中國傳統(tǒng)文化課程標(biāo)準(zhǔn).doc

1、中國傳統(tǒng)文化課程標(biāo)準(zhǔn)。 中華傳統(tǒng)文化課程標(biāo)準(zhǔn)課程代碼:000007課程性質(zhì) :公共課程:2.0計(jì)劃時(shí)間 :32 適用專業(yè) :1 .前言1.1 課程定位中華傳統(tǒng)文化是我校各高職專業(yè)開設(shè)的公共基礎(chǔ)課。它是一門傳授中國傳統(tǒng)文化，傳承中華民族精神，弘揚(yáng)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)， 提高學(xué)校教育文化品位和學(xué)生人文素質(zhì)的課程。本課程以高職教育為出發(fā)點(diǎn)，力求貼近學(xué)生生活，體現(xiàn)職業(yè)教育的特點(diǎn)，注重科學(xué)、知識(shí)和興趣的統(tǒng)一。目的是增強(qiáng)大學(xué)生的文化涵養(yǎng)，豐富校園文化，發(fā)揮文化傳承作用，全面提高學(xué)生的人文素質(zhì)。通過本課程的學(xué)習(xí)，將幫助學(xué)生深入了解中國博大精深的傳統(tǒng)文化，領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的魅力，解讀傳統(tǒng)文化的精髓，從生活中獲得啟迪，增強(qiáng)

2、學(xué)生的民族自尊心、自信心和自豪感，引導(dǎo)學(xué)生形成高尚的道德情操和正確的價(jià)值取向。通過對(duì)初高中語文課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化有了一定的基礎(chǔ)知識(shí)。該課程在第一學(xué)期開設(shè)，為后續(xù)課程溝通與口才、 應(yīng)用文寫作、 實(shí)用美學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的傳統(tǒng)文化知識(shí)基礎(chǔ)。1.2 設(shè)計(jì)理念本課程注重培養(yǎng)學(xué)生必要的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，注重提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力，并基于各種專業(yè)人才培養(yǎng)方案。它著眼于 “人文精神 ”和 “職業(yè)能力”的培養(yǎng)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生不斷提高社會(huì)能力，成為具有職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的技能型人才。1.2.1 課程設(shè)置的基礎(chǔ)是加強(qiáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，這是構(gòu)建中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系、促進(jìn)文化傳承創(chuàng)新的重要途徑。博大精

3、深的中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們?cè)谑澜缥幕募な幹姓痉€(wěn)腳跟的基礎(chǔ)。青年學(xué)生是祖國的未來，民族的希望。加強(qiáng)對(duì)青年學(xué)生的中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，對(duì)于培養(yǎng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的接班人和推動(dòng)者，促進(jìn)文化傳承和創(chuàng)新，建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化，具有基礎(chǔ)性作用。1.2.2 項(xiàng)目安排教學(xué)內(nèi)容和思路選擇的依據(jù)本課程將傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的培養(yǎng)與綜合職業(yè)能力的提高相結(jié)合。課程內(nèi)容著眼于學(xué)生的實(shí)際情況，將職業(yè)教育的特點(diǎn)與傳統(tǒng)文化傳承相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和綜合職業(yè)能力。1.2.3活動(dòng)設(shè)計(jì)和課時(shí)安排表明，本課程的教學(xué)遵循“注重繼承，豐富底蘊(yùn)”的原則，重在多讀，采用多種教學(xué)方法，教與學(xué)相結(jié)合。根據(jù)傳統(tǒng)文化的不同類別，教學(xué)內(nèi)容由12 個(gè)

4、教學(xué)單元組成，采用 “教與學(xué)相結(jié)合”的教學(xué)模式，共計(jì)32 學(xué)時(shí)。 2.課程目標(biāo)2.1 總體目標(biāo)本課程旨在幫助學(xué)生透徹理解中國民族文化的主要精神，理解和理解中國傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀元素和傳統(tǒng)思維方式，引導(dǎo)學(xué)生自覺繼承傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自信心、自尊心和自豪感，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國和民族文化。2.2 具體目標(biāo)2.2.1 知識(shí)目標(biāo) (1)熟悉和繼承中國傳統(tǒng)文化的基本精神，了解中國傳統(tǒng)哲學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、宗教、科學(xué)技術(shù)等的文化精 髓。(2)熟悉中國傳統(tǒng)道德規(guī)范和傳統(tǒng)美德。(3)熟悉中國古代科技、藝術(shù)等文化成果。(4)熟悉中國傳統(tǒng)服飾、飲食、民居、婚喪嫁娶的文化特征和習(xí)俗(2)開闊學(xué)生視野，提高文化素質(zhì)。不斷提高他們

