某實(shí)驗(yàn)小學(xué)2021雙減方案

1、某實(shí)驗(yàn)小學(xué)2021雙減方案根據(jù)關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)和相關(guān)要求，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，把”雙減”作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)抓緊抓好，堅(jiān)持素兩教育，深化教育改，多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量,豐富課后服務(wù)供給，提升學(xué)校育人水平，有效減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，努力幫助家長(zhǎng)解決放學(xué)后接送學(xué)生的實(shí)際困難，辦好讓人民滿(mǎn)意的教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定落實(shí)“雙減"工作實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，著眼學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，構(gòu)建學(xué)校良好教育生態(tài)，有效緩解家長(zhǎng)焦慮情緒，有效減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，促

2、進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。二、工作原則（一）全面落實(shí)國(guó)家關(guān)于減輕學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)有關(guān)規(guī)定,嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法等法律規(guī)定，遵循教育規(guī)律，著眼學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，保障學(xué)生休息權(quán)利，明確家校協(xié)同責(zé)任，不斷提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。（二）全面落實(shí)國(guó)家關(guān)于減輕學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)有關(guān)規(guī)定,嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法等法律規(guī)定，遵循教育規(guī)律，著眼學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，保障學(xué)生休息權(quán)利，明確家校協(xié)同責(zé)任，不斷提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。（三）堅(jiān)持多樣性和發(fā)展性并舉的原則。多布置適合學(xué)生年齡特點(diǎn)、貼近學(xué)生生活實(shí)際的實(shí)踐性作業(yè)和過(guò)程性作業(yè)，逐步實(shí)現(xiàn)作業(yè)形式多樣化、個(gè)性化。（四）校內(nèi)服務(wù)要提質(zhì)增效充分發(fā)揮學(xué)校

3、育人主渠道作用,加大改力度，統(tǒng)籌校內(nèi)校外教育資源，統(tǒng)籌課內(nèi)課后兩個(gè)時(shí)段,對(duì)學(xué)校教育教學(xué)安排進(jìn)行整體規(guī)劃，全面系統(tǒng)打造學(xué)校育人生態(tài)。提升校內(nèi)教育服務(wù)質(zhì)量，構(gòu)建高質(zhì)量教育體系，讓每個(gè)學(xué)生在校內(nèi)能夠?qū)W得會(huì)、學(xué)得好、學(xué)得足。三、工作目標(biāo)以凝聚人心、完善人格、開(kāi)發(fā)人力、培育人才、造福人民為目標(biāo)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校管理，規(guī)范辦學(xué)行為，推進(jìn)育人方式改,大力發(fā)展素質(zhì)教育，提髙教育教學(xué)質(zhì)量。貫徹落實(shí)國(guó)家新課程方案，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，完成課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容。切實(shí)扭轉(zhuǎn)扭轉(zhuǎn)”唯分?jǐn)?shù)”唯升學(xué)”等不科學(xué)的評(píng)價(jià)導(dǎo)向，引導(dǎo)全社會(huì)樹(shù)立科學(xué)教育質(zhì)量觀和人才培養(yǎng)觀，減輕因強(qiáng)化應(yīng)試、機(jī)械刷題、超前超標(biāo)培訓(xùn)等造成的不必要、不合理、違背教

4、育教學(xué)規(guī)律、有損中小學(xué)生身心健康的過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)者。四、具體措施（一）、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，嚴(yán)格控制家庭作業(yè)量。要求一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，不進(jìn)行紙筆考試，三至六年級(jí)作業(yè)要適當(dāng)，語(yǔ)數(shù)英作業(yè)總時(shí)長(zhǎng)要在1小時(shí)內(nèi)完成，作業(yè)設(shè)計(jì)力求形式多樣，分層布置，充分挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)展學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生的能力。實(shí)行班主任負(fù)責(zé)制，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)控制語(yǔ)數(shù)英等各科作業(yè)總量。同時(shí)教師每天都要認(rèn)真批改作業(yè)，強(qiáng)化面批講解，及時(shí)做好反饋。嚴(yán)禁教師布置懲罰性的作業(yè)，杜絕將學(xué)生作業(yè)變成家長(zhǎng)作業(yè)或要求家長(zhǎng)檢查批改作業(yè)。做好各年級(jí)各學(xué)科的差生跟蹤，建立好學(xué)困生跟蹤檔案，制訂培優(yōu)補(bǔ)差方案，努

