骨干教師培訓(xùn)記錄表精品

1、骨干教師培訓(xùn)記錄表時(shí)間9月5日地點(diǎn)二樓會議室培訓(xùn)人員全體教師培訓(xùn)專題強(qiáng)化師德育素養(yǎng)提升業(yè)務(wù)能力-可編輯修改-校本研修的目標(biāo)、條件和重點(diǎn)1、目標(biāo)：強(qiáng)化校本研修全面提升教師素質(zhì)2、重點(diǎn):培訓(xùn)內(nèi)容(1)(2)(3) 升新教師常規(guī)教學(xué)能力的提升骨干教師引領(lǐng)示范作用能力的提升全體教師師德修養(yǎng)；業(yè)務(wù)素養(yǎng)；教育教學(xué)能力的提骨干培訓(xùn)記錄表時(shí)間9月12日地點(diǎn)一樓辦公室培訓(xùn)人員全體教師校本培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)專題公布培訓(xùn)任務(wù)：培訓(xùn)內(nèi)容（1）師德專題培訓(xùn)；（2）讀書專題培訓(xùn)；（3）教學(xué) 內(nèi)容專題培訓(xùn)；（4）教育科研專題培訓(xùn)；（5）心理健 康教育專題培訓(xùn)；（6）新教師專題培訓(xùn)；（7）骨干教 師專題培訓(xùn)；（8）有關(guān)教育（培訓(xùn)）

2、主管部門適時(shí)下達(dá) 的培訓(xùn)任務(wù)等。骨干培訓(xùn)記錄表時(shí)間9月19日地點(diǎn)一樓辦公室培訓(xùn)人員全體教師培訓(xùn)專題校本培訓(xùn)形式培訓(xùn)內(nèi)容充分利用本校資源，引領(lǐng)與自主研修相結(jié)合(總)。具體為：(1)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)式一根據(jù)學(xué)校發(fā)展需要，以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 做專題講座的形式，就某一方面教師存在的具有普遍性 的問題進(jìn)行專題培訓(xùn)。(2)骨干教師引領(lǐng)式一根據(jù)教師在教育教學(xué)中存在的問 題，有骨干教師就某 方面的問題進(jìn)行專題培訓(xùn)。(3)教師自主研修式一根據(jù)教育發(fā)展需要，就某一專題 進(jìn)行自主研修。(4)專家引領(lǐng)式一邀請有關(guān)專家，進(jìn)行。題培訓(xùn)。骨干培訓(xùn)記錄表時(shí)間9月26日地點(diǎn)一樓辦公室培訓(xùn)人員學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組培訓(xùn)專題校本研修的管理措施和考核辦法

3、培訓(xùn)內(nèi)容1、校本研修由校長總負(fù)責(zé)，由分管領(lǐng)導(dǎo)組織實(shí)施。2、規(guī)范校本培訓(xùn)點(diǎn)名制度，每次培訓(xùn)要簽到并由專人紀(jì) 錄出勤情況。3、及時(shí)收繳校本教研的書面作業(yè)，作業(yè)上交情況及質(zhì)量 及時(shí)紀(jì)錄及反饋；加強(qiáng)對培訓(xùn)工作的過程管理，把培訓(xùn)落實(shí)到實(shí)處。并與 年度考核掛鉤。骨干培訓(xùn)記錄表時(shí)間地點(diǎn)培訓(xùn)人員培訓(xùn)專題小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)課堂教學(xué)模式研討會培訓(xùn)內(nèi)容1、李鳳云老師上百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識一課。2、教研組長進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)課堂教學(xué)模式培訓(xùn)。3、教研組長進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教案書寫格式培訓(xùn)。4、互動式評課。5、周校長進(jìn)行活動總結(jié)。-可編輯修改-時(shí)間地點(diǎn)二樓會議室培訓(xùn)人員全體教師培訓(xùn)專題低年級閱讀課研討課1、第一節(jié)課馬軍鋒老師講授影子一課2、授課教師進(jìn)行課后反思3、聽課教師評課培訓(xùn)內(nèi)容4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評課5、周校長進(jìn)行活動總結(jié)-可編輯修改-骨干教師培訓(xùn)記錄表時(shí)間10月17日地點(diǎn)二樓會議室培訓(xùn)人員全體語文老師培訓(xùn)專題小學(xué)語文閱讀教學(xué)課堂教學(xué)模式研討會培訓(xùn)內(nèi)容1、喬鑫老師上陶罐與鐵罐一課。2、互動式評課。3、李老師評課。4、吳曉敏老師進(jìn)行小學(xué)語文閱讀教學(xué)課堂教學(xué)模式培訓(xùn)。5、吳曉敏老師進(jìn)行小學(xué)語文教案