(yáng)光”。

5、a.出示句子，你有什么不理解的嗎？ b.看圖理解“縷”“像利劍”。 c.指導(dǎo)朗讀。 4.講“野花”。 問(wèn)：最后一句誰(shuí)喜歡？ a.（生答、師點(diǎn)擊句子）并讓其說(shuō)說(shuō)好在哪？ b.齊讀。 5.段落小結(jié)： 這一段，作者抓住了夏天花木繁茂的特點(diǎn)，先從夏天的早晨寫(xiě)起，寫(xiě)了小興安嶺早晨特有的朦朧美。再寫(xiě)太陽(yáng)漸漸升高，陽(yáng)光驅(qū)散濃霧，出現(xiàn)了利劍一樣的金光，大花壇似的，這段描寫(xiě)中，我們看出作者很重要突出季節(jié)特點(diǎn)。 二講“秋天、冬天”段。 過(guò)渡：我們知道了小興安嶺的春天、夏天都很美，那秋天、冬天又怎樣呢？你們想知道嗎？現(xiàn)在咱們就看！（點(diǎn)擊播放） 提示：還按學(xué)習(xí)夏天的“三步曲”自學(xué)4、5自然段。 1.這兩段都寫(xiě)了什么景

6、物呢？（師板書(shū)） 2.那句寫(xiě)得好呢?(挑生激情朗讀) 3.講“落葉在林間飛舞”（可用詞語(yǔ)替換法，讓學(xué)生理解） “西北風(fēng)呼呼地刮過(guò)樹(shù)梢” “飛舞”更能表現(xiàn)秋天歡快活潑；“刮”突出西北風(fēng)非常猛烈） 4.小結(jié)：秋天，果實(shí)累累、遍地是名貴藥材，無(wú)邊的森林盡是寶蔵；冬天，小興安嶺雪花紛飛，動(dòng)物們獨(dú)特的過(guò)冬方式給文章增添了無(wú)窮情趣。 5.指導(dǎo)讀。讀出豐收的喜悅及動(dòng)物的不同表現(xiàn)。 三 總結(jié)： 作者通過(guò)細(xì)致觀察，抓住景物在不同季節(jié)的特點(diǎn)，進(jìn)行生動(dòng)、具體的描述，向大家展示了一幅幅絢麗多彩的畫(huà)面，你覺(jué)得小興安嶺是個(gè)什么地方？（大花園、寶庫(kù)。） 四.播放幻燈片，師生配合激情朗讀。 五.做課堂練習(xí)題。 六.還想看看它的美景嗎？請(qǐng)繼續(xù)欣賞幻燈片。 七.結(jié)束語(yǔ)：小興安嶺景色誘人、物產(chǎn)豐富，的確是個(gè)美麗富饒的地方。這個(gè)寶庫(kù)有待于我們不斷地利用和開(kāi)發(fā)，希望你們長(zhǎng)大以后能夠去建設(shè)它，為我國(guó)的建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。板書(shū)設(shè)計(jì)綠色的海洋 總 春天：抽出新枝、長(zhǎng)出嫩葉. 美麗富饒 夏天：蔥蔥蘢蘢、密密層層. 分 秋天：落葉飛舞、果實(shí)累累. 冬天：樹(shù)上積雪、動(dòng)物過(guò)冬. 花園寶庫(kù) 總作業(yè)或預(yù)習(xí)小練筆：（任選一題） 寫(xiě)一寫(xiě)小鹿看到的美麗景色（黑熊、松鼠的心里話）。 我的家鄉(xiāng)也很美，我