5、力使不同的學(xué)生都能獲得最大的發(fā)展。（二）、增效“雙減”，標(biāo)本兼治，創(chuàng)新推進(jìn)“雙減”工作。（1）、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃1、嚴(yán)格根據(jù)上級(jí)規(guī)定的課程計(jì)劃開(kāi)齊開(kāi)足課程。開(kāi)展“曬課表”活動(dòng)，主動(dòng)公開(kāi)課表、作息時(shí)間表，主動(dòng)接受社會(huì)、家長(zhǎng)的監(jiān)督。2、教師嚴(yán)格按照各學(xué)科課時(shí)量安排教學(xué)，任課教師嚴(yán)格按課表上課，遵守課堂秩序和教學(xué)規(guī)范，不得隨意調(diào)課、占課，不以任何理由增減課程和課時(shí)。3、小學(xué)一二年級(jí)不進(jìn)行紙筆考試，其他年級(jí)由學(xué)校每學(xué)期組織一次期末考試，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，合理控制考試難度，考試后不排名、不公布成績(jī)。（2）、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提髙教師對(duì)雙減的執(zhí)行力。（1）轉(zhuǎn)變教師教育觀念，愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，倡導(dǎo)教學(xué)民主,建

6、立平等的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格，對(duì)學(xué)生應(yīng)堅(jiān)持正面教育，肯定成績(jī)和進(jìn)步，指出缺點(diǎn)和不足，不得諷刺挖苦、嚴(yán)禁體罰和變相體罰，把“雙減"工作與禁止教師“有償家教”結(jié)合起來(lái)。（2）要搞好校本培訓(xùn)活動(dòng)，提髙教師的綜合教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效益，不搞課外延伸（補(bǔ)課），確?！半p減”不減教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教師教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行意識(shí)；加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教師優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)過(guò)程的能力；加強(qiáng)信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的整合研究，發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化教學(xué)手段，提高教師的有效教學(xué)能力。加強(qiáng)課后服務(wù)供給，為通過(guò)開(kāi)展課后服務(wù)，滿(mǎn)足不同學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動(dòng)教育和科學(xué)實(shí)踐教

7、育等各類(lèi)活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)校育人功能，改進(jìn)育人方式，培養(yǎng)學(xué)生在科技、體育、藝術(shù)素養(yǎng)等方面的興趣和素養(yǎng)，提髙學(xué)生體質(zhì)健康水平、形成支撐終身發(fā)展、適合時(shí)代要求的關(guān)鍵能力。(3) 、提升學(xué)校課后服務(wù)水平，滿(mǎn)足學(xué)生多樣化需求(1) 保證課后服務(wù)時(shí)間。均實(shí)行課后服務(wù)，推行“5+2”模式，堅(jiān)持學(xué)生自愿原則，滿(mǎn)足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校作息時(shí)間，一二年級(jí)17：20放學(xué)，三至五年級(jí)17：30放學(xué)，六年級(jí)17：40放學(xué)。(2) 提高課后服務(wù)質(zhì)量。制定并落實(shí)XX中心小學(xué)課后服務(wù)實(shí)施方案。充分用好課后服務(wù)時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，開(kāi)展豐富多

8、彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動(dòng)、閱讀、興趣小組及社團(tuán)活動(dòng)。不得利用課后服務(wù)時(shí)間講新課。(4) 、切實(shí)減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)各班各科都要規(guī)范作業(yè)批改，教師應(yīng)做到全批全改，在做好減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，做到不給家長(zhǎng)布置作業(yè)或要求家長(zhǎng)批改作業(yè)，以切實(shí)減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)。加強(qiáng)家校聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣，取得家長(zhǎng)對(duì)“雙減"的理和配合，以免從家庭方面增加學(xué)生過(guò)的課業(yè)負(fù)擔(dān)；主動(dòng)征求來(lái)自家長(zhǎng)的意見(jiàn)，交流教育學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的有效方法。主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生放學(xué)回家后完成在校剩余書(shū)面作業(yè)，進(jìn)行必要的課業(yè)學(xué)習(xí)，從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，開(kāi)展適宜的體育鍛煉，開(kāi)展閱讀和文藝活動(dòng)。個(gè)別學(xué)生經(jīng)努力仍完不成書(shū)面作業(yè)的，也應(yīng)按時(shí)就寢。引