5、的文化品位，豐富他們的精神世界。(3)培養(yǎng)學(xué)生吸收中國傳統(tǒng)文化的精華，學(xué)會(huì)與人和自然打交道的能力-000007 課程 :公共課程:2.0計(jì)劃時(shí)間 :32 適用專業(yè) :1 .前言1.1 課程定位中華傳統(tǒng)文化是我校各高職專業(yè)開設(shè)的公共基礎(chǔ)課。它是一門傳授中國傳統(tǒng)文化，傳承中華民族精神，弘揚(yáng)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)， 提高學(xué)校教育文化品位和學(xué)生人文素質(zhì)的課程。本課程以高職教育為出發(fā)點(diǎn)，力求貼近學(xué)生生活，體現(xiàn)職業(yè)教育的特點(diǎn)，注重科學(xué)、知識(shí)和興趣的統(tǒng)一。目的是增強(qiáng)大學(xué)生的文化涵養(yǎng)，豐富校園文化，發(fā)揮文化傳承作用，全面提高學(xué)生的人文素質(zhì)。通過本課程的學(xué)習(xí)，將幫助學(xué)生深入了解中國博大精深的傳統(tǒng)文化，領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的魅力，

6、解讀傳統(tǒng)文化的精髓，從生活中獲得啟迪，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心、自信心和自豪感，引導(dǎo)學(xué)生形成高尚的道德情操和正確的價(jià)值取向。通過對(duì)初高中語文課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化有了一定的基礎(chǔ)知識(shí)。該課程在第一學(xué)期開設(shè)，為后續(xù)課程溝通與口才、 應(yīng)用文寫作、 實(shí)用美學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的傳統(tǒng)文化知識(shí)基礎(chǔ)。1.2 設(shè)計(jì)理念本課程注重培養(yǎng)學(xué)生必要的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，注重提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力，并基于各種專業(yè)人才培養(yǎng)方案。它著眼于 “人文精神 ”和 “職業(yè)能力”的培養(yǎng)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生不斷提高社會(huì)能力，成為具有職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的技能型人才。1.2.1 課程設(shè)置的基礎(chǔ)是加強(qiáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，這是構(gòu)建中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳

7、承體系、促進(jìn)文化傳承創(chuàng)新的重要途徑。博大精深的中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們?cè)谑澜缥幕募な幹姓痉€(wěn)腳跟的基礎(chǔ)。青年學(xué)生是祖國的未來，民族的希望。加強(qiáng)對(duì)青年學(xué)生的中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，對(duì)于培養(yǎng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的接班人和推動(dòng)者，促進(jìn)文化傳承和創(chuàng)新，建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化，具有基礎(chǔ)性作用。1.2.2 項(xiàng)目安排教學(xué)內(nèi)容和思路選擇的依據(jù)本課程將傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的培養(yǎng)與綜合職業(yè)能力的提高相結(jié)合。課程內(nèi)容著眼于學(xué)生的實(shí)際情況，將職業(yè)教育的特點(diǎn)與傳統(tǒng)文化傳承相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和綜合職業(yè)能力。1.2.3活動(dòng)設(shè)計(jì)和課時(shí)安排表明，本課程的教學(xué)遵循“注重繼承，豐富底蘊(yùn)”的原則，重在多讀，采用多種教學(xué)方法，教與學(xué)相結(jié)合。

