Lesson11_教學(xué)設(shè)計

1、LessonllLessonll 教學(xué)設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容與分析1. Just talk本部分所創(chuàng)設(shè)的情景與上一課基本相同，僅僅增加了贊許的語言(Wow! It snice!),旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用不同方法贊美別人。2. Just lear n學(xué)習(xí) glue, marker 兩個學(xué)習(xí)用品的單詞。3. LetpSy用 This is my這個句話，邊說邊找出自己的學(xué)習(xí)用品，達到復(fù)習(xí)單詞和句型的目的。二、課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備本單元所學(xué)的十種學(xué)習(xí)用品。三、教學(xué)步驟與建議1. 熱身 /復(fù)習(xí)(Warm-up / Revision)1) 組織學(xué)生邊表演邊唱已學(xué)過的英語歌曲。2) 分組創(chuàng)設(shè)情景表演對話。3) 通過游戲復(fù)習(xí)學(xué)

2、過的學(xué)習(xí)用品單詞。2. 新課導(dǎo)入(Presentation)1) 出示本課書的教學(xué)掛圖。讓學(xué)生邊看圖邊聽錄音，同時教師拿出一個漂亮的鉛筆盒，利用自己的形體語言，讓學(xué)生理解Wow! It nice!的含義。2) 教師組織學(xué)生按照本課對話內(nèi)容實行操練，在操練過程中重點教glue, marker及 It nice.指導(dǎo)學(xué)生兩人一組實行對話練習(xí)。3) 利用實物學(xué)習(xí) glue 及 marker 兩個單詞。4) 組織學(xué)生以組為單位，拿出自己的學(xué)習(xí)用品與其他同學(xué)的混在一起，然后一邊說 This is my. 一邊找出自己的用品，看誰拿得對，說得準(zhǔn)。3. 趣味操練(Practice)1)“將錯就錯”游戲：學(xué)生

3、靜坐在原位，注視著教師。教師手拿一些文具在教室 里隨意走動，然后突然停在一個學(xué)生面前，指著鋼筆有意講錯說：This is my pencil. 要求學(xué)生也將錯就錯指著自己的鉛筆說：This is my pen.如果學(xué)生出錯，就讓他代替教師，按同樣方式繼續(xù)游戲。此游戲能夠協(xié)助學(xué)生鞏固單詞和操練句型， 發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。2)根據(jù)本課的對話內(nèi)容，利用自己的真實姓名和已學(xué)過的學(xué)習(xí)用品重新組成對 話實行表演。根據(jù)學(xué)生的表演情況，評選最佳表演獎，給予獎勵。4. 課堂評價(Assessment)在教師指導(dǎo)下完成活動手冊中本課的內(nèi)容。1) 能夠先讓學(xué)生指讀動物和學(xué)習(xí)用品，做好準(zhǔn)備。2) 聽錄音，根據(jù)錄音中的句子找到每個小動物的學(xué)習(xí)用品并在對應(yīng)的方格里畫Vo3) 教師說出學(xué)習(xí)用品，讓學(xué)生說出對應(yīng)的動物，核對答案并指導(dǎo)學(xué)生實行自我 評價。5. 課外