9、導(dǎo)學(xué)生合理使用電子產(chǎn)品，控制使用時(shí)長(zhǎng)，保護(hù)視力健康，防止網(wǎng)絡(luò)沉迷。家長(zhǎng)要積極與孩子溝通，注重孩子心理情緒，幫助其養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。(5) 、保障學(xué)生睡眠時(shí)間。1、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)都要懂得充足的睡眠對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性，學(xué)校建立學(xué)生睡眠質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制。2、教師不得占用學(xué)生休息和活動(dòng)時(shí)間集中上課。(6) 、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率；不斷深化高中招生考試方式改，依據(jù)不同科目特點(diǎn)，完善考試和成績(jī)表現(xiàn)形式，進(jìn)一步提升中考命題質(zhì)量，逐步提高優(yōu)質(zhì)普通高中招生指標(biāo)分配到區(qū)域內(nèi)初中的比例等。(三) 、家庭履行教育監(jiān)護(hù)責(zé)任1、加強(qiáng)家庭交流互動(dòng)。家長(zhǎng)要注重言傳身教，培育好家風(fēng),傳承好家訓(xùn)。多與孩子溝通

10、交流，引導(dǎo)其勤奮學(xué)習(xí)，開(kāi)朗自信,樂(lè)觀向上；教育孩子遇到挫折不灰心、不氣餒，遇到困難勇于面對(duì)、努力克服；幫助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力；提醒孩子有事要及時(shí)告訴家長(zhǎng)，主動(dòng)尋求幫助。2、引導(dǎo)孩子健康生活。引導(dǎo)孩子合理使用電子產(chǎn)品，上健康網(wǎng)站，不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，不用手機(jī)刷屏。不讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看電視，保證小學(xué)生每天睡眠時(shí)間很多于10個(gè)小時(shí)，初中生很多于9個(gè)小時(shí)，高中階段學(xué)生很多于8個(gè)小時(shí)。按時(shí)作息、不熬夜,少吃零食、不挑食，不攀比吃喝穿戴。3、增強(qiáng)孩子身心健康。安排孩子每天進(jìn)行戶(hù)外鍛煉，鼓勵(lì)支持孩子參加各種形式體育活動(dòng)，培育12項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)愛(ài)好，引導(dǎo)孩子從小養(yǎng)成良好鍛煉習(xí)慣。經(jīng)常注重孩子情緒變化和心理健康

11、，釆取措施進(jìn)行有效疏導(dǎo)。有意識(shí)安排力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，教育孩子自己的事情自己做、家里的事情幫著做。4、樹(shù)立科學(xué)育兒觀念。家長(zhǎng)要正確認(rèn)識(shí)孩子成長(zhǎng)規(guī)律，尊重孩子個(gè)體差異和天性，保護(hù)孩子的想象力、創(chuàng)造力，把培養(yǎng)孩子的好思想、好品行、好習(xí)慣作為家庭教育的首要目標(biāo)。切實(shí)履行家庭教育職責(zé)，嚴(yán)格對(duì)孩子的教育管理，支持學(xué)校和教師正確行使對(duì)學(xué)生的教育管理權(quán)利。要理性設(shè)置對(duì)孩子的期望值,鼓勵(lì)孩子盡展其才。根據(jù)孩子的興趣愛(ài)好選擇適合的培訓(xùn)，避免盲目攀比、跟風(fēng)報(bào)班或請(qǐng)家教給孩子增加過(guò)重課外負(fù)擔(dān)，有損孩子身心健康。（四）、我校認(rèn)真落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，著力減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，以學(xué)校為主陣地，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。一是

12、開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好課程。實(shí)行音體美課程剛性化管理，保證課程開(kāi)設(shè)，嚴(yán)格遵守教學(xué)計(jì)劃。二是加強(qiáng)考試和作業(yè)管理。2021年5月，市教育局印發(fā)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)作業(yè)管理的通知，對(duì)中小學(xué)作業(yè)管理提出了多方面明確要求，我校在學(xué)生家長(zhǎng)中廣泛宣傳，并不斷進(jìn)行完善。三是深化課程教學(xué)改。堅(jiān)持''減負(fù)增效"原則，深化新形勢(shì)下''和諧高效思維對(duì)話"型課堂建設(shè)及“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)研究,不斷提高課堂教學(xué)效益。四是做好延時(shí)服務(wù)管理。2021年4月份，市教育局印發(fā)關(guān)于進(jìn)一步做好義務(wù)教育學(xué)校校內(nèi)課后延時(shí)服務(wù)工作的通知關(guān)于優(yōu)化義務(wù)教育階段學(xué)校教育教學(xué)管理有關(guān)問(wèn)題的通知，推動(dòng)課后服務(wù)工

