SAT閱讀詞匯如何從量到質(zhì)？

1、SAT閱讀詞匯如何從量到質(zhì)?SAT閱讀詞匯如何從量到質(zhì)？sat閱讀事實上，sat詞匯的積累應該是一個“質(zhì)”與“量”結(jié)合的過程。新老sat閱讀中的詞匯障礙主要有以下三個方面：一、望文生義，生搬硬套很多同學在背單詞的過程中會發(fā)現(xiàn)并掌握一些英語構(gòu)詞的基本規(guī) 律，比如有些動詞后面加-able形式就構(gòu)成了其相應的形容詞形式, 并且意思不會產(chǎn)生大的變化。例如：read（讀）一readable （可讀 的）;suit（適合）一suitable（適合的）。然而，有些動詞后面加上-able形式變成形容詞之后，意思會和 大家通常了解的常用義出現(xiàn)較大的不同。 例如： 動詞agree的常用 意是“同意、贊成”，而形容

2、詞agreeable的意思除了 “贊同的， 愿意的”，更多的意思是“令人愉快的，討人喜歡的”。因此，同學們在記憶單詞的時候，應根據(jù)上課的講解，重點理解 和記憶那些變形前后意義有差別的單詞。二、淺嘗輒止，不求甚解很多同學把時間和精力都放在快速增加詞匯量上，以至于對很多 ?？紗卧~的理解不深入，通常只熟悉某個單詞的某一個意思，于是 就用自己所知的這層意思來理解具體語境下的整句話的意思，最終 導致對文章的誤解或曲解。閱讀中考查詞匯的難點就在于，它并不 是考查某一個單詞孤立的意思，而是其在特定語境中的意思。大多 數(shù)單詞都有多種意義，搭配不同的詞或者在不同的語境中表達的意 思都不盡相同。同學們應該結(jié)合詞匯

3、題快速解題方法，在閱讀中應 學會結(jié)合語境和上下文猜測其最適合的意思。三、模棱兩可，張冠李戴記單詞的過程可以分成四個階段：背 f 忘 f 混 f 會。第一個階段 最讓人痛苦，第二個階段最令人沮喪，而第三個階段則最打擊自信。 因為你如果壓根兒就沒見過某個詞，或許還會通過上下文進行仔細 地推斷;但如果你把某個詞的意思和另一個詞記混了，你可能就會根 據(jù)自己記混的意思直接推斷其所在句或所在選項的意思，從而造成 對文章或選項的誤解。一、特別關(guān)注詞性轉(zhuǎn)化后意思改變的現(xiàn)象動詞變成形容詞后意思發(fā)生改變的例子，除了上面提到的agree和agreeable之夕卜， 還有remark和remarkableo事實上，r

4、emark除了 “評述，評論”的意思之外，還有一個意思是“注意到/察覺”， 所以remarkable的意思才會是“值得注意的，不同尋常的”。此外，動詞加-ing也能變成形容詞，但意思會發(fā)生改變。例如:tell（告訴）-telling（有明顯效果的,顯著的）;invite （邀請）一inviting（誘人的/動人的）；become（成為;適合）一becoming（合適的/適宜的）;consume（消耗）一consuming（使人著迷的）;engage（參加/占用）一engaging（迷人的）等。事實上， 這些形容詞的詞義是由相應動詞的某個不為大家所熟悉 的特定意思延伸而來，我們在課堂上也給大家做

5、過很多總結(jié)，同學 們在記憶單詞時如果能夠多加了解，深度挖掘，就能輕而易舉地記 下來了。二、多積累某些多義詞在sat閱讀中的?？荚~義以observe這個詞為例，其基本意思有四種：1.看到，觀察;2.遵守，奉行（法規(guī)等）；3.慶祝（節(jié)日等）；4.評論，評說。雖然這四個 詞義在sat的文章中都有體現(xiàn)，但目前考查最多的卻是第4種意思, 尤其是在題干和選項當中出現(xiàn)時。再以hail-詞為例，hail作名詞的意思是“冰雹”，作動詞時 意思如下：1.迅猛落下;2.招呼 （人或船） ；3.熱情地承認或贊揚;4.來 自 （某地） 。而在sat閱讀中的?？荚~義是第3種。其他詞匯的?？家饬x還有：current（水/氣

6、流;趨向）;cross（違背,反對）;reaches （河段；上/下游）；ends（目的/目標）;entertain （持有/ 懷有想法、懷疑等）；faculty（才能/能力）等。三、著重區(qū)別某些“形近意異”的詞匯以下常見的“形近意異”的詞匯必須區(qū)分牢記：adopt（采用；收養(yǎng)）一adapt（適應;改編）disinterested（公正無私的，不偏不倚的）一uninterested（不感 興趣的.，漠不關(guān)心的）indigent（貧窮的）一indignant（憤怒的）ingenious（心靈手巧的，聰明新穎的）一ingenuous（坦率的，不 欺瞞的）literal（照字而本義的）一literary（文學的）marital（婚姻的）一martial（軍事的）modify（修改；改善）一mortify（使感羞辱；克制）nonl iterate（沒有文字記