培訓(xùn)師面試題

1、培訓(xùn)師面試題培訓(xùn)師是策劃開發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目，制定實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃，并從事培訓(xùn)咨詢和教學(xué)活動(dòng)的人員，培訓(xùn)師面試的時(shí)候會(huì)面對怎樣的提問呢?下文是培訓(xùn)師面試題，歡迎閱讀!培訓(xùn)師面試題1一、企業(yè)培訓(xùn)工作的意義? 1、提高企業(yè)競爭力：當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，對勞動(dòng)者素質(zhì)的要求普通提高，發(fā)展經(jīng)濟(jì)必須充分考慮我國勞動(dòng)力資源的特殊性，資源豐富，勞動(dòng)者職業(yè)素質(zhì)和技能水平普通偏低，技術(shù)工人總量不足，高技能人才嚴(yán)重短缺，已成為影響我國企業(yè)競爭力的一大“瓶頸”，因此，加快企業(yè)培訓(xùn)事業(yè)的發(fā)展，是開發(fā)人力資源，提高生產(chǎn)、經(jīng)營、管理、服務(wù)等一線勞動(dòng)者素質(zhì)的最有效途徑，員工素質(zhì)提高，科學(xué)文化知識(shí)水平和生產(chǎn)技能提高

2、，才能降低生產(chǎn)成本，改進(jìn)處理品質(zhì)量，增進(jìn)經(jīng)濟(jì)效益，提高市場競爭力。2、適應(yīng)學(xué)習(xí)型社會(huì)趨勢。二、企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)管理工作的核心內(nèi)容?教學(xué)管理是指培訓(xùn)從培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)開始至完成教學(xué)并做出平價(jià)的整個(gè)活動(dòng)過程的調(diào)控，包括主項(xiàng)申報(bào)、制定教學(xué)計(jì)劃和大綱、選聘教師、教材、學(xué)生報(bào)到、教學(xué)場地、設(shè)備準(zhǔn)備、教學(xué)過程監(jiān)督、考核評價(jià)、發(fā)放證書、辦班總結(jié)等。核心內(nèi)容有：一是：質(zhì)量管理，即教學(xué)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，教學(xué)效果的評價(jià)(考試、鑒定)和學(xué)員培訓(xùn)后適應(yīng)崗位能力的評價(jià)。二是：教師的管理，企業(yè)培訓(xùn)兼職教師居多，培訓(xùn)時(shí)要聘請兼職教師，教學(xué)管理人員要熟悉教師職業(yè)的特點(diǎn)，了解專兼職教師特有的不同心態(tài)，熟悉聘約的運(yùn)用熱情的教師服務(wù)，認(rèn)

3、真考核并落實(shí)相關(guān)待遇。三是：學(xué)員管理，大量的企業(yè)培訓(xùn)是在企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行學(xué)員工作忙、家事多。如何適應(yīng)成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)，保出，需管理人員做大量工作。注意兩點(diǎn)：一是：實(shí)事求是采取靈活多樣培訓(xùn)考核形式，以培訓(xùn)效果為主，確保形式為服務(wù)，管理為學(xué)員服務(wù)。二是：爭取學(xué)員的配合。三、訓(xùn)課程開發(fā)工作在企業(yè)培訓(xùn)中的作用?1、課程開發(fā)可以豐富培訓(xùn)項(xiàng)目內(nèi)容：結(jié)構(gòu)設(shè)備。2、課程開發(fā)可以增強(qiáng)培訓(xùn)項(xiàng)目的亮點(diǎn)，一門或兩門讓學(xué)員陶醉：項(xiàng)目成功與否取決于課程開發(fā)水平，高水平的課程開發(fā)可以把項(xiàng)目宗旨體現(xiàn)完美內(nèi)涵大開眼界。舉例：這次評職業(yè)能測人格特性。3、匡正項(xiàng)目偏頗。培訓(xùn)師面試題21、采取什么措施提高培訓(xùn)課程的針對性?提高培訓(xùn)課程的針對

4、性是滿足企業(yè)發(fā)展需要1、充分了解企業(yè)生存環(huán)境信息。如社會(huì)發(fā)展、技術(shù)進(jìn)步、國家政策、競爭對手信息等，把握社會(huì)、行業(yè)的發(fā)展趨勢。2、充分了解企業(yè)發(fā)展的狀況，發(fā)現(xiàn)企業(yè)現(xiàn)存需要解決的問題。如企業(yè)的生產(chǎn)率、顧客滿意度、企業(yè)設(shè)備、技術(shù)更新等問題。3、1根據(jù)企業(yè)問題，提出培訓(xùn)課程解決設(shè)想。4、根據(jù)培訓(xùn)解決設(shè)想，研究可行性。5、確定培訓(xùn)課程解決方向，制定培訓(xùn)課程內(nèi)容。6、編制課程內(nèi)容。、提高培訓(xùn)課程針對性是企業(yè)員工個(gè)體發(fā)展的需要1、充分了解崗位需要與員工個(gè)體特點(diǎn)，做到因材施教。2、以能力培訓(xùn)為重點(diǎn)，結(jié)合員工人個(gè)職業(yè)性格類型。3、根據(jù)人職匹配原則，開發(fā)適合員工特點(diǎn)的培訓(xùn)課程。、加強(qiáng)課程實(shí)施過程評價(jià)，及時(shí)反饋并做