13、作。我校迅速落實(shí)，充分發(fā)揮學(xué)校在校舍、場(chǎng)地、師資、課程管理等方面的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行義務(wù)教育課后延時(shí)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段學(xué)生有需求、全覆蓋。課后服務(wù)工作的開(kāi)展，滿(mǎn)足了學(xué)生的多樣化需求，進(jìn)一步提升了人民群眾的獲得感、幸福感、安全感。（五）、樹(shù)立科學(xué)育人觀念。引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)育兒觀念,正確認(rèn)識(shí)孩子成長(zhǎng)規(guī)律，尊重孩子個(gè)性差異和天性，把培養(yǎng)孩子的好思想、好品行、好習(xí)慣作為家庭教育的首要目標(biāo)，理性設(shè)置對(duì)孩子的期望值，鼓勵(lì)孩子盡展其才。家長(zhǎng)應(yīng)切實(shí)履行家庭教育職責(zé)，嚴(yán)格對(duì)孩子的教育管理，支持學(xué)校和教師正確行使對(duì)學(xué)生的教育管理權(quán)及適度懲戒權(quán)；應(yīng)根據(jù)孩子的興趣愛(ài)好選擇適合的培訓(xùn)，避免盲目攀比、跟風(fēng)報(bào)班或請(qǐng)家教給孩子增

14、加過(guò)重課外負(fù)擔(dān)，損害孩子身心健康。（六）、加強(qiáng)有效教學(xué)商量。1、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控”減負(fù)“不是取消考試，而是要求改考試的內(nèi)容與方法，使考試不再變成''學(xué)生的敵人“，符合教學(xué)規(guī)律的檢測(cè)是必需的、必要的。2、加強(qiáng)特色備課細(xì)心備課。接受集體備課與個(gè)人修改相結(jié)合的方式。教師以教研組為單位，在充分吃透課標(biāo)、鉆研教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上實(shí)行集體備課，形成教案。各教師在集體備課的基礎(chǔ)上根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)、本班學(xué)生實(shí)際狀況對(duì)教案進(jìn)行調(diào)整和修改，努力提高課堂教學(xué)效果。精選教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要，對(duì)所學(xué)教材的內(nèi)容做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與增刪，以學(xué)生現(xiàn)有進(jìn)展水平為出發(fā)點(diǎn)，著眼于學(xué)生將來(lái)的進(jìn)展，使學(xué)生“滿(mǎn)負(fù)

15、荷''地學(xué)習(xí)，促使學(xué)生的潛能得到最大的進(jìn)展。3、優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。根據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況,引導(dǎo)學(xué)生把握適合自己的學(xué)習(xí)方式。語(yǔ)文學(xué)科重基礎(chǔ)規(guī)范的養(yǎng)成，重獨(dú)特化體驗(yàn)感悟、表達(dá)；數(shù)學(xué)學(xué)科提倡獨(dú)立探究與合作溝通相結(jié)合，重視思維訓(xùn)練和實(shí)踐能力的培育。4、細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí)老師細(xì)心設(shè)計(jì)課內(nèi)外練習(xí)，減輕重復(fù)性作業(yè)、避開(kāi)機(jī)械性作業(yè)。在”練“字上下功夫，練習(xí)貴在得法，重在教會(huì)學(xué)生練習(xí)的方法與技巧，使減負(fù)真正落到實(shí)處。5、落實(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差工作，促使學(xué)生全面進(jìn)展。減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),不等于降低教學(xué)要求，既要重視對(duì)“尖子生"的培育，組織他們參與多種活動(dòng)，使他們的獨(dú)特得到充分進(jìn)展。又要特殊重視對(duì)部分“

16、差生”的個(gè)別輔導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)關(guān)心他們克服學(xué)習(xí)中的困難,迎頭趕上。這樣既減輕了大多數(shù)學(xué)生的負(fù)擔(dān)，也滿(mǎn)足了不同層次的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的要求。6、提高課堂教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)選教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)方法是教學(xué)過(guò)程中最活躍的因素。教師擅長(zhǎng)啟發(fā)，學(xué)生才能擅長(zhǎng)主動(dòng)思索、開(kāi)心學(xué)習(xí)。在講解過(guò)程中啟發(fā)學(xué)生思索生疑,促進(jìn)學(xué)問(wèn)遷移。為了保證課堂的有效、高效，每位教師在課堂中必需精講精練。盡可能多的把時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行多讀精練。教師的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的話不說(shuō)，保證課堂教學(xué)的高容量性。（七）、提升作業(yè)管理質(zhì)量，減輕過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)一是尊重學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異性，給學(xué)生分層設(shè)置選擇的權(quán)利。提倡“必做作業(yè)+鼓勵(lì)性作業(yè)+拓展性作

