《尺有所短寸有所長》教學(xué)設(shè)計(jì)2

1、尺有所短寸有所長教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí) 7 個(gè)生字。2. 過程與方法：正確、流利、有感情地朗讀課文；學(xué)習(xí)書信的格式和寫法。3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 明白“尺有所短， 寸有所長” 的道理， 能正確地看待自己和他人。教學(xué)重難點(diǎn)讀懂信的內(nèi)容，結(jié)合自己的生活實(shí)際體會(huì)“尺有所短，寸有所長”的道理；學(xué)習(xí)書信的格式、寫法。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件及相關(guān)資料。教學(xué)時(shí)間1 課時(shí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1. 教師出示一個(gè)信封，提問：你寫過信或是收到過信嗎？談話： 書信是交流思想、 傳遞快樂、 傾訴煩惱的一種很好的方式。 一位名叫張國強(qiáng)的小學(xué)生遇到了一件麻煩事， 就給著名的作家柯巖老師寫了一封信， 希望得到

2、幫助。 想聽聽是怎樣的一封信嗎？2. 教師讀張國強(qiáng)給柯巖的信； 學(xué)生思考： 張國強(qiáng)同學(xué)遇到什么麻煩了？ （張國強(qiáng)認(rèn)為朋友因?yàn)樽约旱昧霜?jiǎng)而疏遠(yuǎn)他，他為此感到很苦惱。）3. 討論：如果你收到了這封信，會(huì)想些什么？（鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)言，暢談個(gè)人見解。）過渡：柯巖老師又是怎樣看待這些問題的呢？我們來讀讀柯巖老師的回信。二、指導(dǎo)閱讀1. 自讀回信，思考：如何解決這個(gè)問題？你從兩封信中悟出了什么？引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊勾畫圈點(diǎn)作批注，學(xué)習(xí)一些讀書方法。2. 交流：柯巖老師建議怎樣解決這些問題？你從中悟出了什么？ （“尺有所短， 寸有所長”，每個(gè)人都各有長處，也各有短處，彼此都有可取之處。我們應(yīng)該客觀全面地看待自己與

3、他人。 ）3啟發(fā)討論：張國強(qiáng)的問題還有可能是什么原因造成的？你對(duì)此有什么看法？引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，結(jié)合自身實(shí)際在小組內(nèi)討論。三、學(xué)習(xí)書信格式1. 讀了這兩封書信，你有什么收獲？引導(dǎo)從兩方面談：（ 1）理解“尺有所短，寸有所長”后學(xué)會(huì)了與人交往的道理。（ 2）了解了書信的格式和寫法。2. 重點(diǎn)學(xué)習(xí)書信格式。（ 1）稱呼。把對(duì)收信人的稱呼寫在第一行，頂格。后面加上冒號(hào)，表示下面有話要說。怎樣稱呼，要根據(jù)寫信人和收信人的關(guān)系而定，一般說，當(dāng)面怎樣稱呼，信上就怎樣稱呼。有時(shí)可以在稱呼前面加“敬愛的” “親愛的”這樣的詞語。（ 2）正文。這是信的主要部分。寫信人要說的話，都寫在這部分。正文的開頭空兩格，通

4、常是先寫問候的話，如， “您好！”“你身體好嗎？”如果寫的是回信，可以寫“月日的來信已收到” 等內(nèi)容。如果來信中提出一些問題或要求代辦的事， 可以先把問題回答清楚，或者把代辦事情的結(jié)果告訴對(duì)方， 然后再寫自己想說的話。 如果說的事情多， 就應(yīng)該分段寫，寫完一件，再寫一件。每段起行空兩格，轉(zhuǎn)行頂格。（ 3）結(jié)尾。正文完了，結(jié)尾應(yīng)寫上致敬或祝福的話，如，“此致敬禮” “祝你健康” 。結(jié)尾的寫法，根據(jù)對(duì)象而定。如果給長輩寫信，可以寫“敬祝近安”“敬祝健康” ；如果給平輩寫信，可以寫“祝你健康” “祝你工作順利” ；如果給晚輩寫信，可以寫“祝你進(jìn)步” “望你努力學(xué)習(xí)”。其中，“此致”“祝你”等字眼，應(yīng)

5、緊接正文之后，或單獨(dú)占一行，空兩格寫；“敬禮”“健康”“工作順利”等字眼，要另起一行頂格寫。（ 4）署名。結(jié)尾寫完后，在信的右下方寫上寫信人的名字。可以帶姓，也可以不帶姓（熟悉的人可以不寫姓） 。有時(shí)可以在名字前面加上稱謂，如“弟、兒、侄、妹” 。如果加稱謂，一般不帶姓。如果是給單位或組織寫信，姓名要寫齊全。（ 5）日期。日期可以寫在署名的后面，也可以另起一行寫。（ 6）如果要在信里問候其他人，一般在署名和日期之后，另起一行，寫上“請(qǐng)代向 問好！”“并此問好！ ”。（ 7）如果信已經(jīng)寫好，但是還有一些話沒有說完，可以寫在信的后面。先寫一個(gè)“附”字，后面加上冒號(hào)，寫完補(bǔ)充的話以后，再加上“又及”

6、二字，“又及”后面加句號(hào)。3. 拓展學(xué)習(xí)信封格式。（ 1）在信封的第一行寫收信人的地址。字跡要工整，地名要詳細(xì)。寫地名要由省、市、縣，一直寫到區(qū)、街和門牌號(hào)碼。如果是給農(nóng)村寫信，還要寫上鄉(xiāng)名和村名。信封的左上角有六個(gè)方格，應(yīng)在里面填上收信人的郵政編碼。（ 2）在信封的第二行中間寫收信人的姓名?？梢愿鶕?jù)收信人的身份， 在名字后面寫 “同志收”或“先生（女士）收”等，此處應(yīng)避免寫稱謂，如不宜寫“爺爺收”。（ 3）在信封的第三行寫上寄信人的地址和姓名。信封的右下角有六個(gè)小方格，應(yīng)在這里填上寄信人的郵政編碼。 信件萬一出現(xiàn)投遞困難的情況， 郵局可以憑借這些信息， 迅速地把信退還給寄信人。（ 4）信封正面距右邊55 毫米至 160 毫米、距底邊20 毫米以下的區(qū)域是條碼打印區(qū)，不要在這個(gè)區(qū)域里寫字或署名，以免影響投遞。（ 5）信封上的字不能用鉛筆寫，以防模糊不清；更不能用紅筆寫，因?yàn)檫@是不禮貌的行