5、出調(diào)整。對課程進(jìn)行動(dòng)態(tài)跟蹤管理。2、談?wù)剬徫慌嘤?xùn)的認(rèn)識(shí)? 、崗位也稱職位是構(gòu)成一個(gè)員工全部任務(wù)和責(zé)任的集合，它是人們生存、發(fā)展和體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的載體，崗位培訓(xùn)更能體現(xiàn)崗位存在的真正意義，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值、眾所周知，不同的崗位，它所要求的技術(shù)、能力和職責(zé)都是不同的，只有通過培訓(xùn)，才能達(dá)到相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)。、崗位培訓(xùn)對企業(yè)的生存和發(fā)展有極大的促進(jìn)作用。企業(yè)要發(fā)展，崗位也要更新，更要加強(qiáng)崗位培訓(xùn)。如：某百貨公司因地下商場裝修，裝修人員在未經(jīng)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上違規(guī)作業(yè)、安全意識(shí)談薄，導(dǎo)致事故的發(fā)生，造成人員傷之，企業(yè)經(jīng)濟(jì)受損的局面。只有加強(qiáng)崗位培訓(xùn)，才能有利于企業(yè)的發(fā)展，個(gè)人素質(zhì)的提高：、負(fù)面作用商場起火、收銀員崗前

6、培訓(xùn)、崗位內(nèi)容3、 什么要在職業(yè)培訓(xùn)工作中強(qiáng)化職業(yè)道德教育?職業(yè)培訓(xùn)的對象是社會(huì)的從業(yè)和即將從事的人員，他們道德水平的高低關(guān)系著企業(yè)、家庭、社會(huì)的和諧和穩(wěn)定。從兩方面論述：、是建設(shè)社會(huì)的主義商場經(jīng)濟(jì)體制的需要、我們知道商場經(jīng)濟(jì)運(yùn)和基本規(guī)律，講究分競爭、城經(jīng)營，這是它的特征之一，所以從某種意義上講市場經(jīng)濟(jì)也是城經(jīng)濟(jì)，而誠就職業(yè)道德教育的重要任務(wù)之一，因此，必須在職業(yè)培訓(xùn)中強(qiáng)化道德教育。、是建設(shè)和諧社會(huì)、科學(xué)發(fā)展的'需要，和諧社會(huì)的重要指標(biāo)之一就職人們的道德水準(zhǔn)要很高。(“五愛”是基本要求，為人民服務(wù)是核心，集體主義)從業(yè)人員要在企業(yè)要很好的遵守職道德，在家里要遵守家庭美德，在社會(huì)遵守公共

7、道德，這樣和諧社會(huì)目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)，所以，必須在職業(yè)培訓(xùn)工作中強(qiáng)化道德教育。但進(jìn)職業(yè)培訓(xùn)發(fā)展，細(xì)節(jié)人際關(guān)系，贏得職業(yè)聲譽(yù)。培訓(xùn)師面試題31、施學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書并重的意義?學(xué)歷反映人的文化知識(shí)、水平;資格反映技術(shù)等級水平。既強(qiáng)調(diào)人的知識(shí)水平發(fā)展技能水平發(fā)展：、中等職業(yè)教育采取，雙證、中級職業(yè)資格證書、當(dāng)今強(qiáng)調(diào)拿學(xué)歷證就業(yè)準(zhǔn)入制度，職業(yè)資格證書。2、人力資源開發(fā)和企業(yè)培訓(xùn)工作的關(guān)系?人力資源開發(fā)的主要內(nèi)容包括三個(gè)方面：一是：開發(fā)職業(yè)技能;二是：開發(fā)職業(yè)品質(zhì);三是：發(fā)掘員人的潛能。職業(yè)技能也是包括知識(shí)技能和專業(yè)技能。而人力資源的開發(fā)重點(diǎn)是職業(yè)技能即員工知識(shí)專業(yè)技能開發(fā)。人力資源開發(fā)與企業(yè)培訓(xùn)是兩個(gè)

8、本質(zhì)上一致，但兩個(gè)有一定區(qū)別。現(xiàn)代人力資源管理開發(fā)與培訓(xùn)都被視為向訴員工或現(xiàn)有員工傳授其完成本職工作所必需的相關(guān)知識(shí)、技能、價(jià)值觀念，行為規(guī)范過程，是由企業(yè)實(shí)施的對本企業(yè)員工所進(jìn)行的有計(jì)劃，有步驟的培訓(xùn)和訓(xùn)練。他們之間是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)、相輔相成的。是有區(qū)別的，“培訓(xùn)”只是人力資源開發(fā)的一個(gè)重要組成部分。人力資源開發(fā)員工的職業(yè)技能要開發(fā)員工分析問題，解決問題能力、溝通的能力，應(yīng)變的技能。便員工成為困隊(duì)的有效工作者。人力資源開發(fā)員工的職業(yè)品質(zhì)指職業(yè)態(tài)度、責(zé)任感、職業(yè)道德、職業(yè)行為習(xí)慣。人力資源開發(fā)是面向全員的，便每個(gè)人的潛能得以發(fā)揮。3、合企業(yè)實(shí)際，談?wù)勅绾伍_發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目?(1)搜集信息，把握趨勢：、國家政策法規(guī)方面。、社會(huì)發(fā)展進(jìn)步、生產(chǎn)力水平提高。、行業(yè)、企業(yè)、生產(chǎn)、技能經(jīng)營方面。、企業(yè)參與競爭與國際接軌。(