部編版二年級語文下冊各課知識點

1、部編版二年級語文下冊第一單元各課知識點第1課古詩二首知識點一、我會讀鶯(ylng)夜鶯、黃鶯拂(fu )吹拂、飄拂堤(di)堤壩、河堤柳(liu)柳樹、楊柳醉(zui ) 陶醉、喝醉詠(ydng) 歌詠、吟詠妝(zhuang)梳妝、妝扮絲(si) 蛛絲、雨絲絳(tdo)絳蟲、衣絳裁(cdi )裁剪、裁縫剪(jidn)剪刀、剪子二、我會寫詩(shi) 詩歌、詩集村(cUn)村莊、村落童(t6ng)童話、兒童碧(bl)碧綠妝(zhuang)梳妝、紅妝綠(1(1)綠色、綠化絲(si)燈絲、雨絲裁(c6i)裁剪、裁縫三、易寫錯的字綠：右邊的“錄”,下面不是“水柳：右邊是“卯”，不要丟掉第七筆 垂：一共

2、有四個橫，不要漏掉一橫。 四、讀一讀，記一記 河堤堤岸楊柳柳條 吹拂 春風(fēng)拂面 化妝梳妝打扮五、多音字六、會寫字組詞詩（古詩詩歌）村（山村 村莊）童（童年 兒童）綠（碧綠綠色）碧（碧 綠 碧血丹心）妝（化妝 妝扮）絲（絲巾 絲瓜） 剪（剪刀 剪破） 七、古詩理解村居1 .字詞理解村居：在鄉(xiāng)村里居住時見到的景象。醉：迷醉，陶醉。拂堤楊柳：像楊柳一樣撫摸堤岸。散學(xué)：放學(xué)。春煙：春天水澤、草木間蒸發(fā)形成的煙霧般的水汽。紙鶯：泛指風(fēng)箏，它是一種紙做的形狀像老鷹的風(fēng)箏。青：老鷹。2 .譯文農(nóng)歷二月，村子前后的青草已經(jīng)漸漸發(fā)芽生長，黃鶯飛來飛去。楊柳披著長長的 綠枝條，隨風(fēng)擺動，好像在輕輕地撫摸著堤岸。在

3、水澤和草木間蒸發(fā)的水汽，如 同煙霧般凝集著。楊柳似乎都陶醉在這濃麗的景色中。村里的孩子們放了學(xué)急忙 跑回家，趁著東風(fēng)把風(fēng)箏放上藍天。3 .村居這首詩寫的是詩人居住農(nóng)村親眼看到的景象，詩人勾畫出一幅生機勃 勃，色彩繽紛的“樂春圖”。全詩充滿了生活情趣，詩情畫意。詩人采用了動靜 結(jié)合的手法，將早春二月的勃勃生機展露無遺。本詩落筆明朗，用詞洗練。全詩 洋溢著歡快的情緒，字里行間透出了詩人對春天來臨的喜悅和贊美。詠柳1 .字詞理解碧玉：碧綠色的玉。這里用以比喻春天嫩綠的柳葉。妝：裝飾，打扮。一樹：滿樹。一：滿，全。絳：用絲編成的繩帶。這里指像絲帶一樣的柳條。裁：裁剪。似：如同，好像。2 .譯文高高的柳

4、樹長滿了翠綠的新葉，輕柔的柳枝垂下來，就像萬條輕輕飄動的綠色絲 帶。這細細的嫩葉是誰的巧手裁剪出來的呢？原來是那二月里溫暖的春風(fēng)，它就像一 把靈巧的剪刀。3 .詠柳一詩前二句詩分別描寫了柳樹的整體形象和千萬條垂掛的枝條，第三 句在設(shè)問問題提出的同時，乂有意無意地寫到均勻細致碧綠的柳葉，三個句子分 別寫了柳樹的不同方面，句句有內(nèi)容，筆筆有特點。另外，詩人還巧妙地運用了 比喻的表現(xiàn)手法，詠唱了柳樹，贊美了春天，謳歌了春的活力和大自然的無限創(chuàng) 造力。八、課后習(xí)題1、朗讀課文。想象畫面，說說詩句中春天的美景。背誦課文。村居這首詩描寫了詩人居住在鄉(xiāng)村時見到的春天的景象和放學(xué)后孩子們放風(fēng) 箏的情景。早春二

5、月，草長鶯飛，楊柳拂堤，兒童們興致勃勃地放風(fēng)箏。有景有 人有事，充滿了生活情趣，勾畫出一幅生機勃勃的“樂春圖詠柳中的柳樹的枝干蒼勁有力，枝條細長、柔軟，發(fā)出黃綠色的新芽。微風(fēng) 一吹，無數(shù)條柳枝隨風(fēng)擺動，就像輕輕飄動的綠色絲帶。2、讀一讀，填一填。草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。第2課找春天知識點一、易讀錯的字沖出(chGng)棉襖(do)遮掩(zh6)嫩芽(於11)解凍(ji&觸到(chU)二、易寫錯的字“尋”的上部是第二筆右邊不露頭;“柳”的右部是“卯”，不要漏寫第三筆撇；“蕩”是上下結(jié)構(gòu)，第七筆" 5” 一筆寫成。三、我會寫沖（沖出沖動）尋

