分?jǐn)?shù)乘整數(shù)教學(xué)設(shè)計宗守蘭

1、分?jǐn)?shù)乘整數(shù)教學(xué)內(nèi)容：教材第28頁例1及29頁練一練教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生在已有的分?jǐn)?shù)加法的根底上，通過自主探究使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算方法，能夠應(yīng)用分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算法那么，比擬熟練的進(jìn)行計算。2、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗學(xué)習(xí)帶來的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣和學(xué)習(xí)能力。3、讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中感悟到數(shù)學(xué)知識的魅力，領(lǐng)略到美。教學(xué)重點：讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算方法。教學(xué)難點：總結(jié)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境師:同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會了整數(shù)乘小數(shù)的計算方法，現(xiàn)在，我們開始學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法的計算方法，大家喜歡學(xué)嗎？出示課件：1、6個13

2、是多少？怎樣列式？生讀題，列式，并說出整數(shù)乘法的意義。2、計算1 23+ + =6 6 62 2 2+ + =999生獨立完成。生：第一個3個同分母分?jǐn)?shù)相加，第二個 3個加數(shù)相同2 2 2師：那6+6+6這道題有沒有更簡便的方法呢？生答略那么這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘。板書：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)、組織探究31、課件出例如1 :做一朵綢花用10米的綢帶生讀題，從中找出條件。出示問題1：小芳做3朵這樣的綢花，一共用幾分之幾米的綢帶?你能在圖中涂色表示出來嗎 ？生動手涂色師：要解決這個問題可以列怎樣的算式?t 333生思考并匯報：詢+詢+和師隨著學(xué)生的答復(fù)課件出示師問：還有沒有簡便的方法呢?33生思考

3、，并答復(fù)：3X0或和X3師課件出示3 x!0或10 X3師：在算式中的10是什么數(shù)?3是什么數(shù)?生討論。師：那3x3o表示的含義就是師小結(jié)：由此看出分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義是相同的,都是求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算。、探究新知師：你能算出310333X3=10 +1033+3+310+10=10X3的得數(shù)嗎?生試做，并匯報師隨著課件出示。師問：分子上的3+3+3用乘法算式怎樣表示?生:3X3師接著課件出示3 3333+3+3亦X3菇+兀+亦="3 3_9米、帀=10米師問:310X3Q由此你發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)是怎樣加數(shù)的嗎?生概括并反應(yīng)：分母不變，只用分子與整數(shù)相乘。師隨著生答復(fù)

4、課件出示。小結(jié)：以后計算分?jǐn)?shù)乘整數(shù)時，不必再寫加法算式，直接根據(jù)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算法那么就行了。2、解決例題的第2題課件出示問題2:小華做5朵這樣的綢花，一共用幾分之幾米的綢帶？師：你能解決這個問題嗎？指名板演生可能有：5 x10 =* = 2 米10 10師明確:計算結(jié)果不是最簡分?jǐn)?shù)時，要約分成最簡分?jǐn)?shù)。課件出示：5 Xw =3-5=1=- 米10 10 2追問：還有不同的計算方法嗎?生：我可以先約分，再計算3、總結(jié)計算方法師：比擬剛剛兩道算式的計算過程，你發(fā)現(xiàn)它們有什么相同的地方？有什么不同的地方？分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘可以怎樣計算？小組交流，討論，集體匯報，總結(jié)方法。師出示課件：分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘，要用分子與整數(shù)相乘的積作分子，分母不變。計算時分子、 分母能約分的可以先約分，再計算結(jié)果。約分時約得的結(jié)果要與原數(shù)上下對齊。四、穩(wěn)固練習(xí)1、完成“練一練第1題課件出示獨立涂色，列式計算。2、完成“練一練第2題課件出示指名板演，其他生在練習(xí)本上做，集體評議。針對錯誤具體分析指正。3、完成“練習(xí)五第1題看圖，說圖意。然后進(jìn)行填空。4、完成“練習(xí)五第2題讓生說每個算式表示的意義，獨立計算。集體訂正。五、全課總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？六、作業(yè)略板書：