17、業(yè)”模式，滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。二是提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。我校作業(yè)管理的實(shí)旋過(guò)程，做好六舉措一一重視作業(yè)生成.控制作業(yè)總量、創(chuàng)新作業(yè)形式、落實(shí)作業(yè)批改.強(qiáng)化作業(yè)監(jiān)控.定制個(gè)性化作業(yè)，統(tǒng)籌制定學(xué)生作息時(shí)間表。保證學(xué)生在校自習(xí)閱讀時(shí)間，閱讀自習(xí)期間教師不集體講課。發(fā)揮作業(yè)診斷.鞏固.學(xué)情分析等功能，系統(tǒng)設(shè)計(jì)符合年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律.體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。鼓勵(lì)布置分層、彈性和個(gè)性化作業(yè)，堅(jiān)決克服機(jī)械.無(wú)效作業(yè)，杜絕重復(fù)性.懲罰性作業(yè)。三是優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)。學(xué)校教科室要組建作業(yè)研究團(tuán)隊(duì)，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)業(yè)水平差異，科學(xué)研究設(shè)計(jì)作業(yè)，鼓勵(lì)布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)、個(gè)性化作業(yè)，堅(jiān)決克服機(jī)械無(wú)效作業(yè)，杜

18、絕重復(fù)性，懲罰性作業(yè)，注重作業(yè)的探究性、體驗(yàn)性和實(shí)踐性。充分發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學(xué)情反饋與分析等功能，讓教學(xué)在作業(yè)優(yōu)化中不斷增質(zhì)。（八）、嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定量布置課外作業(yè)。提倡為學(xué)生布置實(shí)踐性、活動(dòng)性及創(chuàng)新性作業(yè)，不布置重復(fù)性、機(jī)械性作業(yè)，嚴(yán)禁教師使用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)各科作業(yè)布置的協(xié)調(diào)管理，切實(shí)控制每日各學(xué)科課外作業(yè)總量，要加強(qiáng)對(duì)教師布置課外作業(yè)量和批改課外作業(yè)情況的檢查。（九）、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，抓好培訓(xùn)工作，提高教師素質(zhì)1、加強(qiáng)師德建設(shè)，從''師德”、“師道”、”師情”為抓手，開(kāi)展”立德樹(shù)人、育心育行"活動(dòng)，增強(qiáng)教師的教育自控能力，做到依法執(zhí)

19、教，廉潔從教，文明施教，拒絕有償家教。嚴(yán)禁體罰與變相體罰學(xué)生、歧視學(xué)生；尊重課堂、尊重家長(zhǎng)，創(chuàng)建老師之間、師生之間、教師與家長(zhǎng)間和諧的人際關(guān)系。年終進(jìn)行師德評(píng)比，有惡性事件一票否決。2、提高師德修養(yǎng)。關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生要尊重、理解、寬容，不得以粗暴的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，不得諷刺挖苦學(xué)生，不得歧視差生。倡導(dǎo)教學(xué)民主，建立平等的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格，對(duì)學(xué)生應(yīng)堅(jiān)持正面教育，肯定成績(jī)和進(jìn)步。不得體罰或變相體罰學(xué)生。注重學(xué)生的心理健康，通過(guò)談心溝通，減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。3、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。做到：（1）學(xué)校為教師的個(gè)人發(fā)展搭建平臺(tái)，開(kāi)設(shè)名師講堂，積極引導(dǎo)教師更新教育教學(xué)觀念；（2）利用假期組織全校教師參加教育信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師使用現(xiàn)代教育信息技術(shù)開(kāi)展教學(xué)工作的能力；（3）開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”幫扶活動(dòng)，以老教師帶動(dòng)新教師，互幫互學(xué)，努力提高教師自身的教學(xué)水平；（4）開(kāi)展“一會(huì)一社”活動(dòng)，既培養(yǎng)、造就一支“輕負(fù)高質(zhì)”的骨干教師隊(duì)伍，形成和壯大教育教學(xué)、教育科研的后備力量；同時(shí)，為有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師搭建更廣闊平臺(tái)，形成可持續(xù)發(fā)展的教師成長(zhǎng)道路。（5）開(kāi)展教師大練功活動(dòng)，通過(guò)研究課、示范課、專(zhuān)家