6、（尋找 尋問）姑（姑姑 姑娘）娘（姑娘 大娘）吐（吞吐吐出）柳（柳樹柳枝）蕩（蕩起蕩秋千）桃（桃樹桃花）杏（杏花杏子）四、近義詞探一伸 觸一碰 尋找一尋覓害羞一羞澀 仔細一認真 解凍一融化遮遮掩掩一躲躲藏藏五、反義詞害羞一大方 仔細一馬虎六、多音字藏cdng （躲藏）zdng（寶薇）沖chbng （沖出）ch6ng （沖著）奔ben （奔跑）bdn （投奔）七、詞語搭配脫掉棉襖沖出家門奔向田野尋找春天一朵野花一個音符害羞的小姑娘解凍的小溪仔細地找八、好句積累1 .春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。2 .早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？3 .她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖；她

7、在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、 杏花枝頭笑九、課文分析春天來了，她像個害羞的小姑娘，悄悄地向我們走來。本文的課題呼喚著我們一 一找春天去吧!我們到校園里找一找，也許能在操場邊發(fā)現(xiàn)剛探出頭的小草;我們 到野外去找一找，也許能在天空中發(fā)現(xiàn)飄飄搖搖的風(fēng)箏;打開課本，我們還會在 課文插圖中發(fā)現(xiàn)春天的影子;讀著課文，我們會感覺到自己就是那幾個脫掉棉襖、 沖出家門、奔向田野的孩子，體會到尋找春天的急切心情，感受到發(fā)現(xiàn)春天的欣 喜。課文語言優(yōu)美，充滿兒童情趣和文學(xué)色彩。作者把春天比作一個小姑娘，她害羞, 所以遮遮掩掩，躲躲藏藏;她美麗，有著嫩綠的秀眉和色彩斑斕的眼睛；她活潑， 嫻熟地彈奏著動人的音符，快樂地蕩

8、著秋千，興奮地叫著、笑著 十、課后習(xí)題朗讀課文。說說孩子們找到的春天是什么樣的。參考答案：春天像小姑娘，她害羞，遮遮掩掩躲躲藏藏;她美麗，有嫩綠的眉毛 和色彩斑斕的眼睛;她活潑，熟練地彈奏著動人的音樂，快樂地蕩著秋千，興奮 地叫著、笑著。讀下面的句子，試試怎樣讀更好。小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？春天來了！我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。第一句話中，“探”字把“小草”寫活了，“眉毛”寫出了春天的生機。朗讀時把 小草當(dāng)成一個調(diào)皮的孩子，用上揚的語調(diào)把春天靈動的氣息讀出來。第二句話中，“看”“聽”“聞”“觸”是從視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等方面描述春 天來臨時的景象。重

9、讀“看”“聽”“聞”“觸帶著興奮、喜悅的語氣來讀，讀 出對春天濃濃的喜愛之情。選做：你找到的春天是什么樣的?仿照第47自然段或第8自然段說一說。參考答案：小鳥在枝頭唱歌，那是春天的歌聲吧？小草鋪滿了大地，那是春天的衣服吧？小燕子在空中翻飛，那是春天的文字吧？笫3課開滿鮮花的小路知識點歸納1、讀一讀y6u digudjljodu I11郵遞員包裹寄來郵局一小堆顆粒p6Idudo sdng wdixudnzl11破了 漏在 懊喪刺猬絢麗花籽禮物2、多音字zhdng （栽種）種qi（奇怪）奇zhdng （種子）jl (奇數(shù))懊喪(sGng sdng)刺猬(wi wei) 絢麗(xudn xtldn)

10、 栽種（zhbng zhdng）4、讀一讀,記一記:奇怪(qi jl )種子(zhdng zhdng)鮮花 郵遞員 先生太太 做客 驚奇原來 大樹 郵局快活 去年 美好東西禮物5、田字格里的生字及組詞:鮮（鮮花 鮮艷）員（人員 員工）局（郵局 局部）6、近義詞：郵（郵政郵局）原（原因原來）堆（土堆堆積）遞（快遞郵遞員）叔（大叔叔叔）禮（禮物禮貌）懊喪一一懊悔正巧一一恰巧美好一一美妙 驚奇一一驚訝快活一一快樂絢麗多彩一一絢麗多姿五顏六色一一五彩繽紛一個包裹寄包裹美好的禮物一堆顆粒 領(lǐng)包裹 驚奇地說7、詞語搭配:一條小路一片鮮花騎摩托車絢麗多彩的鮮花奇怪地問快活地蹦跳8、課文分析:是誰給戢鼠先生寄來了一個包裹？長頸鹿大叔給戢鼠先生寄來了一個包裹。為什么說長頸鹿