8、根據(jù)傳統(tǒng)文化的不同類別，教學(xué)內(nèi)容由12 個(gè)教學(xué)單元組成，采用 “教與學(xué)相結(jié)合”的教學(xué)模式，共計(jì)32 學(xué)時(shí)。 2.課程目標(biāo)2.1 總體目標(biāo)本課程旨在幫助學(xué)生透徹理解中國民族文化的主要精神，理解和理解中國傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀元素和傳統(tǒng)思維方式，引導(dǎo)學(xué)生自覺繼承傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自信心、自尊心和自豪感，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國和民族 文化。2.2 具體目標(biāo)2.2.1 知識(shí)目標(biāo)(1)熟悉和繼承中國傳統(tǒng)文化的基本精神，了解中國傳統(tǒng)哲學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、宗教、科學(xué)技術(shù)等的文化精髓。(2)熟悉中國傳統(tǒng)道德規(guī)范和傳統(tǒng)美德。(3)熟悉中國古代科技文化成果2.2.3 質(zhì)量目標(biāo) (1)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化的熱愛和崇敬，增強(qiáng)學(xué)生的民

9、族自尊心、自信心和自豪感。(2)開闊學(xué)生視野，提高文化素質(zhì)。不斷提高他們的文化品位，豐富他們的精神世界。(3)培養(yǎng)學(xué)生吸收中國傳統(tǒng)文化的精華，學(xué)會(huì)與人相處和(1)思想指導(dǎo)。從文化史、哲學(xué)史和思想史的高度，引導(dǎo)學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化，欣賞中國先人和先賢的智慧，理解古人對(duì)宇宙規(guī)律的理解，理解古人對(duì)人類心靈和道德的理解，欣賞古人在物質(zhì)文明和精神文明方面對(duì)人類的貢獻(xiàn)，欣賞古人在文化藝術(shù)方面的神奇魅力，理解古人對(duì)生活的積極態(tài)度，理解中國祖先創(chuàng)造的偉大文明，思考中國傳統(tǒng)文化與時(shí)代生活的聯(lián)系，激勵(lì)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。(2)主題解釋。專題講座是這門課程的主要形式。中國傳統(tǒng)文化博大精深，不可能包羅萬象。

10、它主要通過專題講座向?qū)W生介紹中國傳統(tǒng)哲學(xué)和宗教信仰、傳統(tǒng)文學(xué)藝術(shù)、傳統(tǒng)生活習(xí)俗和養(yǎng)生禮儀等文化。它還對(duì)一些重點(diǎn)和難點(diǎn)問題進(jìn)行了詳細(xì)的講解，使學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化有一個(gè)大致的了解，便于將來對(duì)某一方面的興趣進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和研究。(3)案例教學(xué)。通過一些具體的案例和歷史典故，讓學(xué)生了解中國歷史上的文化大師對(duì)中國文化的貢獻(xiàn)和理解，幫助學(xué)生加深對(duì)中國傳統(tǒng)文化的理解和理解。(4)回答問題和討論。針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的疑問，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生積極思考和討論，加深他們對(duì)中國傳統(tǒng)文化的理解。(5)體驗(yàn)教學(xué)。組織學(xué)生觀看相關(guān)教學(xué)紀(jì)錄片，讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化在社會(huì)生活中的作用。(6)經(jīng)典指南。有計(jì)劃地解讀儒、釋、道

11、經(jīng)典， 以引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成閱讀和背誦經(jīng)典的習(xí)慣，理解古代圣賢的真正智慧。4.3 教學(xué)評(píng)估和評(píng)價(jià)表明，本課程為考試課程。為了檢驗(yàn)教學(xué)效果，給學(xué)生以監(jiān)督和鼓勵(lì)，教學(xué)考試和評(píng)價(jià)采用過程評(píng)價(jià)法。具體表現(xiàn)如下:課后作業(yè)出勤情況。過程評(píng)估:課堂表現(xiàn)、作業(yè)和出勤率構(gòu)成了課堂表現(xiàn)的過程評(píng)價(jià)(100%):平時(shí)， 根據(jù)學(xué)生對(duì)問題的回答和課堂上項(xiàng)目的完成情況，對(duì)學(xué)生的職業(yè)進(jìn)行評(píng)分(30%):工作完成率(50%):通過教學(xué)考試，提高學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解精神內(nèi)涵，增強(qiáng)他們對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的信心。提高自主學(xué)習(xí)和探究能力，增強(qiáng)傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任感和使命感，引導(dǎo)學(xué)生形成具有傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)的人格素養(yǎng)。4.4 課程資源的開發(fā)與利用本課程的課程資源包括教材和所有其他有利于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐美學(xué)綜合應(yīng)用